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1、 大学语文考试试题及答案简短大学语文考试选择题及答案(二篇)最新大学语文考试经典试题及答案简短一 微课是近几年来兴起的一种新的特别热门的教学形式。那微课的定义是什么？在国内还没有一个明确的概念。国内较早提出微课概念的是广东佛山教育局讨论员胡铁生，他将微课定义为根据新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个学问点或教学环节而开展与学活动的各种资源有机组合。上海师范大学黎加厚教授认为微课程是与“课”相对应的概念，是从翻转课堂中涌出的新概念。他将微课定义为“时间在10分钟以内，有明确的教学内容，内容短小，集中说明一个问题的小课程”，主要使用“微视频”作为记录教师教授
2、学问技能的媒体。 从不同学者对微课的界定我们可以看出：微课的核心是一个“微”字，微型。即针对一个小的学问点、以较短的时间、微型视频的形式呈现的一种教学手段。有效的微课能够有效提高课程教学的质量。华南师范大学教育技术讨论所的柯清超教授概括了有效微课的四个特点：微型化、优质化、系列化、特色化。在网络日益普及的信息化时代，微课自身的这些特点，打算了微课成为现代社会尤其是网络社会中普遍欢送的的教学手段。 微课要求在短时间内完成某个学问点的讲解，这样的教学形式和传统的教学模式会有很多的不同之处。本文将以一个语文微课的制作案例的设计来分析微课设计思路。 好的开头是胜利的一半。如何选题是制作微课的关键，科学
3、的选题也是微课胜利的前提。在微课网观看教师们的获奖微课时，我发觉教师们的选题都特别细小，如标点符号运用提示语的三种位置、作文指导“介绍自己”的三种方式、熟悉田字格和学习根本笔画“横”观看获奖微课的阅历告知我，微课的选题肯定要小，要针对在平常教学过程中的细小学问点，学生理解不透彻的，易错的问题进展微课选题。依据选题小而精的特点，结合现在不管是入学之初还是中段或高段的学生，许多学生的握笔姿态都是错误的状况，笔者把微课题目定为握笔姿态。与学生的实际结合，把握笔姿态细化，旨在让这个细化的握笔姿态使学生通过微课的形式把握正确的握笔姿态。 微课的成败除了要选好题外，细心的选材也是很重要的，微课教学手段的采
4、纳是以提高教学效率为目的，它的表现形式打算了微课教学不能以大篇幅发挥，详尽说明的手段来实现教学。而语文微课的制作，很大程度上都是以幻灯片的形式录制，由于幻灯片的容量有限，假如把大批量的文字已幻灯片的形式呈现的话，就会给人密密麻麻的感觉，那观看者就连看的兴趣都没有。 此外，幻灯片的张数也不宜多，因此，在选材时，要擅长提取、取舍相关内容，以关键词的形式呈现在幻灯片上，让人一目了然。在制作握笔姿态的微课时，笔者主要围绕“握笔”为中心，抓住学生的握笔姿态选择所需的材料：握笔步骤的图片、正确的握笔姿态图片和在实际书写过程中学生易犯的错误握笔姿态图片。然后用十张幻灯片来讲解，让学生跟着视频操作，以实际操作
5、的形式让学生领悟和实践握笔姿态要领。幻灯片点到哪里，学生就操作到哪里。这样可以激起学生的学习兴趣，由于有了操作性的实践，学生听课的时候便可集中精神。胜利的微课可以使学生领悟学问点的要领，进而形成自己的技能。 好的教学设计是胜利的一半。受微课自身短小精悍的的特点限制，一个微课所包含的内容必定是有限的。因而，在设计微课时，切入课题要简洁明白，快速与主题相关联。重难点的设计也要简洁清楚。让学生能够通过5到15分钟的微课学习进而把握某方面的学问点。如本文例，握笔姿态设计如下： 课程重点为：把握正确的握笔姿态。 课程的难点为：改掉错误的握笔姿态。 突破方法：通过实践把握正确的握笔姿态以及对错误握笔姿态的
6、推断进一步加深正确握笔姿态的印象。 本文所举案例是针对小学各年段学生而设计的，目的是要学习正确的握笔姿态，改掉错误的握笔姿态。因此在设计的过程中结合小学生简单留意力不集中的特点，参加了操作性学问，学习的形式上避开了传授的单一性，呈现出动手的实操性，因而在整个微课的学习过程中，简单让学生从讲解到实际操作上把握正确的握笔姿态，改掉错误的握笔姿态。 在微课的设计中，小结要科学快捷。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，不但可以加深学生对本节微课学问点的印象，还可以到达稳固学问点的效果。 视频的录制直接影响到学习者的学习兴趣，因此在录制视频录制的过程中要画面清楚、声音悦耳。在学校的微课制作培训课时，听了
7、微课获奖教师的阅历共享。许多教师为了能够录得满足的视频，他们选择了在凌晨时分录制。录制过程中一旦消失口误就得重新录制，所以最困难的还是微课的录制。 由于学校没有特地的微课制作室，要录得高质量的视频需要一个特殊宁静的环境。笔者在录制握笔姿态微课时也是选择了晚上十二点以后，紧锁门窗。在录制的过程中还要特殊留意语速、语调，声音的质量也会影响观看微课的心情。整个微课的录制时间只有五分多钟，但是花了几个晚上的时间反复录制和修改。录制好以后，还要把多余的局部请技术人员裁剪。经过剪切合并的微课没有多余的东西，观看起来清楚流畅。 总之，在微课的制作过程中，仔细把握微课的概念，把握微课的制作要点，把微课设计得简
