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1、 基础会计实训报告范文2简短基础会计实训报告实训目的(7篇)关于根底会计实训报告范文2简短一 【教学目标】 1、熟悉“猴、梨、将、谚、樱”5个生字，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。熟悉“寸字旁”。 2、分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的缘由。 3、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不行半途而废。 【教学重点、难点】 1、分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的缘由。 2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不行半途而废。 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣，导入新课。 师：同学们，你们都爱吃
2、什么水果? 师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树。小猴课件 从学生爱吃的水果导入新课，调动其学习的积极性，并自然引出本课内容。 板书课题师：“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它。 二、初读课文，感知内容。 (一)读文识字，分组学习。 1、用笔画出不熟悉的生字，采纳自己喜爱的方式识字，读准字音，把课文读通顺。 2、组内沟通识字状况，教师巡察。 (留意“拔”右边是由“友”和“”组成;“杜、鸦、梨”是形声字。) 3、检查读音状况。 (1)抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱。 (2)争论认准这些字的方法： 在认字过程中渗透汉字的学问、培育识字的力量。分析字形以会写字“拔”
3、、“耐”、“将”、“鸦”为主。 (3)扩大词汇，生为生字组词，看谁组得多。 4、师：现在谁能把课文读下来了?情愿读的起来。(生接龙读课文，其他生仔细听，然后师生共同评议。) 培育学生自信念，成就感。 (二)读文了解课文内容。 1、分组读文，并说说课文讲了一件什么事。 2、在读的过程中，你们觉得哪个句子比拟难读，多读读。 3、读读下面的句子，看看它们有什么一样点和不同点? 你有这个急躁吗? 你能等得及吗? 你不焦急吗? 教师引导学生反复读以上句子，体会它们的异同。 三个句子比拟读，感悟出它们的意思一样，但表述不一样，从而领悟到祖国语言文字的丰富多样。 三、稳固识字、写字。 课件展现 1、整体观看
4、字形： 形声字“杜、鸦、梨”的分析，与记忆。 2、“寸”字旁耐。第四笔是“横折钩”，应一笔写出。五、六两个竖笔，右边比左边稍长些。 3、与横竖中线相关联的笔画，要着重观看描摹。 “拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。 四、作业。 生字、字词，朗读课文。 其次课时 一、复习导入，检查朗读。 (一)复习导入。 1、开火车读生字，检验生把握学问状况。 2、说自己记字的方法。 (二)检查朗读。 二、自主研读，理解体会。 (一)同学们默课文，边读边思索，并画出有关语句：都有谁和小猴说话?他们都说了些什么?小猴听了，有什么表现? 打出思索题课件 个人自学，小组沟通，集体学习。 培育独立阅读力量，训练眼、脑、手
5、、口多种器官的协作，学会倾听、表达与沟通，学会自主、探究、合作学习，培育学生主动积极的参加精神和合作精神。 1、第2、3自然段。 (1)生按思索题回答下列问题。问：有不同意见吗? (2)学生自由读。 (3)指名读，其他人谈听后感受。 培育学生仔细听他人发言的好习惯，学习同学有感情地读书。 (如生感受说得不到位，师指导朗读：“猴哥”要读得快些，读出焦急的语气。“怎么、才能”应加重语气，读出强调的语气。“五年”的“五”要拖长声，“年”要重读，读出时间的漫长。“对”要读出确定的语气，“太”应拖长音读。) (4)分角色练读。 (5)指名分角色朗读。 (6)总结本段学习方法。 多种形式的朗读，让学生在读
