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1、一轮复习哲学第八课课件一轮复习哲学第八课课件考纲展示考纲展示一、世界是永恒发展的一、世界是永恒发展的1 1、发展的普遍性发展的普遍性2 2、发展的实质、发展的实质二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题2 2、发展的前进性与曲折性、发展的前进性与曲折性3 3、发展的量变与质变状态、发展的量变与质变状态【自主梳理自主梳理】一、常识一、常识联系和发展的关系、联系和发展的关系、判断新旧事物的根本标准判断新旧事物的根本标准二、概念二、概念发展发展发展发展、新事物新事物三、原理及方法论三、原理及方法论1 1.发展的普遍性发展的普遍性2.2.发展的实质发展的实质3.3.事物发展是前进性与曲折性相统一事
2、物发展是前进性与曲折性相统一4.4.量变和质变关系量变和质变关系1、发展的普遍性、发展的普遍性整个世界整个世界自然界自然界人类社会人类社会人的认识人的认识都是发展的都是发展的注意：注意：正是由于事物之间的相互作用构成了事正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。（物的变化和发展。（联系与发展的关系联系与发展的关系）链接链接：认识具有反复性、无限性和上升性认识具有反复性、无限性和上升性追求真理是一个永无止境的过程追求真理是一个永无止境的过程考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念基础整合基础整合原理原理1.1.发展的普遍性原理发展的普遍性原理自然界是发展的
3、自然界是发展的自然界是发展的自然界是发展的人类社会是发展的人类社会是发展的人类社会是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的人的认识是发展的人的认识是发展的人的认识是发展的发展的发展的发展的发展的普遍性普遍性普遍性普遍性方法论方法论：用发展的观点看问题：用发展的观点看问题：用发展的观点看问题：用发展的观点看问题世界上的一切事物世界上的一切事物都是变化发展的都是变化发展的（原理）（原理）原理：原理：世界是普遍发展的。无论是自然界，还是人类社会和人的世界是普遍发展的。无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是发展的。认识，都是发展的。世界上一切事物都处在运动、变化和发展的世界上一切事物都处在运动、变
4、化和发展的过程中，发展的实质是新事物代替过程中，发展的实质是新事物代替旧事物的过程。旧事物的过程。方法论方法论：要求我们坚持用发展的观点看问题要求我们坚持用发展的观点看问题(弄清事物发展所处的地位和阶段)。考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念直到树木高入云霄，世人才承认，直到树木高入云霄，世人才承认，意为用发展的观点看问题，正确意为用发展的观点看问题，正确项项表明发展的实质，与表明发展的实质，与题意无关，干扰题意无关，干扰项项珍惜美好时光，用发展珍惜美好时光，用发展的观点看问题，正确的观点看问题，正确高考链接高考链接2 2、发展的概念（实质）、发展的概念（实
5、质）发展就是事物的前进和上升，是发展就是事物的前进和上升，是新事物新事物的产生和的产生和旧事物旧事物的灭亡。的灭亡。考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念基础整合基础整合注：注：发展发展运动变化运动变化只有运动变化中只有运动变化中前进、上升的前进、上升的前进、上升的前进、上升的（新事物代替旧事物）（新事物代替旧事物）,才是发展。才是发展。具有强大生命力具有强大生命力具有远大前途具有远大前途符合客观规律符合客观规律新事物新事物旧事物旧事物是是否否注：注：判断新旧事物的判断新旧事物的根本标准根本标准根本标志：在于是否同新事物发展的必然趋势相符合。根本标志：在于是否
