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1、 语文教研组年度工作总结10篇语文教研组年度工作总结篇1 一、加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1、连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期
2、的备课在书写上要进一步提出更高的要求。 二、加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育学生的听说读写力量。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。 详细步骤： 1、深入学习，提升素养 读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师连续仔细学习新课程理念和相关教科研理论书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活
3、动。 2、努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。 (2)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用 本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位教师经受“讨论反思再讨论”的过程。努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。提高课堂教学质量。 3、标准治理，注意实效 (1)语文组的教师教学中经常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进展研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气氛。 (2)注意课题成果宣传提炼，充分利用
4、校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 三、连续开展课外活动，丰富校园文化生活 1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。 2、开展书写沟通活动。 语文教研组年度工作总结篇2 在学校工作规划的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下： 在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期连续搞好教学常规治理，做到有要求、有检查和落实。 依时制定并上交教学工作规划，全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教科
5、研室。 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别仔细的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。教师们上课亦是仔细严厉的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良好的学习习惯;高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室
6、对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干教师处获得了难得的阅历和意见。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进展严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。 下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各
7、自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古诗词讲授等。 测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。 语文教研组年度工作总结篇3 一、指导思想: 依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新语文课程标准为契机，以“转变教学观念，提高课堂效率“为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间，让教师们不断探
8、究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务力量，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、教研目标: 1、仔细学习新语文课程标准及相关的文章，更清楚，更深入把握“轻负高效“理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟识新教材的特点和体系。 2、深入讨论“四环节“教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主进展的空间和时间，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培育学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视学生日常写字，各科
