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1、大班美术伞教案模板8篇大班美术伞教案篇1活动目标：1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：1、水墨画熊猫的图片。2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。3、幼儿用书：熊猫的一家。活动过程：1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？2、出示熊猫图片，引导幼儿初步感受作品。教师：看了这幅画，你有什么感觉？3、引导幼儿细致地欣赏作品，并
2、大胆联想与表达。教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？4、引导幼儿观察作品的用墨特点。教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。6、交流作品。教师：你的熊猫在干什么？活动反思：幼儿对水墨画熊猫的一家非常感兴趣，学起来也
3、很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。大班美术伞教案篇2活动目标:1.综合运用剪、贴、画、折、围等手段为蒙古包围布盖顶并进行装饰，发展动手能力和美感。2.制作时能够轻声地商量、细致分工、互相合作完成任务，增强合作意识与能力，体验合作制作蒙古包的快乐。3.进一步对“神六”返回降落所在地四子王旗，即蒙族风情有更深刻的感受和理解。4.感受绘画的趣味性，
4、体会创作的快乐。5.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备:1.对“神六”飞船降落点四子王旗有初步的了解，对蒙族有一定的了解，会跳蒙族舞。2.帐篷玩具及大型白色纸张、鲜艳的长条及正方的腊光纸、蜡笔双面胶等其他辅助材料。3.蒙古包图片、音乐“天堂”、幼儿蒙古舞曲。活动过程:一、出示神六新闻引出四子王旗，揭开活动的主题。二、讨论，四子王旗是怎样的地方?该怎样欢迎来自远方的客人呢?(引出今天的任务做蒙古包)三、欣赏蒙古包图片，感受感受蒙古包的美,激发制作的积极性。重点欣赏蒙古包顶上的四边对称的连续纹样和中心一个大花纹的结构特点。四、回忆经验讨论做蒙古包的几个重要步骤支架、围布、盖顶。五、扎上自制头巾，
5、学做小小蒙古娃，进行合作制作。1.以两个航天员的名字为队名，自由分成两组，讨论分工。2.鼓励幼儿在制作过程中遇到困难一起想办法，快乐合作。3.提醒个别幼儿节约材料，及时整理物品。六、蒙古包做完了，一起围着它们跳一个欢迎客人的蒙古舞。自我教学反思设计分析:借着“神六”这一举世瞩目的新闻热点，幼儿园选此内容进行一次教学研究活动。我选取了神六降落点四子王旗作为线索进行了一次艺术活动。跟随着这一条主线，让幼儿为仿真的蒙古包进行合作制作围布、蓬顶，并且加入其他艺术的元素，使幼儿得到操作交流机会，并进一步感受民族风情的美。策略分析:在本次活动中，每一位幼儿始终倾注了许多的兴趣与热情，显得很快乐。细细体味和
6、分析，我觉得在本次活动中注意了以下几个策略：1.以美为主导，注意环境的渲染作为一个艺术活动，不仅是一个视觉的美，还包含其他元素的美，综合在一起的美才引人入胜。在本活动中，我将美丽的图片、优美的歌谣、快乐的舞蹈、教师的柔声细语、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有机地结合在一起，渗透于活动始终。大家在看看、听听、跳跳、说说、玩玩的过程中，都得到美的享受。3.扶持与鼓励结合，建立幼儿的自信尽管这次是第二次多人合作完成任务，幼儿有了部分合作的经验，但是今天既要在一张特别大的纸上装饰，又要用五张1k纸头连接而成的长卷纸围起蒙古包，工作量大而且难度高，必须多人精诚合作才能完成。因此我一方面和他们一起工作，
7、同时也不断的鼓励幼儿运用已有的经验组合、合作，努力挑战有难度的工作，在探索和成功中增强自信。大班美术伞教案篇3活动目标：1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。活动准备：1、教学挂图：丝瓜。2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。3、幼儿认识、观察过丝瓜。活动过程：1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿欣赏。教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？3、出示教学
8、挂图图二，引导幼儿欣赏。教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。教师：如果让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么呢？鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。6、幼儿相互交流作品。大班美术伞教案篇4活动目标：1、了解各种材料与模型的关系。2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。5、养成敢想
9、敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、了解过小学生活。2、ppt课件、废旧材料，铺助物等。活动过程：（一）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。（二）讨论并尝试模型中房屋的制作。1、介绍模型房屋，交代任务。这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。（三）分工合作，建构模型。1、根据自己任务选择合适的制作材料。2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。3、将制作好的模型放
10、入盘中。4、美化模型。（四）欣赏展示，提出建议。2、教师小结。活动延伸：鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。活动反思：美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一，也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养。幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发现自己的潜能，建立大胆创造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能。
11、小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般612岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。大班美术伞教案篇5【活动目标】1.尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。【活动观察】进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题好玩的树枝，让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。在活动开始
12、前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢？”她说：“这是开窗户的。”我说：“窗户是什么样子的呢？”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说
13、这是开门的把手。很快，房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢？”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你！”她听了特别开心。【活动分析】1.材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。2.孩子们根据树枝的形状
14、进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭房子或者树，模仿者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面的，也可以是立体的。3.可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。【活动调整与改进】1.教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。2.提供的图片可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。3.提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。4.可以给树枝涂上各种颜色，也可以提供些大小或者长短不一的
15、树枝供幼儿选择。大班美术伞教案篇6活动目标1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动过程1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?教师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时
16、幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画。)3.激发创造欲望，学习画自己的头像师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。(用
17、观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。大班美术伞教案篇7活动目标：1幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备：1剪好花边的铅画纸2记号笔、油画棒。（人手一份）3集邮册3本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：欣赏邮票-师生讨论-幼儿作画-评价活动活动过程：1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）3.这封信到底少了什么？（邮票）4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7.师生讨论8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案）9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。