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1、 关于作业检查制度的反思_关于规则制度的演讲儿子的作业与女儿的作业的启发困惑及其超越-解读创新教育的心得体会祥谦中心小学林美琴新课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺当推行，这次改革给予了语文教学新的内涵和要求，全部教师都在学习新课程的理念，都尝试着从多方面进展改革。长期以来，以教师为中心，以学问传授为主传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动承受式的学习，严峻束缚了学生自主学习力量的培育，从而抑制了学生创新力量的培育。今日有幸阅读了困惑及其超越这本书，其中一篇文章让我深有感受，文章写着中美两国不同的根底教育，文章的一个片断是儿子的作业，一个移民美国的中国孩子，教师要他写一篇中国的
2、昨天和今日，这小孩从图书馆借来了很多书，不几天打印出了一本20多页介绍自己祖先生活的文章。不久，作业又来了，这次是我怎么看人类文化，结果又让这位在美国教育中变得无拘无束的小孩把文章写出来了，到了六年级快完毕的时候，教师留给他的作业是一串“二次大战”的问题。再看另一片段女儿的作业，在中国每临考试，回家作业，大多是卷子，卷子很长，女儿称其为“哈达卷”。有一次，女儿卷子错了许多，有两题错误是这样的，题目要求依据句子的意思写成语，有一条是“思想全都，共同努力”女儿填“齐心协力”，教师判错。另一条“刻画描摹得特别逼真”，女儿填“栩栩如生”，教师也判错。我看了不知错在哪，女儿说是“同心协力”和“惟妙惟肖”
3、。比照中美的根底教育，我们可发觉颇有启发的现象：同样是中国的孩子，他们学习活动的主要形式-作业，却截然不同，一种作业设计目的是想方设法把孩子的眼光引向无边无际的学问海洋，教会孩子怎样思索问题，面对生疏领域怎样查找答案。一种作业设计目的让孩子记住更多的学问，把孩子的思维框在一个小框子里，不能有丝毫越轨。可想而知，这两种作业对孩子创新力量的形成是迥然不同的，面对新课改的潮流，依据创新教育观，针对我们学生实际状况，我对学生的作业设计有了更深的体会。1、减轻机械记忆的作业负担。以往为了应试教育，学生花太多时间背教参的唯一答案，丝毫不能过失，学生遵循教师的教育，成天忙得焦头烂额，而最终力量提高并不显著。
4、他们面对稍有变化的题目，便不知所措。那些标准答案压制了学生的灵性，扼杀了学生创新精神和制造力量，记忆力量仅仅是根底，思维力量才是智力的核力和关键，尤其是创新思维。2、减轻硬性统一的作业数量负担，配置可选择性的作业负担。在我国，作业提倡题海战术，面面俱到，多多益善，让学生整段整段地抄课文，一遍又一遍地抄些生字，把学生变成了抄书的机器，不管差生优生，作业总是“一刀切”，缺少选择性，过多、机械性的作业导致学生对学习产生厌烦，丢失学习的主动性，特殊是差生，更无法独立完成作业，经常受到教师的批判，使差生更畏惧学习，更谈不上创新精神的培育了。3、减轻学生的心理负担，配置学生的生活负担。我国父母都是“望子成
5、龙，望女成凤”型，在生活上从不让孩子分担一点生活上的负担，学习上却从不考虑子女的承受心理，他们认为让你好好学，考上大学是理所固然的，以致不少学生学习心理压力太大，走上了不归之路。而适当增加子女的生活负担，让他们动动手做一些力所能及的事情，学着与人交往，把自己学的学问运用到生活当中。这样不仅会使他们在生活中体验到独立与自由，还能使他们削减自己娇气，强健自己的体魄，发挥出自己潜在的制造力。在科学技术突飞猛进，社会经济日新月异的时代，创新教育日益引起人们重视的大背景下，更要求我们必需更有效的学习，转变以往的学习构造，走自主创新性的学习道路。细化操作规程强化监视检查推动制度落实的体会 某县推行双公示制
6、的主要做法 细化操作规程强化监视检查推动制度落实县推行双公示制的主要做法政府投资重点建立工程推行双公示制，是我市开展工程建立领域突出问题专项治理工作的创新举措，是进一步标准工程建立治理，强化社会监视，增加责任意识，提高工程质量的有力措施。4月29日，全市召开双公示制发动大会后，我县快速行动，仔细组织实施，狠抓制度落实。，全县有38个政府投资重点建立工程实行了施工阶段公示和建立了“建立工地廉政警示牌”，6个竣工工程实行了竣工后公示，发挥了双公示制净化、标准、预防、警示的功能作用。我们的主要做法是：一、加强组织领导，广泛宣传发动，确保思想熟悉到位1、高位推动。我县把重点建立工程推行双公示制，作为开
