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1、 部编版八年级语文单元知识点 （谈论文）的三要素 论点、论据、论证。 初二语文下册学问点：论证方法 道理论证、举例论证、比照论证、引用论证、比方论证。 初二语文下册学问点：论证方式 立论、驳论。(谈论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 初二语文下册学问点：常见题型及答题技巧 、举例论证：通过举详细的事例加以论证，从而使论证更详细、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明白(假如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更详细更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而
2、使论证更概括更深入。 、比方论证：通过比方进展证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比方论证的论证方法，将比作，证明白的观点，从而把抽象浅显的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、比照论证：比照论证的作用就是突出强调。 格式：使用了比照论证的论证方法，将和加以比拟，突出强调了的观点。 、引用论证：引用论证比拟简单，这与详细的引用材料有关，有引用（名人（名言）、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种状况，其作用要详细分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增加论证的说服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增加论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点
3、，使论证更有说服力。(或更好玩味性，吸引读者下读) 2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、详细分析作用。这个题目就其实质是考察论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，标准性答题格式如下： 这是论据，在文中起着证明(论点，如假如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。) 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，留意以下二个方面：(1)、看清晰要求补充的论据类型，即看清晰要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要留意字数限制。固然，作为应考，可以预备“勤奋”、“处世”等常见
4、主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟识，不要为求新而预备那些较长名言或不熟识的名人事例。 人教版初二上册语文第6单元学问点 湖心亭看雪 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 毳cu衣雾凇sng沆砀hngdng 2.解释下面加点的词语。 (1)更定。定：完了，完毕。 (2)余拿一小船。拿：撑，划。 (3)雾凇沆砀。雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气充满的样子。 (4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：还。 (5)是金陵人,客此。客：客居。 (6)及下船。及：等到。 二、重点（句子）背记学问清单 1.用原文填空。 (1)描写西湖雪后水天一色的风光的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上
5、影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面衬托。 (2)含蓄地表达对故国思念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。 (3)借“舟子”之口，含蓄地表达（文章）主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者! 2.将以下句子翻译成现代汉语。 (1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，单独前往湖心亭去看雪。 点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。 (2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 寒气充满，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。 点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。 (3)
6、湖中焉得更有此人! 想不到湖中还会有这样的人! 点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。 三、文学(文体)常识背记学问清单 湖心亭看雪选自陶庵梦忆，是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。 初二语文学问点（总结） 渔家傲秋思 1、该词是范仲淹驻守西北边防所作。词的上阕重在描写边塞秋色，下阕抒思乡之情，笔力雄健，感情浓郁。 2、词的上片间接点明季节的词语是：雁去。 3、本词所写的时间分三个阶段：白天，黄昏，夜晚。 4、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景象?在词中起到什么作用? 形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧闭城门的情景，突出塞外的奇异风光，反映宋朝守军力气薄弱，军情紧急，为下阕
7、抒情做铺垫。 5、“塞下秋来风景异”，紧扣“异”字，详细描绘了三幅画面：衡阳雁去，边声四起，孤城落日。突出了“塞下秋景”的哪些特点?天冷，声杂，城孤。 6、词中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相像的诗句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。 7、下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句，提示全词的核心内容，表达词人和“征夫”的冲突心理。“浊酒一杯家万里”是引发征夫愁思的直接缘由，“人不寐，将军白发征夫泪”是“归无计”的心理外观。词的意境悲凉，壮阔，真实感人。 8、上阕中“塞下秋来风景异”中的“异”字表现边陲之地的孤寂荒芜。 9、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀? 抒发将士们壮志难酬和思乡忧国的情怀。 10、词的上片，重在一个“异”字，试分析“异”字的表达作用。 一个“异”字，统领全词，表现出塞下苦寒，战事吃紧，戒备森严的特别背景，与内地风光迥然不同。