《高中生物人教版必修2复习提纲：第5章第3节《 人类遗传病》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物人教版必修2复习提纲：第5章第3节《 人类遗传病》.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3节 人类遗传病一、填写下面概念图1、遗传病的监测与预防：措施有_和_；后者可采取的手段_、_、_、_。2、调查人群的遗传病发病率注意问题：要_进行调查 调查范围要_要选发病率_的遗传病进行调查。发病率的计算公式_3、调查某遗传病的遗传方式要选_进行调查。4、禁止近亲结婚主要是防止患_遗传病孩子的出生。为什么近亲结婚该种病的孩子会增多？_练习：1、判断下列说法是否正确？（1）单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病（ ）（2）所有遗传病都遵循孟德尔定律（ ）（3）苯丙酮尿症可以通过检测尿液中是否含有苯丙酮酸来检测（ ）2、从下列变异类型中进行选择：A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异病毒有
2、_，细菌中有_，无性生殖的真核生物有_，有性生殖的生物_，进化中的“突变”是_，为进化提供原材料的是_，能产生新基因的是_，能产生新基因型的是_，能改变基因数目的是_，能产生新性状的是_。3、以下有关基因重组的叙述，错误的是（ ）A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B.非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关4、芽的分生组织细胞发生变异后，可表现为所长成的枝条和植株性状改变，称为芽变。 （1）为确定芽变是否与染色体数目变异有关，可用 观察芽变枝条的染色体数目。 （2）桃树可发生芽变，已知桃树株型的高株（D）对矮
3、株（ d）为显性，果形的圆（A）对扁（a）为显性，果皮毛的有毛（H）对无毛（h）为显性，现从高株圆果有毛的桃树（DdAaHh）中，选到一株高株圆果无毛的芽变个体（这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的）。在不考虑再发生其它突变的情况下，未芽变桃树（DdAaHh）测交后代发生分离的性状有 ，原因是 ；芽变桃树测交后代发生分离的性状有 ，原因是 。（3）上述桃树芽变个体用枝条繁殖，所得植株群体性状表现如何？_请用细胞分裂的知识解释原因。_5、某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是 A10/19 B9/19 C1/19 D
4、1/26、下列关于人类遗传病的叙述，错误的是：一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 A B C D7、（1）人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和 遗传病。多基因遗传的发病除除受遗传因素影响外，还与 有关，所以一般不表现典型的 分离比例。（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法。通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、 、 以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有 之分，还有位于 上之分。（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中 少和 少。因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到 ，并进行合并分析。答案：（1）染色体异常 环境因素 孟德尔（2）亲子关系 世代数 显性和隐性，常染色体和X染色体（3）世代数 后代个体数 多个具有该遗传病家系的系谱图高考学习网中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！