8、洁明白，让学生从看中学，学中悟，快捷把握该学问点。作为教师应当把握微课制作的技巧，把微课资源的优势充分应用到语文教学中，提高语文课堂教学质量。 最新大学语文考试经典试题及答案简短二 这个学期我和吴满珍教师学习了大学语文，感受颇深。首先是吴满珍教师每天始终保持着昂扬的精神状态，每天都保持着甜蜜的微笑，每一节课都在引导我们学习博大精深的语文。在大学学习语文没有了中学时期的厌烦，没有了考试没有让我失去方向，相反，以一个更轻松的状态学习语文。在吴满珍教师的课堂里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，由于那些呆板的标准是为了应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维。 下面我
9、将我在大学语文学到的学问做一个简洁的总结。 首先，我更深刻的体会到生活中到处有语文这一观点。 还记得吴满珍教师放的广告，其实生活中还有很多这样的例子。你瞧，大街上有着各样商店，有了一个好店名吸引顾客，就可以多赢利。比方说那个服装店，叫“衣拉客”，这个店名用意奇妙，使人一见就有一种奇怪的心里，顾客也就不由自主地走进这个店了。生活中还有语文身影。草坪上的告示牌：“别踩我，我怕疼”;水龙头旁的“别让我留下难过的泪水”;电视里的多彩广告：“今年过年不送礼，收礼只收脑白金”;教室里的名言警句：“天才等于百分之一点灵感加百分之九十九的汗水”;人们情感沟通的欢乐使者：“你好”，“打搅了”，“请”，“感谢你”
10、。 由此可见， 生活离不开语文，由于语文是包装内涵的艺术。语文就像金子，不管现实多么贫困，只要你拥有语文，并能娴熟地把握，那么在语文的世界里，你便是富有的。所以我们该让生活布满语文，让语文导航着文明的船驶向前方，迎接拂晓的曙光。 还有学会了赏析散文，诗歌，小说的方法。 毋庸置疑，学习这些方法不仅可以让我们更好的阅读名人名家的作品，更有利于我们之后的学习生活。吴满珍教师更注意在赏析作品上，让我从作品动身，做出自己的评价，要做到超越作品，这一点是难得珍贵的。下面赏析春江花月夜来阐述我对赏析诗歌的理解。吴满珍教师曾说过，学习诗歌肯定要大声的朗读，才可以更好地理解起其中的意境。 全诗紧扣春、江、花、月
11、、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中如同一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经受了升起高悬西斜落下的过程。在月的照射下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，呈现出一幅布满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾画点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，犹如一幅淡雅的中国水墨画，表达出春江花月夜清幽的意境美。 除此之外，吴教师还给了我们熬炼表达力量的
12、时机，让我们面对众多人说话，不在怯场。吴教师还要求我们自己做课件，下面我将我做课件的体会阐述出来。 首先在课件的制作上要简洁大方构图合理，所用颜色要与内容和谐;要设计制作必要的按钮和提示文字，这样不仅自己使用流畅,也为他人使用带来便利;课件构造要完整，有片头有片尾正文要突出。 我还体会到制作计算机课件的过程，就是一个很好的学习过程.做课件不但能学习到很多有关计算机的学问，还能加深我们对文本的理解，让我从一个不同的角度来端详语文，这在以前是没有的体验，另外在搜集音乐和图片资料时，还可以观赏到一些美丽的作品,在某种意义上讲这也是一种享受。 在制作课件过程中要布满信念不怕困难。在制作课件时可能遇到一
13、些难办的问题，如搜集不到抱负的图片，由于对软件使用还不够娴熟作不出抱负的动态效果等，有时困难会使人很沮丧,甚至会想到半途而废，只要有信念克制困难，那么一时找不到抱负的图片等素材，就会去请朋友扩大范围找，或者想方法制作;一时作不出抱负的动态效果，就会不辞辛苦地反复练习，假如用一种软件达不到目的时，还可以想法移植其他平台作的效果来用。总之，当花了时间克制了困难作好了课件时，就会感到无比的欣慰，满意和幸福。 除此之外，我还利用课余时间阅读了陈焕生上城，了解处处于社会变革时期的农夫，虽然背负着历史因袭的重负而步履维艰，却最终迈出了走向新生活的第一步，从而形象地概括了农村现实生活发生的可喜变化，农村经济政策的调整给广阔农夫带来的实实在在的好处。我还阅读了第四十一，了解到在那个杳无人迹的小岛上，两个阶级不同、信仰不同、文化修养不同、追求不同的青年男女的爱情悲剧。尽管没有大场面，我们还是从那安静的小岛上的一声枪响中，感觉到那个时代，两个阶级搏斗的猛烈。通过看乱世佳人，奥赛罗，更是让我开了眼界。 以上几点就是我的大学总结。虽然语文学习的时间不如英语，但是只要你肯努力，就会进步。更何况生活中到处有语文，不好好学习语文怎样更好的生活呢?语文的学习没有终结，才刚刚开头。