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1、 化学教师心得1300字范文（5篇）化学教师心得精选1300字范文1 面对自2022年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际状况，根据年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下： 一、分析学科特点，提振复课信念 化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它讨论的是物质的共性，学问显得比拟杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开头就把打根底，强化学科力量放在了第一位。 二、采纳章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升学生力量 我结合多年从事高三教学的阅历和高考试进展的
2、实际状况，从题型、方法和学问等角度动身，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进展复习。在每个专题的复习中，先引导学生进展学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的学问和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最终引导学生归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性学问、理论性学问靠前安排，而将载体性学问、自成体系的学问靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整学问体系。 三、向课堂要效率，向考练要效果 课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复
3、习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们仔细命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进展检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。 化学教师心得精选1300字范文2 本学年度，我担当九年级化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。 一、积极抓好日常的教学工作 积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题
4、准时解决，准时在班上评讲，准时反应;仔细上好的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 二、积极参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教
5、学水平。 三、加强业余时间的业务学习 积极学习各种学问，以充实自己，以便在工作中以坚实的学问作为指导，更好地进展教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。 四、下学期努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己
6、。 4、以公平的心态去和学生沟通，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里承受你爱你疼你。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的力量和成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 化学教师心得精选1300字范文3 本学期我担当高三年5、6两个理科班的化学教学工作，高三年毕业班实
7、行分层次教学，K三(6)班是培优班，其他班级均为一般班，现对本学期所做的工作总结如下： 一、了解学生的学情 我是高三才接这两个班级，因此学期初的主要任务是了解学生的学问水平才能依据学生的状况制定教学规划，6班是由年段总分前50名的学生组成，虽然是总分较好，但单科化学还是存在很大差距。5班成绩都偏弱，化学学问把握较好的只有三五个学生，大多数根底都很差，尤其是化学1很薄弱。全体学生在高一高二共学习了4个模块化学1、化学2、化学反响原理、物质构造与性质，没有选修有机化学根底因此的选考只能选择物质构造与性质，大多数学生都是化学1的根底很不扎实。 二、制定具体的高三年教学进度 本学期我担当高三化学备课组
8、组长，在开学初就组织备课组成员仔细讨论09年福建省考试说明和考试大纲制定具体的教学规划和试验规划，在备课组活动中我们主要一起共同讨论课程标准、福建省的毕业班教学建议和教学要求，并制定具体的单元教学设计设计，共同探讨教学方法，相互听课和评课，以到达取长补短，共同成长的目的。 今年是新课程高考的其次年，有了去年的复习阅历，因此复习可以少走许多弯路，但由于面对的学生不同，学校对教师的要求也更高，这就要求教师在备课过程中更要仔细慎重。我们备课组的高考复习以课程标准为依据，根据福建省教学要求和新考纲确定复习内容来定位，以高中化学新教材为依托，依据不同模块的功能及必、选修模块之间的联系，清楚复习教学思路、
