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1、己所不欲勿施于人作文700字推荐16篇己所不欲勿施于人作文700字第一篇大概是在初中时，语文课上，老师给我们讲解了论语。其中有这样一句话：“子贡问曰：有一言而可以终生行之者乎？子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。学习了这一课后我还是没有弄明白，尤其是“己所不欲，勿施于人”的含义，但是傻傻的记住这句话。有一次，我的同桌买了一个圆规，装圆规的盒子非常精致，他看了看这个盒子，把它递到我的手里，轻轻地说了一句：“送给你吧”。我心里很开心，但是我突然想起了那句话己所不欲，勿施于人，于是我将盒子还给了同桌。这是初中时，我对于这句话的理解。到了后来，我获得了更多的知识，也经历了一些事。慢慢地，我对这句话的认识
2、有了改变。我觉得这句话不是针对物品来说，更多的，体现于人与人之间的尊重。因为我不希望别人去歧视我，在背后议论我，埋怨我，所以我也不能这么对待他人。有时候，想想初中的那件事，我觉得自己挺不好意思的。有一天，看到百家讲坛，主讲人用一个例子解释了这句话，他说，因为我们不想在犯错误之后，受到别人的辱骂。所以，我们应该宽容的对待他人。突然，我有些理解这句话了。宽容是很高尚的一种品格，也许很难做到。我想这需要我们时时刻刻提醒自己，花上一辈子的时间去遵守它。我能想到古今中外多少人会推崇这种思想，我们应该宽容地对待人与事，因为我们本身不完美，我们所处的世界也是不完美的。但是，生命不也欣欣向荣么篇十：己所不欲勿
3、施于人_2500字生活在线细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走近一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。我一瞧，原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的伞放在了旁边的座位上读了上面的内容，你对这位中年妇女的行为有何看法？【情感、态度与价值观目标】理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义及其在现实生活中的意义，养成善解人意的良好品德和习惯；懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。【知识与能力】理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义及其在现实生活中的意义。爱是人类永
4、恒的话题，古今中外的一些哲学家、教育家、思想家，把“仁爱”“博爱”作为自己追求的目标和理想。而孔子更是把“仁”作为其思想的核心爱是责任、是奉献、是帮助；爱是理解、是尊重、是宽容；爱是关怀、是牵挂、是叮咛；爱是你能说出古今中外名人关于“仁爱”“博爱”的故事吗？楚国有一个孙叔敖，曾经到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了，回家后，很忧伤而不吃饭。母亲问他原因。他说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，现在我见到了，害怕我抛下母亲先死了。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我害怕后来的人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了起来。”母亲说：“不要忧虑。我听说有阴德的人，一定会得善报。你一定会在楚
5、国兴旺发达。”后来果然当了令尹，掌管楚国的大权经典透视你是如何理解：“己所不欲勿施于人”的？意思：就是说自己不情愿的、不喜欢的，就不能推给他人，强加给别人，让他人去承受。“己所不欲，勿施于人”，看似简单，其实包含着很深的道理；看似容易，其实做到还有一定的难度。故事感悟：这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家白人政府实施“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之惟恐不及。有一天，有个长发的白人女孩在沙滩上晒日光浴，由于过度疲劳，她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。她推门