6、同新事物发展的必然趋势相符合。新的事物新的事物（新出现的事物）（新出现的事物）新事物新事物（新生事物（新生事物）错误标准：以时间先后、一时力量的强弱、表面形式判断错误标准：以时间先后、一时力量的强弱、表面形式判断考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念*原理原理2 2、发展的实质、发展的实质事物的前进，事物的前进，事物的前进，事物的前进，上升。新事物上升。新事物上升。新事物上升。新事物产生，旧事物产生，旧事物产生，旧事物产生，旧事物灭亡。灭亡。灭亡。灭亡。发展的发展的发展的发展的实质实质实质实质方法论方法论：用发展的观点：用发展的观点：用发展的观点：用发展的观点
7、看问题，培养创新精神，看问题，培养创新精神，看问题，培养创新精神，看问题，培养创新精神，促成新事物成长。促成新事物成长。促成新事物成长。促成新事物成长。考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念考点一、发展的概念（1 1）新事物）新事物是符合是符合客观规律客观规律、具有、具有强大的生命力强大的生命力和远和远大前途的事物。大前途的事物。（2 2）新事物具有旧事物无可比拟的优越性（克服、汲新事物具有旧事物无可比拟的优越性（克服、汲取、增添）。取、增添）。（3 3）社会领域内的）社会领域内的新事物新事物符合历史发展的必然趋势符合历史发展的必然趋势,符合人民群众的根本利益和要求。能得到广大
8、符合人民群众的根本利益和要求。能得到广大人民群人民群众众的支持和拥护。的支持和拥护。1 1、事物发展的前途是、事物发展的前途是光明的光明的（“前进性前进性”问题）问题）结论：结论：新事物必然战胜旧事物。新事物必然战胜旧事物。考点二、考点二、考点二、考点二、发展的前进性与曲折性发展的前进性与曲折性基础整合基础整合新陈代谢是事物发展不可抗拒的客观规律新陈代谢是事物发展不可抗拒的客观规律(1)(1)新事物的发展新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。到比较完善的过程。(2)2)旧事物在开始时往往比较强大，旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵因而
9、总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。抗和极力扼杀新事物。(3)3)在社会历史领域中，在社会历史领域中，人民群众人民群众对新事物的认识、对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。理解和接受，需要有一个过程。结论：结论：新事物战胜旧事物必然经历新事物战胜旧事物必然经历漫长而曲折漫长而曲折的过程的过程2 2、事物发展的道路是、事物发展的道路是曲折的曲折的（“曲折性曲折性”问题）问题）考点二、考点二、考点二、考点二、发展的前进性与曲折性发展的前进性与曲折性基础整合基础整合注意注意:区分事物发展的总趋势、道路、途径：区分事物发展的总趋势、道路、途径：(1)(1)事物发展的总趋势事物发展的总趋势是前进的是前进
10、的 (2)(2)事物发展的道路事物发展的道路是迂回曲折的是迂回曲折的 (3)(3)发展的途径是发展的途径是前进性和曲折性的统一前进性和曲折性的统一原理原理3 3、事物发展是前进性与曲折性相统一、事物发展是前进性与曲折性相统一既要既要看到前途是光明看到前途是光明的，对的，对未来充满信心，积极鼓励、未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物热情支持和悉心保护新事物的成长的成长；又要做好又要做好充分的思充分的思想准备想准备，不断克服前进道路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。挫折与考验。事物发展的事物发展的方向方向（趋势）是前进的、（趋势）是前进的、上
11、升的，事物前进上升的，事物前进的的道路道路是曲折的、是曲折的、迂回的，迂回的，事物的发事物的发展是前进性和曲折展是前进性和曲折性的统一性的统一。【原理内容原理内容】【方法论要求方法论要求】考点二、考点二、考点二、考点二、发展的前进性与曲折性发展的前进性与曲折性(2013(2013上上海海单单科科)现现代代中中国国文文化化的的发发展展,经经历历了了一一个个从从对对西西方方元元素素的的追追逐逐走走向向对对本本土土文文化化的的挖挖掘掘,并并将将之之与与现现代代元元素素相相嫁嫁接接的的过过程程。这这表表明明现现代代中中国国文文化化的发展的发展()A.A.是前进性和曲折性的统一是前进性和曲折性的统一B.
