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1、 大学物理学习心得体会范本大学物理力学心得(六篇)关于大学物理学习心得体会范本一 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 人教版八年级物理上册由机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度等6章内容组成。教材采纳了符合学生认知规律，由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手
2、、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 三、教学目标 通过的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从
3、生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 四、教学重点和难点 教学重点： “声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的使用及物态变化等学问点，它
4、们是解释各种现象的根底，也为今后学习物理学问打下根底伏笔，是八年级物理上册教学的重点。 教学难点： “声音的特征”，区分音调和响度，对学生来说并不简单，是第一章的难点;“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系，且都要通过试验手段来进展教学，试验起到关键的作用，但八年级学生的试验力量不强，所以此学问点既是教学重点同时也是教学的难点;“物态变化”中“观看水的沸腾”等试验，由于在试验过程中运用了图像法，通过描绘熔化、沸腾的曲线，使学生熟悉物理现象变化的规律，要求通过学生动手动脑、亲自实践，在感知体验的根底上去学习。 五、教法和学法 1、提倡自主探究与合作探
5、究相结合的学习方式。 2、教师引导学生开展活动，发挥教师为主导学生为主体的作用。 3、组织学生积极动手、动脑开展探究活动，发表自己的观点，敢于创新。 4、提示学生做好课前预习，按预习-上课-复习三步进展教学，保证科学探究顺当开展。 5、引导学生联系实际，表达从生活走向物理，从物理走向社会的理念。 6、引导学生仔细观看，做好记录。运用电教手段激发学生学习积极性，帮助教学。 关于大学物理学习心得体会范本二 从本学期开头，学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 教材在
6、内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
7、章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。 各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存。 2、进一步加强物理观看、试验教学。 教学中教师要多做演示试验或随堂试验;
8、落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。 物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。 要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以
9、上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，
10、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 关于大学物理学习心得体会范本三 1、用热分析法（步冷曲线法）测绘
11、zn-sn二组分金属相图； 2、把握热电偶测量温度的根本原理。 1、简洁的二组分金属相图主要有几种？ 2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？ 3、采纳热分析法绘制相图的关键是什么？ 4、热电偶测量温度的根本原理？ 不用整段抄写，列出关键操作要点，推举用流程图表示。 组成为w(zn)=0.7的样品的温度-时间记录表 时间 /min 温度 t/oc 开头测量 0 380 第一转折点 其次平台点 完毕测量 1.学生姓名、学号、试验组号及组内编号； 2.试验题目： 3.目的要求：（一句话简洁概括） 4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。 5.试验
12、原理：简洁但要抓住要点，要写出试验原理所对应的公式表达式、公式中各物理参量的名称和物理意义、公式成立的条件等。画出简洁原理图等。 6.试验内容； 7.数据表格：画出数据表格（写明物理量和单位）； 8.数据处理及结果（结论）：按试验要求处理数据。 9.作业题：仔细完成试验教师要求的思索题。 10.争论：对试验中存在的问题、数据结果、误差分析等进展总结，对进一步的想法和建议等进展争论。 试验报告要求 1.仔细完成试验报告，报告要用中国科学技术大学试验报告纸，作图要用坐标纸。 2.报告中的线路图、光路图、表格必需用直尺画。 关于大学物理学习心得体会范本四 敬重的院校领导： 你好，我是xx师范大学的教
13、授，我特别快乐地向你们推举我的学生，并且信任他能在贵校精彩地完成硕士课程的学习。 从去年开头我就熟悉了陈林同学，担当其液压传动与掌握技术的授课教师，通过常常的接触，对该生有如下了解。 该生喜爱中国共产党，拥护党的领导，思想觉悟较高，已进展为中共预备党员。在校期间，乐于组织参加班团体活动，工作仔细负责，表现较为精彩。 该生在大学期间，努力学习各科课程，并取得较好成绩，获得过校三好学生，校优秀学生干部和屡次学习奖学金。对本专业所学学问，尤其是数学等根底课程有着扎实的根底，对专业课有着深厚的兴趣。在课程设计和专业课试验中，有着肯定的动手力量。该生社会学问比拟丰富，富有团队协作力量和钻研精神，自学力量