9、作业都应要求书写标准、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时“。教师都要以正确、仔细的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间相互听课，评课、讨论的气氛，努力探讨新课程理念指导下的“课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教师的聪慧才智，分散教研的集体才智，深厚教研的气氛。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，和新课程一起成长。 5、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合力量和语言实践力量。 6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、
10、定主讲人，并仔细做好活动记录。 三、教研要点: 1、强化教学流程五环节的治理，切实提高教学质量与效率。 备课:注意资源共同共享，做到备课要“深“。不上无预备的课，做到有两周的余量。 上课:以“四环节“教学模式为依托，落实“三维目标“，扎实教学根本功，努力提高驾驭课堂的力量，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。 作业:作业格式统一，作业设计精当，表达“轻负荷，高质量“的教学思想，批改做到细致、标准、准时，注意纠错及状况反应。 辅导:因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 评价:平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分
11、析及反应。 2、扎实推动课堂教学，重视语文根本学问和根本技能的培育。 扎实打好语文学习的根底;培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;搞好中、高年级阅读教学的连接工作。如何采纳各种形式提高学生阅读力量、及书面表达力量是本学期本教研组的工作重点。 3、重视写字教学，逐步培育学生的写字习惯。 小学新课标指出:写字，不仅是一项重要的语文根本功，而且是一个人文化素养的表达。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿态、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯;要循序渐进地进展笔画笔顺、偏旁部首、间架构造的书写指导，使每个学生把握写字的根本技能。要到达上目标，必需加强和改
12、良我们的写字教学。 四:工作安排: 教研内容 主备人 第一周 学习新课标对本年段的要求，制定备课组教研规划，第一、二单元教材分析 于宛平 其次周 结合新根底教学理论，讨论如何提高课堂教学实效 ，实现“低负高效“ 李继伟 第三周 解决教学疑难问题 隋春阳 第四周 月考试卷质量分析 于宛平 第五周 如何培育五年级学生的阅读力量 隋春阳 第六周 第三、四单元教材分析 潘如爱 第七周 阶段性复习的重点与难点 李继伟 第八周 针对期中考试，分析学生在学习上的缺点与缺乏及教师在教法上的调整 于宛平 第九周 阅读与作文的有效结合 潘如爱 第十周 第五、六单元教材分析 于宛平 第十一周 如何培育学生的概括力量
13、 隋春阳 第十二周 月考试卷质量分析 于宛平 第十三周 研讨七八单元教材，对重点课文进展课例讨论 李继伟 第十四周 常规问题研讨 李继伟 第十五周 通过仿写培育学生的写作力量 潘如爱 第十六周 讨论如何做好学困生的辅导工作 隋春阳 第十七周 写字教学成果展的探讨 潘如爱 第十八周 制定期末复习规划，研讨期末考试复习方法 于宛平 五、详细活动安排 (一)教师活动 三月份:开学全体汇报课 四份:“写字教学“讨论 五月份:期中考试及质量分析 六份:1、全员学科考试 2、两笔字过关 (二)学生活动 二月:假期读书汇报会。 三月:学生美文诵读竞赛。 五月:演讲竞赛。 百尺竿头，更进一步。是我们五年组全体
14、教师的共同心声，在新的学期里，我们将精诚合作，努力奋进，整合教学资深，更新教学理念，提高自身素养，使我们的教学工作有一个更大的提高 语文教研组年度工作总结篇4 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“
15、无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习规划，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为教师供应宽阔的视角，以限度地转变教师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞教师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。 二、抓好教学常规，不断提高课堂教学力量和教学质量。 课堂是教师的立身之地，踏实有
16、效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意集体备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深入钻研教材 每一节课要细心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的环节。把培育学生的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学态度。 2、以学生为本，培育学生的力量 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面思索，比拟、分析，培育学生概括、推断力量、听说读写的综合运用力量。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成
