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1、考场作文应考策略高高考考应应考考秘秘笈笈七七日日谈谈作文创新第7日踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香 宋徽宗主持画院考试，曾以宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香”为题命考生作画。为题命考生作画。获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。这正是高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。这正是“无花之中尽得花无花之中尽得花”之神韵，因之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓
2、郁的花香。花才有蹄上浓郁的花香。因为另辟蹊径，才有了胜人一筹。因为另辟蹊径，才有了胜人一筹。独特是文章的生命。曹文轩先生说：独特是文章的生命。曹文轩先生说：“智慧在于对世界能有自己的一份独特看法，智慧在于对世界能有自己的一份独特看法，在有了独特的看法之后，又能以独特的叙述方式将其表达出来。智慧在于思维不再是僵在有了独特的看法之后，又能以独特的叙述方式将其表达出来。智慧在于思维不再是僵直的、机械的，当路被堵死时，能换另一种思路，而思路一转，则柳暗花明，新意顿现。直的、机械的，当路被堵死时，能换另一种思路，而思路一转，则柳暗花明，新意顿现。”作文要有创新意识，人无我有，人有我精。确立文章的主旨，要
3、防止与别人雷同，作文要有创新意识，人无我有，人有我精。确立文章的主旨，要防止与别人雷同，力争不与他人撞车；精选的材料要有积极意义，要新鲜，要有时代感；布局谋篇要思路力争不与他人撞车；精选的材料要有积极意义，要新鲜，要有时代感；布局谋篇要思路清晰，言之有序；要敢于打破旧框架，别具一格，从形式上让评卷老师耳目一新。清晰，言之有序；要敢于打破旧框架，别具一格，从形式上让评卷老师耳目一新。写作时，要善于从自己独特的生活感受出发，寻找新颖的角度去开掘事物的特点，写作时，要善于从自己独特的生活感受出发，寻找新颖的角度去开掘事物的特点，探求事物的本质。只有这样，你才能写出令人拍案叫绝的佳作。探求事物的本质。
4、只有这样，你才能写出令人拍案叫绝的佳作。误区之一：非驴非马，体格模糊误区之一：非驴非马，体格模糊 高考作文高考作文“文体不限文体不限”并非并非“文体不要文体不要”,”,选择哪类文体选择哪类文体,就应符合其基本特征，彰显其个性化的一面，让人一眼就能看就应符合其基本特征，彰显其个性化的一面，让人一眼就能看出你嫁接的是什么文体。切不可日记不成日记，书信不像书信出你嫁接的是什么文体。切不可日记不成日记，书信不像书信,成了成了“四不像四不像”一类的东西，使阅卷老师雾里看花，心生厌恶。一类的东西，使阅卷老师雾里看花，心生厌恶。误区之二：金玉其外，内容空洞误区之二：金玉其外，内容空洞 “文体创新文体创新”若
5、是过了头，便会若是过了头，便会“走火入魔走火入魔”,”,重形式而轻重形式而轻内容，造成作文内容，造成作文“金玉其外金玉其外,败絮其中败絮其中”。内容空洞无物的作文，即使你给它以再漂亮的外包装，也不内容空洞无物的作文，即使你给它以再漂亮的外包装，也不会赢得阅卷老师的笔下超生。切记会赢得阅卷老师的笔下超生。切记:形式为内容服务形式为内容服务,万不可本万不可本末倒置。末倒置。误区之三：表里不符，形神相悖误区之三：表里不符，形神相悖 高层次的高层次的“文体嫁接文体嫁接”，有一个，有一个“量体裁衣量体裁衣”的选择配适的选择配适过程，应根据不同文题要求，结合自己的个性化立意、选材精过程，应根据不同文题要求
