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1、论据的论据的叙述与分析叙述与分析 、符合论点符合论点 论据陈旧论据陈旧论证论证“持之以恒，锲而不舍持之以恒，锲而不舍”：李白的李白的“铁杵磨成针铁杵磨成针”n n 齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天，他向齐白石年轻时是个篆刻爱好者。一天，他向老篆刻家求教。老篆刻家说：老篆刻家求教。老篆刻家说：“你去挑一担础你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了。变成了泥浆，那时你的印就刻好了。”齐白石齐白石真的去挑了一担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，真的去挑了一担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，日复一日，年复一年，最后一担础石终于日复
2、一日，年复一年，最后一担础石终于“化化石为泥石为泥”了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青了，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的境地。的境地。齐白石齐白石“础石磨成泥础石磨成泥”的美谈材料新鲜。的美谈材料新鲜。语文资料加群微信语文资料加群微信ywgx688备注：语文备注：语文 2 2、事例一般以三个为宜，有详有略、事例一般以三个为宜，有详有略n n 左左思思为为写写三三都都赋赋闭闭门门谢谢客客，数数载载耕耕耘耘。三三九九严严冬冬，笔笔耕耕不不辍辍；三三伏伏酷酷暑暑，意意兴兴犹犹酣酣。多多少少白白日日，三三餐餐忘忘食食；多多少少夜夜晚晚，独独对对孤孤灯灯。“衣衣带带渐渐宽宽终终不不悔悔”的的执执着着，换换
3、来来了了丰丰硕硕的的成成果果，三三都赋都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。（略）轰动全城，一时洛阳纸贵。（略）n n 英英国国物物理理学学家家法法拉拉第第，为为了了揭揭示示电电和和磁磁的的奥奥秘秘整整整整奋奋斗斗了了1010年年，1010年年中中，他他不不懈懈地地努努力力，却却不不断断地地失失败败；不不断断地地失失败败，却却又又不不懈懈地地努努力力。1010年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。（详）年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。（详）n n 3 3、事例高度概括，不宜展开。（自立自强）、事例高度概括，不宜展开。（自立自强）“虎虎父父犬犬子子”的的现现象象，在在历历史史上上多多不不胜胜数数。蜀蜀主
4、主刘刘备备，一一代代英英豪豪，儿儿子子刘刘禅禅却却是是“扶扶不不起起的的阿阿斗斗”；名名将将周周瑜瑜，足足智智多多谋谋，儿儿子子周周胤胤却却荒荒淫淫自自恣恣、终终遭遭流流放放；唐唐太太宗宗李李世世民民，雄雄才才大大略略，十十四四个个儿儿子子却却无无一一成成器器；名名相相寇寇准准，智智慧慧过过人人，子子孙孙却却骄骄奢奢淫淫逸逸，沦沦为为庶庶人人（论论据据）这这些些“犬犬子子”们们，躺躺在在父父辈辈功功勋勋的的温温床床上上，自自我我放放纵纵，不不思思进进取取。他他们们不不懂懂得得，只只有有自自立立自自强强，才才能能创创造造属属于于自自己己的的人人生生。（评评析析）无无论论出出身身如如何何，我我们们
5、都都要靠自己编织未来。（论点）要靠自己编织未来。（论点）稳稳中中求求胜胜这这篇篇20052005年年高高考考作作文文以以如如来来、孔孔明明与项羽（与项羽（今改李斯今改李斯）对比，孰是孰非，一目了然。）对比，孰是孰非，一目了然。青史之上，举大业者亦莫不有择于青史之上，举大业者亦莫不有择于青史之上，举大业者亦莫不有择于青史之上，举大业者亦莫不有择于 苦痛挫折也苦痛挫折也苦痛挫折也苦痛挫折也 用用一一两两句句话话对对所所选选事事例例进进行行议议论论升升华华。这这样样的前提是，所选事例必须是众所周知的。的前提是，所选事例必须是众所周知的。下面举两个例子：下面举两个例子：n n 伯伯牙牙对对知知音音的的
