《高考论述类文本复习指导精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考论述类文本复习指导精选PPT.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于高考论述类文本复习指导现在学习的是第1页，共32页论述类文本论述类文本想说爱你不容易想说爱你不容易现在学习的是第2页，共32页 阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。1 1 1 1、理解理解理解理解（1 1 1 1）理解文中）理解文中）理解文中）理解文中重要概念重要概念重要概念重要概念的含义的含义的含义的含义（2 2 2 2）理解文种）理解文种）理解文种）理解文种重要句子重要句子重要句子重要句子的含义的含义的含义的含义 2 2 2 2、分析综合分析综合分析综合分析综合（1 1 1 1）筛选筛选筛选筛选并并并并整合整合整合整合文中文中文中文中信息信息
2、信息信息（2 2 2 2）分析分析分析分析文章结构文章结构文章结构文章结构，把握文章，把握文章，把握文章，把握文章思路思路思路思路（3 3 3 3）归纳归纳归纳归纳内容要点内容要点内容要点内容要点，概括概括概括概括中心意思中心意思中心意思中心意思（4 4 4 4）分析概括分析概括分析概括分析概括作者在文中的作者在文中的作者在文中的作者在文中的观点态度观点态度观点态度观点态度考考什什么么？考试说明考试说明现在学习的是第3页，共32页20182018年考年考纲纲要求要求全国全国历历年高考年高考知知识识梳理梳理1.1.理理解解B（1）理解文中重）理解文中重要概念的含要概念的含义义一般论述类文本以以理
3、一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类针对性强的特点。论述类文章一般以说明文、议论文章一般以说明文、议论文的面目出现，以说明、文的面目出现，以说明、议论为主要表达方式，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包新见等为主要内容，它包括论文、杂文、评论等。括论文、杂文、评论等。一般考查最新研究成果或一般考查最新研究成果或目前社会热点。目前社会热点。题题型上以客型上以客
4、观题观题形式出形式出现现。（2）理解文中）理解文中重要句子的含意重要句子的含意2.2.分分析析综综合合C（1）筛选筛选并整合并整合文中的信息文中的信息1616（2）分析文章）分析文章结结构，把握文章思构，把握文章思路路1717（3）归纳归纳内容要内容要点，概括中心意点，概括中心意思思1616、1717（4）分析概括作）分析概括作者在文中的者在文中的观观点点态态度度1616、1717现在学习的是第4页，共32页坚持一种信念：坚持一种信念：答案就在原文中。答案就在原文中。坚持坚持“六字方针六字方针”读（题干选肢）读（题干选肢）找（文中信息）找（文中信息）比（选肢和信息）比（选肢和信息）漏漏衍衍换换
5、怎样读？怎样读？(资料资料P183“圈点式圈点式”)现在学习的是第5页，共32页高考高考论述文论述文阅读题阅读题现在学习的是第6页，共32页选选择择题题干干扰扰项项设设置置方方法法整体与部分整体与部分 （以偏概全以偏概全）已然与未然已然与未然 （混淆条件混淆条件）原因与结果原因与结果 （因果混乱因果混乱）言此与言彼言此与言彼 （张冠李戴张冠李戴）肯定与否定肯定与否定客观与夸大客观与夸大 （歪曲事实歪曲事实）有据与凭空有据与凭空 （无中生有无中生有）相似与相关相似与相关 （偷换概念偷换概念）比对原文比对原文（板块二）（板块二）现在学习的是第7页，共32页1.下列关于下列关于“技术崇拜技术崇拜”的
6、表述，符合原文意思的一项是（的表述，符合原文意思的一项是（3分）分）A从现象看，技术崇拜就是大型文艺晚会中声光电的全面介入和各从现象看，技术崇拜就是大型文艺晚会中声光电的全面介入和各种闻所未闻的机械设备等诸多技术手段的过度应用。种闻所未闻的机械设备等诸多技术手段的过度应用。B从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。C从结果看，技术崇拜所形成的华丽风格，弥补了娱乐节目艺术主题从结果看，技术崇拜所形成的华丽风格，弥补了娱乐节目艺术主题的
7、不足，从而让娱乐节目成为技术使用的受惠者。的不足，从而让娱乐节目成为技术使用的受惠者。D从实质看，技术崇拜无异于工具崇拜，重技而轻道，重物而轻人，从实质看，技术崇拜无异于工具崇拜，重技而轻道，重物而轻人，忽视了艺术演变的内在冲动在艺术生产中的作用。忽视了艺术演变的内在冲动在艺术生产中的作用。【命题解析命题解析】该题考查该题考查“理解文中重要概念的含义理解文中重要概念的含义”。“重要概念重要概念”指对文章的思想、指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念，观点、情感等起重要作用的概念，“理解文中重要概念的含义理解文中重要概念的含义”指根据具体指根据具体语境把握这些概念的意义和内涵。能力层级为语