6、中感悟文中人物的心情，体会乌鸦的焦急和不解，猴子的决心。 2、自主学习第47自然段。 (1)按学法，学习4、5自然段。 (2)按学法，学习6、7自然段。 训练学生学习的主动性，培育他们独立学习、思维、理解力量，感受阅读的欢乐。 3、问：最终，小猴吃到水果了吗?(生说小猴种树的结果。) 4、争论。 为什么小猴没有种成树?它应当怎么做才对? 小组争论，全班沟通。 通过争论，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈，不行半途而废。 三、角色表演，加强理解。 1、自愿结合小组，安排角色，预备表演。留意：语言表达要到位，表情、动作要适当。 2、上台表演，同学评价。 低年级的语文教
7、学力求做到如情入境，牢牢地抓住学生的年龄特点，激发其学习兴趣，调动学习的积极性，自我表现的欲望，培育自信念。通过表演把所学的语言文字进一步加深理解、积存，敏捷运用。 四、放飞想象，拓展思维。 师：小猴子承受了阅历教训，其次年它又开头种树。乌鸦观察了飞过来劝它。假如你是小猴子，会怎么说?怎么做? 想象是创新思维的翅膀，教师引导学生在充分朗读、理解课文的根底上绽开想象，使他们的共性得到张扬，思维得到熬炼，想象得到开拓，熟悉得到升华。 五、作业。 回家给家长感情朗读，或表演。 关于根底会计实训报告范文2简短二 一、公司概况 我所在的公司叫_科贸有限公司，它是一家_有限责任公司，其经营范围是家具及木器
8、制品的设计、生产及销售;家具设计及室内装横;软件开发及应用;数码产品、五金交电、家电、针纺织品、化工产品(不含危急品)、煤制品、生铁、钢材的批发零售;酒店治理询问效劳;机械设备的销售及租赁。财务室设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教育我的是老会计李会计。 二、实习经过 刚到会计部_会计就叫我先看他们以往所制的会计凭证。总以为靠着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以娴熟把握，也正是这种急躁的态度让我无视了会计循环的基石会计分录，以至于后来李会计让我尝试制单的良苦专心。于是实习时只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务仔细读透。究竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇
9、票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是熟悉就行了，还要把全部的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好预备。 制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作假如没有肯定的急躁和细心是很难胜任的。由于一出错并不是任凭用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字的书写也有严格要求，字迹肯定要清楚清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清晰每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了
10、。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定进展规划的依据。 从制单到记帐的整个过程根本上了解了个也许后，就要仔细结合书本的学问总结一下手工做帐究竟是怎么一回事。李会计很要急躁的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了根本熟悉以后学习起来就会更得心应手了。 此外还仔细学习了公司法、税法、会计法，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了本单位会计工作的全过程，仔细学习了各类学校经济业务的会计处理，并把握了三门财务软件的使用实习期间，我利用此次难得的时机，努力工
