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1、感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！2023年2月新高考四省适应性模拟演练语文试题评讲目 录现代文阅读现代文阅读文言文阅读古代诗歌鉴赏理解性默写语言文字运用作 文第一部分现代文阅读阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 15 5题。题。材料一：材料一：与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。息息相关。（2A2A）约约65006500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，
2、撞击速度极快，万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原青青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过40004000米，地壳厚度可达米，地壳厚度可达8080千米。其环千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极第三极”。在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上1414座座80008000米米级山峰、绝大多数的级山峰、绝大多数的70007
3、000米级山峰，以及数不胜数的米级山峰，以及数不胜数的5000500060006000米级山峰。米级山峰。因此，这次大碰撞堪称因此，这次大碰撞堪称5 5亿年来最重要的造山事件。然而，亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的大碰撞的“洪荒洪荒之力之力”还没有释放完毕。还没有释放完毕。（1A1A）青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。（2A2A）至此
4、，中国大地上出至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000100020002000米的内蒙古高原、黄米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在大部分海拔在500500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美
5、江河，就在这三级阶梯上依次显现。上依次显现。大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机风机”，它将颠覆原本控制中国的，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬在北纬3030附近的亚热带地区，行星附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越
6、来越高，水汽也越来越不风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬3030附近出现了大面积的干旱地带附近出现了大面积的干旱地带（2B2B），从北非到西亚，几乎连成一片。，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外如果没有意外，（1B1B）同样位于北同样位于北纬纬3030附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。（2B2B）但是但是“意外意外”还是降临了。还是降临了。（1B1B）平均海拔超过平均海拔超过40004000米的青藏高原，米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳
7、辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸抽吸”外围的外围的气流进行补给，一个大型气流进行补给，一个大型“抽风机抽风机”制造完成。南亚季风、制造完成。南亚季风、东亚季风都被东亚季风都被“抽吸抽吸”进入大陆。进入大陆。（2B2B）南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在
8、喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬3030的干的干旱，一个烟雨江南诞生了。旱，一个烟雨江南诞生了。（2B2B）但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿
9、着青藏高原北部边缘向东推不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区国的三大自然区东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。形。高原高原“抽风机抽风机”重塑了中国的气候。重塑了中国的气候。一座一座“超级水塔超级水塔”又在高原上竖又在高原上竖立