8、境把握这些概念的意义和内涵。能力层级为B。【答案答案】D现在学习的是第8页，共32页【对应文本对应文本】当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。戏曲舞台上当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，眼花缭乱的灯光照射，3D3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙修饰得貌若天仙A从现象看，技术崇拜就是从现象看，技术崇拜就是大型文艺晚会中大型文艺晚会中声光电的全面介入和各种声光电的
9、全面介入和各种闻所未闻的机械设备等诸多技术手段的过度应用。闻所未闻的机械设备等诸多技术手段的过度应用。【问题实质问题实质】“戏剧舞台戏剧舞台”“”“电影院电影院”“”“魔术魔术”“”“摄影摄影”是不是可以全部归类为是不是可以全部归类为“大型文艺晚会大型文艺晚会”？【错误类型错误类型】以偏概全以偏概全现在学习的是第9页，共32页【问题实质问题实质】原文原文“工业社会的技术消费工业社会的技术消费”，而非，而非“艺术生产中的技艺术生产中的技术消费术消费”；【错误类型错误类型】偷换概念偷换概念B从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作和从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创
10、作和传播的作用，许多时候传播的作用，许多时候源于源于艺术生产中的技术消费。艺术生产中的技术消费。【对应文本对应文本】然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。换言之，这时的技术无形中晋升为领跑者，艺术更像是技术发明力图开拓换言之，这时的技术无形中晋升为领跑者，艺
11、术更像是技术发明力图开拓的市场。的市场。现在学习的是第10页，共32页【错误类型错误类型】无中生有无中生有C从结果看，技术崇拜所形成的华丽风格，从结果看，技术崇拜所形成的华丽风格，弥补了弥补了娱乐节目艺娱乐节目艺术主题的术主题的不足不足，从而让娱乐节目成为技术使用的受惠者。，从而让娱乐节目成为技术使用的受惠者。【对应文本对应文本】这种虚有其表的形式在当下并不少见，光怪陆离的外观往这种虚有其表的形式在当下并不少见，光怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白。除了晚会还是晚会，如此贫乏的文化想往掩盖了内容的苍白。除了晚会还是晚会，如此贫乏的文化想象通常预示了主题的贫乏象通常预示了主题的贫乏这种贫乏多半与技
12、术制造的华丽风这种贫乏多半与技术制造的华丽风格形成了鲜明的对比。此时的技术业已游离了艺术的初衷，众多的格形成了鲜明的对比。此时的技术业已游离了艺术的初衷，众多的娱乐节目娱乐节目而不是艺术而不是艺术充当了技术的受惠者。充当了技术的受惠者。现在学习的是第11页，共32页3.下列对原文观点的概括，正确的一项是（下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分）分）A艺术生产从来离不开技术的支持，如果艺术作品不存在震撼人心的艺术生产从来离不开技术的支持，如果艺术作品不存在震撼人心的主题，那么炫目的技术就只能是虚有其表的形式。主题，那么炫目的技术就只能是虚有其表的形式。B古代思想家反对古代思想家反对“文胜质文胜
13、质”的倾向，认为繁杂的技术具有炫目的倾向，认为繁杂的技术具有炫目的迷惑性，的迷惑性，“炫技炫技”势必干扰人们对于势必干扰人们对于“道道”的持续关注。的持续关注。C技术是艺术生产的组成部分，艺术是技术发明力图开拓的市场，技术是艺术生产的组成部分，艺术是技术发明力图开拓的市场，因而从事文化生产应该审慎地考虑技术使用的意义。因而从事文化生产应该审慎地考虑技术使用的意义。D.如果让技术和道德的关系重回人们的视野，就能避免陷入技术盲目如果让技术和道德的关系重回人们的视野，就能避免陷入技术盲目崇拜的误区，就能实现社会的进步和文化的繁荣。崇拜的误区，就能实现社会的进步和文化的繁荣。【命题解析命题解析】本题考
14、查本题考查“分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度”。能力层级为。能力层级为C级。级。作者在文中的观点态度，有的是直接表达出来的，有的则是间作者在文中的观点态度，有的是直接表达出来的，有的则是间接表达出来的。接表达出来的。“分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度”就是能对文就是能对文中有关内容进行筛选、分析并作综合概括。中有关内容进行筛选、分析并作综合概括。【答案答案】A现在学习的是第12页，共32页B古代思想家反对古代思想家反对“文胜质文胜质”的倾向，认为繁杂的技术具有的倾向，认为繁杂的技术具有炫目的迷惑性，炫目的迷惑性，“炫技炫技”势必势必干扰人们对于干