11、作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，仔细学习会计理论，学习会计法律、法规等学问，利用空余时间仔细学习一些课本内容以外的相关学问，把握了一些根本的会计技能，详细包括了以下几点： 1、原始凭证的审核方法及要点; 2、记账凭证的填写及审核要点; 3、明细账、总账的登记及对账; 4、财务报表及纳税申报表的编制与申报; 5、会计档案的装订及保管常识。从而进一步稳固自己所学到的学问，为以后真正走上工作岗位打下根底。更让我感到感动的是，领导让公司的前辈教会我处理公司的综合事物。例如营业执照的办理。税务登记的有关事项。 一般纳税人的申请。以及如何进展企业合法节税的运用等等。在这个学习和联系的过程中。我发觉会
12、计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作详细业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢把握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论学问与公司实际操作的实务区分在哪里，一样的地方在哪里，内部掌握如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特别的帐户如何会计处理等等。 带着这些问题，我在这几个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对这些问题有了肯定的解答，到达了这次实习的目的。除了与我专业相关的学问外，我还看到很多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执
13、行状况，企业的治理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部掌握状况，其中主要包括现金收支制度执行状况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种状况可能普遍存在。作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务力量，应变力量，心理素养，适应力量等等。 三、实习收获 这次实习让我明白进取心是特别重要的。在工作中仅靠我们课堂上学习到的学问远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的根底上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是特别重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本事，在今后的
14、工作中也是不能无视的。立刻就要进入社会的我们也要面临正式的实习了，我想每一次的经受都是一种积存，而这种积存正是日后的财宝。在工作上，在学习上，我们要让这些珍贵的财宝发挥它的作用，从而到达事半功倍的效果。在将来的工作中我将把我所学到的理论学问和实践阅历不断的应用到实际工作来，充分展现自我的个人价值和人生价值，为实现自我的抱负和光明的前程努力。 关于根底会计实训报告范文2简短三 计算机应用根底是职业高中开设的一门必修课，这门课根底性强又有用。通过学习计算机根底，使学生了解计算机的进展过程，熟悉到计算机的功能和它在工作、学习、日常生活中的重要作用；知道计算机的组成局部和重要的配置，学习它的根本操作，
15、了解多媒体技术；学会并娴熟把握windows操作系统、汉字录入、排版系统、数据库根底等；把握windows的根本操作及windows环境下的word、excel、powerpoint、frontpage等常用的应用软件；了解因特网的初步学问，学会利用网络猎取学问等。本人就自己的教学阅历，总结出以下几种教学方法： 提倡用以自学为主的“导读法”、“争论法”进展表达性内容的教学。教材中有相当一局部内容，文字表述生动活泼，通俗易懂，且图文并茂，学生在已有的学问根底上可以自己学懂，对于这种类型的教材内容，采纳以自学为主、阅读、争论、演讲相结合的方法。在教学中教师要事先编制自学提纲，学生在教师的指导下依据