6、而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着招待比她来的还迟的顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走向前去责问那些招待员。当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已被太阳晒黑了。此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味!她自言自语道：“Donotimposeuponotherswhatyoudonotdesireyourself”如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。生活感悟：（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子
7、是干什么用的呢？”（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?点评：（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。上述两种现象蕴涵了什么道理？将心比心，推己及人。评价:偶尔站在别人的角度想一下，也许就能看到全新的世界。明明是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是明明却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，
8、全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位老师，你会怎么想？有朝一日明明也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里会怎么想？我们谁都不想受到伤害，因此就要不去伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。而能否做到这一点，关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。故事感悟一只螃蟹迷路了,他看到一只青蛙在路边,就走过去问青蛙到河边怎么走,青蛙告诉他:“你往前走50米就到目的地了”同学们想一想:螃蟹能去到目的地吗?没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃蟹爬了很久也没爬到河边。
9、找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所以又补充道：“你要先转身90度，然后朝着我给你指的方向走。”找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。己欲立而立人，己欲达而达人。关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。思考：同学之间如何才能做到“将心比心，推己及人”呢？伤害他人的行为与做法对别人的优点正确的行为与做法对别人的缺点对别人的困境在人际关系中伤害他人的行为与做法对别人的优点妒忌中伤不屑吹毛求疵讽剌挖苦落井下石冷漠搬弄是非挑拨离间正确的行为与做法
10、肯定虚心学习包容理解善意提醒关心支持排忧解难和睦共处真诚信任对别人的缺点对别人的困境在人际关系中说一说：在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让别人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。在日常生活中，我们有没有让他人干他所不喜欢的事呢？别人有没有强求我们干自己不喜欢的事呢？请说一说。通过本节课的学习，你有哪些收获？必须摈弃伤害他人的恶习（前提）己所不欲勿施于人要培养与人为善的品德，关心他人、尊重他人、理解他人（实质）将心比心,推己及人（关键）现实生活中点点滴滴的真情付出（表现）“己所不欲，勿施于人”这句话的表面意思是：自己不想做和不愿意做的事，都不要毫不顾虑的施加
11、给别人，这是不道德的。这句话往往出现在古文中，这是古代大思想家们常常挂在。今天中国式的教育考试制度，就好比封建社会历朝历代盛行的科举制度，千军万马过独木桥，你追我赶，最终只有精英份子才能挤过桥，其余的纷纷逃脱不了当落水狗的下场。分数录取线就好比。在距离二战将近六十年的今天，大部分国家都在寻求和平，寻求安心的发展，可是以美国为首的国家却在不断的惹起纷端，稍微触犯了他们自身的利益，便不断的以强权欺压，与孔子的名言&ldquo。己所不欲勿施于人作文700字第二篇名言警句指的是名人所说的富有哲理的话和能够警示人们的句子。其中给我印象最深、启示最大的就是“己所不欲，勿施于人”。“己所不欲，勿施于人”是中