15、扰人们对于“道道”的持续关注。的持续关注。【问题实质问题实质】“可能干扰可能干扰”与选项中与选项中“势必干扰势必干扰”意思一样吗？意思一样吗？【错误类型错误类型】偶然和必然偶然和必然【对应文本对应文本】中国艺术的中国艺术的“简约简约”传统隐含了对于传统隐含了对于“炫技炫技”的不屑。古代思的不屑。古代思想家认为，繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于想家认为，繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于“道道”的持续注视。的持续注视。现在学习的是第13页，共32页C技术是艺术生产的组成部分，技术是艺术生产的组成部分，艺术是技术发明力图开拓的市场艺术是技术发明力图开拓的市场，
16、因而从事文化生产应该审慎地考虑技术使用的意义。因而从事文化生产应该审慎地考虑技术使用的意义。【错误类型错误类型】特殊（特定）变一般特殊（特定）变一般【对应文本对应文本】技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。技术的支持。然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，倒：许多时候，技术植入艺术的真正原
17、因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。换言之，而不是艺术演变的内在冲动。换言之，这时的这时的技术无形中晋升为领跑者，技术无形中晋升为领跑者，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。艺术更像是技术发明力图开拓的市场。现在学习的是第14页，共32页D.如果如果让技术和道德的关系重回人们的视野，让技术和道德的关系重回人们的视野，就能就能避免陷入技术盲避免陷入技术盲目崇拜的误区，目崇拜的误区，就能就能实现社会的进步和文化的繁荣。实现社会的进步和文化的繁荣。【问题实质问题实质】原文原文“社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重回人们的视野
18、之中回人们的视野之中”是必要条件，与选项中是必要条件，与选项中“如果如果就能就能”充充分条件的表意一致吗？分条件的表意一致吗？【错误类型错误类型】必要变充分必要变充分 【对应文本对应文本】社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重回人们的社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中，视野之中，如此如此我们我们方可方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。现在学习的是第15页，共32页论述类文本干扰项设置方法论述类文本干扰项设置方法1.过于绝对过于绝对6.偷换概念偷换概念2.以偏概全以偏概全7.答非所问答非所问3.混淆时间混淆时间8.强加因
19、果强加因果4.模糊范围模糊范围9.已然未然已然未然5.无中生有无中生有10.张冠李戴张冠李戴现在学习的是第16页，共32页“论述类文本论述类文本”的的四步解题法四步解题法：泛读全文泛读全文审读题干审读题干找信息区间找信息区间文题比对。文题比对。简称：读简称：读审审找找比。比。现代文阅读的选择题，在现代文阅读的选择题，在设置错误选项设置错误选项时，往时，往往运用往运用“似是而非似是而非”的手法，的手法，即在语言即在语言形式上形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。现在学习的是第17页，共32页第一步第一步 读读速读文本速读文本（一）阅读前可提出设问（一
20、）阅读前可提出设问（1）文章论述的是什么问题？）文章论述的是什么问题？（2）作者的基本立场、观点、情感）作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？和态度是怎样的？（3）本文为凸显立意主要运用了哪些）本文为凸显立意主要运用了哪些手段和材料？手段和材料？现在学习的是第18页，共32页（二）边读边画出关键词句（二）边读边画出关键词句1.有助于理解文章内容、提示信息的词语有助于理解文章内容、提示信息的词语（1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、）年代时间、数据及其概括语。如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。仅仅等表范围的词
21、语。（2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。词语。（3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止，）已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。现在所见的等表时间的词语。（4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定、）或然必然。如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。必然等表判断的词语。现在学习的是第19页，共32页2、有助于理清文章思路，避免逻、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语辑错误的词语（1）因果（因为、因此）因果（因为、因此的原因是、因而、的原
