《一轮复习-体液调节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一轮复习-体液调节.ppt（55页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一轮复习一轮复习-体液调节体液调节体液调节体液调节 激素调节激素调节_是是体液调节体液调节中的主要内容中的主要内容体液调节体液调节_（激素（激素,CO2等），通过等），通过_传送传送的方式的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。对生命活动进行调节，称为体液调节。化学物质化学物质体液体液激素调节激素调节激素调节激素调节由由_分分泌的泌的_进行的调节进行的调节内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）化学物质化学物质内外分泌腺的区分内外分泌腺的区分无导管，分泌激素直接进入腺体内无导管，分泌激素直接进入腺体内的毛细血管里，通过体液运输。的毛细血管里，通过体液运输。有导管，分泌物通过导管排到体表有导管，
2、分泌物通过导管排到体表或体内某些管腔，如：皮脂腺、或体内某些管腔，如：皮脂腺、汗腺、消化腺汗腺、消化腺导导管管血血管管外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺胰岛胰岛B细胞产生细胞产生_胰岛胰岛A细胞产生细胞产生_胰岛素胰岛素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素易错警示：易错警示：胰腺既有外分泌部胰腺既有外分泌部分泌胰液，含分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部各种消化酶；又有内分泌部胰岛分泌调节血胰岛分泌调节血糖的激素。糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但不影响若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌（经血液运输）。胰岛素和胰高血糖素的分泌（经血液运输）。19世纪的学术
3、界普世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。分泌胰液。一、激素调节的发现一、激素调节的发现稀盐酸稀盐酸沃泰默的实验沃泰默的实验稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果按照神经调节的观点，那么该实验感受器按照神经调节的观点，那么该实验感受器是什么？效应器是什么？刺激物是什么？是什么？效应器是什么？刺激物是什么？感受器是小肠，效应器是胰腺，刺激物是盐酸。感受器是小肠，效应器是胰腺，刺激物是盐酸。稀盐酸稀盐
4、酸已切除神经的狗已切除神经的狗上段小肠肠腔上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：小肠上微小的神经难以剔除小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经干净，是一个十分顽固的神经反射。反射。斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结果：促进胰腺分泌胰液。结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉斯他林和贝利斯斯他林和贝利斯发现了促胰液素和激素调节发现了促胰液素和激素调节 该实验的对照：沃泰默所做
5、的直接将稀盐酸注该实验的对照：沃泰默所做的直接将稀盐酸注入狗血液中不会引起胰液的分泌入狗血液中不会引起胰液的分泌关于胰液分泌是如何调节的问题，有多种不同的观点。一种观点认为是稀盐酸刺激引起的神经调节，有人做了以下实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰液分泌。他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌。请回答以下问题：(1)根据上述实验结果能否得出根据上述实验结果能否得出“胰液分泌受神经胰液分泌受神经调节调节”的结论？的结论？不能，切断通向小肠神经，胰液仍然分泌不能，切断通向小肠神经，胰液仍然分泌。（2 2）另一种观点认为是化学调节：在稀盐酸作用
6、）另一种观点认为是化学调节：在稀盐酸作用下小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质随下小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质随血液循环到达胰腺，引起胰液分泌。血液循环到达胰腺，引起胰液分泌。实验过程实验过程 切下一段狗的小肠刮下黏膜，将其平切下一段狗的小肠刮下黏膜，将其平均分为两等份；均分为两等份；一份与适量的稀盐酸混合、研一份与适量的稀盐酸混合、研磨、过滤制成提取液磨、过滤制成提取液A A；另一份与等量的；另一份与等量的_制成制成提取液提取液B B；未注射前先测定甲、乙两只大小和状未注射前先测定甲、乙两只大小和状态相同的正常小狗的胰液分泌量作为参照值；态相同的正常小狗的胰液分泌量作为参照值；将