12、B.是一个从具体到抽象的过程是一个从具体到抽象的过程C.C.是是由由感感性性认认识识上上升升到到理理性性认认识的过程识的过程D.D.遵循从意识出发的认识路线遵循从意识出发的认识路线训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案现现代代中中国国文文化化的的发发展展,经经历历了了从从对对西西方方元元素素的的追追逐逐到到对对本本土土文文化化的的挖挖掘掘,并并与与现现代代元元素素相相嫁嫁接接的的过过程程,说说明明现现代代中中国国文文化化在在曲曲折折中中向向前前发发展展,A,A项项正正确确;题题干干材材料料没没有有说说明明具具体体与与抽抽象象、感感性性认认识识与与理理性性认认识识的的关关系系,B,B、
13、C C两两项项不不符符合合题题意意;从从意意识识出出发发的的认认识识路路线线是是唯唯心心主主义义的的做做法法,是是错错误误的的,D,D项项排排除除。故故选选A A。高考链接高考链接（2016上海单科卷上海单科卷25）从对）从对“物物”的守护到对的守护到对“人人”的关注，观众从的关注，观众从“看客看客”变为变为“学习者学习者”，博，博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目前物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸
14、多难题。从辩证法角度预见，博等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是：物馆功能转变的发展过程是：A.道路平坦道路平坦B.举步维艰举步维艰C.曲折前进曲折前进D.前途光明前途光明高考链接高考链接C【解析解析】博物馆的发展存在诸多难题，体现事物发展的曲折性，故博物馆的发展存在诸多难题，体现事物发展的曲折性，故C符合题符合题意，意，A和题意不符；虽然博物馆发展具有曲折性的特点，但是并不等于说举和题意不符；虽然博物馆发展具有曲折性的特点，但是并不等于说举步维艰，通过发挥人的主观能动性，还是可以促进难题的解决，故步维艰，通过发挥人的主观能动性，还是可以促进难题的解决，故B理解错
15、理解错误；材料强调的是过程的曲折性，而没有涉及到前途光明，故误；材料强调的是过程的曲折性，而没有涉及到前途光明，故D和题意不符。和题意不符。故选故选C。含义含义 特征特征 表现量变量变事物数量的增减事物数量的增减和场所的变更和场所的变更渐进渐进的、的、不不显著显著的变化的变化统一、相持、统一、相持、平衡和静止平衡和静止质变质变事物根本性质的事物根本性质的变化，由一种质变化，由一种质态向另一种质态态向另一种质态的飞跃的飞跃根本根本的、的、显显著著的变化的变化统一物的统一物的分解分解、平衡和静止的平衡和静止的破坏破坏1 1、量变与质变的区别量变与质变的区别性质不变性质不变，事物还是事物还是该事物该
16、事物性质改变性质改变，一事物变一事物变为他事物为他事物拓展：拓展：性质的变化有两种情形：性质的变化有两种情形：一种是一种是由坏变好由坏变好（前进性的）（前进性的）一种是一种是由好变坏由好变坏（倒退性的）（倒退性的）质变一定是质变一定是发展吗？发展吗？只有只有前进前进的的上升上升的质变的质变才是发展才是发展考点三、考点三、考点三、考点三、发展的量变与质变发展的量变与质变状态状态基础整合基础整合量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变 量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果量变引起质变的两种情形量变引起质变的两种情形谷堆论证、秃头论证、谷堆论证、秃
17、头论证、吹气球、积小流成江吹气球、积小流成江海海.事物在数量（大小、事物在数量（大小、速度、程度）的增减速度、程度）的增减事物的数量不变，但事物的数量不变，但是场所发生变更（结是场所发生变更（结构发生变化）构发生变化）田忌赛马、碳原子结构田忌赛马、碳原子结构变化、经济结构调整、变化、经济结构调整、文字游戏文字游戏.量变只有达到一量变只有达到一定程度才会引起定程度才会引起质变质变2 2、量变与质变的联系量变与质变的联系考点三、考点三、考点三、考点三、发展的量变与质变发展的量变与质变状态状态基础整合基础整合内容内容（1 1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准）事物的发展总是从量变开始，量
18、变是质变的必要准备；（备；（2 2）质变是量变的必然结果；（）质变是量变的必然结果；（3 3）质变又为新的量变开辟）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。不断前进。方法论方法论：（1 1）重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；）重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(反对急于求成、反对急于求成、“临急抱佛脚临急抱佛脚”)（2 2）在量变已达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变