22、因是、因而、由于、从而）。由于、从而）。（2）转折（但是、反而、其实、实际上）。）转折（但是、反而、其实、实际上）。（3）并列或递进（也、又、不再是）并列或递进（也、又、不再是而是而是、不仅、不仅还还）。）。（4）分类分层（首先、其次、）分类分层（首先、其次、“：”等等）等等）（5）举例子（例如、如、人名）。）举例子（例如、如、人名）。现在学习的是第20页，共32页温馨提醒温馨提醒抓住关键词语要注意抓住关键词语要注意1、尽量落实到、尽量落实到词词，集中注意点。，集中注意点。2、可以用、可以用符号符号将有用信息做好标记将有用信息做好标记3、若有、若有题目题目，根据题目把握全文的中心，若没，根据题
23、目把握全文的中心，若没有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的的论题及观点论题及观点。4、注意把握全文的、注意把握全文的顺序顺序，边读边理清，边读边理清思路思路，读完全文要整理出全文的读完全文要整理出全文的中心主旨中心主旨。5、去掉文本中作为材料的内容去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所，挖掘出所要论证的话。要论证的话。现在学习的是第21页，共32页第二步第二步审审审读题干，圈定答题区间审读题干，圈定答题区间明确题干要求及陈述对象。明确题干要求及陈述对象。（1）选择）选择“正确的正确的”还是还是“错误的错误的”。（2）选择）选择“符合符合”的还是的还
24、是“不符合不符合”的。的。（3）选择）选择“属于属于”的还是的还是“不属于不属于”的。的。（4）是理解题还是分析概括题。）是理解题还是分析概括题。现在学习的是第22页，共32页7根据文意，下列白鹤梁被誉为根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文世界第一古代水文站站”的原因的原因，错误的一项是，错误的一项是A古人在石梁上刻画的石鱼，记录了古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200年以来长年以来长江的枯水位。江的枯水位。B石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。和距离枯水线的尺度。C为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律为探索长江
25、上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。提供了极其珍贵的历史资料。D石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，手，具有艺术欣赏和保留价值。具有艺术欣赏和保留价值。注意标示词语的意识注意标示词语的意识因此白鹤梁被誉为因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站世界第一古代水文站”。加上白鹤梁。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，和保留价值，要加强审题意识，是“水文站”现在学习的是第23页，共32页8根据文意，根据文意，属于属于白鹤梁白鹤梁急急需保护的理由的一项
26、是需保护的理由的一项是A白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的水文资料可能白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的水文资料可能会遗失。会遗失。B白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水淘空，悬空白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。的岩体容易蹦落或翻转。C由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已经出现一些环境由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已经出现一些环境地质灾害。地质灾害。D白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位所造成的强白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位所造成的强大水压。大水压。抓住题干关键词抓住题干关键词的意识的意识 看好这道题的类型是看好这道题的类型是筛选筛选。筛选的实质是筛选的实质