6、追追求求使使高高山山流流水水一一曲曲成成绝绝唱唱，苏苏秦秦、孙孙敬敬对对知知识识的的追追求求让让悬悬梁梁刺刺股股一一言言成成警警训训，贾贾岛岛对对诗诗的的意意境境的的追追求求而而使使“推推敲敲”流流传传千千古古n n 点化：只有追求，才会有收获。点化：只有追求，才会有收获。n n 几几百百年年的的风风风风雨雨雨雨，早早已已荡荡涤涤了了风风波波亭亭上上的的点点点点残残血血；几几百百年年的的潮潮起起潮潮落落，早早已已淹淹没没了零丁洋里的声声叹息。了零丁洋里的声声叹息。n n 升升华华：然然而而，岳岳武武穆穆的的满满腔腔热热血血，文文天天样样的的一一颗颗丹丹心心，早早已已深深深深地地印印在在了了历历
7、史史的的书书页页中，化做了民族的魂。中，化做了民族的魂。这这两两段段文文字字分分别别点点化化了了四四个个、两两个个事事例例，都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动。都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动。如何如何用好事例用好事例(实实)论据论据 n n 事实论据主要事实论据主要途径途径有三：有三：n n一一是是取取自自生生活活（把把自自己己的的亲亲身身经经历历、真真切切感感受受融进作品）；融进作品）；n n二是二是取自历史取自历史（历史掌故、名人名事）；（历史掌故、名人名事）；n n三是三是取自文学取自文学（文学作品中的人和事）。（文学作品中的人和事）。n n 总总之之：必必须须做做到到围围绕绕中
8、中心心、精精选选典典型型、分分类类列列举、着意详略、叙中有议。举、着意详略、叙中有议。l l、例后假设、例后假设n n 即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来如如如如：前前前前苏苏苏苏联联联联伟伟伟伟大大大大的的的的无无无无产产产产阶阶阶阶级级级级文文文文学学学学的的的的奠奠奠奠基基基基人人人人高高高高尔尔尔尔基基基基，青青青青年年年年时时时时代代代代一一一一度度度度希希希希望望望望成成成成为为为为一一一一名名名名歌歌歌歌唱唱唱唱家家家家。他他他他曾曾曾曾去
9、去去去报报报报考考考考一一一一个个个个著著著著名名名名的的的的合合合合唱唱唱唱团团团团，竟竟竟竟被被被被录录录录取取取取了了了了。可可可可是是是是，他他他他经经经经过过过过再再再再三三三三考考考考虑虑虑虑，最最最最终终终终放放放放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。结论：可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。结论：可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。结论：可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。结论：可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。此
10、时，在得出结论之前要进行假设性分析：此时，在得出结论之前要进行假设性分析：此时，在得出结论之前要进行假设性分析：此时，在得出结论之前要进行假设性分析：叙叙叙叙述述述述完完完完一一一一个个个个事事事事例例例例之之之之后后后后，马马马马上上上上得得得得出出出出上上上上面面面面文文文文字字字字中中中中画画画画横横横横线线线线部部部部分分分分这这这这样样样样的的的的结结结结论论论论，使使使使事事事事例例例例和和和和结结结结论论论论之之之之间间间间衔衔衔衔接接接接不不不不紧紧紧紧凑凑凑凑，结论也显得太突兀。结论也显得太突兀。结论也显得太突兀。结论也显得太突兀。作者作了下面的假设分析：作者作了下面的假设分
11、析：n n如如果果高高尔尔基基没没有有作作出出这这样样的的选选择择，也也许许几几十十年年后后，世世界界上上只只会会增增 加加一一名名平平庸庸的的歌歌唱唱家家而而失失去去一一位位文文学学巨巨匠匠了了。可可见见正正确确的的选选择使他的青春无憾，人生无悔择使他的青春无憾，人生无悔。进进行行假假设设性性的的分分析析，有有一一个个最最基基本本的的要要求求：就就是是你你举举的的例例子子是是正正面面的的，那那么么你你就就从从反反面面来来假假设设分分析析；你你举举的的例例子子是是反反面面的的，你你就从正面来进行假设。就从正面来进行假设。2 2、例后评论、例后评论 在在叙叙述述完完事事例例后后，为为了了揭揭示示
12、所所举举例例子子和和观观点点的的关关系系，或或为为了了突突出出事事例例所所蕴蕴涵涵的的意意义义，要要对其进行评论。对其进行评论。如：如：舍舍弃弃应应该该舍舍弃弃的的，你你便便是是智智者者。世世界界文文豪豪高高尔尔基基在在他他的的房房间间失失火火时时，他他没没有有顾顾及及衣衣物物、家家具具、财财产产，甚甚至至没没有有顾顾及及生生命命，从从熊熊熊熊大大火火中救出的是几箱书。中救出的是几箱书。评评论论：他他舍舍弃弃了了凡凡夫夫俗俗子子眼眼中中的的财财富富，守守住住的的是是启启迪迪心心志志、净净化化心心灵灵的的真真正正的的财财富富。正正确确的的舍弃，使他的人格独具魅力舍弃，使他的人格独具魅力。评评论论