10、起来，中国的水系也将为之一变。立起来，中国的水系也将为之一变。（1C1C）随着海拔的上升，青藏高原大气随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，沿着山谷倾泻而下，（2C2C）又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？有多少冰川？答案是答案是4 4万多条。其覆盖面积约万多条。
11、其覆盖面积约4.44.4万平方千米，占全国冰川面万平方千米，占全国冰川面积的积的80%80%以上。以上。（2C2C）青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过一座平均海拔超过40004000米的米的“超级水塔超级水塔”。（1C1C）当水塔的闸门打开时，水当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠
12、定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如最后该
13、轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里扎达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了何对生命产生影响呢？西藏阿里扎达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。无生机。20102010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类老的豹类布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还
14、进入非洲，演化出非洲狮、花豹。演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多不仅豹亚科，许多“北极动物北极动物”同样起源于青藏高原。同样起源于青藏高原。（2D2D）（1D1D）原来，随着青藏高原的隆升，原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青的动物们早已适应寒冷
15、的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。（2D2D）如今，在青藏高原广袤如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%40%的维管植物、的维管植物、43%43%的的陆栖脊椎动物，陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。堪称中国生物多样性的基石。（2D2D）大碰撞碰出了一个大碰撞碰出了一个“大中国大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。生命等诸多方面，且这一影响目前
16、还在继续。（摘编自摘编自星球研究所（摘编自摘编自星球研究所/中国青藏高原研究会这里是中国）中国青藏高原研究会这里是中国）1 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 3分）（分）（）A A“洪荒之力洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。B B“意外意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。C C“超级水塔超级水塔”的的“超级超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。体现在水资源的数量、覆盖
17、面积和海拔方面。D D“北极动物北极动物”在文中指的是在文中指的是起源于青藏高原的动物起源于青藏高原的动物。解析：原文第段有“不仅豹亚科，许多北极动物同样起源于青藏高原。”结合下文可知，这里的“北极动物”指的是起源于青藏高原，后来扩散到北极并在那里开辟新家园的动物。D项说法范围扩大。D2 2下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 3分）（分）（）A A类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰
18、撞息相关。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。的巨大影响。B B位于北纬位于北纬3030附近的中国南方地区由于附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得受到青藏高原的影响，气候变得适宜适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。的干旱地带。C C青藏高原冰川有青藏高原冰川有4 4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约米，其覆盖面积约4.44.4万平方千米，占全国冰川面积的万平方千米，占全国冰
19、川面积的80%80%以上。以上。D D青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。解析：“位于北纬30附近的中国南方地区”气候受到“行星风系”“青藏高原”和“东亚季风”多重因素影响，选项中以偏概全。B3 3根据材料内容，下列说法正确的一项是（根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 3分）（分）（）A A青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵
20、高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加土层堆积厚度进一步增加。B B青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三阶梯，这三级阶梯就是阶梯，这三级阶梯就是根据海拔不同所进行的分类根据海拔不同所进行的分类。C C行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。D D较
21、之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。解析：A项“土层堆积厚度进一步增加”表述错误，文中说的是这些地方“进一步抬高”；B项“根据海拔不同所进行的分类”于文无据，文中只是客观陈述三级阶梯的海拔高度，并没有阐述其分类依据；D项判断错误。文中说的是“在北纬30附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。”这里仅仅将影响因素局限于地形因素。C4 4东部季风区夏季气候的主要特点是什么
22、？青藏高原在其气候的形成中东部季风区夏季气候的主要特点是什么？青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用？（起到了什么样的作用？（4 4分）分）解析：这是一道信息筛选题，需要考生在原文相关内容中提炼答案。具体依据在原文第段。结合以上内容和地理常识可知，东部季风区气候特点是高温多雨，青藏高原则因地形因素，打破了行星风系的规律，将东亚季风“抽吸”进大陆，带来充沛水汽，形成大量降水。在北纬在北纬3030附近的亚热带地区，附近的亚热带地区，南亚季风、东亚季风都被南亚季风、东亚季风都被“抽抽吸吸”进入大陆。进入大陆。东亚季风从海洋深入中华腹地，东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽充沛的水汽驱散了驱散了
23、北纬北纬3030的干旱，一个的干旱，一个烟雨江南烟雨江南诞生了。诞生了。5 5好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。（好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。（4 4分）分）解析：顾名思义，“科普文”应该兼顾“科学”的本质属性和“普及”的社会功能两个方面的要求。科普文首先应弘扬科学精神、传播科学知识，故在内容上应具备科学性，表达上兼顾逻辑性和严谨性；同时，为实现“普及”目标，应在内容的“通俗性”上下功夫。本文在介绍大碰撞给中国带来的影响的科学知识过程中，语言准确，结构层次清晰，且多用比喻手法，注重现象描述，通俗易懂，既通俗易懂，又做到了专业准确。第二部分现代文阅读阅读
24、下面的文字，完成阅读下面的文字，完成6 69 9题。题。不能忘记的一面之识不能忘记的一面之识茅茅 盾盾 他们第一次感觉到有这么一位年轻人跟他们在一起，是在天方破晓、山他们第一次感觉到有这么一位年轻人跟他们在一起，是在天方破晓、山坡的小松林里勉强能够辨清人们面目的时候。朝霞掩蔽了周围的景物，人们坡的小松林里勉强能够辨清人们面目的时候。朝霞掩蔽了周围的景物，人们只晓得自己是在一座小小的森林中，而这森林是在山的半腰。只晓得自己是在一座小小的森林中，而这森林是在山的半腰。昨夜他们仓皇奔上这小山，只知道是到一个比较安全的地方。现在，他昨夜他们仓皇奔上这小山，只知道是到一个比较安全的地方。现在，他们在晓风
25、中打着寒噤，睁大了眼发愣，突然发觉在他们周围，远远近近，有们在晓风中打着寒噤，睁大了眼发愣，突然发觉在他们周围，远远近近，有比他们多一倍的武装人员，不用说，昨夜是在森严警戒中糊里糊涂地睡了一比他们多一倍的武装人员，不用说，昨夜是在森严警戒中糊里糊涂地睡了一觉。觉。不安的心情正在滋长。不安的心情正在滋长。（6A6A）一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一颗手榴弹，手提着一支左轮，走近他们来了。他操着生硬的国语，告诉他一颗手榴弹，手提着一支左轮，走近他们来了。他操着生硬的国语，告诉他们：已经派人下去察看情形了。们：已经派人下去察看情形了。“敌人在什么地方？敌人在
26、什么地方？”他们之中的他们之中的G G君问。君问。年轻人好像不曾听懂这句话，但也许听懂了，他侧着头想了想，好像一个年轻人好像不曾听懂这句话，但也许听懂了，他侧着头想了想，好像一个在异国的旅客临时翻检他的在异国的旅客临时翻检他的“普通会话手册普通会话手册”，要找一句他一时忘记了的，要找一句他一时忘记了的“外国话外国话”；终于他找到了，长睫毛一闪，忽然比较流利地答道：；终于他找到了，长睫毛一闪，忽然比较流利地答道：“等等就知等等就知道了。道了。”与其说是这句话的效力，与其说是这句话的效力，倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定心剂。心剂。（6A6A）然而人