27、是“属于不属于属于不属于”判断判断“属于不属于属于不属于”的关键的关键 是是“急急”这个关键词这个关键词。可见抓关键词是多么重要！可见抓关键词是多么重要！首先要知道这道题在考查筛选现在学习的是第24页，共32页第三步第三步找找扣住问题，细心查找信息扣住问题，细心查找信息1、查找角度、查找角度（1）找）找区位区位。即阅读每一选项，并从原文中。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。找到相对应的区位。（2）找）找差别差别。包括内查语意和外查关系。包括内查语意和外查关系。内查语意内查语意：对照原文精度相应文字，查找区：对照原文精度相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，位的相关叙述
28、与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等度、先后顺序等现在学习的是第25页，共32页外查关系外查关系：查找时，要注意上下文之：查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关系间的关系，主要包括：话题关系与前后文是否属于同一话题。逻辑关与前后文是否属于同一话题。逻辑关系系在逻辑上与前后文是否一致。在逻辑上与前后文是否一致。（3）找）找错因错因。错因往往体现在选。错因往往体现在选项的干扰点上。即项的干扰点上。即“十大陷阱十大陷阱”现在学习的是第26页，共32页温馨提醒：选择题选项的设置上的特点（1）选项的部分内容是原文的
29、相关内容的）选项的部分内容是原文的相关内容的直接转换。直接转换。（2）不少选项的叙述）不少选项的叙述不再是较多的照搬原文或稍加改不再是较多的照搬原文或稍加改造造，不再纠缠于考察局部的、字面上词语概念内涵的细微不再纠缠于考察局部的、字面上词语概念内涵的细微差别辨析差别辨析，更多的是，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包括了信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包括了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求，这种一定的因果推
30、断意味，隐含了一定的能力迁移要求，这种能力迁移可以看作是能力迁移可以看作是以文本为核心以文本为核心的依据的依据。现在学习的是第27页，共32页2、查找的方法、查找的方法（1）投石探波法）投石探波法将题干或选项表明目标的关键语句作为将题干或选项表明目标的关键语句作为“石子石子”投到文章这个投到文章这个“水面水面”，以，以“石子石子”为圆心，一圈圈一层层查找。一是找准为圆心，一圈圈一层层查找。一是找准信息区信息区在上文、在下文、在上下文、在上文、在下文、在上下文、在一句子，在一层、在一段、在若干段、在一句子，在一层、在一段、在若干段、在全文。二是找全信息点在全文。二是找全信息点同一个角度同一个角度
31、的信息有一点或若干点。的信息有一点或若干点。现在学习的是第28页，共32页（2）借助）借助“标志语标志语”第一、借助第一、借助“角度性标志语角度性标志语”。即从哪个。即从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。如如”为什么、怎样、如何、认为等为什么、怎样、如何、认为等第二、借助第二、借助“结构性标志语结构性标志语”。即表明。即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如：首先、其次、提起、总结的语句，如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、前面所说的、
32、在这种情况下、也、又、前面所说的、在这种情况下、也、同时等。同时等。现在学习的是第29页，共32页第四步第四步比比文题比对，筛选判断信息文题比对，筛选判断信息基本方法：基本方法：文题比对。文题比对。为确保准确性，对每个选项可以进行两为确保准确性，对每个选项可以进行两种处理：种处理：一是：投石探波。一是：投石探波。二是：选项切片。二是：选项切片。现在学习的是第30页，共32页温馨提醒温馨提醒比对过程中，发现比对过程中，发现1、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化；、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化；2、有的变化是本质上的，如、有的变化是本质上的，如张冠李戴、偷换概念、张冠李戴、偷换概念、以偏概全，以偏概全，其表述内容与原文不同。其表述内容与原文不同。3、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关的语、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是句，需要仔细辨别是无中生有无中生有，还是，还是合理的分析与判合理的分析与判断断。4、切记：、切记：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。的。现在学习的是第31页，共32页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第32页，共32页