12、国的“至圣先师”孔丘的一句名言，意思是：你自己所厌恶、不想要的，就不要强加到别人身上。我就曾经遇到过一件事情，引发了我的深思。有一天，我去好朋友家里玩，他热情地招待了我，还分给我麦当劳的薯条、汉堡、鸡翅一大堆好吃的。我正愁饿肚子呢，看到这些东西，我高兴得跳了起来，不一会儿就将它们消灭得干干净净，美美地打了个饱嗝。吃饱喝足之后，我们将游戏机和电视连接起来，一人手握一个游戏机，开始足球比赛游戏。最后，我们打成了平手，我心里很不痛快，于是打了他一拳。就这样，我们打了起来，友情四分五裂。回家后，妈妈狠狠地批评了我一顿：“你怎么能这样!如果你是对方，你招待好朋友吃东西，玩游戏，他却无故打你，你会是什么感
13、受?己所不欲，勿施于人，懂不懂?要换位思考，考虑别人的感受，知道吗?现在去道歉，态度诚恳，不许胡闹!”妈妈的话让我心悦诚服也感到羞愧万分，于是我去向好朋友道歉，友谊的小船才继续向前航行。许多名言都能引导人们的行为，许多看似平凡的语句里，都蕴含着深奥的道理。我会永远记住：己所不欲，勿施于人!己所不欲勿施于人作文700字第三篇共享，一个能够完全诠释现代社会状况的词语。社会在发展，时代在变迁，人类将面向新的辉煌。随着共享单车的身影渐渐出现在人们的视线中，一些不文明的现象也悄然发生秋风萧瑟，黄叶纷飞。冷风调皮地灌入我的喉咙，胸腔以及全身上下数以万计的毛孔。我打了个寒颤，想立刻回到家中喝上一杯暖融融的热
14、茶，温暖我早已冰冷的身体。可是一抬头，便看见了一个令人惊异的现象：随着风儿的“轮番轰炸，穷追猛打”，一辆共享单车轰然倒地，激起一地尘埃。灰尘飘飞，连锁反应接踵而至，共享单车一辆接着一辆陆续与大地来了个亲密接触。就这样，一排共享单车全部歪歪扭扭的倒在地上，倒地时强大的噪声波钻进了十米之内每一个人的耳朵当中。我愣住了，连忙上去扶起共享单车。摆正车头，使车身平衡。却见路人行色匆匆，神情漠然，或低头欣赏自己散发着魅力的手机，或抬起头装作没看见这一“壮观”的景象，或脚步急促，似乎有急事。我诧异万分，心灰意冷，小心脏好似被冷风撕开了一个大洞，“呼呼”地刮着冷风，隐隐作痛。“姐姐，你在干什么呀?要不要我来帮
15、你?“我扭头看去，一个身穿红衣的小女孩正站在路边，笑盈盈地看着我。那纯真无邪的脸庞和清澈动人的眼眸，似误惹凡间的天使，令人从心底升腾起一股浓浓的喜爱之情。只见小女孩笨拙费力地扶起比自己略微高的共享单车，就这样重复了三次。我怔怔地看着，冰冷的心似乎被温暖填满，一股暖流在我的心中涌动并雀跃着。“你看姐姐，这样就好了吧!”我望着排列整齐的共享单车和这个不到我腰部的小女孩脸上纯真的笑容，阳光钻出云层，照在她的脸上，那金黄的细密的绒毛依稀可见。我的心中翻涌着强烈的情愫，千言万语融成一句话：“谢谢你!”共享，于人方便，于己方便。共享，不是看见别人而对困难“事不关己，高高挂起”，而是笑对每一个有困难有需要的
16、人，并伸出那只温暖的援手，才能让人间的爱在人与人之间传递，让人间真情温暖每一个人。共享的初衷是让人与人之间的联系更加紧密，并不是大家一起享有的东西便可随意损坏。在这个共享时代中，我们要本着“己所不欲，勿施于人”的原则，并通过共享使人们充分体会共享真正的意义。己所不欲勿施于人作文700字第四篇谢谢主席，尊敬的评委、亲爱的同学们及对方辩友，大家好我方的观点是:己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人一语原本出自论语，子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎。”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”这句话是孔子提出的处理人际关系的著名准则，也是儒家“忠恕”思想的核心。也就是从个体角度，社会角度，国家角度来
17、讲，我们都需要一个能够彼此相互协调的原则。这个原则也就是要在将心比心，将自己与他人放在同等高度，彼此尊重的前提下来实现的。首先，马克思曾指出，人是有意识的类存在物，人生活在社会中，尽管由于时代，社会和文化背景不同，人们的思想会有或大或小的差异，但仍存在某些共同的东西，如个人的生命安全，物质利益，精神追求等是一致的，甚至是相互依存的，个人维护自我尊严，追求幸福等心理，这一般都是人之所欲，对自己的不欲自然也分的很清楚，人作为一个理性的存在，除了基本的生活保障，还要有人格尊严，所以有悖于人心的欺诈，凌辱，压制等种种非难，不尊重，不公平显然是人之不欲。其次，西方一位哲学家说过，我们在人生中的报酬，永远