13、：那那位位宰宰相相舍舍弃弃了了自自己己面面子子上上的的威威严严，以以宽宽容容礼礼让让的的胸胸襟襟，大大度度能能容容之之气气概概，化化干干戈戈为为玉玉帛帛，止止争争斗斗于于未未起起。如如果果没没有有超超出出常常人人的的高高风风亮亮节节，怎会作出如此的舍弃怎会作出如此的舍弃？再如：再如：安安徽徽桐桐城城有有一一条条：“六六尺尺巷巷”，起起因因是是张张、叶叶两两家家争争地地。张张家家主主人人乃乃当当朝朝宰宰相相，张张老老夫夫人人致致信信给给他他，他他回回信信却却说说“千千里里家家书书只只为为墙墙，让让他他三三尺尺又又何何妨妨，长长城城万万里里今今犹犹在在，不不见见当当年年秦秦始始皇皇”。于于是是张张
14、家家让让出出三三尺尺。叶叶家家深深感感惭惭愧愧，也让出三尺，便成了现在的也让出三尺，便成了现在的“六尺巷六尺巷”。n n 在在叙叙述述完完事事例例之之后后，对对所所叙叙的的几几件件事事例例进进行行比比较较，找找出出相相同同，发发现现不不同同，能能够够使使读读者者深深刻刻理理解解所所举举事事例例的的内内涵涵，强强化化所所论论述述的的观观点点；或或拿拿所所叙叙事事例例与与现现实实生生活活中中的的某某些些现现象象进进行行比比较较，突现写作的目的突现写作的目的。如下例如下例：左左思思为为写写三三都都赋赋闭闭门门谢谢客客，数数载载耕耕耘耘。三三九九严严冬冬，笔笔耕耕不不辍辍；三三伏伏酷酷暑暑，意意兴兴犹
15、犹酣酣。多多少少白白日日，三三餐餐忘忘食食；多多少少夜夜晚晚，独独对对孤孤灯灯。“衣衣带带渐渐宽宽终终不不悔悔”的的执执着着，换换来来了了丰丰硕硕的的成成果果，三三都都赋赋轰轰动动全全城城，一一时时洛洛阳阳纸纸贵贵。英英国国物物理理学学家家法法拉拉第第，为为了了揭揭示示电电和和磁磁的的奥奥秘秘整整整整奋奋斗斗了了1010年年，1010年年中中，他他不不懈懈地地努努力力，却却不不断断地地失失败败；不不断断地地失失败败，却却又又不不懈懈地地努努力力。1010年年之之后后，他他成成为为揭揭示示电磁奥秘的第一人。电磁奥秘的第一人。画画线线句句子子在在叙叙述述完完事事例例之之后后，对对所所叙叙事事例例进
16、进行行比比较较，找找出出相相同同点点，使使读读者者深深刻刻理理解解所所举举事例的内涵，强化所论述的观点。事例的内涵，强化所论述的观点。站站在在历历史史的的海海岸岸漫漫溯溯那那一一道道道道历历史史沟沟渠渠：楚楚大大夫夫沉沉吟吟泽泽畔畔，九九死死不不悔悔；魏魏武武帝帝扬扬鞭鞭东东指指壮壮心心不不已已；陶陶渊渊明明悠悠然然南南山山，饮饮酒酒采采菊菊他他们们选选择择了了永永恒恒。纵纵然然谄谄媚媚污污蔑蔑蒙蒙蔽蔽视视听听，也也不不随随其其流流扬扬其其波波是是执执着着的的选选择择；纵纵然然马马革革裹裹尸尸魂魂归归关关西西，也也要要扬扬声声边边塞塞尽尽扫扫狼狼烟烟，这这是是豪豪壮壮的的选选择择；纵纵然然一一
17、身身清清苦苦终终日日难难饱饱，也也愿愿怡怡然然自自乐乐、躬躬耕耕陇陇亩亩，这这是是高高雅雅的的选选择择。在在一一番番番番选选择择中中，帝帝王王将将相相成成其其盖盖世世伟伟业业，贤贤士士迁迁客客成成其其千千古古文文章。章。（先对应所叙事例展开议论）（先对应所叙事例展开议论）叙例与现实作比较：叙例与现实作比较：而而今今天天呢呢，有有多多少少人人在在温温柔柔富富贵贵乡乡中中疲疲软软筋筋骨骨麻麻木木神神经经？有有多多少少人人愿愿选选择择清清贫贫，选选择择质质朴朴，选选择择刚刚健健？物物欲欲横横流流流流尽尽了了血血汗汗，歌歌舞舞升升平平平平息息了了壮壮志志，阿阿谀谀逢逢迎迎迎迎合合了了庸庸人人，追追名名
18、逐逐利利害害苦苦了了百百姓姓。千千百百年年民民族族精精魂魂大大气气磅磅礴礴还还有有谁谁唱唱?五五千千年年传传统统美美德德源源远远流流长长还还有有谁谁传传？选选择择永永恒恒，不不是是要要我我们们抖抖落落千千年年文文明明摔摔碎碎道道德德瓷瓷罐罐，选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！（再联系现实进行对比）（再联系现实进行对比）4 4、正反对比、正反对比 一一个个正正面面的的例例子子，一一个个反反面面的的例例子子放放在在一一起起，接接下下来来要要对对这这两两个个例例子子从从正正反反两两方方面面进进行行对对照照分分析。析。如如：孙孙膑膑与与庞庞涓涓同同出出于于鬼鬼