9、步骤、节骤，拟定有效的复习方案，组织实施教学。在教学过程中同时还留意针对所教的学生的学习状况制定适合学生的教学方式，尽量采纳敏捷多变的教学方法，如充分利用教学用具、模型，试验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。试验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在复习教学过程中我特别重视试验教学，重要的试验让学生重点把握。我认为理科的学习重要的不是学问把握了多少，而是学习的过程，因此在教学过程中我把重点放在培育学生的分析、解决问题的力量以及提问的思索的力量。 三、努力提高专业学问水平与教学水平 为了不断的提高自身的业务力量和水平，积极参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和
10、培训，如到安溪一中参与泉州市高三化学学科的复习指导，听取了苏教版的主编王云生教师有关高三复习的建议，福建教研室主任陈启新教师关于_年福建高考的分析、一线教师介绍复习阅历，并听了安溪一中一位年轻教师的公开课等，在培训中与各个兄弟学校的教师共同探讨教学状况，受益匪浅。 经过一学期师生的共同努力学生的成绩有所进步，但仍旧存在许多问题，如学生的根底不够扎实，尖子生的应用力量有待提高，下学期主要针对学生的薄弱环节，照实验力量，计算力量等进展训练，使学生有更大的进步，让学生对化学布满信念。 化学教师心得精选1300字范文4 这学年我担当高三(1)班的化学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。
11、结合今年高考试卷我仔细回忆了这一学年来的教学工作，算不上阅历，就此谈点自己的心得。 一、高考试卷分析今年的高考化学试卷考察的内容多为学生熟识的“老面孔”，有利于学生发挥，但总体上说试题还是表达了肯定的区分度。相比省市质检，本次高考试题有肯定的敏捷性，而难度明显提高，主要表现在试题涉及的计算较多、试验较简单。 二、高三复习过程总结 1.一进入高三，为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，我们备课组参考以往实施新课程高考的各省市的高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的变化，并仔细讨论考试说明，先对高三化学教学制定了具体的规划，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练
12、方式。因此一开头我们的复习方向性就把握的很好。 2.抓好第一阶段的根底复习，抓好“双基”落实，打好学科根底。这阶段复习主要以必修1、必修2、化学反响原理根本教材为线索，世纪金榜为教辅，进展系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮忙学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，教师不能简洁的将学问点进展积累，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。同时还要将化学学问提炼升华，形成坚固的学问框架构造和学科学问体系。这样才能使学生所学的学问融
13、会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，到达启迪思维，开发智力，将学问内化为力量的目的。 3.在根底复习过关后进展学科其次阶段的专题复习。这阶段我们还是用名 师伴我行其次轮复习资料，以力量带双基，以培育学生的各种力量为主。在学问上以学科内综合为主，适当增加理、化、生三科的综合。可根据根本概念、根底理论、元素化合物、有机化学根底、物质构造和性质、试验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化学问的一个重要方面。4.5月份，以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段，要引导学生反思总结。反思，可以深化对学问和问题的理解，促进学问的迁
14、移和延长;反思可以形成思维链，促进对学问和问题的探究，查找解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错，以到达标准、正确解题的目的。在这一阶段，学生的适应性得以加强，这样，学生无论学问性失误还是心理性失误都会大大减小。 三、反思 1.我们使用新教材，对教材的把握和学问内容体系的“度”的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。导致学生根底学问遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。 2.学生动手实践的时机的缺乏。新教材试验内容和试验要求很高，尤其高三还有大型探究试验，由于学校试验条件和课时还达不到新课程改革要求。尽管教师和试验员想尽方法，动足脑筋，但还是圆满多多。许多许多的试验仪器都是学生在考卷上而不
15、是在试验室熟悉的，许多许多的试验学生也只能在脑海里演绎它的过程。 3.对于学生训练量还是要多，但是假如稍许留心一下就可以发觉全部的这些题目都只是建立在学生的那本相比起来不能算厚的笔记本的理论学问上面，并且题做到最终每每都能遇到做过不止一遍的题目，这更说明白题目是逃不出肯定的理论学问的范畴的。而学生在一味做题的同时却简单慢慢的远离理论学问的本质，钻进本无必要多花心思的题目里面去，结果往往越陷越深，无法自拔!因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教育中的一个重大缺失。总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目标、有规划、讲究方法、注意落实，千方百计地提高化学总复习的效益