18、与我们对待别人的体谅成正比，所以体谅之心是个体交往中所必备的，如果没有这种推己及人的体谅之心，怎么会有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言，怎么会有诗圣“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝唱！xxx总理也在不同场合多次提出：“中国人要吃苦耐劳，自强不息，与人为善；己所不欲，勿施于人！”现代社会的道德缺失现象屡见不鲜，从xxx到药家鑫；三鹿奶粉，地沟油，瘦肉精，一件件血淋淋的现实摆在眼前。因此，中国现在正大力提倡注重思想道德建设，构建和谐社会。在飞速发展的时代下，继续奉行“推己及人，将心比心”的道德伦理是合理公平竞争的保障。的，而印第安的首领却提了一个令人意外的要求，就是希望
19、把爱人像他们一样对待那块土地上的动物，带他们如亲兄弟一般，把他们当做家人。印第安人看到我们的国际间战争，与大自然的对抗，是在走一种恶性循环的永无止境的道路。所以古印第安人有一句格言，别走太快，等一等灵魂。所以我们注重经济发展的今天更要抓好思想道德的建设。才不会陷入一种将“不欲施于人”的恶性循环中。仰宇宙之无穷，俯苍生之无尽。观古今于须臾，抚四海于一瞬。透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望，孔老夫子那一句惊世骇俗的“己所不欲勿施于人”说出了多少人对于体谅的渴望，又道出了多少和谐的真谛！所以，我方坚定的认为，己所不欲，勿施于人！己所不欲勿施于人作文700字第五篇将心比心是人世间最美好的东西。听妈妈
20、说，她不小心把别人的车撞了，本可以神不知鬼不觉地溜走，但她没有，反而主动找到了车主道歉。我特别受触动，妈妈说：“我只是希望我的车被撞时，撞车者也能主动道歉!”那天，我和奶奶坐公交车去学校上课。刚上车，车子就启动了。可开出不远，车子又停了下来。我们奇怪极了，还以为出了什么故障。车上其他乘客也纷纷议论，看向司机叔叔。司机叔叔并没有下车修理，而是目不转睛地看着后车门。我顺着他的目光看去，只见远处一位白发苍苍的老奶奶正急匆匆地向我们的公交车招着手。她离车不远了，我这才看清，这是一位年纪七八十岁的老人，拄着拐杖，步履蹒跚这时，她已经走到门前，门“咯吱”一声开了，老奶奶慢慢上了车。我看见，她脸上满是皱纹，
21、眼窝深陷，牙齿几乎都没了。她感激地对司机叔叔说：“谢谢师傅，要不是你等着我，我就赶不上这班车了!”司机叔叔笑着说：“这是应该的，不谢不谢!”而这个时候，一个头发染成五颜六色的年轻小伙子，突然恶狠狠地说：“停车那么长时间，就为了一个老太婆!浪费了我上班时间!”此话一出，车上立即有许多人谴责他，“我们要尊老爱幼!”“你怎么能这样无礼呢?“司机叔叔开口了：“小伙子，你这话可说得不对。你家也有老人吧?假如这位老人就是你的亲人呢?再说了，我们每一个人都会老去，难道你希望在自己老去时也被人嫌弃吗?我们要学会将心比心!”不知道是谁带头鼓起了掌，顿时掌声一片。那个年轻人脸涨得通红，低头不语。是啊，在生活中，我
22、要学会将心比心，己所不欲，勿施于人。这样我们的生活就多了一份温暖，一份美好。己所不欲勿施于人作文700字第六篇“己所不欲勿施于人”，我想，这句话大家一定都很熟悉了吧!这是2500多年前，孔老夫子说的一句话。所谓“己所不欲勿施于人”就是用自己的一颗心去帮助别人、感化别人，将心比心，站在别人的立场上，设身处地的为别人想一想。准确的说，就是：种豆得豆，种瓜得瓜。我们要同农民伯伯一样，在春天播种，在秋天收成。而我们在生活中的唯一不同就是，要以一颗善良的心去帮助别人、理解别人、感化别人，将“文明”与“宽容”栽在他人的心灵的土地上。“己所不欲勿施于人”干什么事情多要先站在别人的立场上先想一想：医院里的那些
23、在生死边缘痛苦的挣扎的病人;在医院里的那些在生死边缘痛苦的挣扎的病人;想想那些在街上乞讨的老人与孩子;想想那些因为天灾而在水深火热之中受苦的人们你的心里总是会泛起一丝丝的辛酸，不是吗?想想看，如果你是这其中的一员，你会希望自己被别人看不起吗?我想没有。其实，每一个人都有在这个世界生活下去的权力，不，应该是每一个生物，每一个生命都有权力在这个世界生存下去的权力。即使是那些做错了事情的人，也是有法律来惩罚他的。“己所不欲勿施于人xxx。为别人想想，别人也会为你着想。要以自己的真诚与真心去换取别人的真诚与真心。己所不欲勿施于人作文700字第七篇谈谈我对“己所不欲，勿施于人”的理解“己所不欲，勿施于人