27、心总是无厌的，眼前既然有这么一位然而人心总是无厌的，眼前既然有这么一位“语言相通语言相通”的人，的人，怎么肯随便放过？问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上。怎么肯随便放过？问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上。年轻人不忙不慌地静听着，闪动着他的长睫毛。末了，他这才回答，还年轻人不忙不慌地静听着，闪动着他的长睫毛。末了，他这才回答，还是那一句：是那一句：“等等就知道了。等等就知道了。”这一句话，现在可没有刚才那样的效力了。这一句话，现在可没有刚才那样的效力了。因为提出的问题太多又太复杂，这一句回答不能概括。因为提出的问题太多又太复杂，这一句回答不能概括。（6A6A）人们内心的不人们内心的不安，又开始滋长
28、。安，又开始滋长。（6A6A）幸而，这所谓幸而，这所谓“等等等等”，不久就告终。，不久就告终。（6A6A）敌人果然离这小小村落远敌人果然离这小小村落远些了，他们可以下山去，到屋里一歇了。些了，他们可以下山去，到屋里一歇了。因为整夜不曾好生睡觉，他们首先被引进一间房去因为整夜不曾好生睡觉，他们首先被引进一间房去“休息休息”一会儿，这一会儿，这房本来也有人住，但此时却空着。房本来也有人住，但此时却空着。吃早饭的时候，招待他们的东道主告诉他们：今晚还得走夜路，白天可以吃早饭的时候，招待他们的东道主告诉他们：今晚还得走夜路，白天可以畅快地睡个好觉。畅快地睡个好觉。他们再回那间房去，刚到门口，可就愣住了
29、。他们再回那间房去，刚到门口，可就愣住了。因为是从光线较强的地方来的，他们一时之间也看不清楚，但觉得房里因为是从光线较强的地方来的，他们一时之间也看不清楚，但觉得房里闹哄哄挤满了人，嘈杂的说笑，他们全不懂。然而随即也就悟到，这是这间闹哄哄挤满了人，嘈杂的说笑，他们全不懂。然而随即也就悟到，这是这间房的老主人们回来了，是放哨或是房的老主人们回来了，是放哨或是“摸敌人摸敌人”回来了。回来了。渐渐地看明白，闹哄哄的七八人原来是在解下那些挂在身上的劳什子：渐渐地看明白，闹哄哄的七八人原来是在解下那些挂在身上的劳什子：子弹带、面巾、马口铁杯子、手榴弹等等。子弹带、面巾、马口铁杯子、手榴弹等等。（6B6B
30、）看着那几位新客，他们带看着那几位新客，他们带笑带说，好像是表示抱歉，然后一个一个又出去了，步枪却随身带起。笑带说，好像是表示抱歉，然后一个一个又出去了，步枪却随身带起。房里又寂静了，房里又寂静了，他们几位新客呆了半晌，觉得十二分的过意不去。他们几位新客呆了半晌，觉得十二分的过意不去。（6B6B）他们都走到那伟大的板铺前，正打算各就他们都走到那伟大的板铺前，正打算各就“岗位岗位”，这才看见房里原，这才看见房里原来还有一个人，他坐在那窗洞下，低着头，在读一本书。来还有一个人，他坐在那窗洞下，低着头，在读一本书。看见他是那么专心致志，他们都不敢作声。看见他是那么专心致志，他们都不敢作声。一会儿，他
31、却抬起头来了，呀，原来就是早晨在山上见过的那位年轻人。一会儿，他却抬起头来了，呀，原来就是早晨在山上见过的那位年轻人。只记得他是多少懂得点国语的，他们之中的只记得他是多少懂得点国语的，他们之中的C C君就和他招呼，觉得分外亲切，君就和他招呼，觉得分外亲切，并对于占住了房间的事，表示歉意。并对于占住了房间的事，表示歉意。年轻人闪动着长睫毛，笑了一笑。可是他并不开口，凝眸望了他们一眼，年轻人闪动着长睫毛，笑了一笑。可是他并不开口，凝眸望了他们一眼，收拾起书笔，站起身来打算走。收拾起书笔，站起身来打算走。（6C6C）“不要紧，你就留在这里，不妨碍我们的，况且我们也不想睡。不要紧，你就留在这里，不妨碍
32、我们的，况且我们也不想睡。”C”C君很君很诚恳地留他。诚恳地留他。他可有点惘然了，似乎有多少意思要倾吐，然而一时找不到字句。这当他可有点惘然了，似乎有多少意思要倾吐，然而一时找不到字句。这当儿儿C C君看见他手里那本很厚的书就是他们一个朋友所写的论民族民主革命，君看见他手里那本很厚的书就是他们一个朋友所写的论民族民主革命，一本高级的理论书，不禁大感兴趣，就问他道：一本高级的理论书，不禁大感兴趣，就问他道：“你们在研究这本书么？你们在研究这本书么？”他的长睫毛一敛，轻声答道：他的长睫毛一敛，轻声答道：“深得很，看不懂。深得很，看不懂。”忽然他那颇为白皙忽然他那颇为白皙的脸红了一下，羞怯怯地又加一
33、句：的脸红了一下，羞怯怯地又加一句：“没有人教。没有人教。”“学习小组上用什么书？不是这一本么？学习小组上用什么书？不是这一本么？”“不是。不是。”年轻人的长睫毛一动，垂眼看着手里那本书，又叹气似的说，年轻人的长睫毛一动，垂眼看着手里那本书，又叹气似的说，“好深呵，好多地方不懂。好深呵，好多地方不懂。”这叹息声中，正燃烧着火焰一样的知识欲；这叹息声中，反而响着理论这叹息声中，正燃烧着火焰一样的知识欲；这叹息声中，反而响着理论学习的意志的坚决，而不是灰心失望。他们都深深感动了。学习的意志的坚决，而不是灰心失望。他们都深深感动了。C C君于是问道：君于是问道：“你是哪里人？你是哪里人？”“新加坡。
34、新加坡。”“什么学校？什么学校？”“我是做工的。我是做工的。”年轻人回答，长睫毛又闪动一下。年轻人回答，长睫毛又闪动一下。从他不完全的答语中，他们知道了他生长在新加坡，念过一年多的小学，从他不完全的答语中，他们知道了他生长在新加坡，念过一年多的小学，后来就做机器工人，抗战以后回祖国投效，到这里也一年多了。后来就做机器工人，抗战以后回祖国投效，到这里也一年多了。“你怎么到了这里的？你怎么到了这里的？”有人冒昧地问。有人冒昧地问。年轻人又有点惘然了。他笑了笑，低垂着长睫毛，又回到原来的话题，年轻人又有点惘然了。他笑了笑，低垂着长睫毛，又回到原来的话题，叹息着说：叹息着说：“知识不够，时间也不够呀。