19、，实）在量变已达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。现事物的飞跃和发展。(反对优柔寡断反对优柔寡断)（3 3）要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则）要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则 原理原理4 4、量变和质变关系、量变和质变关系（发展的状态）（发展的状态）考点三、考点三、考点三、考点三、发展的量变与质变发展的量变与质变状态状态(1)(1)(1)(1)把握量变引起质变的两种形式：把握量变引起质变的两种形式：把握量变引起质变的两种形式：把握量变引起质变的两种形式：不仅事物在数量上的增减能够引起质变，而且事物在总体上数不仅事物在数量上的增减能够引起质变，而且事物在总体上
20、数量不变，量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。变化，也能引起质变。(2)2)2)2)质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。在这里要把握在这里要把握并非任何量变都能引起质变并非任何量变都能引起质变，量变只有达到一定，量变只有达到一定程度时才能引起质变。量变引起质变有好坏两种方向，我们必程度时才能引起质变。量变引起质变有好坏两种方向，我们必须防止事物向坏的方面转化，促成事物向好的方面转化。须防止事物向坏的方面转化，促成事物向好的方面转化。(3)(3)(3)(3)没有
21、量变就没有质变，但不能因此认为量的积累越多越好。没有量变就没有质变，但不能因此认为量的积累越多越好。没有量变就没有质变，但不能因此认为量的积累越多越好。没有量变就没有质变，但不能因此认为量的积累越多越好。(4)(4)(4)(4)事物从量的变化进入质的变化，关键是量变必须达到一定程事物从量的变化进入质的变化，关键是量变必须达到一定程事物从量的变化进入质的变化，关键是量变必须达到一定程事物从量的变化进入质的变化，关键是量变必须达到一定程度。度。度。度。考点三、考点三、考点三、考点三、发展的量变与质变发展的量变与质变状态状态深化拓展深化拓展在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现在量变和质变的关系上
22、，形而上学有两种表现形式：形式：一种是只承认质变，否认量变，否认量变是一种是只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备。生物学中的质变的必要准备。生物学中的“激变论激变论”就是就是这种观点的典型代表；这种观点的典型代表；一种是否认质变，否认质变是量变的必然结一种是否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。就是这一观点的典型代表。智齿的最终消失是时间推移的结果表智齿的最终消失是时间推移的结果表明质变是量变的必然结果，正确明质变
23、是量变的必然结果，正确项项题干体现的是变化、题干体现的是变化、发展，未涉及联系，干扰发展，未涉及联系，干扰项项客观实在性是物质客观实在性是物质的唯一特性的唯一特性，错误项，错误项内部矛盾对事物的发内部矛盾对事物的发展起决定作用展起决定作用，错误项，错误项高考链接高考链接（2013年安徽卷）下列名言能体年安徽卷）下列名言能体现量变与质变辩证关系的有（）现量变与质变辩证关系的有（）A.和实生物，同则不继（史伯）和实生物，同则不继（史伯）B.静者静动，非不动也（王夫之）静者静动，非不动也（王夫之）C.世异则事异，事异则备变（韩世异则事异，事异则备变（韩非）非）D.寄言持重者，微物莫全轻（元寄言持重者
24、，微物莫全轻（元稹）稹）训练训练训练训练解析解析解析解析答案答案答案答案“和实生物，同则不继和实生物，同则不继”强调了事物的差别和强调了事物的差别和对立推动事物的发展，对立推动事物的发展，A项不符合题意；项不符合题意；B项强项强调了静止是运动的特殊调了静止是运动的特殊状态，与题意无关；状态，与题意无关；C项强调了一切事物都是项强调了一切事物都是运动变化的，不符合题运动变化的，不符合题意；意；D项强调了项强调了“微物微物”的重要性，强调了量的重要性，强调了量变与质变的辩证关系，变与质变的辩证关系，入选。入选。高考链接高考链接（2016北京卷北京卷28）“奔跑，两腿以最简单的方式交奔跑，两腿以最简
25、单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难企及的跨越。最后能成就一个看似难企及的跨越。”“奔跑，奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到：可以领悟到：A.人生价值的大小通常来自于个人体验人生价值的大小通常来自于个人体验B.生命的意义在于社会对个体的肯定生命的意义在于社会对个体的肯定C.人可以在量的积累中获得精神提升人可以在量的积累中获得精神提升D.人的意志不断推动社会发展人的