24、”此语出于论语颜渊篇，意思是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。当然，人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，否则，势必还回出现类似于“浙江金华学生徐力杀母”事件，从“徐力杀母”事件中，我们在思考，徐力之所以做出这种极端的病态行为，原因主要有二：一是来自于徐力自身，由于
25、其心理承受能力差，导致无法去理解和接受母亲的关爱，从而产生严重的逆反心理；二是来自于这位母亲，太多的溺爱也是导致这次惨案的主要原因，正是由于徐母的“己之所欲，必施与人”，始终没有考虑到孩子的感受，只是站在自己为人父母的角色去处理事情，结果才会酿成悲剧。假如徐力能多考虑一下他的妈妈的想法，假如徐母能站在孩子的角度思考问题，假如我们能从小就重视对孩子进行互相尊重、换位思考教育的话，也许就能避免这类悲剧的出现。在这个事件中，徐母的“施”与“不施”是导致徐力最终是否反叛的关键，分析得知，决定徐母该不该“施”的重要因素还是要看徐力的“欲”或“不欲”，在我看来，“己所不欲，勿施于人”固然是没错，但更重要的
26、还是要先去了解对方，明白对方是“欲”还是“不欲”，做到“人之所欲，可施与人”，“人所不欲，勿施与人”。“己所不欲，勿施于人”是一种对自我修养的要求，而“人所不欲，勿施于人”更加体现了对别人的尊重和理解，在现代社会，人与人的交往中相互尊重和相互理解非常重要，所以我认为在你决定要“施”之前，还要多去了解对方，这样才能真正体现交往的相互尊重性，才能从根本上避免“徐力杀母”事件的重演。己所不欲勿施于人作文700字第八篇“己所不欲,勿施于人”,是儒家倡导的待人之道,就是说待人要仁爱宽厚,尤其是当自己有什么事情要求于人的时候,要能将心比心,推己及人,揣摩揣摩别人愿不愿意做。怎么“比”?怎么“推”?就是在自
27、己要求别人做什么事情之前,最好要先想一想“我愿意做吗”,如果自己不想做,就不要强迫他人去做,因为他人可能也不想做。这就是设身处地、善解人意的表现。它体现了换位思考的意识,反映了人文主义的思想。众所周知,自尊之心,人皆有之。每个正常人生活在社会中,都希望能得到其他社会成员,尤其是群体成员的尊重。而要得到他人的尊重,首先得尊重他人。尊重他人,不仅要平等相处,以礼相待,更重要的是要尊重他人的意愿。从这个意义上讲,我们就有必要对“己所不欲,勿施于人”这句经典格言作一番具体分析了。首先,自己不想做,别人也不愿做的事情,“勿施”,是一种尊重。“己所不欲,勿施于人”的本意可能就是指这种情况。别人不想做的事情
28、,即便自己愿意做,也应“勿施”,这也是尊重。这个时候“施”了,就是把自己的意志强加给别人了。孔子的弟子子贡就说过:“我不愿意别人把什么东西强加给我,我也愿意不强加给别人。”他这是维护自尊,也是尊重他人。其次,自己不想做,别人愿意做的事情,“可施”,这还是尊重。这种事情“勿施”,倒显得对他人不能理解,不够关心了。自己想做,别人也愿意做的事情,不但“可施”,而且“当施”。这不只是对他人的理解尊重,而且是一种支持帮助。这种情况就是孔子说的“己欲立而立人,己欲达而达人”,这样做就由原本的“恕”延伸到“忠”的层面,更接近于“仁”了。总之,自己对他人是“勿施”,还是“可施”,不在于自己愿不愿意,而在于他人
29、愿不愿意。这样才能体现出对他人的充分尊重,也只有这样才能算是善解人意。善解人意,是尊重他人的表现,但尊重他人又不能完全看他人愿不愿意做事情,关键还要看是做什么事情。合法合理的事情,天经地义的事情,比如学生读书,即便他人不愿意做,我们也可以“施”,应该“施”,有时甚至是必须“施”。只是应该通过沟通交流的方式,晓之以理,循循善诱,并且要“不可则止”,否则仍然有失尊重。违法乱纪的事情,不合情理的事情,即便他人愿意做,我们也不能“施”,除非是谆谆告诫。因为这种“施”看起来是尊重,其实是祸害。善解人意,说起来轻巧,做起来并不容易。设身处地,是善解人意的必要途径,但要更大程度地善解人意,还得通过相处,增进
30、了解,了解他人的兴趣特长,走进他人的内心世界。社会是一个大家庭,为了能使这个家庭和睦,每个社会成员在待人交友上,在生活工作中都须要践行此道。为人父母者,如果能践行此道,为人子女者,就会少一些怨言,多一些欢笑。为人师表者,如果能践行此道,莘莘学子就会少一些无奈,多一些快乐。“人民公仆”倘若能恪守此道,就不会强奸民意,一意孤行,还会少一些官僚主义瞎指挥。亲爱的同学们,仔细想一想吧,如果为人子女、为人弟子的我们也能践行此道,又会怎么样呢?是不是会多一些理解,少一些牢骚呢?果真那样的话,心态平和了,心思专注了,不是有利于我们的健康成长和学习进步吗?如果大家都能设身处地,善解人意,那么我们的生活就会更加