19、谷谷子子门门下下。他他们们二二人人可可说说是是精精于于谋谋略略，都都是是不不可可多多得得的的人人才才。但但是是当当孙孙膑膑来来到到庞庞涓涓任任职职的的魏魏国国时时，庞庞涓涓嫉嫉妒妒他他的的才才能能，表表面面恭恭敬敬内内心心狠狠毒毒，多多次次向向魏魏王王进进谗谗言言，以以致致使使孙孙膑膑被被挖挖去去膝膝盖盖骨骨，不不得得施施展展其其才才能能。而而齐齐王王听听说说孙孙膑膑之之才才，不不惜惜费费尽尽心心力力，将将孙孙膑膑请请到到齐齐国国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜委以重任。齐军才有了马陵道之胜 。就就是是因因为为他他效效劳劳于于优优劣劣不不同同的的两两个个统统治治集集团团。在在魏魏国国，庞庞涓涓
20、只只图图私私利利，妒妒贤贤嫉嫉能能，魏魏王王昏昏庸庸，偏偏听听偏偏信信，而而且且缺缺乏乏识识别别千千里里马马的的伯伯乐乐眼眼光光。孙孙膑膑在在这这样样一一个个集集体体中中，如如何何施施展展大大志志呢呢？而而齐齐王王任任贤贤用用能能，身身边边的的臣臣子子也也不不像像庞庞涓涓那那样样谋谋私私，因因而而上上下下齐齐心心，孙孙膑膑在在此此，正正得得以以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。就正反设问：同是孙膑为何落得两种境遇呢？就正反设问：同是孙膑为何落得两种境遇呢？画画线线部部分分是是对对事事例例进进行行的的对对照照分分析析，只只有有这这样样的的分分析析才才
21、能能突突出出“好好集集体体不不会会埋埋没没人人才才”的的观观点。点。5 5、例后设问（矛盾处发问）、例后设问（矛盾处发问）例例后后设设问问就就是是在在叙叙述述完完事事例例之之后后，对对所所述述事事例例中中原原因因、条条件件、过过程程等等与与目目的的、结结果果存存在在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。如如：法法国国著著名名数数学学家家费费尔尔马马一一生生的的大大部部分分时时间间都都陪陪伴伴着着会会议议厅厅，研研究究数数学学只只是是他他的的业业余余爱爱好好。但但他他却却在在数数论论、概概率率论论、解解析析几几何何等等多多方方面面取取得得了了很很大大的
22、的成成就就，他他所所留留下下的的“费费尔尔马马定定理理”至至今还没有任何人能够证明。今还没有任何人能够证明。为为什什么么费费尔尔马马在在政政坛坛勤勤奋奋一一生生，却却没没能能结结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？设问：设问：这这是是由由于于他他没没有有搞搞政政治治的的天天赋赋和和特特长长，却却具具备备非非凡凡的的思思维维能能力力和和创创新新精精神神。由由此此看看来来，门门捷捷列列夫夫所所说说“终终生生努努力力，便便成成天天才才”并不是放之四海而皆准的。并不是放之四海而皆准的。以以上上分分析析，引引领领出出对对事事例例的的分分析析，既既对对门门捷捷列列夫夫所所说说提
23、提出出疑疑问问，又又揭揭示示了了费费尔尔马马矛矛盾产生的原因。盾产生的原因。可作以下分析：可作以下分析：即即将将所所有有材材料料的的共共同同特特点点归归结结在在一一起起，凝凝炼炼成成一一个个鲜鲜明明的的观观点点或或发发人人深深省省的的问问题题，进进而而深深化化全全文文的的意意旨旨，使使文文章章进进入入一一个个新新的的、更更高高的境界。的境界。n n 例：例：n n 中中国国有有句句古古语语：“蚌蚌病病成成珠珠。”价价值值昂昂贵贵的的珍珍珠珠，恰恰是是牡牡蛎蛎体体内内病病痛痛的的产产物物。德德国国诗诗人人海海涅涅曾曾发发问问：“诗诗之之于于人人是是否否如如珠珠子子之之于于牡牡蛎蛎？”n n 归归
24、纳纳：而而法法国国作作家家福福楼楼拜拜则则用用更更鲜鲜明明的的语语言言展展示示了了他他的的理理解解：珠珠子子是是牡牡蛎蛎体体内内生生病病的的产产物物，而而作作家家的的文文笔笔则则是是作作者者内内心心深深处处沉沉痛痛感感情情的的流流露露。失失恋恋的的痛痛苦苦催催生生了了歌歌德德的的千千古古力力作作少少年年维特之烦恼维特之烦恼。n n“文文王王拘拘而而演演周周易易，仲仲尼尼厄厄而而作作春春秋秋，屈屈原原放放逐逐，乃乃赋赋离离骚骚，左左丘丘失失明明，厥厥有有国国语语，不不韦韦迁迁蜀蜀，世世传传吕吕览览，韩韩非非囚囚秦秦，说难说难、孤愤孤愤”。n n 归归纳纳：可可见见痛痛苦苦虽虽使使人人失失去去了了
25、快快乐乐，却却又又可可能能 激发人的创造力。激发人的创造力。与与归归纳纳后后升升华华相相反反，把把很很多多具具有有共共同同内内涵涵先先提提炼炼出出来来，作作为为一一条条线线，串串起起简简洁洁的的事事例例，使使之之成成为为一一组组句句式式整整齐齐的的排排比比句句或或排排比比段段，凭凭句子结构的整齐、事例的丰富去征服阅卷老师句子结构的整齐、事例的丰富去征服阅卷老师。n n一一线线：试试想想，从从古古至至今今，有有多多少少帝帝王王因因为为选选贤用能，贤用能，“兼听兼听”，而开创了一个个太平盛世。，而开创了一个个太平盛世。n n事例如下：事例如下：周周公公一一饭饭三三吐吐哺哺，天天下下终终归归心心；刘