6、，结合自己的个性化立意、选材精选与之配套的文体讲求表里风格的和谐统一，不能选与之配套的文体讲求表里风格的和谐统一，不能“拉郎配拉郎配”，使外在的，使外在的“形形”与内含白与内含白“神神”相悖。相悖。创新是作文的生命。尤其是面对创新是作文的生命。尤其是面对“开放型开放型”的话题作文，谁最有创新意识，能的话题作文，谁最有创新意识，能写出有新意的文章，谁就能取胜。写出有新意的文章，谁就能取胜。作文创新可以从下列四方面入手：作文创新可以从下列四方面入手：一、选材出新一、选材出新 古人云：古人云：“良桐方能斫美琴良桐方能斫美琴”材料不新鲜不富于个性化特材料不新鲜不富于个性化特征，是不能创意出新的。因而创
7、意话题作文的选材要着眼当代，征，是不能创意出新的。因而创意话题作文的选材要着眼当代，紧贴现实，坚持只选新的，不选旧的；只选亲身经历的，不选紧贴现实，坚持只选新的，不选旧的；只选亲身经历的，不选道听途说的；只选小材料，不选大材料；只选深刻的，不选肤道听途说的；只选小材料，不选大材料；只选深刻的，不选肤浅的；只选具体的，不选空泛的；只选有趣的，不选平淡的；浅的；只选具体的，不选空泛的；只选有趣的，不选平淡的；只选罕见的，不选常见的。只选罕见的，不选常见的。总之，要尽量避开常人之所选，慧眼独运，以总之，要尽量避开常人之所选，慧眼独运，以“新新制胜。制胜。如以如以“渴望渴望”为话题，不少考生都局限在为
8、话题，不少考生都局限在“渴望减轻学业负担渴望减轻学业负担”“”“渴望父母理解渴望父母理解”等这些狭小的圈子中，如果拓开思路，挖等这些狭小的圈子中，如果拓开思路，挖掘生活中的材料，就可以掘生活中的材料，就可以“环保环保”为背景，写为背景，写“我渴望碧水蓝我渴望碧水蓝天天”等。要善于从不经意的生活小事中，开掘出不平凡的新意，等。要善于从不经意的生活小事中，开掘出不平凡的新意，点化出耐人寻味的内涵。点化出耐人寻味的内涵。二、立意出新二、立意出新 立意是一篇文章的灵魂。要使立意充满个性，充满创意，可从下面立意是一篇文章的灵魂。要使立意充满个性，充满创意，可从下面三方面着手。三方面着手。1.1.多一点对
9、立意多一点对立意“公式公式”的否定。的否定。用蜡烛比喻老师，用蜜蜂象征劳动者用蜡烛比喻老师，用蜜蜂象征劳动者这些立意公式这些立意公式“历史悠久历史悠久”，千篇一律，僵化陈旧禁锢了学生的创造思维，扼杀了学生的个性，给，千篇一律，僵化陈旧禁锢了学生的创造思维，扼杀了学生的个性，给学生作文的乏意带来了不少负面影响。只有冲出了立意公式的羁绊，寻学生作文的乏意带来了不少负面影响。只有冲出了立意公式的羁绊，寻找到独特的心灵感悟，文章立意才会高人一筹。找到独特的心灵感悟，文章立意才会高人一筹。2 2.多一点对习惯性思维的突破多一点对习惯性思维的突破 记叙文的立意，不可鹦鹉学舌、人云亦云，要敢于突破他人的惯性
10、思记叙文的立意，不可鹦鹉学舌、人云亦云，要敢于突破他人的惯性思维，维，“言人所未言言人所未言”，“发人所未发发人所未发”。议论文也要敢于挑战固有观念，。议论文也要敢于挑战固有观念，逆向开拓，创出新意。敢于打破思维定势，文章自然会有新颖深刻而又逆向开拓，创出新意。敢于打破思维定势，文章自然会有新颖深刻而又不同凡响的立意。不同凡响的立意。3 3.多一点对立意角度的选择多一点对立意角度的选择 在立意的角度上，可以单向突破在立意的角度上，可以单向突破(写好某一主旨写好某一主旨)，可以多向出击，可以多向出击(巧巧妙糅合几方面的主题妙糅合几方面的主题)，可以正面着墨，也可以反面敷粉。，可以正面着墨，也可以