17、为课堂的仆人。 3、课后反思，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。 4、作业反应，落实为重 这一学期，我们的作业布置更注意于学生力量的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反应上有点无视，“订正作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，把握才是根本，所以我们组特意为此争论开会，探讨落实的措施。 三、积极开展语文活动，提高学生的整体水平。 这学期开展了汉字写字竞赛。通过这次活动，学生对写英雄字很有信
18、念，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事竞赛。让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积存，为习作打好根底。教师首先要做到多读书，准时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生供应读书名目，为学生的读书进展必要的指导，真正实现大语文的教学观念。 尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍旧有许多缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止
19、境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需连续努力，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印地奋力前行! 语文教研组年度工作总结篇5 成为学校语文组的教研组长，我始终有些惶恐，由于语文组高手如云，而我只是一个普一般通的语文教师。曾经戏言，这是一只菜鸟折腾一群高手的节奏。不过，我是一只幸福的菜鸟，由于每一位语文教师都很包涵和支持我的工作。所以，我只有笨鸟先飞，一边摸索，一边专心地做好每一件事。回忆这一学期的语文校本教研活动，我们有怀疑，我们有收获。下面，我就来简洁总结： 一、常规教研活动有序绽开。 -区其次小学语文组共有23位语文教师，各位教师以先进教学理念和扎实的根本功战斗在教育教学第一线，是一
20、支年轻且富有朝气的教研队伍。二胎时代的到来，代课教师的加盟在所难免，所幸我们的两位语文代课教师教学水平值得一赞。 身为学校语文组的教研组长，我踏踏实实地为每一位语文教师效劳。学期初，我传达-区小学语文教研组长的会议精神，在与全体语文教师的争论中，生成这个学期的语文校本教研主题“依托课外阅读，润泽学生习作”。以营造浓郁的阅读气氛，让孩子们爱上阅读为初衷，低中高学段分层进展。旨在摸索出适合本校孩子成长的阅读书目，建立阅读导航;开发读写连动的阅读指导课堂，以读促写;建立形式多样的阅读评价机制，呵护孩子的阅读兴趣，让孩子们爱阅读，会阅读，在阅读中收获成长和欢乐。然后根据每一位教师每一学年必需上一节公开
21、课的规定，落实执教教学研讨课的人员名单，完善本学期的教学活动安排表。 温州市小学教学常规治理指导意见指出：“要分学科组织教师开展专题研训活动，落实教学常规相关内容，知晓率达100%。每学年针对学校教学常规治理实际开展不少于1次的专题培训会，每门学科开展不少于2次有针对性的教研活动。”因此，在第一次教研组会议上，基于对新常规的解读，我们明确要求语文教学规划包括“学期教学规划”、“习作教学专题规划”、“语文活动规划”、“课外阅读规划”。备课时必需要有单元规划，每一个课时都要有课时目标，教学反思不少于备课数的20%。反思不为数量，只求真而有效。为了切实落实-区小学语文教研组长会议精神，我们转变了备课
22、方式，突出学生的学习活动。我给每一位语文教师供应了一个备课模板，包括“学习目标”、“核心问题”、“学习活动”、“板书设计”等几个方面。我们的备课简化了教学的流程，加强了教师设计学生学习活动的意识。 我们的常规校本教研活动扎实有效地开展。围绕“依托课外阅读，润泽学生习作”这一教研主题，我们把教研聚焦在学生的阅读上，开头尝试上阅读指导课与阅读沟通课。我们以“合作打磨”方式分年段进展。由于我们坚信“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远!”但是，对于阅读课究竟该怎么上?我们有些迷茫：究竟是要呵护孩子们的阅读兴趣?还是教给学生阅读的策略，让课外阅读成为学生习作的助力?所以，我们期盼专家的引领。这也
23、是我下学期工作的一个方向。 二、名师工作室活动穿插引领。 站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的稳健。有了前几年的积淀，-二小语文教研团队也形成了自己独有的教研方式和风格。教研活动分步实施，群策群力，得益学生。同时，我们还有-名师工作室的引领。 作为工作室的学员的我，本学期也担当了一节区级公开课。在我选定课题之后，-名师和工作室的成员就全程跟着我磨课。正由于一次次的打磨，一次次的改良，才有了最终精彩的呈现，才有时机得到单志敏教师的充分确定。 -年11月16日至17日，-区小学语文90学时实践活动暨-名师工作室活动在-区其次小学多媒体教室精彩开展。语文组赖根钗、潘微微等6位教师专心展现了6堂常规课，
24、获得与会学员的全都好评。 三、教师进展中心活动承接。 本学期，我们还承接了-区教师进展中心小学语文90学时和8学时培训的活动。既是福利，也是挑战。我们有幸不出校门就可以获得优质的学习资源，同时，也要做好整个活动的筹划和人员安排。这次活动，更是给了龙娃们展现的舞台。 四、教研组工作反思 这学期参与了“-区小学90学时校本教研科研骨干研修班”的学习，对教研组长这项工作有了更清楚的熟悉。对于接下来的工作也有了更深的思索。这学期，我只是专心做了自己能做的事情，还缺少自己的思索。我是围绕主题进展校本教研活动了，那教师们在教研过程中有收获吗?收获了什么呢?当我们遇到怀疑和迷茫时，该怎样连续前行呢?这都是今