26、刘备备三三顾顾茅茅庐庐，终终有有三三国国鼎鼎立立；萧萧何何月月下下追追韩韩信信，方方有有后后来来刘刘邦邦的的强强兵兵壮壮马马。而而又又有有多多少少帝帝王王因因为为轻轻信信谗谗言言，“偏偏听听”，而而使使国国家家走走向向衰衰落落、灭灭亡亡。楚楚怀怀王王亲亲小小人人远远贤贤能能，怒怒疏疏屈屈原原，楚楚国国不不久久就就走走上上了了亡亡国国之之途途；吴吴王王夫夫差差偏偏信信伯伯否否逼逼死死伍伍子子胥胥,终终致致国破身亡。这样的例子历史上还少吗？国破身亡。这样的例子历史上还少吗？n n一一线线：是是的的，选选择择可可能能平平凡凡而而又又朴朴实实，但但其其意意义义却却伟伟大大而而又又深深远远。正正是是这这
27、一一次次次次心心灵灵的的选选择择洗洗掉掉了了人人类类这这个个物物种种因因物物欲欲而而蒙蒙上上的的恶恶名名，铸铸就就了了你你坚坚韧韧而而又又脱脱俗俗的的性性格格，塑塑造造了了你你高高贵贵而而又又圣圣洁洁的的灵灵魂魂，堆砌了你生命的一段段高度！堆砌了你生命的一段段高度！n n事事例例：简简爱爱放放弃弃了了自自卑卑，选选择择了了幸幸福福；卡卡秋秋莎莎放放弃弃了了堕堕落落，选选择择了了重重生生；安安吉吉尔尔克克莱莱放放弃弃了了自自傲傲，选选择择了了苔苔丝丝；斐斐迪迪南南放放弃弃了了富富贵贵，选选择择了了爱爱情情；保保尔尔放放弃弃了了苟苟全全，选选择择了了共共产产主主义义事事业业；牛牛虻虻放放弃弃了生命
28、，选择了革命。了生命，选择了革命。画画线线句句子子内内涵涵丰丰富富，各各方方举举例例，显显示示了了作作者者深厚的文学底蕴。深厚的文学底蕴。n n 选选择择文文学学，我我也也就就选选择择了了与与文文学学家家们们一一同同散散步步n n 事事例例：在在那那里里，我我会会让让朱朱自自清清先先生生带带我我去去寻寻找找那那七七十十年年前前清清华华园园的的旧旧迹迹，让让余余秋秋雨雨领领我我去去探探寻寻那那敦敦煌煌的的奥奥秘秘，让让三三毛毛带带我我一一路路穿穿过过西西班班牙牙和和德德意意志志，迎迎着着撒撒哈哈拉拉的的热热风风去去聆聆听听骆骆驼驼那那悲悲惨惨的的哭哭泣泣，让让张张爱爱玲玲点点燃燃一一炷炷沉沉香香
29、，在在香香烟烟缭缭绕绕中中把把我我带带到到旗旗袍袍摆摆动动、人人力力车车穿穿行行的的旧旧上上海海使使我我在在故故园园中中得得到到启启发发，灵灵魂魂为为之之升升华华。画画线线句句子子把把几几位位作作家家的的事事例例紧紧凑凑凝凝练练地地排列在一起，表达出选择文学的情蕴。排列在一起，表达出选择文学的情蕴。n n 一线可以是排比句挈领词：一线可以是排比句挈领词：一线可以是排比句挈领词：一线可以是排比句挈领词：如果如果如果如果如果如果如果如果如果如果如果如果 如如如如果果果果我我我我们们们们能能能能够够够够做做做做到到到到多多多多一一一一点点点点未未未未雨雨雨雨绸绸绸绸缪缪缪缪，少少少少一一一一点点点点
30、亡亡亡亡羊羊羊羊补补补补牢牢牢牢，那那那那我我我我们们们们就就就就可可可可以以以以少少少少历历历历经经经经一一一一些些些些离离离离乡乡乡乡背背背背井井井井后后后后的的的的悲悲悲悲欢欢欢欢离离离离合合合合，少少少少看看看看到到到到一一一一些些些些民民民民生生生生凋凋凋凋敝敝敝敝后后后后的的的的拨拨拨拨乱乱乱乱反反反反正正正正；如如如如果果果果我我我我们们们们能能能能够够够够做做做做到到到到多多多多一一一一点点点点未未未未急急急急先先先先急急急急，少少少少一一一一点点点点马马马马后后后后空空空空炮炮炮炮，那那那那我我我我们们们们就就就就可可可可以以以以少少少少看看看看到到到到一一一一些些些些战战战
31、战天天天天斗斗斗斗地地地地后后后后的的的的退退退退耕耕耕耕还还还还林林林林，少少少少看看看看到到到到一一一一些些些些垮垮垮垮堤堤堤堤后后后后的的的的洪洪洪洪水水水水泛泛泛泛滥滥滥滥；如如如如果果果果我我我我们们们们能能能能够够够够做做做做到到到到多多多多一一一一点点点点“居居居居安安安安思思思思危危危危”，少少少少一一一一点点点点事事事事后后后后诸诸诸诸葛葛葛葛，那那那那我我我我们们们们就就就就可可可可以以以以少少少少看看看看到到到到一一一一些些些些火火火火灾灾灾灾后后后后的的的的抢抢抢抢险险险险救救救救灾灾灾灾，少少少少看看看看到到到到一一一一些些些些乱乱乱乱砍砍砍砍乱乱乱乱伐伐伐伐后后后后