7、展工程建立领域突出问题专项治理的一项重要举措，摆上重要议事日程。县纪委准时向县委常委会专题汇报了市发动大会精神，双公示制工作得到了县委、县政府的高度重视和支持。县政府常务会就县贯彻落实双公示制进展了专题讨论，要求全县各级干部要充分熟悉推行双公示制的重要意义，严格根据上级有关规定，仔细抓好制度落实。成立了县双公示制领导小组，由县纪委书记任组长，分管重点建立工程的副县长任副组长，相关成员单位主要负责人为成员，领导小组下设办公室，详细负责双公示制工作的组织协调、催促指导等工作。县领导亲自过问重点建立工程双公示制落实状况，我县“四中心一馆”工程自6月份开工以来，先后有6位县领导在该工程调研时，抽查过建
8、筑师和“五大员”的在岗在位状况。2、全面部署。市发动会后，我县准时召开了全县双公示制发动部署大会，对双公示制工作进展了全面部署。在此根底上，各行业主管部门分别召集各施工企业、监理单位、建立单位等有关人员，召开了发动部署会，进一步传达学习市、县关于推行双公示制的有关指示精神，层层发动部署，提高熟悉，明确职责，为全面推动双公示制落实奠定了坚实的根底。3、宣传造势。利用网站、县之声报、有线电视台、板报、墙报等，向社会广泛宣传双公示制的目的意义和有关要求，发动全社会力气积极参加，使双公示制工作做到家喻户晓，在全县形成了“监视单位层层监视，建立单位相互监视，社会公众广泛监视”的良好气氛。6月22日，县监
9、察局接到举报电话，反映我县昌联物流仓储中心土石方工程所公示的，赣州市顺业建筑路桥工程有限公司委派的建筑师余金香，在定南县承建了工程。后经调查核实，该工程建筑师余金香的确承建过定南县富田工业园护坡工程，但该工程于今年2月8日全部竣工验收。二、明确工作要求，细化操作规程，确保责任落实到位1、明确工作职责。我县依据市双公示制发动大会精神和赣州市政府投资重点建立工程双公示制治理暂行方法等有关规定，结合实际，以县委、县政府名义出台了县政府投资重点建立工程双公示制工作实施方案，明确了双公示制的目标任务和工作内容，以及监察、城乡规划、交通、水利等相关部门的工作职责和要求，做贯彻落实双公示制的明白人。2、细化
10、操作规程。为进一步细化和标准各单位落实双公示制的操作规程，县领导小组牵头组织县城乡规划建立局、交通运输局、水利局等行业行政主管部门，在深入调研的根底上，分别制定了我县房建（市政）、交通和水利三个行业建立工程详细落实双公示制的工作实施方案，全面细化了监察、各行业行政主管部门、业主等单位，在实施双公示制监视检查中的工作要求、扣分标准等内容；进一步明确了施工、监理、招标代理、质量监视等单位在落实双公示制中的工作职责、目标任务等内容。如我县规定，建立单位在检查中发觉施工单位建筑师和“五大员”都不到岗到位履职的，每次扣1分；施工员、质检员、专职安全员中的一个不到岗到位履职的，每次扣025分，两个不到岗到
11、位履职的，每次扣05分，三个不到岗到位履职的，每次扣075分；造价员、材料员中的一个不到岗到位履职的，每次扣0125分，两个不到岗到位履职的，每次扣025分。3、标准从业行为。为努力打造廉政工程、文明工地，确保工程、干部和资金安全，我县在设立双公示牌的同时，对全部重点建立工程均建立了“建立工地廉政警示牌”，警醒工程施工及治理人员严格遵守相关法律法规，明确了“六个严禁”（即：严禁以误餐费、加班费等各种名义赠送或承受与工程有关的钱物，严禁安排或承受与工程有关的吃请及高消费消遣活动，严禁报销应由工程建立业主单位及其工作人员个人支付的任何费用，严禁借工作之便在工程建立中为自己及亲友谋取私利，严禁在工程
12、建立中擅自降低工程质量和安全标准，严禁在工程监管中敷衍塞责、失职渎职）。同时，建立了问责制度，对落实双公示制不力的单位和部门，严格根据赣州市重点领域领导干部问责暂行规定，对单位主要领导和相关责任人进展问责，并规定被问责的单位和个人在年内绩效考核中不能评先评优。三、把握重点环节，强化监视检查，确保制度落实到位1、抓招标签约的监视。对政府投资的重点建立工程，我县要求建立单位在工程建立告知书、招标信息公告、招标文件及施工合同中，必需明确双公示制的相关内容，对应明确而未明确双公示制的，监察和行业行政主管部门将严格把关，准时监视其订正存在的问题。今年5月，县交通局发觉我县湖江至石芫战备大路的施工合同未将