16、自学提纲自行阅读，读后解答自学提纲中提出的问题、练习题，然后学生相互争论矫正，教师在学生自学时巡回辅导、重点指导、释疑解难、收集信息。在学生相互矫正后，教师要有针对性地对共性问题进展点拨、启发或讲解，最终也可让学生演讲、小结。这种方法，教师要教给学生阅读方法，进展阅读训练。通过不断地培育训练，学生的自学力量可得到逐步提高 把抽象的学问详细化、形象化，培育学生观看力量和自学力量。通过看计算机中的一些硬件设备或图片等，增加形象记忆；通过看书自学，教师适时点拨，培育他们养成自学的习惯；通过看网络，教会他们查找、收集、加工、存储信息，培育他们运用信息技术猎取学问的力量。 爱玩是职高学生的天性，把玩嬉戏
17、与学习电脑学问结合起来，寓教于乐，开发智力。尤其是各种益智嬉戏，应有尽有，让学生在玩中学到学问，学会计算机的操作。固然，不能让学生始终玩，没有目的性的玩，应当给学生一个尺度，让学生即会玩又会学，还应当在让学生完成教学任务后再玩。 以教学任务为核心，以学生的主体参加、自学自悟，多向思维，注意实践和应用为特征的教学模式。教师首先根据教学目标和要求，设计出一系列的问题，然后，通过自学探究，沟通汇报，得出解决问题的方法。在这个过程中教师除设计问题外，还应细心预备，鼓舞学生合作沟通为了促使学生合作沟通，在教学组织形式和教学方法上要变革，由原来单一的班级授课制转向班级授课制、小组合作学习多种教学的自制形式
18、。教师可指导学生在小组中从事学习活动，借助学生之间的互动，有效地促进学生的学习，并以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标。在教学中，应留意如下几个方面：首先，合理分组。为了促进学生进展小组合作学习，首先应对全班同学适当分组。分组时要考虑学生的力量、兴趣、性别、背景等因素。一般讲，应遵循“组内异质、组间同质”的原则，保证每个小组在相像的水平上绽开合作学习。其次，明确小组合作的目标。合作学习由教师发起，教师不是合作中的一方。这种“外部发起式”的特征打算了学生对目标的理解尤其重要。只有理解了合作目标的意义，才能使合作顺当进展。因此，在教学中，每次合作学习，教师大致应明确提出合作的目标和合作的要求。
19、在教学中要鼓舞学生大胆创新，自主探究，敢于挑战教材，挑战教师。并准时给出参考答案。 计算机是一门实践性和操作性都很强的学科，我主见“理论+实践”，让学生理解理论学问，充分保证学生的实践时间。计算机主要是实践，上机课的课时应占总课时的70%以上，让学生有充分的时间去实践所学的理论学问，并探究课本没有的学问，扩大学问面，更好地培育学生应用计算机的力量。同时，在学生操作时，教师应做到因材施教。 给学生供应展现自己成果的时机。让学生的作品能够在全班、全校，甚至在网络上呈现，给学生以自信；鼓舞学生积极参与计算机竞赛，培育他们积极参加的竞争意识、成就感，从而更好地适应这这个剧烈竞争的社会。 学生在计算机应
20、用根底学习中经常不留意对自己学习过的学问和相关情景进展反思性体验。而反思并总结拓展的力量恰恰是学习力量中关键的一种。因此，在教学设计上我有意安排学生反思计算机根底学问有哪些应用，去体验与此相关的情景，进一步拓展学生的思维空间。比方，在学习了excel窗口组成中的“工作薄和工作表的关系”以后，我有意识的引导学生进展这样的反思体验，在生活中你还发觉哪些事物之间的关系与工作薄与工作表之间的关系一样？有的学生答复：“作业本与活页的关系”、“书架与书的关系”、“文件夹与文件的关系”、“楼房与房间的关系”可见，这种反思性再体验可以使学生思索问题的深度和广度得到加强，使其思维空间得到拓展且让学生在体验和思索
21、的过程中，在感悟和认知的冲突中，主动去发觉、构建新学问，比教师生硬地传授给他们学问要好的多。更为重要的是，在这样的体验中，学生将渐渐地学会用思维的眼光来观看身边的生活，用头脑去思索和分析四周的一切。学习的力量自然会渐渐地的提高，不再感到计算机根底学问的学习是很困难的，他们会觉得是好玩的、有用的、是美妙的。以上是本人教学中的一点不成熟看法，但愿各位同仁不吝赐教！ 关于根底会计实训报告范文2简短四 20xx年12月3日，县其次届“湖南根底进校园”培训后，我校治理员回到学校，向校进步行了汇报。学校特别重视，马上特地讨论，由教育处安排布置本校的培训。 12月3日晚，我校全体教师集合在学校多媒体教室，由
