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1、 大学教师书法课心得体会和感想书法老师的教学感悟(五篇)关于大学教师书法课心得体会和感想一 你们好! 在这布满期望的时刻，在这收获盼望的季节，我们迎来了新的一学期。告辞了酷热的夏天。在盼望的秋天中，我们团聚一堂，进行开学典礼和教师节大会，这不仅仅是体会胜利的欢快，不仅仅是享受胜利的喜悦，更重要的是展望将来，描绘蓝图，播种抱负。 父母之爱，让我们感受到哺育的艰辛;朋友之爱，让我们体会到互助的暖和;教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。 教师为什么令我们难忘，是由于我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是由于我们的灵魂深处凝聚了教师的真情。感谢教师教育了我，祝你们教师节欢乐!
2、 我骄傲，我是xx大学的一名学生。这里有团结务实的领导，有学识渊博、仔细负责的教师，有精神饱满，好学上进，求实创新的学生。能融入到这样的学习环境中，是我们每一个大一学生的幸运。这里，漂亮的校园在向我们招手，学问的大门向我们放开。既然，时代赋于我们荣耀的使命，我们就应当做最好的中学生。 我们全体大二同学，已经经受了7年的学习生活，取得了一些成绩，收获了一些盼望，但我们决不满意于现状，更不能傲慢。要知道，“学问在于积存，天才在于勤奋。”勤奋是取得胜利的根底，奋斗是取得胜利的关键。在新的学期里，我们会更加成熟，我们的笑容肯定会更绚烂! 大二大三的学哥学姐们，你们将面临更多的挑战，面临更多的困难，但是
3、，请不要轻言放弃，信任自己，信任“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，请扬起抱负的风帆，荡起才智的双桨，在学问的海洋里搏击。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同学们，让我们在教师的谆谆教育下乘风破浪，到达抱负的此岸。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”让我们的抱负之花，开遍试验中学校园内外。 再次祝关怀、爱惜我们成长的全体教师节日欢乐、幸福安康!感谢大家。 关于大学教师书法课心得体会和感想二 一、教学运行治理 日常教学运行治理工作稳定有序，全年顺当完成27598学时理论教学任务，人均约15学时/周。大型考试加强了巡考和机动人员安排，考试秩序优良，教学档案完整、标准，年度帮助组织国家级外语类考
4、试11场、校级大型考试13场。按时、按质、按量报送各类教学信息和教学资料。 二、教学建立 1. 治理体制和鼓励机制建立 构建教学治理体制和鼓励机制。制定和完善了绩效考核实施细则、教学工作量计算方法、教师年度教学工作考核指标体系及评分方法、讨论与建立业绩计算方法、网站信息公布治理方法、图书资料治理细则、教材建立与治理暂行规定、试验室安全治理应急预案、核心课程建立实施方案、创新创业与素养拓展工程学分认定实施细则、20-年新教师入职培训方案等10多项治理制度与鼓励机制。 2. 团队建立 进一步完善学院内部教学治理体系，落实三级教学机构治理职责与考核机制，搭建16个教学团队，形成了学院、三级治理部门及
5、教学(课程群)团队层级治理体制，全年教学团队开展各类教学研讨活动42次。教学团队形成“中老中青传帮带”优良传统，指导两位新入职青年教师获得全国高校联盟讲课竞赛一等奖和三等奖各1项。 3. 课程建立 撰写落实课程中心建立方案及核心课程建立实施方案，较好完成课程中心20-版141门课程年度建立任务，在线精品课程建立立项1项，哲学社会特色示范课程立项3项，翻转课程立项1项，在线录播课程建立12门。 三、教学改革成效 1. 教学模式改革 深化教学模式改革，依托智能化语言训练体系、外研讯飞fif口语训练系统和批改网写作系统等在线资源平台，推动线上线下、课内课外相结合的混合式翻转课堂教学模式，采纳工程式、
6、探究式、小组合作学习等教学方式，成效显著。 20-年度，语言试验室开放学生自主学习68640人次;教师123人次课后在fif口语训练指导学生口语练习27692人次，在线指导时长19552分钟，学生在线练习14039215分钟;教师102人次课后在批改网指导学生作文1259篇，收到学生作文105134篇，教师人均布置12.34篇。 2. 大学英语线下学业辅导 开展线下学业辅导。开设学业辅导讲座和工作坊9场，参加学生1282人，好评率到达90%以上。 3. 学生科技文化活动 以培育学生语言国际竞争力为核心，面对全校开展了“外研社杯”全国大学生英语演讲、辩论、阅读、写作四大英语赛事校内选拔赛，cct