14、较强，具有学术讨论的根底，有很好的培育前景。 特推举陈林同学到贵校学习，忘贵校赐予考虑！ 推举人：xxx xxxx年x月x日 关于大学物理学习心得体会范本五 1.试验目的。(这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个)。 2.试验仪器。照着书上抄。 3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般状况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进展分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，假如你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。 4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。 5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。留意标上表号和表
15、名。eg：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。 6.试验现象.任凭写点。 1.试验目的。方法同上。 2.试验原理。把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。 3.试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般状况是求平均值，标准偏差那些。书上有。留意：小数点的位数肯定要正确。 4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。 5.争论。假如那个试验的后面有思索题就把思索提答复了。假如没有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比拟具有代表性的句子。 试验报告大局部是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的试验报告。还有，假如试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想
16、，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。 不知道。建议还是借学长学姐的比拟好，网络上的不肯定可以得高分。每个教师对报告的要求不一样，要照教师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干预仪试验时我虽然专心听讲，但是再我做时候却极为不顺当，由于我调整仪器时怎么也调不出干预条纹，转动微调手轮也不怎么会用，最终调出干预条纹了却把握不了干预条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调整微调手轮的关系。测量钠光双线波长差时也消失了类似的问题，试验仪器用的特别不熟识，这一切都给我做试验带来了极大的不便利，当我回去做试验报告的时候又发觉试验的误差偏大，可庆幸的是计算还顺当。总而言之，第一个试验我做的是不胜利，
17、但是我从中总结了试验的缺乏之处，吸取了很大的教训。因此我从做其次个试验起，就在试验前做了大量的试验预备，比方说，上网做提前预习、仔细写好预习报告弄懂试验原理等。因此我从做其次个试验起就在各个方面有了很大的进步，试验仪器的使用也熟识多了，试验仪器的读数也更加准确了，仪器的调整也更加的符合试验的要求。就拿夫-赫试验/双光栅微振试验来说，我能够娴熟调整zky-fh-2智能夫兰克赫兹试验仪到达试验的目的和测得所需的试验数据，并且在试验后顺当地处理了数据和准确地画出了试验所要求的试验曲线。在试验后也做了很好的总结和个人体会，与此同时我也学会了列表法、图解法、函数表示法等试验数据处理方法，大大提高了我的试
18、验力量和独立设计试验以及制造性地改良试验的力量等等。 下面我就谈一下我在做试验时的一些技巧与方法。 首先，做试验要用科学仔细的态度去对待试验，仔细提前预习，做好试验预习报告; 其次，上课时仔细听教师做预习指导和讲解，把教师特殊提示会出错的地方写下来，做试验时切勿出错; 第三，做试验时按步骤进展，切不行一步到位，太心急。并且一些小节之处要特殊当心，若不会，可以跟其他同学一起探讨一下，把问题解决。第四，试验后数据处理肯定要独立完成，莫抄其他同学的，否则，做试验就没有什么意义了，也就不会有什么收获。 总而言之，大学物理试验具有特别重要的意义。首先，物理概念的建立、物理规律的发觉依靠于物理试验，是以试验为根底的，物理学作为一门科学的地位是由物理试验予以确立的;其次，已有的物理定律、物理假说、物理理论必需承受试验的检验，假如正确就予以确定，假如不正确就予以否认，假如不完全正确就予以修正。例如，爱因斯坦通过分析光电效应现象提出了光量子;伽利略用新创造的望远镜观看到木星有四个卫星后，否认了地心说;杨氏双缝干预试验证明了光的波动假说的正确性。可以说，物理学的每一次进步都离不开试验。这对我们大学生来说也是特别重要的，尤其是对将来所从事的实际工作所需要具备的独立工作力量和创新力量等素养来讲，也是非常必要的，这是大学物理理论课不能做到，也不能取代的。 关于大学物理学习心得体会范本六