13、该工程列为双公示制工程，马上要求合同双方主体重新签订合同，将双公示制有关内容在施工合同中载明商定。实行双公示制以来，我县订正类似以上问题3个，有力推动了双公示制的落实。2、抓公示内容的监视。我县要求，工程公示牌内容定稿前，必需经行业行政主管部门审查符合要求，并报县监察局备案后，才能正式公示，严格审查工程公示牌所公示的建筑师、“五大员”、监理人员的个人信息等内容，是否与投标文件和施工合同相全都，是否有变更现象，准时发觉和订正问题，确保公示的信息与投标文件内容相吻合，有效防范了工程招标文件人员与实际到场施工人员两套人马问题的发生。今年6月，江西中贤建筑集团有限公司在与我县环保局签订县环保监测大楼施
14、工合同时，该公司考虑到其中标建筑师廖小亮近期要外出学习，无法按双公示制要求到岗到位履行职责。该公司迫于双公示制带来的压力，主动提出要求变更建筑师的申请，最终按程序报经建立单位和行业行政主管部门批准，该工程建筑师由原二级建筑师变更为一级建筑师承建。3、抓日常到岗到位的监视。对建筑师、“五大员”、监理等技术人员在岗在位状况的监视检查，重点抓了以下两个方面：一是自查。我县的重点建立工程均建立了严格的考勤制度，每天由建立单位对施工、监理等单位有关人员实行上、下班考勤制度。为防止弄虚作假，要求全部房屋建立工程购置指纹打卡机，对建筑师和“五大员”实行指纹打卡考勤；全部市政和交通建立工程实行实名签到考勤制，
15、确保了施工、监理单位工程治理人员按合同商定到岗到位履职。截止11月底，我县有16个房屋建立工程购置了指纹打卡机，22个市政、交通和水利建立工程实行了实名签到制。二是督查。我县成立了房屋（市政）、交通和水利建立工程三个督查组，实行随机不定时深入施工现场检查的方式，对比工程公示牌内容一一进展督查，发觉问题，严格执行扣分治理机制，并建立督查扣分登记台帐。截止目前，我县已对22个施工企业和3个监理单位进展了扣分，有效遏制了中标后工程治理人员挂靠和履职不到位等问题的发生。细化操作规程强化监视检查推动制度落实 优秀范文：儿子的作业与女儿的作业的启发儿子的作业与女儿的作业的启发 优秀范文：儿子的作业与女儿的
16、作业的启发儿子的作业与女儿的作业的启发是一篇好的范文，感觉写的不错，盼望对您有帮忙，为了便利大家的阅读。 儿子的与女儿的作业的启发困惑及其超越-解读教育的心得体会祥谦中心小学林美琴新课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺当推行，这次改革给予了语文教学新的内涵和要求，全部教师都在新课程的理念，都尝试着从多方面进展改革。长期以来，以教师为中心，以学问传授为主传统教学方式，教师讲，听，教师问，学生答，被动承受式的学习，严峻束缚了学生自主学习力量的培育，从而抑制了学生创新力量的培育。今日有幸阅读了困惑及其超越这本书，其中一篇文章让我深有感受，文章写着中美两国不同的根底教育，文章的一个片断是儿子的作业
17、，一个移民美国的中国，教师要他写一篇中国的昨天和今日，这小孩从图书馆借来了很多书，不几天打印出了一本20多页介绍自己祖先生活的文章。不久，作业又来了，这次是我怎么看人类文化，结果又让这位在美国教育中变得无拘无束的小孩把文章写出来了，到了六年级快完毕的时候，教师留给他的作业是一串“二次大战”的问题。再看另一片段女儿的作业，在中国每临考试，回家作业，大多是卷子，卷子很长，女儿称其为“哈达卷”。有一次，女儿卷子错了许多，有两题错误是这样的，题目要求依据句子的意思写成语，有一条是“思想全都，共同努力”女儿填“齐心协力”，教师判错。另一条“刻画描摹得特别逼真”，女儿填“栩栩如生”，教师也判错。我看了不知