32、的的的的水水水水土土土土流流流流失失失失；如如如如果果果果我我我我们们们们能能能能够够够够做做做做到到到到多多多多一一一一点点点点防防防防微微微微杜杜杜杜渐渐渐渐，少少少少一一一一点点点点悔悔悔悔之之之之不不不不及及及及，就就就就可可可可以以以以少少少少看看看看到到到到一一一一些些些些锒锒锒锒铛铛铛铛入入入入狱狱狱狱后后后后的的的的痛痛痛痛心心心心疾疾疾疾首首首首，少少少少看看看看到到到到一一一一些些些些东东东东窗窗窗窗事事事事发发发发后后后后的的的的懊懊懊懊悔悔悔悔。一一一一个个个个个个个个鲜鲜鲜鲜活活活活的的的的事事事事例例例例已已已已向向向向我我我我们们们们证证证证实实实实了了了了事事事
33、事后后后后挽挽挽挽救救救救、事事事事中中中中制制制制止止止止、事事事事前前前前预预预预防防防防孰孰孰孰优优优优孰孰孰孰劣劣劣劣。（未未未未雨雨雨雨绸绸绸绸缪缪缪缪与与与与亡亡亡亡羊羊羊羊补补补补牢牢牢牢）在在引引用用事事例例时时，可可先先比比较较概概括括地地引引述述几几件件相相关关事事例例，再再由由点点到到面面，概概述述事事实论据，然后再展开相关的议论或评析。实论据，然后再展开相关的议论或评析。例如：例如：例如：例如：面面面面对对对对鸦鸦鸦鸦片片片片泛泛泛泛滥滥滥滥，长长长长此此此此下下下下去去去去，全全全全中中中中国国国国将将将将无无无无御御御御敌敌敌敌之之之之兵兵兵兵且且且且无无无无充充充
34、充饷饷饷饷之之之之银银银银的的的的危危危危难难难难境境境境况况况况，林林林林则则则则徐徐徐徐毅毅毅毅然然然然挺挺挺挺身身身身而而而而出出出出，虎虎虎虎门门门门销销销销烟烟烟烟壮壮壮壮举举举举威威威威慑慑慑慑中中中中外外外外；面面面面对对对对元元元元人人人人的的的的种种种种种种种种威威威威逼逼逼逼利利利利诱诱诱诱，文文文文天天天天祥祥祥祥决决决决然然然然赴赴赴赴义义义义，“臣臣臣臣心心心心一一一一片片片片磁磁磁磁针针针针石石石石，不不不不指指指指南南南南方方方方不不不不肯肯肯肯休休休休。”至至至至今今今今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。读到这震撼人心的
35、诗句，仍让人激动不已。读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。从从从从古古古古至至至至今今今今，有有有有多多多多少少少少豪豪豪豪杰杰杰杰，多多多多少少少少壮壮壮壮士士士士为为为为了了了了心心心心中中中中的的的的高高高高尚尚尚尚情情情情操操操操，为为为为了了了了祖祖祖祖国国国国的的的的尊尊尊尊严严严严，面面面面对对对对生生生生与与与与死死死死的的的的激激激激烈烈烈烈碰碰碰碰撞撞撞撞，他他他他们们们们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。（具具具具 体体体体 事事事事 例例例例，即即即即“点点点
36、点”）（概概概概 括括括括 事事事事 例例例例，即即即即“面面面面”）（最后展开议论）（最后展开议论）两个事例（同类比较、正反对比）两个事例（同类比较、正反对比）两个事例（同类比较、正反对比）两个事例（同类比较、正反对比）;多个事例（形成排比，归纳总结）多个事例（形成排比，归纳总结）多个事例（形成排比，归纳总结）多个事例（形成排比，归纳总结）;由由由由点点点点到到到到面面面面（引引引引述述述述具具具具体体体体事事事事例例例例，进进进进而而而而概概概概述述述述历历历历史史史史或或或或现实事实）。现实事实）。现实事实）。现实事实）。数量数量数量数量技巧技巧技巧技巧事实论据使用小结事实论据使用小结熟
37、例略说，几例形成排比句或排比段，例熟例略说，几例形成排比句或排比段，例熟例略说，几例形成排比句或排比段，例熟例略说，几例形成排比句或排比段，例后评论；后评论；后评论；后评论；事实融进议论，行文中叙议如水乳；事实融进议论，行文中叙议如水乳；事实融进议论，行文中叙议如水乳；事实融进议论，行文中叙议如水乳；简述事实，忌描写，要概括，简述事实，忌描写，要概括，简述事实，忌描写，要概括，简述事实，忌描写，要概括，行文角度切合观点。行文角度切合观点。行文角度切合观点。行文角度切合观点。假设假设假设假设 （从事例的反面进行假设）（从事例的反面进行假设）（从事例的反面进行假设）（从事例的反面进行假设）设问设问
38、设问设问 （对例中矛盾发问，分析原因）（对例中矛盾发问，分析原因）（对例中矛盾发问，分析原因）（对例中矛盾发问，分析原因）反问反问反问反问 （答案不言而喻，加强语气，增强说服力）（答案不言而喻，加强语气，增强说服力）（答案不言而喻，加强语气，增强说服力）（答案不言而喻，加强语气，增强说服力）比较比较比较比较 （两例互比找共同点，联系现实对比批判）（两例互比找共同点，联系现实对比批判）（两例互比找共同点，联系现实对比批判）（两例互比找共同点，联系现实对比批判）对比对比对比对比 （一正一反，对比鲜明，结论水到渠成）（一正一反，对比鲜明，结论水到渠成）（一正一反，对比鲜明，结论水到渠成）（一正一反，