25、后我需要思索和努力解决的!一步一个脚印，我会仔细走好每一个，让语文教研组的细水更长流! 语文教研组年度工作总结篇6 紧急往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝。 在一学期的工作马上完毕之际，我们静心反思，突然发觉，短短的一年承载的真是太多太多了。那一本本厚厚的听课记录，一篇篇载满我们心血的教案，一次次争辩不休的研讨，一个个彻夜难眠制作的电脑课件这一切的一切记载着我们的辛苦、我们的进步、我们的收获。 1、心系课改，用全新的教育理念武装自己。 教师是进展课堂教学改革的主力军。在教学工作中，我们能以课堂教学改革为己任，努力提高自身素养，积极探究共性化的教学思路，l表现在教师的理论水平和实践力量的不
26、断提高上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，表现在人人都在深入讨论科研教研上。在我们组，已经形成了学习、研讨、改革的深厚气氛。我们经常为一个教学环节的设计而争辩，也经常为每个教师的标新立异而叫好。这种深厚的学术气氛，促使我们的水平前所未有的丰厚起来，我们的意识前所未有的“前卫”起来，我们的改革前所未有的大胆起来。 2、心系课堂，使之成为学生进展的摇篮。 教学改革最重要的变化表达在课堂上。只要走进我们三年级的语文课堂，感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。我们的杜君、颜鲜亮教师童心未泯、满心热诚，课堂上的他们，既是良师，又是益友，和谐的课堂气氛，使孩子们的共性得到充分的呈现与培育，他们
27、班的孩子们在众屡次活动中，表达出良好的风貌;肖艳华教师勤学好问，对教材的钻研和开发，使一班学生少了很多悄悄无闻的“小绵羊”，多了很多积极表现的小百灵;我们的才女赵银花教师更是擅长钻研、心系学生，敏捷多样而切实有效的教学方法，吸引着孩子们、启发着孩子们，师生互动，生生互动，组间互动，在有限的四非常钟内，为孩子们供应了充分的熬炼和表现的时机;而担当学会组长的范俊胜教师，更是快马扬鞭，不甘落后，他的教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。这些得益于我们的努力，更得益于众多教师、专家所赐予我们的养分。 3、心系学生，让孩子在欢乐中成长。 三年
28、级的孩子开头有自己的思想了，为了在弘扬孩子共性的根底上，让孩子平稳地渡过这个浮动期，我们结合学校大队部的安排，开展了丰富多彩的活动，让孩子在活动中得到熬炼，在活动中品尝胜利，在活动中找到自己的差距，在活动中增加自信。“游樱花湖”“游石燕湖”“校园义卖”“捐献图书”“赈灾捐款”“校园集体舞”“庆六一，迎奥运”“参观市博物馆奥运学问图片展”“五一摄影绘画作品竞赛”“爱惜牙齿手抄报”“奥运学问抢答”“观看奥运火炬传递”等活动，大大丰富了孩子们的校园生活，开阔了孩子们的学问视野，激发了孩子们的学习兴趣，为孩子树立了学习的典范。而一班开展的“感恩母爱”“感恩父爱”、二班开展的“诗歌朗读”“环保手抄报”“
29、故事大王”、三班开展的“最干净课桌”“书法大王”、四班开展的“小小演说家”“文明礼仪伴我行”、五班开展的“爱绿环卫大行动”“欢乐亲情”、六班开展的“儿童诗创作”等各具特色的班级活动，更是让不同层次的学生都有了努力的方向。宽松的教学环境，促使孩子们思维活泼、学习积极，为良好学习习惯的养成打下了良好的根底。 4、心系学校，让天华以我为荣。 “名校召唤名师”，这是我们的孟董在大会上提出的口号。作为天华学校的教师，感到骄傲的同时，更感重任在肩。我们深深知道要创出我们砂子塘天华学校的名牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们抓住每一个弘扬天华精神的时机。这学期，我担当了三年级组“语文大讲堂”的任务，虽然
30、在讲台上侃侃而谈的是范俊胜教师一个人，但是那里面包含的却是我们全组教师的努力。在选拔“语文大讲堂”四校沟通内容时，我们组全体教师每次都参加了听课、评课，出办法，想方法。我们组有四名教师参加学校的“青蓝工程”，其余两位也时而为师，时而为徒，不断学习他人的特长，也不断将自身的工作阅历传授给更年轻的教师。 我们的辛苦换来了孩子们的成长，也换来了肯定的成绩： (1)在长沙市电教论文评比中，肖艳华、赵银花教师的电教论文分别获一等奖、二等奖。 (2)范俊胜教师撰写的对课堂上学生“插嘴”的看法获得全国论文评比三等奖，范读的回归获得长沙市论文评比三等奖。 (3)在长沙市创新作文大赛中，本年级武子轩同学获得特等
31、奖，许子茜同学获得一等奖，吴嘉茜、曾佳、贺雨婧等同学获得二等奖。 走进天华学校的大门，盼望和曙光闪耀着绚烂。静心反思，太多的缺乏和圆满依旧存在，展望明天，更多的责任和挑战与我们同行。然而我们无畏，由于我门有一颗爱学生的心，有一片爱学校的热诚，我们会把职业当作事业去追求，会把事业当作艺术去憧憬。 语文教研组年度工作总结篇7 一、指导思想： 1、围绕学校工作目标和语文组教学规划，本教研组准备在语文教学上连续集思广益，以“学研式”课堂教学模式讨论为主，在总结以往胜利阅历的根底上进一步深化讨论，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学力量有所提升。 2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规治理，
32、营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。 二、学生状况分析 一年级有六个教学班,共有学生250余人，6名语文教师，各担当1个班的语文教学工作和品德及其他功课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真得意、自由散慢、自控力量差，给我们一年级的教师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经把握了很多识字方法，积存了丰富的词汇，语言力量得到了肯定的进展。但也有个别同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐
33、使学习成为自身进展的需要。 三、主要的教学措施和教改思路。 (一)改良教学思想。 在教学过程中，真正落实学生是学习的仆人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注意教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力量。 (二)重视培育力量。 学生获得学问是必要的，但培育力量更重要。一个学生假如没有自学力量和运用学问解决实际问题的力量，他的终身进展将受到限制，所以重视对学生力量的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字力量、理解词句的力量，朗读力量、口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，要成认学生的
34、个体差异，满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大进展。 (三)提高语文教学效率。 识字教学要转变不分重点、难点一律由教师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生气械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育学生的识字力量。 低年级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要表达以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积存。 (四
35、)开展丰富多彩的语文实践活动。 语文实践活动通过有规划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文力量得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使学生乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进展活动。使学生在反复实践中稳固所学学问，逐步提高语文力量。 四、教学中应留意的问题 1.准时沟通教学中消失的问题，组内教师多提示对方的缺乏。 2.识字、写字教学要留意让学生相互沟通，不要“一刀切”要成认学生的个体差异。 3.阅读教学要留意重视朗读的指导。要鼓舞学生独立思索问题，对提问要细心设计，问题具有思索价值又能激发学生的学习兴趣。 4.口语交际要贴近
36、学生生活，让学生有话可说。对于精彩的语言，准时给与评价。 5.要开展多彩的语文实践活动。鼓舞小贾和小徐在教学中多创新，引领我们几个中年教师思想创心。 语文教研组年度工作总结篇8 “林花谢了春红，太匆忙”，一转瞬，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正确领导下，在全体教师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以下几个方面加以总结。 一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体 叶澜教授说：“任何一项教学改革若要取得胜利，关键在教师。”范校长也常常说：“我校课堂改革若要取得胜利，最关键的还是在于教师。”因此，对于一个教研组来说，要想取得成绩，关键在于有一个团结、合作的教
37、师群体。语文组的教师的个人素养，是校长信得过的。如何使这高素养的个体聚合成高素养的群体，是我思索的焦点。我是从协调人际关系入手，使教研组布满和谐气氛的。 1、敬重每一个人，使之感到“我很重要”。“被敬重”是人类内心深处的第一需要。从教研组工作规划的制定，教研活动的开展，教师外出学习的安排，到日常生活中的应酬，都和大家协商，听取他们的意见和建议。虽然，并不能根据全部教师的观点去做，但是这种民主，让每一个教师都有一种被敬重感。在一个被深刻认同的团队里，教师就能积极主动地投身教研组工作中去。 2、注意同事间的交往，增进理解和友情。虽说“君子之交淡如水”，但必要的交往还是不行少的。情感是人际关系的润滑
38、剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会准时去探望。必要时组织全组同事集体去探望。平常，多和同事谈天，多沟通，多了解，以增进理解。同事间的情感深了，教研组的分散力也增加了。 3、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。根据哲学的观点：“外因是变化的条件，内因是变化的依据。外因因内因而起作用。”只有教研工作成为教师的内心需要，产生剧烈的合作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的开展。教师都有胜利的愿望，我们努力使教研工作成为教师专业成长的推动器。为此，我组提倡叙事讨论，真问题讨论，使教师在不断解决问题的过程中，提升自己的专业素养。 二、抓好“三课一思”，深化课堂改革 杜郎口教学改革，没有现成的阅历。教
39、师面对改革，难免存在顾虑。但“教学不行能回到老路上去”，关键是一要大胆，二要稳健。我们不能失败。我组在本期，主要抓好“三课一思”，把课堂改革落到实处。 1、集体备课，重在“实”。集体备课的好处，不是本文论述的重点。但是以往的集体备课由于不够实往往流于形式，备后教师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强调“实”，务实、平实、扎实，突出有用、实效。标准备课流程，草案，成案，个案，三案既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸，使用起来得心应手。 2、公开课，重在“活”。我们的公开课，就是检验集体备课的效果的，使推动课堂改革的。从预设到实施，是有肯定的距离的。所以，我们强调一个“活”字，教师引导要活，点拨