18、错在哪，女儿说是“同心协力”和“惟妙惟肖”。比照中美的根底教育，我们可发觉颇有启发的现象：同样是中国的孩子，他们学习活动的主要形式-作业，却截然不同，一种作业设计目的是想方设法把孩子的眼光引向无边无际的学问海洋，教会孩子怎样思索问题，面对生疏领域怎样查找答案。一种作业设计目的让孩子记住的学问，把孩子的思维框在一个小框子里，不能有丝毫越轨。可想而知，这两种作业对孩子创新力量的形成是迥然不同的，面对新课改的潮流，依据创新教育观，针对我们学生实际状况，我对学生的作业设计有了更深的体会。减轻机械记忆的作业负担。以往为了应试教育，学生花太多时间背教参的唯一答案，丝毫不能过失，学生遵循教师的教育，成天忙得
19、焦头烂额，而最终力量提高并不显著。他们面对稍有变化的题目，便不知所措。那些标准答案压制了学生的灵性，扼杀了学生创新精神和制造力量，记忆力量仅仅是根底，思维力量才是智力的核力和关键，尤其是创新思维。2、减轻硬性统一的作业数量负担，配置可选择性的作业负担。在我国，作业提倡题海战术，面面俱到，多多益善，让学生整段整段地抄课文，一遍又一遍地抄些生字，把学生变成了抄书的机器，不管差生优生，作业总是“一刀切”，缺少选择性，过多、机械性的作业导致学生对学习产生厌烦，丢失学习的主动性，特殊是差生，更无法独立完成作业，经常受到教师的批判，使差生更畏惧学习，更谈不上创新精神的培育了。3、减轻学生的心理负担，配置学
20、生的生活负担。我国父母都是“望子成龙，望女成凤”型，在生活上从不让孩子分担一点生活上的负担，学习上却从不考虑子女的承受心理，他们认为让你好好学，考上大学是理所固然的，以致不少学生学习心理压力太大，走上了不归之路。而适当增加子女的生活负担，让他们动动手做一些力所能及的事情，学着与人交往，把自己学的学问运用到生活当中。这样不仅会使他们在生活中体验到独立与自由，还能使他们削减自己娇气，强健自己的体魄，发挥出自己潜在的制造力。在科学技术突飞猛进，社会经济日新月异的时代，创新教育日益引起人们重视的大背景下，更要求我们必需更有效的学习，转变以往的学习构造，走自主创新性的学习道路。关于反思自我的心得 该怎样
21、去形容这个世界呢？说实话，我无法理解自己生活的这个世界,那么的不行思议，又是那么的理所固然。或许只能用“疯狂”这个词来形容这个世界吧！郭敬明在小时代中形容我们是像尘埃一般的存在，是的，不行否认，我们都是那个渺小的存在，就算被生活的磨难拖进了深渊，但是我们照旧在努力着的活着。 我也从不否认这个世界的现实，就如他所描写的两种生活状态，只是我始终都没有时机去享受那种上帝宠儿般的生活，所以无法推断那样的生活是否幸福。但是平凡的生活有着平凡的幸福，就像是我也在努力着，让自己过的欢乐与幸福。在这样的不公正的世界中，唯一公正的是我们都拥有追求幸福的权利，就算对于我们而言，公主的故事只是存在在童话之中，但是我
22、们也有作为灰姑娘的权利。 但是，我不喜爱当那个灰姑娘，为了自己的爱情走进一个不曾属于自己的世界，那个生疏的世界，那是可悲的！也是可怜的！王子的爱情就是永久的吗？这全部的一切只是一个未知数，为了这个未知数，你就抛弃了你熟识的世界吗? 但是却我很喜爱去旅行各地，去感受不同的世界，不同的风情。怎么形容呢？在一种不同的生活状态之下，我可以感受到别样的风情，感受到这个世界的不同的一面，或许正 正是这样的风情让我的生活有了不一样的颜色。在一个不熟识的城市之中游荡着，有一种心灵上的释放，我不知道应当这样说，只是那种别样的孤独之感竟让我有了一种享受。或许有人说我疯了，是的，或许我真的疯了吧！但是我极为享受着这
23、样的生活。我不知道该用什么样的词去形容这样的思想，但是我真的只是享受这样的生活。 就像前不久去了鼓浪屿，看着那些不同的建筑特色，感受着他们历史的印记，那种别样的辉煌与落寞，那种历史的厚重之感始终压在我的心中。我不知道应当怎么说，虽然我只是停留了短短的两天，但是我好像听到了历史的沧桑的呐喊。每一个城市都有着一种让我驻步的理由。我不想去判别它们的优劣，只是呆呆的看着，感受着，牢牢地记住那些不同的气息。 在以后的岁月中，我还会去更多的城市，也会慢慢的用一些简洁的文字进展记述，但是那些风情又岂是文字可以描绘的。就像是面对着西湖的美丽与淡然又有几个词可以描绘的呢?这些简洁的文字只是记录着我行走的符号而已
