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1、 关于五年级上册教学工作计划3篇五年级上册教学工作规划 篇1 一、学情分析: 本学期我担当五年级的英语教学工作,他们已经有了肯定的英语根底,但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严峻。因此,本学期要面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯,应注意转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教材分析 全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个局部。每个单元围绕一个主题绽开其相关的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇。 本套
2、教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展。编写思路以话题为纲,以交际功能和语言构造为主线,逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务,即话题功能构造任务。 三、教学目标 1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2养成良好的英语书写习惯。 3能按三会与四会的要求把握所学词语。 4按四会要求把握所学句型。 5能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清晰,语调正确。 详细四点: 听: 1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下,听懂简洁的话语和录音材料。 说: 1.能在口头表达中做到发音清晰、语调达意; 2.能就所熟识的个人和家庭状况进展简短对话;
3、3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等); 4.能在教师的帮忙下叙述简洁的小故事。 读: 1.能认读所学词语; 2.能依据拼读的规律,读出简洁的单词; 3.能读懂教材中简短的要求或指令; 4.能看懂贺卡等所表达的简洁信息; 5.能借助图片读懂简洁的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯; 6.能正确朗读所学故事或短文。 写: 1.能仿照范例写句子; 2.能写出简洁的问候语; 3.能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 4.能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 词汇 1.学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语; 2.了解单词是由字母构成的。 四、
4、教材重难点 1重点: 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清晰,语调正确。 2难点:养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。 五、教学措施 1依据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言气氛,调动学生的学习积极性。 2在教学过程中,采纳情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参加到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的力量。 3.辅困措施 既然优生差生已是客观存在,就要正视这一客观现实,就要因材施教,因人施教。对差生要先确定他们的特长,
5、关怀他们的学习,再帮忙他们分析考试失利的缘由,准时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。 实行以点带面来全面提高,使学生观念进展转变。 充分发挥优生的表率作用来影响差生,转变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。 对差生进展多鼓舞、少批判、多谈心,进展心理沟通,提高他们的自我推断与掌握力量。 采纳鼓励机制,多给点差生表现的时机,让他们树立起学习的信念和士气,克制自卑的心理。 平常多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。 充分利用早读和午休时间进展面对面辅导,讲解练习。 五年级上册教学工作规划 篇2 一、学情分析: 五年级共有学生38人,其中女生 13人。五年级学生由于年龄小 ,知
6、道的事情也比拟少,对自己家乡的风土人情也知道的少,因此要通过多种渠道让学生去了解知道自己家乡的风土人情,激发学生喜爱家乡的感情。 二、教材分析 本教材针对各学段学生认知力量特点选定主题,引导学生了解家乡、熟悉家乡,激发学生喜爱家乡、效劳社会、建立祖国的情感,提升小学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发觉自然、了解自然、喜爱自然、爱护自然,培育学生亲近自然的力量,形成爱护生态的意识,养成与自然和谐相处的良好习惯。 三、教学目标 1、学问与技能: 贯彻党的教育方针,坚持科学进展观,树立现代教育理念,全面实施素养教育,依托外乡教育资源,强化中小学生综合素养培育,促进学生全面进展。 2、
7、教学重难点: 通过引导学生深入理解生态概念,感悟家乡生态文明建立的成就,培育学生观看力量、观赏力量、利用工具力量、参加生活力量、思索表达力量,使学生学会赞美生活,养成积极的生活态度。 引导学生了解家乡、熟悉家乡,激发学生喜爱家乡、服 务社会、建立祖国的情感,提升学生的科学和人文素养。 四、教学策略 : 看电视、看图片、播放光盘、简介宝鸡人文历史等 五、教学进度安排 教学安排:每周安排1课时,本学期16课时。 周 次内 容 课时 1 . 2 多彩宝鸡2 3 .4 走进青铜时代 2 5 .6创作木版年画 2 7 .8走进宝鸡观社火2 9 .10 金玉琼浆豆花泡馍 2 11 .12 苹果满枝头2 1
8、3. 14 威严战鼓震人心2 15 .16 幸福宝鸡、迷人的夜景2 五年级上册教学工作规划 篇3 一、教材分析 本册是科学教材的.第五册。全册教材包括了“白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地契的自转有关;了解古人对昼夜成因的猜测;了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。 “光与颜色”主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以转变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的。“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;熟悉完整的电路组成;会组装一个简洁电路;知道有的材料简单导电,有的材料不简单导电;把握安全用电的常识;熟悉磁 铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁
9、性大小的因素; 了解电磁铁的应用等。“呼吸和血液循环”通过本单元的学习,使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的学问; 了解心脏和血管的作用及保健,增加安康及爱护的意识。“解释与模型”和“自由讨论”6个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮忙他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进展科学探究活动,学习一些清楚的科学学问和技能。 二、教学目标 以培育小学生科学素养为宗旨,积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根底。 1、培育学生科学的思维方法,努力
10、进展学生解决问题的力量,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量、采集数据,并对试验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲,形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、
11、观赏自然、珍爱生命,积极参加资源和环境的爱护,关怀现代科技的进展。 三、教学重难点 培育学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的力量,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量、采集数据,并对试验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 四、根本措施: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习; 8、给学生提问和假设时机,并指导学生自己动手查找证据进展验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。