22、学校治理员李德胜对教师们进展了以下内容的培训： 教师用户在完善注册信息时可以修改全部注册信息、包括：注册单位、身份证号码等一切注册信息。 更新了在线备课平台，该平台具有在线备授课、集体备课、在线教研、教案统计等功能；可以将资源网内已有资源直接引用为课堂素材；可以将在线备好的课打包下载，实现离线上课。资源网选购了数字期刊为一线教师供应期刊阅读效劳，分原貌、文本、专题供教师选择阅读。教师登陆资源网后可直接进入阅读。 省根底教师空间目前已有7万余人创立了个人空间，目前教师空间主要包括我的文章、我的资源、我的备课等与教学联系严密的栏目。已成为教师教研、沟通的互 动平台。教师如何创立个人空间见使用帮忙，
23、教师进入我的空间后，可以在空间内直接发表文章、直接进展备课、授课。 教师在资源中心相应的学问节点上传资源即参加了资 源征集活动，教师在上传资源时需留意：一是上传资源的学问节点要正确；二是资源内容与资源名称要相符。教师上传资源时只能单条上传。今年重点鼓舞教师为版新教材上传教学资源。 附件：我校的省资源网进校园活动活动照片、参训教师签到表，上报县电教馆备案、核查。 关于根底会计实训报告范文2简短五 计算机应用根底是计算机根底教育的入门课程，开设本课程主要目的是使学生坚固地树立“计算机意识”，把握计算机的根底理论和具备肯定的计算机操作力量。 本人从事计算机根底教学工作已近多年，结合这些年的教学实践，
24、对计算机应用根底教学作一些粗浅的思索。 首先，教师作为教学的主导，必需全面娴熟地把握所用的教材，然后，细心地对它进展加工处理，并且有目的地收集有关资料，与所用教材有机结合，还必需关注计算机的进展现状和进展动态，紧跟时代的步伐，准时更新学问。由于计算机的进展变化真可谓日新月异，教材中难免消失“陈旧过时”、甚至错误的内容。假如教师对计算机的进展现状和动态不闻不问，光知道照本讲解，就有可能把错误信息传授给学生。 例如，在很多版本的计算机应用根底教材中，关于计算机病毒的危害，往往只提到病毒对软件的破坏作用，而根本没提到对硬件也能起破坏作用。但c1h病毒却使计算机硬件遭到严峻的破坏，假如教师照搬教材的内
25、容，就可能造成一次错误的传授。 现在的学生具有较强的独立思索力量，在整个教学过程中，教师应充分熟悉到学生是有能动性的教学对象，他们是教学的主体，教师除了课堂的讲解和实践的指导，还应当鼓舞学生多使用相关的计算机 帮助教学。 学生有较多自由安排的时间，他们的活动范围也不限于课堂和教室，所以教师应当引导和鼓舞学生走进图书、阅览室，开阔视野，多翻阅一些有关计算机的报刊杂志，增长学问，以弥补课堂学问的局限性。 对于大多数职业学生来说，将不会从事计算机的科研与开发，而是把计算机作为一种工具，来解决或帮助解决实际问题。所以，计算机应用根底教学目标确实定，就是本着以应用为目的，使学生在走上工作岗位之前，就具备
26、肯定计算机根底学问和应用力量。 教学过程的实施，包括教师的讲授，要求学生完成的作业以及对学生的成绩考核，应本着应用为目的，以解决实际问题为教学的线索，靠这根线索把有关的学问点有机地串联起来。 如学习powerpoint20xx应用学问时，在正式讲授前，教师就把任务提交给学生，要求在本章内容完毕时，能利用本章学问把个人的简历制作成演示片，并要求对其中幻灯片的表现效果进展共性化设计，这样以应用为目的进展作业设计，在任务的驱动下，学生的学习就有方向性，任务完成了，他们也理解了相关的学问。假如说由于应用的目的，学生会出于外在压力“要我学”，那么，由于兴趣的原因，学生会出于内在动力变成“我要学”，在兴趣
27、的作用下，学习不但更主动，而且也更有效，教师应当考虑如何激发和培育学生学习计算机学问和操作技能的兴趣，使他们在兴趣的推动下，深入学习。 首先，努力使课堂成为一个寓教于乐的过程，所举的例子尽可能采纳学生感兴趣的或接近实际的事例：其次。要学生完成的作业，也尽量和学生所熟知的问题挂钩。这样，使学生感受学习计算机不是枯躁乏味的，也不是脱离现实的，而是和他们的世界严密相关的。通过解决一些学生常见的问题使他们体验到成就感和满意感。从而培育兴趣。 学习计算机，特殊是以应用为目的学习，假如没有实践作为根底，犹如在空中楼阁。我认为学习计算机，比拟行之有效的方法是；先知其然，再循序渐进知其所以然，有时机动手组装一
28、台当前流行的个人电脑是学习硬件根底学问的最好的辅垫，通过把一些电脑零部件组装成电脑，对主板、cpu、内存、硬盘、软驱，光驱、显示器、显示卡、键盘等硬件就有了感性熟悉，以这些感性熟悉作为根底，来学习相关的硬件学问就不会觉得过于抽象，承受起来也就不至于太困难。 学习windows操作系统，必需通过实践，亲自动手试一试，才能完全理解每一个界面，每一个菜单的真正含义，对于应用软件的学习同样如此。如学习word排版，教师不妨给学生布置一道作业，先让他们选出一张他们感兴趣的报纸，以这张报纸为参考，要求他们分别用word来重新排版(小组成员人数少用两人，多则五人)，最终，都打印出来，再一起争论哪组的打印效果