24、，我将要重新起航了。这一次，我不知道应当怎么去何方，也不知道什么时候就突然转变了方向，去了另外的城市。只是，我的每一步都在仔细地走着，不悔地走着。 或许在将来的某一天，我累了，就会想 到去享受婚姻的甜美与苦恼了吧！现在的我还是去享受这样的幸福吧！什么时候我可以走遍中国这片土地呢？不知道，我只知道自己是走在人生路上孤独的行者。或许在孤独之中，我应当庆幸着有你的陪伴，让我不至于这样的孤独与孤独。 有时候，我在想什么时候，什么时候可以放下自己的脚步，看看四周的世界。莫非真的没有这样的时间与精力吗? 企业关于安全检查“五忌”的心得 进展安全检查是搞好企业安全生产工作的重要措施，通过检查可以准时发觉事故
25、隐患，准时整改，把事故毁灭在萌芽状态。然而要真正搞好安全检查，就要做到五忌。 一忌敷衍了事，外行凑数。安全检查就是为了发觉事故隐患，这就需要内行参加。假如任凭拉几个外行人凑数，确定达不到安全检查的根本目的。二忌走马观花，马马虎虎。安全检查要深入细致、严厉仔细，假如粗枝大叶，蜻蜓点水似的做外表文章，只摆花架子，那就很难到达检查的目的。三忌有始无终，查而不纠。查隐患是为了促整改，假如对查出的事故隐患不能准时整改，不实行防范措施，那么安全检查就没有开展的必要。四忌时紧时松，不能坚持。安全检查是一项常常性的工作，不能三天打鱼，两天晒网，不能只搞形式主义。上级来检查了就抓一下，领导走了就束之高阁，无声无
26、息，再也没人管了，没人问了，这种做法对搞好单位的安全工作是非常有害的。五忌放任自流，置之不理。安全生产是企业的生命线，安全生产人人有责。作为企业的职工，不能认为安全检查事不关己，从而置若罔闻，对发觉的事故隐患不能实行放任不管、置之不理的态度。由于只有人人参加安全治理，才能杜绝事故，企业和职工的利益才能得到保证。 关于师风师德的反思体会对“师德形象”的反思新丰三中周利明“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。对“树立
27、良好的师德形象，塑造学生的良好品行”方面，本人的反思如下：我认为，教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力气的表达。记得在我上中学的时候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轰轰烈烈的死”。正因如此，我艳羡那诗意的生存，艳羡那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。看看别人，不由得想到了自己，我埋怨过教师的清苦，埋怨过为人师的劳累，也埋怨过人世间的凄冷，这些想法与教育家斯霞、李吉林相比，自己是那么渺小、狭隘。我又想到了四大名师，他们孜孜以成成就了一番事业，使我感受到了在教育战线上同样可有作为，那会是一种弃燕雀之小志，慕鸿浩而高翔的大志向。使我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那才是生活的真
28、谛，使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，制造着美，奉献着爱！古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导
29、人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。随着新课程改革的进一步开展，学生的“两级分化”越来越明显，也就造成了他们心理的某些障碍，特殊是其中的后进生，存在着较严峻的消极心理，此时作为教育工的我们，如不准时有效地进展引导，关爱他们，敬重他们，势必影响他们今后的学业乃至工作。然而今日，我们中有些教育工，往往忽视了这一点，经常在无形之中挫伤了学生幼小的心灵。在师德学习的过程中，我从师德启思录影片中看到这样一个情节：某教师得知一名学生数学成绩考了43分，特别生气，于是课堂上宣读成绩时，三次重复了该生的成绩：“某某同学，43分”这位学生自尊心受
30、到了严峻损害，当场大声指责教师，而后便“哇”的一声大哭起来，头也不回地冲出了教室看到这里，作为一位一般的教育工，感到一阵内疚，故事折射出的不正是一种有违师德的表现吗？反思自己，何为师德？自己做到了哪些？自己敬重学生了吗？是呀！这位学生的行为超乎寻常，更让教师难以想象，对于教师，或许这种重复读那不及格成绩是提示，是对学生成绩的重视，是对学生的爱，然而对于这位学生来讲，这种提示变成了一种嘲讽，这样，无形之中学生的自尊心受到了损害，师生之间“冷冻”起来，何谈信任，何谈自信，又何谈进步呢？教师是学生一生中最信任，最崇敬的人。学生渴望教师对他们的爱，渴望敬重他们，何况我们的后进生呢？他们时刻承受着来自父