39、对比鲜明，结论水到渠成）评论评论评论评论 （充分揭示事例蕴藏的道理，归结论点）（充分揭示事例蕴藏的道理，归结论点）（充分揭示事例蕴藏的道理，归结论点）（充分揭示事例蕴藏的道理，归结论点）归纳归纳归纳归纳 （用于多例列举，聚焦众材料为一深刻道理）（用于多例列举，聚焦众材料为一深刻道理）（用于多例列举，聚焦众材料为一深刻道理）（用于多例列举，聚焦众材料为一深刻道理）1 1 1 1、正例反说、正例反说、正例反说、正例反说2 2 2 2、反例正说、反例正说、反例正说、反例正说下下下下面面面面的的的的一一一一则则则则事事事事例例例例论论论论据据据据就就就就叙叙叙叙述述述述的的的的很很很很好好好好：“传传
40、传传说说说说古古古古时时时时候候候候有有有有个个个个叫叫叫叫德德德德摩摩摩摩斯斯斯斯梯梯梯梯尼尼尼尼的的的的演演演演说说说说家家家家，因因因因小小小小时时时时候候候候口口口口吃吃吃吃，所所所所以以以以登登登登台台台台演演演演讲讲讲讲时时时时常常常常被被被被雄雄雄雄辩辩辩辩的的的的对对对对手手手手压压压压倒倒倒倒。可可可可是是是是他他他他毫毫毫毫不不不不气气气气馁馁馁馁，为为为为了了了了克克克克服服服服此此此此弱弱弱弱点点点点，他他他他每每每每天天天天口口口口含含含含石石石石子子子子，面面面面朝朝朝朝大大大大海海海海朗朗朗朗诵诵诵诵，不不不不管管管管春春春春夏夏夏夏秋秋秋秋冬冬冬冬，坚坚坚坚持持
41、持持五五五五十十十十年年年年如如如如一一一一日日日日，连连连连爬爬爬爬山山山山跑跑跑跑步步步步也也也也都都都都坚坚坚坚持持持持演演演演说说说说，最最最最后后后后终终终终于于于于成成成成为为为为全全全全希希希希腊腊腊腊最最最最有有有有名名名名气气气气的的的的大大大大演演演演说说说说家家家家。”这这这这段段段段话话话话中中中中的的的的第第第第一一一一句句句句叙叙叙叙其其其其“拙拙拙拙”，第第第第二二二二句句句句讲讲讲讲其其其其“勤勤勤勤奋奋奋奋苦苦苦苦练练练练”，第第第第三三三三句句句句说说说说其其其其“勤勤勤勤”补补补补了了了了“拙拙拙拙”，取取取取得得得得了了了了成成成成功功功功。事事事事实实
42、实实论论论论据据据据的的的的叙叙叙叙述述述述完完完完全全全全针针针针对对对对着着着着“勤勤勤勤能能能能补补补补拙拙拙拙”这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论点。这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论点。这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论点。这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论点。本本本本文文文文亮亮亮亮点点点点：层层层层层层层层推推推推进进进进，结结结结构构构构谨谨谨谨严严严严。作作作作者者者者先先先先由由由由长长长长江江江江跨跨跨跨越越越越“一一一一个个个个个个个个横横横横亘亘亘亘在在在在面面面面前前前前的的的的阻阻阻阻碍碍碍碍，最最最最终终终终与与与与东东东东海海海
43、海相相相相拥拥拥拥”这这这这个个个个大大大大自自自自然然然然的的的的现现现现象象象象展展展展开开开开类类类类比比比比联联联联想想想想，“跨跨跨跨过过过过了了了了生生生生命命命命的的的的坎坎坎坎坷坷坷坷的的的的人人人人才才才才最最最最终终终终寻寻寻寻得得得得了了了了梦梦梦梦想想想想，找找找找到到到到了了了了真真真真理理理理，迎迎迎迎 来来来来了了了了光光光光明明明明和和和和希希希希望望望望”。接接接接着着着着用用用用伊伊伊伊莎莎莎莎多多多多拉拉拉拉 邓邓邓邓肯肯肯肯与与与与戴戴戴戴高高高高乐乐乐乐的的的的事事事事例例例例从从从从不不不不同同同同角角角角度度度度论论论论证证证证必必必必须须须须跨跨
44、跨跨过过过过怀怀怀怀疑疑疑疑和和和和睥睥睥睥睨睨睨睨的的的的目目目目光光光光、黑黑黑黑暗暗暗暗和和和和绝绝绝绝望望望望这这这这道道道道坎坎坎坎的的的的重重重重要要要要性性性性，分分分分析析析析透透透透彻彻彻彻。最最最最后后后后还还还还分分分分析析析析了了了了如如如如何何何何 跨跨跨跨过过过过这这这这道道道道坎坎坎坎的的的的方法，层层推进，结构谨严，给读者以真正的人生启迪。方法，层层推进，结构谨严，给读者以真正的人生启迪。方法，层层推进，结构谨严，给读者以真正的人生启迪。方法，层层推进，结构谨严，给读者以真正的人生启迪。功到自然成功到自然成议论文指导之 论据突破论据突破一、议论文论据选择一、议论