11、反面敷粉。如以如以“雪雪”为话题，立意为话题，立意“赞雪赞雪”，赞雪的，赞雪的“洁白无瑕洁白无瑕”“”“大公无大公无私私”，这种思维是单一的正向思维，并无新意。如逆向思维，立意，这种思维是单一的正向思维，并无新意。如逆向思维，立意“贬贬雪雪”，揭露雪的虚伪，揭露雪的虚伪(掩盖了事实，见不得阳光掩盖了事实，见不得阳光)、凶恶、凶恶(依仗狂风，不可依仗狂风，不可一世一世)、冷酷、冷酷(千山枯寂千山枯寂，万木萧条万木萧条)和懦弱和懦弱(任人践踏任人践踏)，这样的立意就很，这样的立意就很有新意。可见，善于选择新的角度思考，往往能出奇制胜。有新意。可见，善于选择新的角度思考，往往能出奇制胜。三、构思出新
12、三、构思出新 同样的立意、选材，得分有时也会因表现形式的优劣而有高下之分。因而作文要同样的立意、选材，得分有时也会因表现形式的优劣而有高下之分。因而作文要升格，就要根据自己的写作特长，优先考虑选用一般考生少用的文章形式，如书信、升格，就要根据自己的写作特长，优先考虑选用一般考生少用的文章形式，如书信、日记、寓言、童话、小小说、诗歌、科幻故事、戏剧小品等，这样会使你的文章脱颖日记、寓言、童话、小小说、诗歌、科幻故事、戏剧小品等，这样会使你的文章脱颖而出。而出。如果写三大文体，也要尽可能使形式新些，比如，写记叙文可以设计富有吸引力的如果写三大文体，也要尽可能使形式新些，比如，写记叙文可以设计富有吸
13、引力的小标题；写说明文，可以用第一人称的拟人手法；写议论文，论点的提炼多用发散思小标题；写说明文，可以用第一人称的拟人手法；写议论文，论点的提炼多用发散思维。这样写出的文章就会给人耳目一新之感。维。这样写出的文章就会给人耳目一新之感。四、语言出新四、语言出新 语言是思维的外壳，是情感的载体。怎样才能使语言富于个性呢？语言是思维的外壳，是情感的载体。怎样才能使语言富于个性呢？一是写出语言的新鲜美。活用新词语，为文章增添生机与活力。一是写出语言的新鲜美。活用新词语，为文章增添生机与活力。二是写出语言的灵动美。这种语言往往活泼灵动、个性鲜明，充满审美二是写出语言的灵动美。这种语言往往活泼灵动、个性鲜
14、明，充满审美张力。张力。三是要写出语言的意蕴美。这种语言凝练优美、含蓄隽永、意蕴独具。三是要写出语言的意蕴美。这种语言凝练优美、含蓄隽永、意蕴独具。四是适当引用名言警句、诗词歌赋，以增加文章的内涵和文采。四是适当引用名言警句、诗词歌赋，以增加文章的内涵和文采。五是巧用修辞，妙用句式，加强对语言的包装。五是巧用修辞，妙用句式，加强对语言的包装。如以如以“信念信念”为话题，考生写道为话题，考生写道:“:“如果说人生是一艘航船，那么信念就是航船的双如果说人生是一艘航船，那么信念就是航船的双桨，人如果缺乏信念，生命之舟就不能远航桨，人如果缺乏信念，生命之舟就不能远航;如果说事业是一座大厦，那么信念就是
15、这如果说事业是一座大厦，那么信念就是这座大厦的支柱，人如果缺乏信念，事业的大厦就会轰然倒塌。座大厦的支柱，人如果缺乏信念，事业的大厦就会轰然倒塌。”这段文字有议论，有叙这段文字有议论，有叙述，有抒情，句式有长有短，整散结合述，有抒情，句式有长有短，整散结合,行文流畅，形象地写出了信念在人生中的重要行文流畅，形象地写出了信念在人生中的重要作用，也让读者在小作者的语言文采中领略到一种美的享受。作用，也让读者在小作者的语言文采中领略到一种美的享受。综上所述，无论是选材、立意，还是构思、语气，都应该努力创新。只有创新，我综上所述，无论是选材、立意，还是构思、语气，都应该努力创新。只有创新，我们才能写出
16、新颖、深刻的文章来。们才能写出新颖、深刻的文章来。演练阅读下面的文字，按要求作文。在日常生活中，我们看到的、听到的、遇到的并不一定都是真相。也在日常生活中，我们看到的、听到的、遇到的并不一定都是真相。也许，令自己生气的人，真相是一场无心的误会；令自己惊喜的事，真相许，令自己生气的人，真相是一场无心的误会；令自己惊喜的事，真相是一次精心的安排；令自己沉迷的东西，真相是一次成长的考验。是一次精心的安排；令自己沉迷的东西，真相是一次成长的考验。请以“你并不了解真相”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：文章中不得出现真实的地名、校名、人名。除诗歌、戏剧外，体裁不限。要融入自己的真情实感，不得套写、