31、母、教师、同学甚至社会对他们的压力，他们更盼望得到教师的信任，得到教师的敬重，找回自信。我曾屡次反思：每位教师都是爱学生的，都盼望自己的学生安康成长，今后能成为祖国的栋梁，然而爱不是束缚，也不是放纵，爱应当从敬重开头。因此，从师德修养的学习与探讨中，我更明白了两个为师的原则：即甘于过平淡、庸常生活的原则和对敬重学生的原则。师德反思关爱每位学生新丰三中朱金星喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格
32、，这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。爱学生是教师最重要的职业道德。爱学生就必需做真诚的倾听者，不做真诚的倾听者，就算不上爱学生。最近看到这样一则故事：美国知名节目主持人林克菜特，一天访问一名小朋友，问他：“你长大了想当什么呀？”小朋友答复：“我要当飞机驾驶员！”林克菜特接着问：“假如有一天，你的飞机飞到太平洋的上空，全部的引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想“我先告知飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。”当场上的观众笑得东倒西歪时。林克菜特仍凝视着孩子，问：“为什么要这样做？”孩子答复“我要去
33、拿燃料，我还要回来！”看到这里，我想如果没有林克菜特的那一份亲切，那一份平和，那一份急躁的倾听，在“观众笑得东倒西歪时”小朋友还有士气说出人世间最和善，最纯真，最清澈的话语吗？所以，教师要倾听，学生才有表达自己想法的士气。倾听是理解，是敬重，是接纳，是期盼，倾听就是爱。过去有这样一件事情使我记忆犹新，何涛同学上语文课没带书本，我当时很是生气，心想，假如是李小华或陈波没带课本也就算了，由于他们对自己要求不严格，而何涛在我看来是一名很要强的好孩子，怎么也没带。不等他解释，我就批判他说：“上语文课不带语文书就等于要饭的没有带饭碗，你站在一边上课吧！”何涛想对我说什么，支吾了一声又没说什么。下课了，我
34、走到他面前问他为什么没带课本？他说：“由于我昨天病了没来上课，今日又不是按课程表上课，我不知到。”这时，内疚，愧悔这些词语都缺乏以表达我那一刻的心情，我不分青红皂白地批判他，没有给他解释的时机，那样武断，当时我很懊悔，我真诚地向他表示我的歉意，盼望他能原谅我的错误。这时，笑容从新回到了何涛的脸上。这件事虽然已经过去，但对我永久是一个提示。从踏入师范院校的那一天起，我就知道，自己的一生将与孩子结下千丝万缕的情缘。理解与敬重每一个孩子，用恢弘的爱倾听他们内心的声音，是教育的起点。在今后的教育教学生涯中肯定还会遇到许很多多类似的事情，我为自己立了这样一句格言：“用爱倾听每一个孩子心底的声音。”史烟飘
35、过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 关于年度安全生产执法检查后的体会关于安全生产执法检查后的体会 安全生产关系社会稳定大局xx年四月份以来，我市各地结合各自实际进展了相应的执法检查。现就有关安全生产的几个问题，谈谈自己的想法。一、关于签订安全生产责任书问题安全生产无小事，它直接关系到
36、人民群众生命和财产的安全，关系到社会稳定大局。因此，层层落实责任制，签订安全生产责任书，是目前特别普遍的做法。实践证明，此举有利于明确职责、落实责任，在增加安全生产意识等方面发挥了不行替代的作用。但也存在着一些缺陷，主要表现在：一是安全生产责任书没有真正做到横向究竟、纵向到边。上级政府跟下级政府签，下级政府再跟生产经营单位签，责任最终落实到企业，而企业内部责任制有没有落实到车间、班组和岗位、个人，则很难说了。二是随着责任书的下移，签订责任书以后，安全生产任务好像已经完成，作为一些政府部门来说，平常的监视治理工作简单松懈。三是责任书内容千篇一律，对不同行业、不同企业针对性不强，缺乏可操作性。鉴此