45、文论据选择 从高考阅卷看，论据的新颖从高考阅卷看，论据的新颖性、说服力的强弱，已成为作性、说服力的强弱，已成为作文得分高低的一个重要因素。文得分高低的一个重要因素。新鲜论据新鲜论据阅读生活 1 1、自然界的事物与现象、自然界的事物与现象（从自然中采撷一点）（从自然中采撷一点）2 2、古今中外名人的故事、名言警句、古今中外名人的故事、名言警句（从历史中收集一点）（从历史中收集一点）3 3、现实生活中的人和事、现实生活中的人和事（从现实人生中吸取一点）（从现实人生中吸取一点）取取 材材 来来 源源1、要选择、要选择能证明观点能证明观点的论据的论据论据是论证论点的根据，是作者建立论点论据是论证论点的
46、根据，是作者建立论点的理由，论据是为论点服务的，因此它必须的理由，论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致。这就是通常说的与论点保持一致。这就是通常说的“观点与观点与材料的统一材料的统一”。如果论据与观点不一致，或如果论据与观点不一致，或者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成为文章的累赘，甚至会阻塞文章的思路。为文章的累赘，甚至会阻塞文章的思路。即即使你的事实论据再典型，你的道理论据再精使你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是没有价值的。辟，也是没有价值的。险阻中，求真务实是一种智慧。险阻中，求真务实是一种智慧。（分论点分论点）还记得黑色羚羊鲁尔
47、还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫吗？一个曾身患小儿玛道夫吗？一个曾身患小儿麻痹症的小姑娘，连走路都很难，如今却在奥运会麻痹症的小姑娘，连走路都很难，如今却在奥运会领奖台上享受王者的荣誉，领奖台上享受王者的荣誉，就在其它队员幻想着荣就在其它队员幻想着荣誉时誉时,在在“云中云中”忘乎所以时，她仍然踏踏实实地忘乎所以时，她仍然踏踏实实地做好每一个动作做好每一个动作,认认真真地完成每一次训练，就认认真真地完成每一次训练，就在这铺满荆棘和坎坷的路上在这铺满荆棘和坎坷的路上,她能够本着求真务实她能够本着求真务实的态度，克服了重重难关，最终攀越了成功的顶峰的态度，克服了重重难关，最终攀越了成功的顶峰，正是这求真务实
48、的态度成就了她正是这求真务实的态度成就了她,在险阻中在险阻中,正是这正是这脚踏实地的态度，她摘去了成功的桂冠脚踏实地的态度，她摘去了成功的桂冠（论据论据）.所以所以,求真务实是一种智慧（求真务实是一种智慧（结论结论）。）。（误例（误例1)1)话不在多，好在句句紧扣中心。话不在多，好在句句紧扣中心。（优秀例文（优秀例文)其实在社会的方方面面都少不了适当的其实在社会的方方面面都少不了适当的“马太效应马太效应”。工业领域工业领域，国家对宝钢集团巨，国家对宝钢集团巨资支持，研发新科技；资支持，研发新科技；科学界科学界，国家奖金总授，国家奖金总授予研究小组的几个带头科学家；予研究小组的几个带头科学家；体
49、育界体育界，仍不，仍不断有一个又一个关于体育贡献的奖励加予刘翔断有一个又一个关于体育贡献的奖励加予刘翔头上头上适当的适当的“马太效应马太效应”，为人们树立起，为人们树立起值得学习的榜样，带动社会各界的进步。值得学习的榜样，带动社会各界的进步。2、要选择、要选择典型突出典型突出的论据的论据 论据要有内涵，要有分量，要有效应，论据要有内涵，要有分量，要有效应，要有代表性。要有代表性。家里有悉心照顾你的父母，身边刻苦努家里有悉心照顾你的父母，身边刻苦努力的同学，他们每时每刻都在感动着我们。力的同学，他们每时每刻都在感动着我们。比如，比如，“父母脚踏实地的工作着父母脚踏实地的工作着”这个材料，这个材料
50、，写记叙文是可以的，如果在议论文中把它作写记叙文是可以的，如果在议论文中把它作为论据，似乎就显得不够力度。我们可以选为论据，似乎就显得不够力度。我们可以选普通人中的优秀代表。普通人中的优秀代表。有同学以有同学以“我们可以不欢迎挫折，但不应我们可以不欢迎挫折，但不应该回避挫折，畏惧挫折该回避挫折，畏惧挫折”为话题，以为话题，以“挫挫折铸造成功折铸造成功”为中心，选了下面的论据，为中心，选了下面的论据，大家思考合适吗？大家思考合适吗？挫折铸造成功。挫折铸造成功。我们学校一个女孩我们学校一个女孩在学在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这