35、知识不够，时间也不够呀。”于是把那本厚书塞进衣袋，他说：于是把那本厚书塞进衣袋，他说：“我还有事，等等，时间到了，会来我还有事，等等，时间到了，会来叫你们。叫你们。”便转身走了。便转身走了。房里又沉静了。房里又沉静了。他们都躺在松板上，然而没睡意，那年轻人的身世，性格他们都躺在松板上，然而没睡意，那年轻人的身世，性格虽然从这短促的会晤中只窥见了极少的一部分，依然给了他们无限兴奋。虽然从这短促的会晤中只窥见了极少的一部分，依然给了他们无限兴奋。（6D6D）态度沉着，一对聪明而又好作深思的眼睛，说话带点羞涩的表情：态度沉着，一对聪明而又好作深思的眼睛，说话带点羞涩的表情：这样这样一个年轻人，这样一
36、个投身于艰苦的战斗生活的年轻人，仿佛在他身上就能一个年轻人，这样一个投身于艰苦的战斗生活的年轻人，仿佛在他身上就能看出中华民族的最优秀的儿女们的面影。看出中华民族的最优秀的儿女们的面影。（6D6D）（有删改）（有删改）6 6下列对本文相关内容的理解，正确的一项是下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3 3分）分）（）A A在见到青年之前，在见到青年之前，“不安的心情正在滋长不安的心情正在滋长”，在青年回答不了，在青年回答不了“他们他们”的的问题时，问题时，“他们他们”的不安的不安“又开始滋长又开始滋长”，这表明青年的到来并没起到什这表明青年的到来并没起到什么作用么作用。B B在写战士们解下挂
37、在身上的物件时，用了在写战士们解下挂在身上的物件时，用了“闹哄哄的闹哄哄的”“”“劳什子劳什子”等词语，等词语，写他们带来的嘈杂与混乱，写他们带来的嘈杂与混乱，暗示暗示“几位新客几位新客”对此有些不满。对此有些不满。C C在在C C君打招呼和表达歉意时，青年只是笑一笑，并不说话，收拾起书笔打君打招呼和表达歉意时，青年只是笑一笑，并不说话，收拾起书笔打算离开，表明他不想打扰算离开，表明他不想打扰“他们他们”休息，也表现出他有些羞涩的特点。休息，也表现出他有些羞涩的特点。D D“他们他们”与那位青年虽然只有短暂的交流，但通过了解到的部分信息，可与那位青年虽然只有短暂的交流，但通过了解到的部分信息，
38、可以推想青年的性格和身世，以推想青年的性格和身世，这个过程让这个过程让“他们他们”感到感到“无限兴奋无限兴奋”。解析：A项“这表明青年的到来并没起到什么作用”理解错误。原文中说的是“他那从容不迫的态度给人家一服定心剂”。B项“暗示几位新客对此有些不满”理解错误。原文说的是“他们几位新客呆了半晌，觉得十二分的过意不去”。D项“这个过程让他们感到无限兴奋”理解错误。让他们兴奋的不是交流的过程，而是“在他身上就能看出中华民族的最优秀的儿女们的面影”。C7 7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 3分）（分）（）A A本文第一句先写本文第一句先
39、写“他们他们”感觉到有这么一位青年跟感觉到有这么一位青年跟“他们他们”在一起，然在一起，然后才交代时间和环境，这样起笔虽稍显突兀，但具有聚焦的效果。后才交代时间和环境，这样起笔虽稍显突兀，但具有聚焦的效果。B B本文写那位青年的国语不好，在回答本文写那位青年的国语不好，在回答“他们他们”的问题时像异国旅客似的，的问题时像异国旅客似的，临时翻检自己的临时翻检自己的“普通会话手册普通会话手册”，这为后文揭示他的身份做了铺垫。，这为后文揭示他的身份做了铺垫。C C“问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上”一句，以榴霰弹比喻一句，以榴霰弹比喻“他们他们”提出的问题，突出问题杂
40、多而散乱，这一比喻也契合战时环境。提出的问题，突出问题杂多而散乱，这一比喻也契合战时环境。D D本文以时间为主要叙述线索，形象地描摹了那位青年的言行，本文以时间为主要叙述线索，形象地描摹了那位青年的言行，详细地记详细地记述了他的心理活动述了他的心理活动，语言也十分生动，是一篇叙事记人的美文。，语言也十分生动，是一篇叙事记人的美文。解析：D选项错误，文中并没有关于那位青年的“心理活动”描写。D8 8本文中那位青年前后给了本文中那位青年前后给了“他们他们”哪些不同印象？请概括分析。（哪些不同印象？请概括分析。（6 6分）分）解析：这道题是信息筛选题，考察考生提炼和概括信息的能力。这里没有简单地要求
41、考生概括青年的形象，而是要求考生在具体情境中概括那位青年给“他们”留下的印象，有比较鲜明的“反套路”倾向。文中那位青年前后出现过两次，第一次在山上，表现他不慌不忙、从容不迫的特点；第二次在山下老乡家里，可以筛选出“亲切”“专心致志”等关键词，随着了解的加深，那位青年给“他们”留下了求知欲强，“意志坚决”等印象。9 9请结合本文，简要分析作者是请结合本文，简要分析作者是怎样塑造怎样塑造那位青年的形象的。（那位青年的形象的。（6 6分）分）解析：这道题考察塑造人物形象的手法。塑造人物形象首先考虑描写手法，包括正面描写（外貌、语言、动作、心理）和侧面描写（以物衬托人、以环境烘托人、以次要人或他人评价