7、v盼望之星英语风采大赛，英语二课堂汇报表演、italkshow等竞赛、培训活动21场，逐步形成了校园赛挖掘选手日常讲座培训精英地区赛练兵的参赛矩阵。20-年，全校学生获得语言类学科竞赛省部级奖项：特等奖1项，一等奖10项，二等奖54项，三等奖90项。 四、存在的问题 师资队伍数量严峻缺乏，教学任务繁重，学生共性化学习指导和教学建立落实难度大。全年在岗且能担当满岗工作量教师58人，人均：15学时/周，监考13.2场次，担当课程建立任务2.43门。 教学信息化建立力度不够，信息技术与教学科研融合度较低。大学外语网络教学、大规模定制式自主学习、无纸化测试等教学改革实施难度大。 教师教学与讨论积极性不
8、高，成效不佳。教师中仍旧存在不愿担当教学工作量或应付授课的现象。80%以上教师教学讨论和科学讨论积极性不高。 关于大学教师书法课心得体会和感想三 一、喜爱祖国，喜爱人民，拥护党的路线、方针和政策;自觉遵守国家法律，遵守社会公德;全面贯彻党和国家的教育方针，爱岗敬业，遵守师德、为人师表，治学严谨、诲人不倦，关爱学生、教书育人。 二、遵守校院的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不无故调课。遵守调课、请假、销假制度，避开教学事故。 三、仔细落实全校大学英语、专业英语教学和三级过级辅导工作，依据每学期教务处下达的教学任务，制定课程教学规划和过级辅导方案。 四、依据教学规划制定教案，教案应根据学校的要求
9、，包括教学目的、教学内容、重点难点、教学方法、教学活动和学生作业等。 五、科学合理安排每一堂课，保质保量完成教学任务。授课中要做到语言流畅、条理清晰。教学以教师为主导、学生为主体，重点突出，恰当运用空间等各种教学方法和先进教学手段，合理组织教学活动，注意学生英语实践力量的培育。 六、积极担当并完成学校和学院布置的听课、评课、作业批改等各项教学任务，仔细做好命题、监考、阅卷、登分和分析等工作，并留意试卷的保密和保管工作。 七、依据学院规划和年度工作规划，积极申报各级教学改革工程，参加学校、学院、教学部组织的教研、科研、学术沟通等活动，因病、因事不能参与者，应严格遵守请假制度。 八、注意个人进展，
10、不断学习新学问，积极参与各种培训，以提高自身教研、科研水平和教学实践力量。 九、完成学院、系部领导交给的其它工作。 关于大学教师书法课心得体会和感想四 在20xx年，我作为一名共产党员，坚持四项根本原则，专心拥护党的路线、方针、政策，仔细学习党的根本理论，深入学习科学进展观，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟，永久持续共产党员的先进性。喜爱党的教育事业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业务潜力。工作中听从领导，团结同事，具有协作精神，能够专心履行职责，圆满完成了本职工作。在学院领导的关心与教研室同事的帮助支持下，教学科研方面都取得了进步，详细状况总结如下： 1.教学方面工作 20xx年本人
11、的担当的教学工作主要有授课、生产实习和毕业设计。本年度担当的授课任务是机械制造技术根底、机械工程材料和机械加工新技术等三门课程。本人在教学过程中专心备课，按时上课，课后仔细批改作业，课下与同学们主动沟通，圆满地完成了教学任务。在指导毕业生的工作中，本人指导的9名本科毕业生(其中6名和崔焕勇联合指导)顺当完成的毕业设计和毕业辩论，有1人被评为校级优秀毕业论文。本年度指导的实习主要是熟悉实习、生产实习和毕业实习。在实习过程中，本人仔细负责，留意学生的安全，并催促学生透过实习提高自身的专业根底学问。本年度，作为副导师参加指导讨论生一名。20xx年度完成的教学工作量累计约570课时。 2.科研方面工作
12、： 在做好业务工作的同时，专心参与科研工作，不断提高自己的科研潜力。主持济南大学博士基金工程一项(20xx年11月立项)，以第一发表b类论文1篇。 3.班主任工作 本人是机自0703和0704班的班主任，作为班主任，我专心参加两个班的治理工作，针对两个班在20xx年底期末成绩比拟差的状况，透过开展制造性的工作，使这种状况得到根本性的扭转，在学校开创了给学生家长寄送成绩单的先例，透过寄送成绩单，与家长取得联系进展沟通，催促学生的学习，此举措也赢得了家长的好评。 总之，在马上过去的一年中，在领导的关怀和同事们的支持帮助下，本人的政治素养、业务水平均有了显著提高。自己也为生活在这么一个奋进向上、相互