7、等量提取液将等量提取液A A、B B分别注入甲、乙两只小狗的分别注入甲、乙两只小狗的静脉中；静脉中；一段时间内，分别检测两只小狗胰液一段时间内，分别检测两只小狗胰液分泌情况。分泌情况。预测实验结果并得出结论预测实验结果并得出结论a_ b_a_ b_生理盐水混合、研磨、过滤生理盐水混合、研磨、过滤a.a.甲狗胰液分泌量多于乙狗的胰甲狗胰液分泌量多于乙狗的胰液分泌量，说明在稀盐酸作用下液分泌量，说明在稀盐酸作用下小肠黏膜产生了促进胰液分泌的小肠黏膜产生了促进胰液分泌的物质物质b.b.两狗胰液分泌量无明显差异，两狗胰液分泌量无明显差异，说明在稀盐酸的作用下小肠粘膜说明在稀盐酸的作用下小肠粘膜不产生促
8、进胰液分泌的物质不产生促进胰液分泌的物质二、人体的主要内分泌腺及分泌的激素二、人体的主要内分泌腺及分泌的激素促进肾小管和促进肾小管和集合管对水分集合管对水分的重吸收的重吸收肾小管肾小管和集合和集合管管蛋白蛋白质类质类抗利尿激抗利尿激素素刺激垂体合成刺激垂体合成并分泌促激素并分泌促激素垂体垂体蛋白蛋白质类质类促激素释促激素释放激素放激素（甲状腺，（甲状腺，性腺）性腺）下下丘丘脑脑生理作用生理作用作用作用部位部位化学化学性质性质激素名称激素名称分泌分泌腺腺促进生长，主促进生长，主要促进蛋白质要促进蛋白质的合成和骨的的合成和骨的生长生长全身全身蛋白蛋白质质生长激生长激素素促进腺体的生促进腺体的生长和
9、发育，调长和发育，调节激素的合成节激素的合成和分泌和分泌相应相应的腺的腺体体蛋白蛋白质质促激素促激素（甲状（甲状腺，性腺，性腺）腺）垂体垂体生理作用生理作用作用作用部位部位化学化学性质性质激素激素名称名称分泌分泌腺腺氨基氨基酸衍酸衍生物生物氨基氨基酸衍酸衍生物生物化学化学性质性质促进新陈代谢、促进新陈代谢、促进幼小动物促进幼小动物的生长发育，的生长发育，提高神经系统提高神经系统兴奋性兴奋性全身全身甲状甲状腺激腺激素素甲状甲状腺腺生理作用生理作用作用作用部位部位激素激素名称名称分泌分泌腺腺促进代谢促进代谢，升，升体温，升血糖体温，升血糖全身全身肾上肾上腺素腺素肾上肾上腺腺髓质髓质生理作用生理作用
10、作用作用部位部位化学化学性质性质激素激素名称名称分泌分泌腺腺促进肝糖原分促进肝糖原分解和非糖物质解和非糖物质转化，升高血转化，升高血糖浓度糖浓度肝脏肝脏蛋白蛋白质质胰高胰高血糖血糖素素A A细细胞胞调节糖代谢，调节糖代谢，降低血糖浓度降低血糖浓度全身全身蛋白蛋白质质胰岛胰岛素素B B细细胞胞胰胰岛岛生理作用生理作用作用部作用部位位化学化学性质性质激素名激素名称称分分泌泌腺腺全身全身固醇固醇雌性激雌性激素素卵卵巢巢分别促进雌雄生殖分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发细胞的形成，激发和维持各自的第二和维持各自的第二性征；雌性激素还性征；雌性激素还能维持正常的性周能维持正
11、常的性周期期全身全身固醇固醇雄性激雄性激素素睾睾丸丸动物激素与酶的比较动物激素与酶的比较激素激素酶酶性质性质产生产生作用作用部位部位作用作用条件条件蛋白质、固醇、氨基酸蛋白质、固醇、氨基酸绝大部分是蛋白质，少绝大部分是蛋白质，少数是数是RNA内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体所有活细胞机体所有活细胞随血液循环到达相应组织随血液循环到达相应组织器官，器官，调节调节其他生理过程其他生理过程在细胞内或细胞外在细胞内或细胞外催催化化特定化学反应特定化学反应与神经系统密切联系与神经系统密切联系受受PH、温度等因素、温度等因素制约制约能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一
12、定能产生激素。能产生酶的细胞不一定能产生激素。激素种类激素种类激素失调症激素失调症生长激素生长激素甲状腺激甲状腺激素素胰岛素胰岛素雄性雄性/雌性雌性激素激素呆小症呆小症呆小症呆小症 甲亢甲亢甲亢甲亢地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大 巨人症巨人症巨人症巨人症 侏儒症侏儒症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症 第二性征第二性征第二性征第二性征不明显或消退不明显或消退不明显或消退不明显或消退性周期性周期性周期性周期不明显不明显不明显不明显糖尿病糖尿病糖尿病糖尿病激素的失调症激素的失调症哪些激素类的药物可以直接口哪些激素类的药物可以直接口服服?哪些必须静
13、脉注射？哪些必须静脉注射？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 问题探究问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？快就恢复正常，这是为什么？转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等合成合成肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原氧化分解氧化分解COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量血糖血糖0.81.2g/L血糖的去向（正常情况下）血糖的去向（正常情况下）0.81.2g/L食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分