42、衬托人），除此之外，如果运用了对比等修辞手法，也应该加以考虑。这篇文章主要用战时环境烘托青年，用语言、神态等正面描写手法刻画青年形象，同时还通过让房间、专心致志阅读理论著作等行为和围绕理论学习的谈话正面刻画青年形象。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！真题链接2022年浙江卷和军校逛6 6作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？【官方答案】抑扬。先写敦厚孝顺母亲，再写敦厚在众人眼中对母亲“不孝”，最后揭示他既孝顺
43、母亲又报效国家的真孝和大孝。烘托。用众人对敦厚的批评和压力，烘托敦厚的忍辱负重。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！真题链接2019全国卷鲁迅理水8 8鲁迅说：鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的这就是中国的脊梁。脊梁。”请谈谈本文是请谈谈本文是如何具体塑造这样的如何具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的的。【
44、官方答案】形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！【命题立意】本题考查考生掌握文学作品人物形象塑造、综合赏析作品内涵的能力。能力层级为D级。【试题分析】这段引文出自鲁迅1934年的杂文中国人失掉自信力了吗。人教社版语文的九年级上册课本收录了这篇文章，因此大多考生对
45、此应该是熟悉的。当然，即便对没阅读过此文的考生来说，这段话也是平实易懂的。读过本文，不难理解，禹及其随员，就是引文中所说“中国的脊梁”，题目的设计，是考查考生对文学作品中特定人物形象塑造的方法。只要将本文中关于禹及其随员的形象大致梳理一下，就可以发现一个特征极为鲜明的关键词：“乞丐”。文中不厌其烦对此加以描写，先是“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，接着是“瘦长的莽汉，粗手粗脚的”，还有“一群莽汉们”“面貌黑瘦”等；具体写禹“满脚底都是栗子一般的老茧”，统一写禹的随员则是“一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。”这种乞丐一样的形象，就是“埋头苦干、拼命硬干”的实干家写照
46、。这是形象描写。还有言行描写。文中对话篇幅不少，众大员们讲起话来，都是引经据典、喋喋不休，而禹是寡言的。文中两次写到同一个句子，“禹一感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！声也不响。”当禹一旦开口，他的话都粗直简短，但非常有力，毫不妥协。我们再来重读一下禹的回答：“我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非“导不可！”同众大员的说话方式构成鲜明的对比。对禹的行为方式，文中着墨不多，只用“奔来”“大声说”“一径跨到席上”“
47、伸开两脚”“微微一笑”等寥寥数字，但已经表现出他的坚毅果敢、雷厉风行。形象描写与言行描写都是易于被直观感受到的，比较而言，参考答案中的第三条“对比手法”，则需要一点对全文写作进行概括提炼的能力。本文最后一段非常容易引起读者的关注，“白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。”这段文字极为鲜明，对比写出了两类人，而将重心落在“铁铸的一样”，有震撼人心的效果，这就是“中国的脊梁”！从这段文字出发来感受全文，会发现全文的写作始终都隐含着这样的对比，正是在对比中，道貌岸然的众大员变成跳梁小丑，而禹
48、及其随员们“中国的脊梁”形象更加得以凸显。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！真题链接2019全国卷莫泊桑小步舞8 8请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪塑造人物形象时运用了哪些表现手法些表现手法。【官方答案】用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；用典型化的场景烘托人物状态，
49、如被人遗忘的苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！【命题立意】本题主要考查考生对塑造人物形象时所运用的表现手法的综合把握能力，要求以老舞蹈师为例，这就需要运用所掌握的文学知识与基本理论，结合作品的具体描写进行综合概括与分析理解。能力层级为D级。【试题分析】人物形象的塑造是小说创作的中心内容与主要任务，尤其是现实主义文学。但如何塑造人物形象，却有着不同的表现手法。莫泊桑是短篇小说大师，在人物形象的塑造上表现出了相当高的艺术技巧。
50、就小步舞这篇小说来说，它主要运用了三种表现手法。首先是运用细节凸显人物的个性。小说开头写“我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。”然后依次写到了带银扣的皮鞋、带遮门襟的短套裤、棕褐色的长礼服、宽檐的灰礼帽。接着，小说详细地描写了他跳舞的动作：“先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。”为什么写得这样详细？这有两个方面原因，一是情节上的，因为只有这样的装束才让“我”感到怪怪的，并引起我莫大的兴趣，然后才去观察他的跳舞，最后才决心去接触他，了解他