29、最好。这样，通过自己输人，自己改错，自己排版，自己插图、自己打印，信任学生就会更清晰word有什么功能。并且如何使用这些功能。 对于一个马上走上工作岗位的职业学生来说，动手力量的培育的确很重要，但是，也不能无视理论学问的学习和提高，只会组装电脑却不懂每一个零部件的功能及相关的根本学问明显是不够的，只会用现成的应用软件，却不懂软件的根本学问，若电脑出了一点问题，就慌了手脚，束手无策，明显不能满意当今社会对复合型人才的需要。所以，理论的学习和提高是特别重要的，可以说计算机理论学问是攀登计算机世界顶峰的台阶，对学生很有必要学习一些计算机软硬件学问、计算机的工作原理，操作系统的学问、数据处理的学问、网
30、络和多媒体的学问、程序设计学问等，这些理论学问的学习会帮忙他们更加得心应手地应用计算机解决实际问题，理论的提高能帮忙他们站在更高的高度使用计算机这种人类的工具，从而指导他们在各自的领域发挥更大的作用。 关于根底会计实训报告范文2简短六 开拓市场，对内狠抓生产治理、保证质量，以市场为导向，面对今年全球性金融危机的挑战，抢抓机遇，销售部全体人员团结拼搏，齐心协力完成了本年度的销售工作任务，现将本年度工作总结： 一、2022年销售状况 2022年我们公司在北京、上海等展览会和惠聪、发觉资源等专业杂志推广后，我公司的_牌产品已有肯定的知名度，国内外的客户对我们的产品都有了肯定的熟悉和了解。2022年度
31、老板给销售部定下_万元的销售额，我们销售部完成了全年累计销售总额_万元，产销率_%，货款回收率_%。 二、加强业务培训，提高综合素养 产品销售部肩负的是公司全部产品的销售，责任之重大、任务之艰难，可想而知。建立一支能征善战的高素养的销售队伍对完成公司年度销售任务至关重要。“工欲善其事，必先利其器”，本着提高销售人员综合业务素养这一目标，销售部全体人员必需开展职业技能培训，使销售业务学问得以进一步提高。今年公司添用了网络版速达_财务治理软件，销售和财务治理可以清楚的准时性反映出来。我们销售人员是在_市_科技有限公司的培训下学习成长的，所学习的专业学问和公司内部信息都是保密的，大家必需持有职业道德
32、。老板是率领销售部的，盼望加强对我们员工的监视、批判和专业指导，让我们销售人员学习的专业学问，提升技术职能和自我增值。2022年我学习了iso内部审核培训和会计专业学问培训，并获得了国家认可的证书。这一年来我们利用学习到的治理学问、方法在我们公司生产治理中充分实践，其显示效果是满足的。 三、构建营销网络，培育销售典型 麦克风线材销售是我公司产品销售部工作的重点，销售形势的好坏将直接影响公司经济效益的凹凸。一年来，产品销售部坚持稳固老市尝培育新市尝进展市场空间、挖掘潜在市场，利用我公司的品牌度带动产品销售，建成了以_本地为主体，辐射全省乃之全国的销售网络格局。 四、关注行业动态，把握市场信息 随
33、着电子产品德业之间日趋严酷的市场竞争局面，信息在市场营销过程中所起的作用越来越重要，信息就是效益。销售部亲密关注市场动态，把握商机，向信息要效益，并把市场调研和信息的收集、分析、整理工作制度化、标准化、常常化。产品销售部通过市场调查、业务洽谈、报刊杂志、行业协会以及计算机网络等方式与途径建立了稳定牢靠的信息渠道，亲密关注行业进展趋势;建立客户档案、厂家档案，努力作好根底信息的收集;要依据市场状况积极派驻业务人员对国内各销售市场动态跟踪把握。 五、再接再厉，迎接新的挑战 回首一年来，我们销售部全体业务人员吃苦耐劳，积极进取，团结协作取得了良好的销售业绩。成绩属于过去，展望将来，摆在销售部面前的路
34、更长，困难更大，任务更艰难。我们销售部全体业务人员全都表示，肯定要在2022年发挥工作的积极性、主动性、制造性，履行好自己的岗位职责，全力以赴做好2022年度的销售工作，要深入了解电子行业动态，要进一步开拓和稳固国内市场，为公司制造更高的销售业绩。 祝我们_科技有限公司在2022年的销售业绩更上一层楼，走在电子行业的尖端，向我们的抱负靠拢。 关于根底会计实训报告范文2简短七 建立单位： (甲方) 审查单位： (乙方) 建立单位托付审查机构担当 工程施工图设计文件审查,经甲、乙双方协商全都,签订本合同。 第一条:本合同依据以下文件签订： 1.1中华人民共和国合同法、中华人民共和国价格法、建立工程