26、意志不断推动社会发展高考链接高考链接 C【解析解析】人生价值的实现有客观的评价标准，它的大小不能由主观体验来决定，人生价值的实现有客观的评价标准，它的大小不能由主观体验来决定，A项不选；生命的意义主要在于个人对社会的贡献，社会对个体的肯定只是生命项不选；生命的意义主要在于个人对社会的贡献，社会对个体的肯定只是生命意义中的次要部分，意义中的次要部分，B项不选；奔跑是无数次的重复，是一个量的积累的过程，项不选；奔跑是无数次的重复，是一个量的积累的过程，“奔跑让我知道自己正在努力，平凡可以变得卓越奔跑让我知道自己正在努力，平凡可以变得卓越”这体现了在量的积累中可以这体现了在量的积累中可以获得精神提升
27、，获得精神提升，C项正确；人的意志推动社会发展的说法不准确，项正确；人的意志推动社会发展的说法不准确，D项不选。项不选。（2016天津卷天津卷8）下列说法与漫画）下列说法与漫画过沟过沟蕴含的哲理一致的是：蕴含的哲理一致的是：高考链接高考链接A.不积跬步无以至千里不积跬步无以至千里B.世上无难事只要勤思考世上无难事只要勤思考C.不经历风雨怎能见彩虹不经历风雨怎能见彩虹D.坐而论道不如起而行之坐而论道不如起而行之D【解析解析】漫画漫画过沟过沟有两个人在思考怎么过沟，并写出了有两个人在思考怎么过沟，并写出了过沟方案过沟方案，而另，而另一人则正在过沟，漫画体现的哲理是：实践是认识的来源，与其蕴含哲理一
28、样的一人则正在过沟，漫画体现的哲理是：实践是认识的来源，与其蕴含哲理一样的是是D。A是量变是质变的必要准备；是量变是质变的必要准备；B强调的是思考的重要性；强调的是思考的重要性；C体现的是前进性体现的是前进性和曲折性的关系。故选和曲折性的关系。故选D。【典题精练典题精练】(2010(2010广东文综广东文综)材料：在中西文化交流中，材料：在中西文化交流中，“咖啡咖啡”、“芭蕾芭蕾”、“沙发沙发”等一等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OKOK拜拜拜拜”、“雷雷人人”、“粉丝粉丝”、“介素虾米东东介素虾米东东”等用语渐趋流行。等用语渐趋流行。对于外来语、
29、网络语、中英文混用语，有人认为这是对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。结合材料，结合材料，阐述唯物辩证法的发展观阐述唯物辩证法的发展观。关键信息点：关键信息点：“成功吸纳成功吸纳”信息点信息
30、点3：“符合发展规律符合发展规律”信息点信息点2：“认识不一致认识不一致”高考链接高考链接【参考答案参考答案】发展具有发展具有普遍性普遍性。汉语也是不断发展的。汉语也是不断发展的。发展的发展的实质实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。不可抗拒的客观规律。事物发展的事物发展的前途是光明的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。的语言要素，具有强大生命力。事物发展的事物发展的道路是曲折的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免
31、地存在着弱点和个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。识过程。做好量变准备，促进事物的质变做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。做好准备。三、唯物辩证法1、唯物辩证法的总特征（1 1）唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改）唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的造世界的重要思想方法重要思想方法。（2 2）
32、联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点。是唯物）联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点。是唯物辩证法的辩证法的两两个总特征个总特征。2、唯物辩证法的实质与核心（1 1）世界是普遍联系和永恒发展的世界是普遍联系和永恒发展的,联系的联系的根本内容根本内容是是矛盾矛盾，发展，发展的的根本动力根本动力也是也是矛盾矛盾 ，没有矛盾就没有世界。，没有矛盾就没有世界。（2 2）矛盾矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。的观点是唯物辩证法的根本观点。（3 3）矛盾规律即矛盾规律即对立统一对立统一规律规律是唯物辩证法的是唯物辩证法的实质实质与与核心核心。它揭。它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自己运自己运动动”的钥匙。的钥匙。（4 4）认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析矛盾分析法法是我们认识世界和改造世界的是我们认识世界和改造世界的根本方法根本方法。结束结束