17、抄袭。书写工整，卷面整洁。演练【思路点拨】【思路点拨】一一.审题审题 “你并不了解真相你并不了解真相”，这个作文题是个完整的句子。，这个作文题是个完整的句子。“你你”是主语，是写作的对象之一，是主语，是写作的对象之一，“你你”不了解谁的什么不了解谁的什么“真相真相”，是另一个写作对象；，是另一个写作对象；“并不并不”起修饰作用，表否定；起修饰作用，表否定；“了解了解”是谓语动是谓语动词，是中心词，写作要落实的重点部分；词，是中心词，写作要落实的重点部分；“真相真相”，是，是“你你”支配的对象，你并不了解的具体内容支配的对象，你并不了解的具体内容真相。所以所选中心事件一定要与真相。所以所选中心事
18、件一定要与“真相真相”有关。有关。“你你”是谁，可以是亲人、可以是同伴、可以是老师、可以是邻居、可以是陌生人，也可以是是谁，可以是亲人、可以是同伴、可以是老师、可以是邻居、可以是陌生人，也可以是自己，相当宽泛。自己，相当宽泛。“真相真相”可以根据提示语来解读其具体内容，如是一次无心的误会、一次精心的安可以根据提示语来解读其具体内容，如是一次无心的误会、一次精心的安排、一次成长的考验。而排、一次成长的考验。而“并不了解并不了解”意味着最初是有误会或迷茫或不解，后来经历某件事情，了解意味着最初是有误会或迷茫或不解，后来经历某件事情，了解真相，自己醒悟，并有收获。要做到透过表面分析事件的本质，既有事
19、情的发展变化，也有人物的心真相，自己醒悟，并有收获。要做到透过表面分析事件的本质，既有事情的发展变化，也有人物的心理变化、情感变化。理变化、情感变化。演练二二.选材选材 在具体材料选择上，可以在具体材料选择上，可以“八仙过海，各显其能八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，家庭中，社会生活中、学校生活中、自然生活中，都可以诉诸笔端去表达，可选择的事件非常广泛，家庭中，社会生活中、学校生活中、自然生活中，都可以诉诸笔端去表达，这个这个“你你”也给予学生宽广的选择空间。也给予学生宽广的选择空间。还有记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示还有记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真实体
20、验和思考自己真实体验和思考”。但最好是自己的亲。但最好是自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。身经历，这样才能写出真情实感。也可以借鉴学习优秀的作文，但无论素材是否发生在自己身上，都要符合也可以借鉴学习优秀的作文，但无论素材是否发生在自己身上，都要符合“生活真实生活真实”的标准，的标准，不能虚假、荒诞。不能虚假、荒诞。演练三三.立意立意 通过叙述自己的一次经历，写你本来并不了解真相，后来了解了，这通过叙述自己的一次经历，写你本来并不了解真相，后来了解了，这里你体会到了亲情的无私伟大，或是人间某种真情的歌颂，这里还可表达里你体会到了亲情的无私伟大，或是人间某种真情的歌颂，这里还可表达你自己心灵的
21、成熟、顿悟。你自己心灵的成熟、顿悟。所选择的素材，应当符合所选择的素材，应当符合“真善美真善美”的要求，要给人以积极的力量，的要求，要给人以积极的力量，要用审美的眼光审视生活，给人以共情。要摒弃那些要用审美的眼光审视生活，给人以共情。要摒弃那些“灰色作文灰色作文”“”“病态病态作文作文”“”“畸形作文畸形作文”，反对庸俗无聊，追求真善美。，反对庸俗无聊，追求真善美。演练【范文】【范文】你并不了解真相你并不了解真相 轻轻地与妈妈十指相扣，低下头，我便看到了那副手套，尽管不那轻轻地与妈妈十指相扣，低下头，我便看到了那副手套，尽管不那么精致，但却记录着一段美丽的误会。么精致，但却记录着一段美丽的误会