16、。 化学教师心得精选1300字范文5 在刚刚完毕的年高考中，我校取得了特别好的成绩，理综考得不错，我们届高三化学组教师为此做出了自己的奉献。在此感谢各级领导对我们的大力支持;感谢我们化学组全部成员的团结协作;感谢届高三学子的辛勤努力。现将我们届高三化学组的一些做法向大家汇报，盼望起到抛砖引玉的作用，不妥之处敬请领导和各位同行批判指正。这一年来我们的做法详细如下： 1、仔细贯彻年级组制定的备考方案 我们年级组规划年月年月上旬完成一轮复习，但由于“禁补令”让我们失去了寒假补课的良机，复习时间的缩水让我们倍感压力，我们在年级部的统筹安排下提前做好了长期规划，合理安排寒假作业，布置学生自己在家复习有机
17、化学根底，同时滚动复习前面的学问，并配置了肯定的训练。有效利用了寒假时间，所以我们于月号完毕了第一轮复习，在一轮复习中我们立足夯实根底，避开偏、难、怪题，以低、中档题为主。年月进展二轮复习，二轮复习重点是进展查漏补缺及专题复习，是对以前学问的提高和升华。我们坚决将有机化学专题放在最前面，使得一、二轮复习有效结合，既可以将有化学一次性复习透彻，又可以节省复习时间。月进入冲刺训练，主要是各地的月考题、模拟题，这些试题的水平比拟高，高考的方向把握的比拟准，正适合这时的需要。月底重点引导学生回归教材，梳理常见学问点，月适应高考，按高考时间做一些简洁题目，调整学生生物钟、调试良好应试心理。 2、合理利用
18、理综训练 去年由于数学、物理进度吃紧，所以理综训练起步相对往届稍晚了点，但横向比拟我们却属于下手早的。十一月份起，每周日下午进展理综考试，我们的目的是让学生早接触、早适应理综考试。在理综考试中我们提出两个根底目标：(1)在规定时间内完成全部试题，(2)理综分数争取到达200分以上。为保证根底目标的实现同时提出根本答题策略：一卷掌握在5055分钟左右，二卷95100分钟左右。虽然每次理综考试很难达成提出的两个根底目标，但通过屡次的磨炼增长了学生理综考试的技巧：做到统揽全局，合理安排答题时间。 3、仔细钻研考纲，集体备课，发挥集体的力气 化学组是一个团结协作的团队，高三化学备课组共同研讨每局部高考
19、考点，从备课资料预备、课堂训练到力量提高、错题再做等教学环节都有周密布置，都是我们全体高三备课组的集体成果，既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等教师常常深入我们高三课堂指导，给我们提出了很多有关复习的合理化建议，在两次高三教学调研中也得到了教研室余建新教师的悉心指导，使得我们的复习方向始终没有偏离正常轨道，高效、按时完成复习任务。 4、讨论学生，在三类学生中抓增长 要想高考取得丰收，必需树立为学生效劳的思想，在学习上急躁给学生解决问题，在生活上关怀学生，解决他们的后顾之忧，从而实现对教师的教学信其道、乐其学。另外我们必需营造良好的学习气氛，抓好“优等生”“边缘生”“后进生”三类学生的增长点。
20、我们给尖子生足够多的优秀试题，鼓舞他们自己补充课外练习，充分挖掘他们的潜力;对边缘生个别关注，加强沟通与沟通，指导他们的学习方法与应试技巧，鼓励他们的斗志，多对他们的作业的进展面批面改，激发他们学习的积极性，培育他们学习的毅力;对后进生注意在生活上、精神上关怀他们，擅长抓住他们学习中的任何闪光点，挖掘他们的一些优秀品质，促使他们即使成不了应试之才，但可以成人。 5、指导学生标准答题 学生解题不标准是教师长期谈论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。详细表现为：文字表达不严谨，专业术语不标准，解题步骤不完整，规律推理不严密，计算结果不精确，书写太潦草，涂抹太多，卷面太脏等。高考阅卷
21、教师不会有急躁，也没有足够的时间去渐渐推敲那些拖沓繁杂，不标准的答案，极有可能直接判它是错答。所以，答案要求用比拟标准的科学术语(关键词)进展描述，最终形成的答案要尽量简洁明白。因此我们在备考过程中，狠抓学生的答题标准，标准化学用语，标准答题，标准草稿纸的使用。把不必要的失分降低到最低限度。 总结起来我们这一年高考复习的工作应当说是较胜利的，复习的方向是正确的，学生的成绩是令人满足的。高考后看，仍有些缺乏，如学困生成绩较差人数较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍旧缺少方法。另外高分层仍旧嫌少，高分人数应当再多些，工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于一
22、般班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。 6、几点高考复习体会： (1)高考中较难题只占约20%，因而平常引导学生重根底，扎扎实实打好根本功，养成标准书写的好习惯，仔细对待氧化复原反响方程式的配平，离子方程式的书写。 (2)要培育学生养成仔细反思的习惯。不能成天只顾做题，而不去思索为什么会做错题，以后会不会犯同样的错误，不去思索错误属于哪种类型，是审题不清，是学问盲点，还是水平有限。 (3)进一步关注根底学问，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的根本构造与性质。 (4)适当调整纯理论的复习时间，降低计算局部的复习难度，强化学生的计算力量和技巧。 (5)科学训练。使用的训练内容要精巧，避开无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破”。 (6)在实际中进展试验复习。建议复习时要进入实际环境中进展化学试验的复习，并在实际复习过程中留意操作标准和答复标准。 (7)教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学复习中要以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化，构造化，网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。