31、阳光,更加幸福,我们的社会就会更加和谐,更加文明!(指导教师:金小娟)己所不欲勿施于人作文700字第九篇论语中说道：“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不想要的，也不能强加给他人。但同样的，己之所欲，亦勿施于人。很多时候，我们喜爱的东西未必是别人所喜欢的，每个人都有自己的爱好，一味地强加给别人反倒会起到相反的效果。中国人在餐桌上有为他人夹菜的习惯，或许在我们看来，这样的做法可以让客人品尝到更多的美食，是关心的表现。可实际上，这同样也是一种强加的关心，当我们把菜夹进别人碗里时，潜意识里不正是想让对方吃下吗？但我们所喜欢的食物却并一定是对方也喜欢的，可倘若拒绝，就可能会被贴上：不给面子，不懂礼节的标
32、签。关心的初衷是为了对方好，可若是并不能让对方感到舒适，那就违背了初衷。海涅曾说，有时候我们播的是龙种，收获的却是跳骚。己之欲，有时候，施于人，反而是一种伤害！如今越来越多的人投入到慈善事业中去，资助贫困大学生上大学的人不在少数。这一切本该是美好的，可有些捐款者刻意地向电视台寻求报道，借此来展示自己的善心，呼吁更多人加入来帮助这些有梦想的少年。可与此同时，也让接受捐款的大学生们自尊受损，认为自己接受的只是他人的施舍。捐助者的本意是箱借助媒体的.力量，让更多的人帮助他们，可却因为未曾考虑到被关心者的想法，强加的关心反而伤害了他们。如今，生活的节奏越来越快，人们静下心来思考的时间变得越来越少，关心
33、变成了一种形式，好意变成了一种宣扬自己的手段，越来越多的慈善者不顾他人的感受，昭示天下自己的善心与高尚，这种不顾他人的善良，又和在弱势者的伤口上撒盐有什么区别！己之所欲，施于人，是将自己认为的善良强加在他们身上，逼得他人不得不接受；己之所欲，勿施于人，是从他人角度出发的善意，有如涓涓细流，长久的滋养着需要的人。己所不欲勿施于人作文700字第十篇10子曰：“己所不欲，勿施于人。”可见待人接物是有讲究的。请根据自己理解，写出你的故事，或写出你的认识与思考。要求：1题目自拟。2文中不得出现真实的校名、人名。如果需要，请用“XXX”代替。提示：命题者倡导朴实的文风。【答案】参考例文：己所不欲，勿施于人
34、一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家说：因为你有钱后只看到自己而看不到别人了，富人仔细体味着这句平淡无奇的话，百思不得其解。其实，人往往是自私的。只是有的人私心特大，有的人私心较小而已。但这个世界是公平的，自私的人永远是不受欢迎的。世界是由许多人组成的一个整体，我们都是只有一只翅膀的天使，只有拥抱着才能飞翔，人与人之间需要尊重和理解。人活一辈子，其实就是与其他人沟通。要能够沟通，就必须坚持己所不欲，勿施于人。现在许多人就如前面那个富人，一有些钱就目中无人，说话也变了味，这样的人浑身尽是铜臭味，他只愿交往比他富的人，完全忘记了“达者兼济天下”这句话，别人在他眼里都
35、是穷光蛋，说话不客气，完全不考虑别人的感受，这样的人是要吃大亏的。陈世美一心只想荣华富贵，他攀龙附凤，杀妻灭子，终究是人才两空，死在包大人铡刀之下。唐明皇宠信杨贵妃，不顾百姓劳顿，岭南快马送荔枝往长安，终究弄得众叛亲离，江山破碎。而唐太宗则知道这个道理，他采纳魏征的“十思”而天下大治，百姓安居乐业，自然国泰民安，历史上才有贞观之治的美誉。孟子进言齐威王，以“齐桓晋文之事”晓之以理，阐述了要体谅百姓，使其“仰足以事父母，俯足以畜妻子”，则天下可运于掌上，民之归如水之下也。己所不欲，勿施于人。凡事多为别人想想，世界将更加和平。想想那些医疗事故，那些残疾人，如果是你呢？想想那些被虐待的战俘，那些流离
36、失所，挣扎在水深火热中的难民，如果你也在其中呢？想想那些被端上餐桌的猴头、熊掌，难道动物就没有生存的权利吗？这些太可怕了，可这却是一些人的所作所为，他们的行为将被人们唾弃，他们终有受到惩罚的那一天！己所不欲，勿施于人。为别人着想，别人也会为你着想，真诚才能换真心。生活中如果人人都能做到这一点，世界一定会更加和平，安宁。生活得更加和谐，充满快乐。己所不欲勿施于人作文700字第十一篇恶作剧，是我们的一种游戏。尤其是对于我们男生来说，恶作剧就是一个战场。我也经常参与恶作剧，有开心，有快乐;但也时常气愤，甚至愤怒。记得有一次，我帮小志把书包带回寝室后，突然心血来潮，想对小志来一个恶作剧。我将他枕头藏到