37、，笔者并不是反对签订安全生产责任书，而是认为应当对责任书制度进展健全和完善。针对目前存在的一些问题，建议对责任书进展重新设计，其内容可以多样化，尤其是与企业签订的责任书，针对性应更强一些。二、关于安全生产执法队伍建立问题一个良好的法律制度，关键在于落实，而落实的关键在于人，特殊是详细执行的人。从这个意义上说，提高安全生产执法人员的素养至关重要。从我们执法检查的状况来看，目前普遍存在着执法队伍数量过少、人员素养不高等因素。我区虽然已发文成立特地的安全监视治理局，但该机构隶属于计经局，人员配备根本上由原来的安全生产治理科转化而来。到了镇（或街道）这一级就更不用说了，安全生产员专而不精，兼职太多，很
38、难集中精力去检查安全生产的落实状况，忙于应付的现象非常普遍。因此，要进一步提高对安全生产工作的熟悉，把搞好安全生产工作的重点放在队伍建立方面。要针对安全生产工作任务繁重、责任重大的现状，根据中心最近提出的人才战略思想，建立一支人员稳定、经费保证、装备齐全的安全生产综合治理队伍，把安全生产的各项工作和措施真正落到实处。三、关于安全生产执法力度的问题安全生产的重要性虽然人人都知道，但是从某种意义上讲，人们对安全生产的了解更多地是从它的负面影响中获知。比方我们常常从报纸上看到某年某月某日某时某地发生重大安全事故，伤多少人，死多少人，某某领导亲临现场指导等等。对安全事故的事后处理，大家都是很积极的，但
39、为什么不把事前的防范措施和日常检查工作落实得更扎实些呢。联合大检查效果当然好，可一次检查几家单位，毕竟能发觉几个问题？所以，关键还在于加大平常的检查力度，防微杜渐，真正表达“预防为主”这一根本方针。实践说明，只有通过检查，特殊是平常的突击检查，才能快速准时地发觉问题，排解安全隐患。我们现在也要破除一种错误的思想观念，那就是认为常常到企业检查是给企业找麻烦，是在破坏招商引资的软环境。应当看到，我们的每一项工作，绝不能以牺牲生命或国家财产的安全这一代价来换取经济的一时进展，这是符合中心提出的树立科学进展观思想的，也是遵循经济进展规律的必由之路。总之，安全生产工作来不得半点马虎，只要我们全面贯彻“三
40、个代表”重要思想的要求，仔细落实“预防为主”的方针，思想熟悉统一，各项措施到位，安全生产工作就会不断开创新的局面。关于推动工资集体协商制度心得 关于推动工资集体协商制度心得 稳步推行工资集体协商制度，是深化收入安排制度改革的一项重点工作。广西已印发关于全面推动工资集体协商工作的意见，要求力争在20xx2023年3年内，在全区已建立工会的企业普遍建立工资集体协调制度。就推行工资集体协商制度谈几点看法。 一、稳步推行工资集体协商制度是深化经济体制和社会领域改革的重要任务 为推动经济体制改革，我国劳动和社会保障部于就颁发了工资集体协商试行方法，10多年来，一些地区和企业积极推行工资集体协商方法，为推
41、动工资制度改革、完善安排制度积存了阅历。但总的来说尚处于实施的起步阶段，实施的地区和行业也不平衡。随着多种全部制经济形式的进展和就业、劳动用工政策的深刻变化，需要深化市场经济条件下收入安排制度的改革，推行工资集体协商制度，更好地保障劳动关系双方的合法权益，充分调动企业和职工的积极性，促进经济进展。 稳步推行工资集体协商制度，是深化社会领域改革的重点工作。深化社会领域改革，要求进一步改善民生，促进社会公正正义，建立和谐社会。改革收入安排制度是改善民生，促进社会公正正义的重要措施。工资集体协商制度表达了国家“十二五”规划提出的根据市场机制调整、企业自主安排、公平协商确定、政府监视指导的原则，由劳动
42、关系双方集体协商，确定工资安排制度、工资安排方式、职工年度工资水平、变更和解除工资协议的程序、工资终止条件及工资协议的违约责任等，是一种适应劳动力市场供求关系、反映企业经济效益的工资打算和增长机制，为保证劳动者共享进展成果、促进社会公正正义、化解劳动关系双方冲突乃至实现工人的民主权利供应了制度保障。 二、加强政府对工资集体协商的标准和引导 我国颁发工资集体协商试行方法以来，实施的范围不大、效果不抱负，地方政府的标准引导不力是其中的一个重要缘由。“十二五”规划要求“积极稳妥扩大工资集体协商掩盖范围”，国务院部署今年改革的重点之一就是要“讨论制定收入安排改革方案，稳步推行工资集体协商制度”。政府作