13、帮助的环境中感觉到幸运。 关于大学教师书法课心得体会和感想五 20xx年国务院关于根底教育改革与进展的打算强调“建立一支高素养的教师队伍是扎实推动素养教育的关键”1，可见高素养的教师是推动素养教育的关键。而培育高素养的教师、促进教师的专业化成长最为有效的途径是反思。可以说，幼儿教师想要得到专业成长，实现自身价值，就必需在教学中贯穿反思。本文以教师自身动身，以强化反思意识和提高反思力量为切入点浅谈反思策略。 幼儿教师;教学反思;反思策略 申继亮，刘加霞认为教学反思的含义:教师为了实现有效的教育、教学，对已经发生的或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进展积极、持续、周密、深入、
14、自我调整性的思索，而且在思索的过程中，能够发觉清楚表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。2因此，我们可以从今定义中看出教学反思要求教学主体主动的、审慎的、积极的、持续的、深入的去思索自己的教学实践活动。 舍恩理论证明，既然人们不行能在每种状况下都重新设计自身的行动，那么，个人必需把握一种能在任何状况都有效的行动理论，而这种行动理论来自目的明确的个人意识。人们的行动理论存在两种模式:第一种是名义理论，即人们宣称自己的行为所遵循的支撑理论，通常是以一种固定的信仰和价值观的形式表现出来的，甚至自己也信以为然，这即是反思意识的培育;其次种则是应用理论，即人们实际运用的行动理论
15、，这只有通过观看人们的实际行动才能够推断出来，此即是对反思意识的良好运用。笔者认为，关于反思意识的强化，莫过于投入自主性，增加责任感，二者相辅相成，能共同作用于意识。 1自主性 幼儿园与教师践行教学反思之初，便是名义理论向行动理论渐渐演化的表达，由自治转变至他治，而此过程稍有偏差即能导致两者的相互对立，不全都性，这就是缺乏自主性意识，承诺与行动相悖，而胜利的教学反思就是要使得教师意识到这种不全都的差距。通过充分发挥主观能动作用，去促成这种转变的正确性，全都性，扮演教学反思的真正主导者，收效方能明显。 2责任心 人们的任何行动都是经过设计的，习惯的力气特别巨大，要想转变人们的习惯也是特别困难的，
16、由于大局部人很少会去思索自己的应用理论是什么，所以，当要求人们去想一想自己的应用理论时，不仅不符合常理，也有违人们始终以来所熟识的行为模式。可以想到的是，假如人们缺乏对某件事情的责任感，便不能在长期的践行中形成习惯并一路坚持。教师应明确自身教学目标，以制造良好的教学质量为己任，辅之合理的奖惩机制，培育自身对教学反思的责任心。这样接下来就可以思索改善和进展它们的力量，剔除阻碍这些力量可持续进展对的因素。责任感可以帮忙组织中的成员清晰地熟悉到自己是以何种推理为根底来行动的，使员工之间的互动沟通更有效率，组织的运行治理更有成效。 提升教师教学反思的力量，目标主体回归到教师本身，此时仅仅依靠之前所提到
17、的幼儿园外部制度刺激已不行能到达抱负的效果，教师自身还需要有足够的提升意愿及需要，从以下多个方面谋求优化。 1端品德，重实践 为师之道，端品为先，榜样不端，则不模不范矣。教师提升教学反思力量的第一步，是立人，只有拥有良好的德行，才能在后续的工作中充当学生楷模，从根本上做到教书育人。自古云人品不立，则自知缺乏以为师，为师者不行不重自身的道德节操，上行下效，尤其对心智尚在进展塑性时期的幼儿学生，做到了德行全都，在教学实践中展露德行，才可谈反思力量的提升，才可谈教育的胜利。 2深挖掘，精储藏 师者，所以传道，授业，解惑，教师是书本、大纲、教育理念的“传道者”，将最根底的素养授予潺潺学步中的幼儿，能于
18、平淡无奇的点点滴滴发觉新的视角，新的变化，在学生面前展现一个精而广的世界，才称得上胜利的教学。视角和变化的求新，不仅要求教师能够顺当将教学任务当中的学问授予学生，更注意激发教师自身对教学更深层次的思索和讨论，不惟立言制行，不盲从权威，不一叶障目，随时检点，“传道中”随时充电，丰富自己的素养和储藏，如此，才能真正升华自身的反思力量。 3疑阅历，纠偏差 治理学讲究将工作的实际执行结果与之前的掌握标准相比拟，发觉偏差所在并找出缘由，拟定订正措施以防止偏差进展或连续存在，这就是所谓的反应掌握，又称成果掌握，是对既定的目标或期望值加以调整和影响的行为。 教师切不行阅历主义，一切盲从以往个人甚至他人的阅历成果，实际教学成果与过往阅历时时比照，找出两者反映出的偏差和不匹配，准时调整，重建阅历，使其“迎合”当下目标值，为下一步的工作实施总结新的阅历。 ：柳月 单位：吉林师范大学教育科学学院 1国务院国务院关于根底教育改革与进展的打算s20xx 2刘加霞，申继亮国外教学反思内涵讨论述评j比拟教育讨论，20xx，(10) 3熊川武反思性教学m上海:华东师范大学出版社，1999 4朱家雄幼儿园课程m上海:华东师范大学出版社，20xx