37、柜子里，又把他书包塞到窗帘后面。一切准备就绪，我迅速撤离到楼下，绕着教学楼跑了一圈，而后慢吞吞的跟在小志身后回寝室。小志推开了寝室的门，我鬼飕飕跟了进去。“你帮我带回的书包呢?”他问。“没有啊，我没帮你拿。”我无辜的摊摊手。他开始着急了，风一样的跑了出去，一会儿又空手而归。他跑来跑去，像热锅上的蚂蚁急得团团转。他双手又将床给翻了个遍，结果还是没有找到书包。他无奈地抬起头，慢慢躺了下去。我忍住笑，假装不知道。躺了一阵子，他才发现一直没睡在枕头上。“咦，我枕头有脚了吗?”我假装睡了。他起身把柜子翻了后，找到了枕头。“是谁给我藏起来了?”我继续装睡。他去上了个厕所，我趁机把他书包放在了他床上。他一回
38、来，一脸激动与疑惑。就问：“我书包跑回来了吗?”他非常迷惑，抓挠着头皮。下午起床，我们下楼后，我才说：“是我干的。”他瞪了我一眼，“你记着!”第二天，我又想重来一次，再用另一种方式耍他。我在他睡觉时将他鞋子扔在床上。他醒了，“好烦，能安静点吗?”他没有理睬我。第三天，我睡觉时，“咦，我的书呢?”我东找找，西翻翻，急得跺脚。最后，一位同学好心告诉了我，我才把我的书从别人的柜子里找了出来。“谁藏的?”“我!”小志笑着。我无话可说。毕竟，这个战场是我先发动的。恶作剧，是一根绊人的绳子。在有人被你戏弄时，你要想一下你被别人戏弄的后果，将心比心。己所不欲，勿施于人。己所不欲勿施于人作文700字第十二篇其
39、实，人往往是自私的。只是有的人私心特大，有的人私心较小而已。但这个世界是公平的，自私的人永远是不受欢迎的。世界是由许多人组成的一个整体，我们都是只有一只翅膀的天使，只有拥抱着才能飞翔，人与人之间需要尊重和理解。人活一辈子，其实就是与其他人沟通。要能够沟通，就必须坚持己所不欲，勿施于人。现在许多人就如前面那个富人，一有些钱就目中无人，说话也变了味，这样的人浑身尽是铜臭味，他只愿交往比他富的人，完全忘记了达者兼济天下这句话，别人在他眼里都是穷光蛋，说话不客气，完全不考虑别人的感受，这样的人是要吃大亏的。陈世美一心只想荣华富贵，他攀龙附凤，杀妻灭子，终究是人才两空，死在包大人铡刀之下。唐明皇宠信杨贵
40、妃，不顾百姓劳顿，岭南快马送荔枝往长安，终究弄得众叛亲离，江山破碎。而唐太宗则知道这个道理，他采纳魏征的十思而天下大治，百姓安居乐业，自然国泰民安，历史上才有贞观之治的美誉。孟子进言齐威王，以齐桓晋文之事晓之以理，阐述了要体谅百姓，使其仰足以事父母，俯足以畜妻子，则天下可运于掌上，民之归如水之下也。己所不欲，勿施于人。凡事多为别人想想，世界将更加和平。想想那些医疗事故，那些残疾人，如果是你呢？想想那些被虐待的战俘，那些流离失所，挣扎在水深火热中的难民，如果你也在其中呢？想想那些被端上餐桌的猴头、熊掌，难道动物就没有生存的权利吗？这些太可怕了，可这却是一些人的所作所为，他们的行为将被人们唾弃，他
41、们终有受到惩罚的那一天！己所不欲，勿施于人。为别人着想，别人也会为你着想，真诚才能换真心。生活中如果人人都能做到这一点，世界一定会更加和平，安宁。生活得更加和谐，充满快乐。己所不欲勿施于人作文700字第十三篇第六课授人玫瑰手留余香第一框己所不欲勿施于人教学目标：情感、态度和价值观：引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。过程与方法：同学间相处，要努力做到“将心比心，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。在日常生活中，要多帮助、关心别人，在具体行动中奉献自己的爱心，实现人生的意义。知识与技能：理解和
42、体会“己所不欲，勿施于人”的含义。学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。教学重点和难点：重点：“己所不欲，勿施于人”包含的深刻道理难点：怎样才能做到“己所不欲，勿施于人”教学方法：自主合作探究、案例分析法、讨论法教学过程：导入新课：生活在线（教材P53）讨论1：读了“生活在线”中的有关材料，大家有何体会呢?教师小结：这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的。但大家常常不太注意，中年妇女的行为表明人们的素质有待于提高。自己不喜