22、。妈妈的手胖胖的，很怕冷，一到冬天就会像根红萝卜似的，长满了冻妈妈的手胖胖的，很怕冷，一到冬天就会像根红萝卜似的，长满了冻疮，让人看了不禁很心疼。于那年冬天，我下定决心要为妈妈绣一副手套，疮，让人看了不禁很心疼。于那年冬天，我下定决心要为妈妈绣一副手套，做她的生日礼物。终于凑到了所需的材料，又学会了如何织手套，我就暗做她的生日礼物。终于凑到了所需的材料，又学会了如何织手套，我就暗暗地瞒着妈妈开始绣，想给她一个大大的惊喜。暗地瞒着妈妈开始绣，想给她一个大大的惊喜。一天，我正全心全意地绣着手套，心中幻想着妈妈看到礼物时幸福的表情，想到妈妈的手会带上一天，我正全心全意地绣着手套，心中幻想着妈妈看到礼
23、物时幸福的表情，想到妈妈的手会带上我送的暖和手套不再受冷，我便乐开了花，丝毫没有意识到妈妈已经回家了。等到我反应过来，妈妈我送的暖和手套不再受冷，我便乐开了花，丝毫没有意识到妈妈已经回家了。等到我反应过来，妈妈的脚步声已经在门口了，我手忙脚乱地将手套藏在抽屉里，拿出书本，装作在认真学习的样子。的脚步声已经在门口了，我手忙脚乱地将手套藏在抽屉里，拿出书本，装作在认真学习的样子。门门“吱呀吱呀”一声，妈妈锐利的目光射在了我慌乱的脸上：一声，妈妈锐利的目光射在了我慌乱的脸上：“干什么呢？看小说？还是玩游戏？干什么呢？看小说？还是玩游戏？”“”“没有啊！没有啊！”在妈妈严厉的目光下，我的慌张无处循逃。
24、在妈妈严厉的目光下，我的慌张无处循逃。“你太让我失望了！我让你做作业，你太让我失望了！我让你做作业，而你呢？不务正业在那儿玩游戏！我那么辛苦为了什么？而你呢？不务正业在那儿玩游戏！我那么辛苦为了什么？”妈妈的脸涨得通红，指着我大声地斥责着。妈妈的脸涨得通红，指着我大声地斥责着。我感到十分委屈：我做错了吗？我只不过是想给您一个惊喜！我不务正业了吗？我感到十分委屈：我做错了吗？我只不过是想给您一个惊喜！我不务正业了吗？“你怎么这么不懂事你怎么这么不懂事呀！瞧你还哭！还好意思啊呀！瞧你还哭！还好意思啊”我愤怒的盯着妈妈，满眼的泪花变成了愤怒的火花，冲动中，我冲我愤怒的盯着妈妈，满眼的泪花变成了愤怒的
25、火花，冲动中，我冲出了家门。出了家门。外面真冷啊！刺骨的寒风刮着我的皮肤，我瑟瑟发抖。我的眼泪都快冻住了，但我的心比这更外面真冷啊！刺骨的寒风刮着我的皮肤，我瑟瑟发抖。我的眼泪都快冻住了，但我的心比这更冷：妈妈连解释也不让，不由分说就骂了我一通。太可恶了！我想起了手套上绣了一半的爱心，就像冷：妈妈连解释也不让，不由分说就骂了我一通。太可恶了！我想起了手套上绣了一半的爱心，就像我此时破碎的心我此时破碎的心“回去就把手套给剪了，这么对我回去就把手套给剪了，这么对我”我心中的委屈和悲愤都到了极点，真想我心中的委屈和悲愤都到了极点，真想大吼两声来发泄。大吼两声来发泄。远处传来了妈妈焦急地呼唤声，我怔住
26、了，哼，还想来骂我？我想继续往前走，却不由自主地停远处传来了妈妈焦急地呼唤声，我怔住了，哼，还想来骂我？我想继续往前走，却不由自主地停下了脚步。下了脚步。“宝贝，宝贝，对不起，这是我收到的最好的礼物，谢谢！对不起，这是我收到的最好的礼物，谢谢！”妈妈的手中捧着我快绣完了的手妈妈的手中捧着我快绣完了的手套，哽咽着向我走来。套，哽咽着向我走来。“可是，可是，我还没有绣完，还有半个爱心我还没有绣完，还有半个爱心”，妈妈笑着用手比划了另外半，妈妈笑着用手比划了另外半个爱心的手势，我们都笑了。个爱心的手势，我们都笑了。“妈妈，当你不了解真相时，请允许我揭示一下，行吗？妈妈，当你不了解真相时，请允许我揭示一下，行吗？”我含着泪说。妈妈什么也没说，只是我含着泪说。妈妈什么也没说，只是把我搂得更紧了。把我搂得更紧了。再见