35、质量治理条例、建立工程勘察设计市场治理规定和房屋建筑和市政根底设施工和施工图设计文件审查治理方法。 1.2国家及省、市有关建立工程勘察设计治理法规和规章。 1.3建立工程批准文件. 其次条：工程概况： 第三条：审查内容： (一)是否根据国家和省、市有关规定进展了规划方案、建筑方案及初步设计审批;是否按批准的初步设计文件进展了施工图设计，施工图设计文件是否到达规定的深度要求; (二)工程勘察、设计的托付与承接是否符合国家和省、市有关资质、合同、市场行为、注册执业制度等方面的法规、规章的规定; (三)是否符合抗震、消防、节能、环保、人防、卫生、无障碍设计等强制性标准、标准; (四)建(构)筑物的稳
36、定性、安全性审查、包括地基根底、构造体系是否安全、牢靠; (五)是否损害公众利益; (六)是否符合建筑工程质量治理条例关于勘察设计单位的质量责任和义务的有关规定。 第四条:建立单位应向施工图审查机构提交的有关资料及文件： 第五条：施工图审查机构在收到审查资料后 7 日内(建立单位答复时限不计算在内)完成审查工作，并在5个工作日内向工程所在地建立厅行政主管部门提交审查合格报告书备案。 第六条：经审查合格的工程，审查机构应向建立单位出具审查合格书;对审查不合格的工程,提出书面意见后,由施工图审查机构将施工图退回建立单位，并由原勘察设计单位修改。重新送审的,需重新履行审查手续，审查费用另计。 第七条
37、:施工图审查实行有偿效劳,所需经费由审查机构向建立单位收取。审查费按初步设计概算或施工图概算核定,收费标准按国家和省物价局规定的标准执行。本审查工程审查收费核定为 元人民币，由建立单位在签定合同后一次向审查机构付清。如审查中发觉重大铺张局部,经勘察设计单位同意后，建立单位按审查修正后节省投资3%作为对审查机构的嘉奖,在交付综合审查意见前一并付清。 第八条：各方责任： 8.1建立单位责任： 8.1.1建立单位按本合同第四条规定的内容，在规定的时间内向建立行政主管部门提交资料及文件,并对其完整性、正确性准时限负责,建立单位不得要求审查单位违反国家有关法律、法规和技术标准进展审查。 8.1.2建立单
38、位变更审查工程、规模、条件或因提交的资料错误,双方除需另行协商签订补充协议(或另订合同)、重新明确有关条款外,建立单位应按审查单位所耗工作量向建立单位增付审查费。 8.2审查机构责任： 8.2.1审查机构对出具的审查报告书负责，担当相应的审查责任。 8.2.2审查机构应按国家技术标准、标准、规程进展审查。 8.2.3审查工作采纳的主要技术标准是:中华人民共和国工和建立标准强制性条文和施工图设计设计审查要点(试行)。 8.2.4审查机构应爱护建立单位或勘察设计单位的学问产权,不得向他人泄露、转让建立单位提交的产品图纸等技术经济资料。如发生以上状况并给建立单位或勘察设计单位 造成经济损失,上述单位
39、有权向审查单位索赔。 第九条：违约责任： 9.1建立单位应按本合同第七条规定的金额和时间向审查机构支付审查费,每逾期支付一天,应担当支付金额千分之二的逾期违约金。逾期超过20天以上时,审查人员权暂停履行下阶段工作,并书面通知建立单位。 9.2由于审查机构自身缘由，延误了按本合同第五条规定的审查报告的交付时间，每延误一天，应减收该工程应收审查费的千分之二。 9.3经审查合格后的设计文件，发生工程设计质量问题,审查单位应担当审查的责任。给建立单位造成损失的，审查机构应当担当相应的赔偿责任。 第十条：其它： 10.1由于不行抗拒因素致使合同无法履行时，双方应准时协商解决。 10.2本合同发生争议，双方当事人应准时协商解决。也可由当地建立行政主管部门调解，调解不成时，双方当事人同意由 仲裁委员会仲裁。双方当事人未在 合同中商定仲裁机构，事后又未达成仲裁书面协议的，可向人民法院起诉。 10.3本合同一式,建立单位 份。 10.4本合同经双方签章并在建立单位向审查单位支付审查费后生效。 10.5双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。 10.6本合同未尽事宜,双方可签订补充协议,有关协议及双方认可的来往电报、传真、会议纪要等,均为本合同组成局部,与本合同具有同等法律效力。 10.7其它约下事项： 甲方：乙方：年月日：