40、要活，评价要活，唯有如此，学生展现才能活泼、活泼。本学期，我们根据学校安排，仔细组织了“杜郎口教学改革实践课”“课堂教学改革回头看评价课”“试卷讲评公开课”“复习指导课”等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。李保义的宏大的悲剧，高显海的木兰诗，刘光的作文的开头结尾技法指导，许成忠的那树，程有坤的地下森林断想，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在阶段总结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，教师的课改意识、课改力量，都有了大幅度的提高。 3、评课，重在“研”。我们把评课作为提升教研力量的关键一环来抓，努力转变“你好我好大家好”无效评课形式。把讨论作为评课的常态。先有执教教师进展反思，然
41、后大家对课堂整体，或是细节进展提问，争论，琢磨。通过沟通、反思，思维碰撞，大家对课改的理解更深入了，教学力量得到提升。 4、反思，重在“省”。教学反思是教师专业成长的必由之路。但是，我们的很多反思都是无效的。为了应付上级检查，装饰门面，充充数量而已。这种无病呻吟的反思，不仅耽搁了时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就源于此。所以，我组在本期提出，反思肯定要突出真实问题，要回归到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，对情境进展分析、端详。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的教学环节、手段、途径进展识别、剔除、改良，真正发挥教学反思在教师专业成长中的作用。 三、做好课题实践，提
42、升科研力量 本期，我们组连续做好“高效阅读”课题试验。在课题组教师的共同努力下，课题试验有了新的突破。课题试验的范围进一步扩大，王成威、程有坤教师参加课题组，试验教师的力气得到加强。课题组在实践中，不断扩大共识，即高效阅读是一种行动讨论，它从行动动身，又回归到行动。教师不断实践、探究、完善，在提高学生的阅读效率的讨论中，不断更新自己的熟悉，挺高自己的教学水平。我们重点做了三点工作。 1、加大宣传力度，培育学生兴趣 本期，在上学期的根底上，进一步加大宣传力度，增加试验学生的信念，培育学生的参加兴趣。学期伊始，我们邀请县教研室葛维春主任，到我校连续做了三场题为“高效阅读与高效人生”的报告。这三场报
43、告，使我校学生参加高效阅读的热忱高涨，信念大增，也使试验教师受到鼓舞。 2、做好精读指导，提高阅读力量 本期，试验的重点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心，全面提高学生的阅读力量。 读物林林总总，千姿百态，如果分类，都有类可归，这便是文章的体裁，它是文章的外在表现形式，是文章构成的一种规格和模式，同时也反映了文章从内容到形式的整体特点。所以，阅读时，肯定要留意辨别文章的体裁，依据不同的体裁选定适当的阅读方法。古文字学家刘勰在文心雕龙中曾提出阅读的“天观”说，第一就是“观位体”。通过多年来的讨论发觉，不同体裁的读物都有一种特别的规格和模式，假如把握了这类体裁的根本模式，就能快速而精确地登堂
44、入室。比方，谈论性的文体，一般都具有一种“三段式构造”，即立论、本论、结论，这三者被叶圣陶先生称为谈论文的“精魂”，所以，我们阅读谈论文，就着重于从立论局部发觉其中心论点，从本论局部提取其论据和要点，最终从结论局部找出全文的精华和主旨，这样，全文的根本内容也就把握住了。再如，读新闻，这一体裁的特点是，一般由#工作总结#导语、主体、结尾三局部组成，而这三局部有往往形成一种所谓的“倒金字塔的构造”，也就是说，它从头到尾依新闻内容的重要程度呈递减原则，安排挨次。弄清这一点，读新闻时就不必平均用力，而着力于#工作总结#导语局部的阅读就可以抓住重点了。比方读诗，是和读散文的不同的，散文一般采纳客观记实的
45、方法，而诗歌采纳艺术概括的手法。读诗，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比方读马致远的小令天净沙秋思，假如头脑中没有一幅荒芜的“深秋晚景图”，没有一个沦落异乡的游子“断肠”形象，我们就无法领会这首小令的超群的艺术内涵。再如到李白的诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和岑参的“千回路转不见君，雪上空留马行处”，我们只有在头脑中绘出一个“望断天际”，目送友人的形象，诗句才有感人的力气。辨体阅读训练，进一步提高了学生的阅读力量。 3、处理好试验课与随堂课的关系。 高效阅读一周只有一节课，要想通过这节课提高学生的阅读力量，是很难想象的。所以，我们留意试验课得法，随堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法，指导平常的阅读实践中去。 四、几点成绩 1、在校长室的领导下，我组成立校报编委会，编辑印刷了两期报纸。 2、廉殿军教师的随笔发表在家教周报上。 3、廉殿军、刘学成、高显海指导的学生在留守学生书信大赛中获奖。 4、李保义、王成威、刘听会等教师的论文获得县市级嘉奖。 5、书廊在许成忠教师的主持下胜利做了一期书展。 6、刘听会教师参与教坛新星竞赛并获奖。 7、帮助政教处做好水务杯环保杯征文竞赛评比 五、努力方向 1、提高科研意识，打造科研大组 2、启开工程，建立队伍 过去的一个学期，是充实的、幸福的一学期，我们在范校长的带着下，实践、思索，虽然也有过困惑、迷惘，但