43、为改革的设计者、推动者和实践者，必需结合本地区经济水平、企业状况等制定实施工资集体协商制度的方法或规定，明确推行工资集体协商制度的目标任务，科学安排，稳步推行。尤其是各级工会要做好详细指导、检查催促工作，劳动保障行政部门应加强对工资协议及履行状况进展监视检查，推动工资集体协商制度的贯彻落实。 三、培育工资集体协商主体 工资集体协商的主体是劳动关系双方的代表。双方代表的维权意识、法治素养、协商力量是工资集体协商制度能否顺当推行的打算性因素。社会主义市场经济体制运行以后，政府较少介入国有企业以外的其他企业的工资安排，只是明确规定各地区的最低工资收入标准，用工酬劳由企业自主打算，在劳动力长期供大于求
44、的市场环境中，强化了处于优势地位的企业主的资本意识，弱化了与劳动者协商意识，而身处弱势地位的工人维权意识和协商力量较差。劳动关系双方在长期处于不公平地位中形成的意识、素养和力量明显不适应工资集体协商的要求，培育协商主体也就成为推行工资集体协商制度的重要任务。当前尤其要在建立健全企业工会的根底上，加强职工代表的培训和指导，地方工会组织应当建立一支懂政策、精业务、会协商的专业人员担当工资集体协商的指导员，详细指导工资集体协商工作，增加职工代表的民办法识、公平意识和维权意识，提高政策水平和集体谈判力量。这样，才能使双方在地位公平、信息对称和力量对等的根底上开展集体协商，构建和谐的劳动关系。 四、健全
45、工资集体协商工作机制 实施一项新的制度，必需建立能够助推其有效运行的机制。稳步推行工资集体协商制度，要求各地建立健全有效的工作机制。一是组织机制。推行工资集体协商制度，是深化改革的重要任务，需要党和政府以及社会组织的共同努力，齐抓共管，为此，要形成党委领导、政府主导、职能部门指导、乡镇（街道）组织实施、行业工会（协会）详细运作、企业主和职工共同参加的组织机制；同时，完善职工代表大会、劳动争议调解委员会、劳动法律监视委员会、厂务公开领导小组等协调劳动关系的组织机制，优化工资集体协商的组织环境。二是协商机制。遵循工资集体协商试行方法标准，制定适合各地和企业实际状况的协商程序，使代表产生、协商要约、
46、集体谈判、协议的签订、审查、履行和终止等在标准的程序中进展。三是考核机制。工会等有关部门应将实行工资集体协商制度纳入对企业的考核内容，对执行状况进展检查考核，加强鼓励和约束。四是爱护机制。工资集体协商是一种利益协商，集体谈判过程是双方不同意见的申述，难免消失分歧甚至冲突，工会组织等要检查催促双方共同履行集体合同，尤其要依法爱护职工协商代表的合法权益。 数学作业中的评语数学作业中的评语平日里我们教师批改作业就是对勾和错号，然后随便评判个等级“优、良、中、差”，再写上个批改日期，有错误的再加上个订正就完毕了。数学教师就更是这样了，总觉得在数学的世界里就只有对号和错号，其他的一切都是多余。其实，我认
47、为在数学作业的批改中教师的评语能起着很重要的作用，对于多数学生来说，一次教师专心写出的评语，不亚于一次教师对学生的情感教育。我所教的班级中有一名特别淘气的男同学，数学作业写的非常潦草，开学不久第一次作业着实把我吓了一跳，字写的有大有小很不匀称而且涂改的非常厉害，我气得只想把他的作业撕掉让他重写，但是这个孩子是个倔脾气，一根筋，假如实行强硬的手段唯恐只能适得其反。我认真看了看他的作业：解题思路完全正确没有一点问题，就是书写太差，针对这种状况我就在他作业的后面写下了这样的评语：“你是个聪慧的孩子，题做的都对，唯一缺乏的是书写有些潦草，假如能再写得工整些、洁净些就更好了，教师信任你能做到。”其次天的
48、作业交上来我发觉虽然还是潦草但已经好了许多，我又写下了这样的评语：“你今日的进步真大，教师信任你能做得更好，期盼你更好的表现”。第三天的作业写的极为仔细，我给他得了个“优”并且加盖了一面小红旗。从今他的作业书写仔细多了，作业本也变得洁净美丽了。间或有一次不仔细，我都会准时的用评语提示他。有时我发觉有的学生的解题思路很独特，很有制造性，我就会加上这样的评语：“你这个方法很好，教师要向你学习，加油！”还有的学生因马虎大意计算消失错误，我就会在错误的下面画上波浪线再打个“？”写上“要细心呀！”这些微缺乏道的话语在孩子们的心中却有着很重的重量，它能起到比面对面沟通更好的效果，由于它是有形的看得见的。所以说，数学作业中教师简短的评语，真的能起到很大的作用！您可以试一试！