43、欢的东西不要留给别人。其实，方便别人也就是方便自己。讨论2：综合上述例子，你认为出现上述不和谐事情的原因是什么？过渡：爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家，都把“让世界充满爱”作为自己追求的目标和理想。2005年3月，十届xxx三次会议上，把建设和谐社会作为中国经济社会发展的重要目标。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。围绕建设人与人、人与自然和谐相处的“和谐社会”，作为公民个人应该怎么做？这就是我们要探讨的话题。【自主学习】要求：对照教材，自主填空，在教材中适当标注。至理名言，“已所不欲，勿施于人”
44、包含的道理：己所不欲，勿施于人将心比心推己及人【多元探究】一、“己所不欲，勿施于人”的含义活动内容：名言赏析己所不欲，勿施于人孔子讨论：至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?请谈谈你的理解。教师小结：“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。它的核心就是“爱人”，实质就是关心、帮助、尊重和理解他人。过渡：“己所不欲，勿施于人”看似容易，但要做到还有一定的难度。活动内容：生活实例每个父母都爱自己的孩子，但因为爱，所以往往把自己的喜好强加给子女，造成父母
45、与子女的冲突。大人都喜欢逛商店，特别是妈妈。但我们都注意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?很多专家都无法解释。有一位儿童心理学家却轻而易举地解答了这个问题。讨论1：你能回答这个问题吗？讨论2：你在生活中父母有没有因为他们的喜欢或不喜欢强加于你？当时你的心境怎么样？讨论3：你有没有因为自己的喜欢或不喜欢强加于你的父母？你父母当时作出了怎么样的反映？设计意图：设计这一环节，一是为了说明生活中做到“己所不欲，勿施于人”有一定的难度；二是讨论2和讨论3分别让学生体验“当别人把己所不欲强加于你时的心理感受”和“
46、当自己把己所不欲强加于别人时别人的心理感受”，来体验“己所不欲，勿施于人”的含义。再者，实例和讨论中选用把喜欢或不喜欢的事强加于人，使学生进一步明确“己所不欲”“己所欲”都不能强加于人。把“己所不欲”“己所欲”强加于人都是不尊重人的表现。最后，选择亲缘关系最近的父母与子女的关系来说明，使学生进一步明确父母与子女之间“己所不欲，勿施于人”，况且与他人。活动内容：辨析明理“己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。请你发表你的观点。设计意图：针对学生很容易把“己所不欲，勿施于人”理解成为不要去管别人的事，形成“事不关己高高挂起”的错误思想，而设置的。这一思想实际上在学生中有一定的市场。特
47、别是社会价值观比较混乱的今天，社会上人与人之间关系较冷漠，这种思想在社会上较流行；二是现在一些家长在家庭教育中也时常对子女灌输“事不关己高高挂起”的错误思想，影响到了学生的价值取向。因此，在教学中必须澄清两者的区别，树立正确的价值取另一方面，通过辨析，使学生明确“己所不欲，勿施于人”虽是一种古老的道德规范，但今天仍有它的现实意义。二、“己所不欲，勿施于人”的现实意义（板书）结合活动内容“辨析明理”，讨论“己所不欲，勿施于人”作为一种古老的道德规范，今天有怎么样的现实意义？教师小结：努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。（板书）活动内容：感悟
48、爱的意义依据“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这一句式，描述你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。世界就会；你不想受人冷落，就不要冷落别人。世界就会；你不想受人轻视，就不要轻视别人。世界就会；你不想被人伤害，就不要伤害别人。世界就会；你不想遭到战乱，就不要侵略别人。世界就会。设计意图：让学生感悟到爱的意义，从而也为如何做到“己所不欲，勿施于人”作情感铺垫。三、要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?（板书）活动内容：阅读感悟大禹治水白圭谈治水讨论：比较大禹治水和白圭谈治水两则故事，说说你的感想。提示：从白圭谈治水来看，白圭只为自己着想，不为别人着想，没有做到“将心比心，推己及人”，违背了“己所不欲，勿施于人”的原则，难免要害人害己，而大禹把洪水引入大海，虽然费工费力，但这样做既消除了本国人民的灾难，又消除了邻国人民的灾害，做到了“将心比心，推己及人”，体现了“己所不欲，勿施于人”的精神。这种精神值得我们学习。教师小结