14、解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖的来源（正常情况下）血糖的来源（正常情况下）问题探讨问题探讨2 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左右。左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖血糖 散热时，体温升高散热时，体温升高产热产热 散热时，体温下降散热时，体温下降冷觉感受器和温觉感受器；冷觉感受器和温觉感受器；分布在皮肤、黏膜和内脏器官分布在皮肤、黏膜和内脏器官实例一：体温调节的平衡实例一：体温调节的平衡三、神经调节和体液调节的协调三
15、、神经调节和体液调节的协调（4 4）人体通过什么途径产生热量？什么途）人体通过什么途径产生热量？什么途径散热？径散热？体温的调节体温的调节寒冷寒冷 冷觉冷觉感受器感受器下下丘丘脑脑体体温温调调节中枢节中枢刺激刺激刺激刺激传入神经传入神经传入神经传入神经皮皮肤肤血血管管收收缩缩、汗汗腺腺分泌减少，散热减少分泌减少，散热减少皮肤皮肤立毛肌收缩立毛肌收缩，产生产生“鸡皮疙瘩鸡皮疙瘩”骨骼肌骨骼肌不自主不自主战栗战栗肾肾上上腺腺素素增增加加代代谢谢增强增强甲甲状状腺腺激激素素增增加加代代谢增强谢增强体温的调节体温的调节炎热炎热温觉温觉感受器感受器下下丘丘脑脑体体温温调调节节中枢中枢刺激刺激刺激刺激传入
16、神经传入神经传入神经传入神经皮皮肤肤血血管管舒舒张张血血流流量增加量增加散热增加散热增加汗腺分泌增多汗腺分泌增多散热量增加散热量增加实例二：水盐平衡的调节实例二：水盐平衡的调节三、神经调节和体液调节的协调三、神经调节和体液调节的协调人体的水有哪些来源？主要来源是人体的水有哪些来源？主要来源是什么？什么？人体的水的散失途径有哪些？主要人体的水的散失途径有哪些？主要途径是什么？途径是什么？饮用水、食物水、代谢水饮用水、食物水、代谢水出汗、排尿、呼吸、排便等出汗、排尿、呼吸、排便等排尿或出汗为主排尿或出汗为主(3)渴的感觉应该在哪里产生？渴的感觉应该在哪里产生？(4)渴觉的感受器在哪里？渴觉的感受器
17、在哪里？(5)干渴时干渴时,为什么排尿会比较少？为什么排尿会比较少？大脑皮层大脑皮层下丘脑下丘脑称为渗透压感受器称为渗透压感受器抗利尿激素可促进水的重吸收抗利尿激素可促进水的重吸收饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收水分重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(+)(+)(-)Na代谢特点：多吃多排，少代谢特
18、点：多吃多排，少吃吃少排，不少排，不吃吃不排不排K代谢特点：代谢特点：多多吃吃多排，少多排，少吃吃少排，不少排，不吃吃也排也排下丘脑的作用下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面。1感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。2传导传导：可将渗透：可将渗透压压感受器感受器产产生的生的兴奋传导兴奋传导至大至大脑脑皮皮层层，使之，使之产产生渴生渴觉觉。3分泌：分泌促激素分泌：分泌促激素释释放激素，作用于垂体，放激素，作用于垂体，使之分泌相使之分泌相应应的激素或促激素。如在外界的激素或促激素
19、。如在外界环环境温度降低境温度降低时时分泌促甲状腺激素分泌促甲状腺激素释释放激素。放激素。4调节调节：体温：体温调节调节中枢、血糖中枢、血糖调节调节中枢、渗中枢、渗透透压调节压调节中枢。中枢。血管血管A AB BC CD D刺激刺激刺激刺激刺激刺激刺激刺激神经神经血管血管组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺神经神经神经神经血管血管血管血管给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于_过程。过程。人进食后，血糖的调节属于人进食后，血糖的调节属于_过程。过程。
20、狗看到食物后，分泌唾液属于狗看到食物后，分泌唾液属于_ _ _过程。过程。日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于_过程。过程。B BB B、C CA A D D模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G 1.1.模拟吃饭后的反应
21、模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原 糖原糖原0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原糖原糖原 模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G 2.2.模拟运动时的反应模拟运动时的反应 胰高血糖素卡胰高血糖素卡 糖原糖原0.1g/L G0.1g/
22、L G糖原糖原 胰高血糖素卡胰高血糖素卡0.1g/L G0.1g/L G进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成
23、群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母
24、亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束