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1、 医生实习报告范文汇编八篇医生实习报告 篇1 今年夏天，我们班组织了一次主题为关注农夫、关爱安康的社会实践活动。而我有幸成为其中的一员，与他们一起进展活动。下面，是我们所整理的暑假实习报告： 在队长的组织下，我们在本次社会实践前期做了大量的预备工作，制订了详尽的规划。活动地点安排在盐城市射阳县， 我们一行7人便组成了射阳小分队。社会实践分为三个局部： 第一局部是到海通镇农户家庭中作社会实践调查。 我们调查了农夫的医疗卫生现状。农夫都比拟热忱，都很协作。我们针对目前的农村合作医疗做了一些简洁的调查， 普遍的反映还是不错的，发觉全部农夫都参与了新型农村合作医疗。这一点我们都比拟快乐，这说明农夫很支
2、持国家的这项政策，农夫从中得到的很多实惠。但是我们也发觉了一些局限的地方，比方有些人反映农村合作医疗对于一些疾病的报销还是有所限制的等等。同时，在预防疾病方面，由于局限，他们的防范意识还是很弱的。在与农夫交谈中，我深切地感受到农夫对人才、学问的渴求。我记得有个老奶奶拉着我的手对我说：以后毕业了，盼望你们能到我们这些穷的地方工作，我们很需要你们啊。 其次局部是安排在海通医院实习。 7个人由于是不同专业的，我们被分到了4个不同的岗位实习，分别是检验科，病房，五官科和全科医疗室。我和队长在检验科实习，由于大二刚完毕，好多专业的学问还没涉及到，我们主要是见习，看看一旁的医生是如何做的，医生也很关怀我们
3、，在适当的时机给我们练习，我们从中积存了许多阅历，这是课堂中所学不来的。只有当自己亲身体验，印象才会更深，我们把它当作是一种财宝！实习进展了一个星期，我们的阅历也是越来越丰富。由于我们的精彩表现，医生给了我们很好的评价。 第三局部是在海通镇的集市上进展安康学问方面的宣传。 时间刚好赶在了农夫们赶集，农夫们好像也对我们大学生的宣传感兴趣，我们宣传点才摆了不到一分钟，就已经吸引了不少农夫朋友的关注。我们针对调查中反映出来的一些问题，向农夫们宣传了一些夏天常见病的预防和学问普及，并赐予他们合理的解答和指导，尽量使宣传内容生动且易于理解。从现场的状况来看，我们的宣传还是具有了肯定的作用的，不少农夫对我
4、们的宣传单都认真地看，更让我们快乐的是，有些农夫还告知我们说，我们做得很好。 以上是我们的实习工作总结。我们这次的实践时间很充裕，这使我们做好充分预备去实践，不局限于课堂，走进农夫，走进社会，了解到许多医学方面的学问，充实了我们的暑期生活，为以后我们走上工作岗位奠定了根底。 医生实习报告 篇2 一、实习时间： 共15周，包括修复门诊及技工室实习。 二、实习目的： 在带教医师指导下，进展医疗实践，直接为患者效劳。通过临床实践，培育良好的医风医德；学习为患者效劳的本事；将理论学问与临床实践严密结合，使学生把握口腔修复学的根底理论、根底学问和根本技能。根本把握本专业常见病、多发病的诊断、处理及技工技
5、术；培育综合分析和解决临床问题的实际工作力量，并为以后自学、从事临床和科学讨论、更新学问、提高独立工作和自学力量打下良好的根底。 三、实习内容要求： 1、把握口腔修复的颌面部及口腔内部的检查及病历书写。 2、把握可摘局部义齿的诊断、设计、处理和技工操作的全过程。 3、把握牙列缺失修复的适应证、术前处理及修复的全过程。 4、熟识铸造支架式义齿的适应症、设计及技工操作的全过程。 5、把握烤瓷冠的适应症及修复的全过程。 6、把握桩冠的适应症及修复的全过程。 7、把握铸造全冠的适应症及修复的全过程。 8、根本把握牙列缺损的固定义齿修复的诊断，处理及修复的全过程。 9、熟识口腔修复临床常用材料的性能及使
6、用方法。 10、了解掩盖义齿、套筒冠义齿、种植义齿的适应证、治疗原则及方法。 11、了解牙颌畸形、颌面部缺损、颞下颌关节功能紊乱症、牙周病等的治疗原则及方法。 四、实习方法 由教研室主任和护士长介绍科室治理、诊疗方法及工作制度。 由四名教师（医师、技工各两名）专职负责指导。 在带教教师指导下接诊和处理病人，书写门诊病历，开处方和各项检查等，经带教教师审核同意并签字后执行。 在门诊及技工室操作中，每个步骤之后须经带教教师检查同意前方可进展下一个步骤操作。 参与病案争论、专题讲课等，培育学生分析问题、解决问题的力量，提高临床工作力量。 五、实习医师要求 实习医师必需树立全心全意为人民效劳的思想，榜
7、样执行医疗人员道德标准，实行“五讲“、“四美“，要正确处理效劳和学习的关系，养成社会主义医疗道德，关怀和爱惜伤病员。 实习医师必需加强组织纪律性，严格遵守党和国家法纪，遵守医院、科室的各项规章制度，加强各方面的团结，相互帮忙，听从领导，敬重科室工作人员，对毕业实习中的合理意见可按级向带教教师、科室或医院汇报，以利改良和提高实习质量。 实习医师在修复门诊实习时，必需医帽整齐、洁净，全部的医疗技术操作都必需在带教教师的同意和指导下，严格按操作规程进展，经指导教师同意后才可独立操作。实习医师须努力完成实习大纲和实习规划的要求，培育和提高独立分析问题和解决问题的力量。 实习医师开写的处方、假条和诊断证
8、明书等都必需经指导医师审核签字前方为有效。 医师依据病人病情需要，经带教医师同意后填写化验、X光等必要的检查申请，准时按规定贴好各种检查报告单，并了解其临床意义，依据实际状况和需要做进一步的化验检查。 实习医师在完成医疗工作的同时应兼学护理，协同护士做一些护理、治疗工作。 实习医师在检查病人时，态度必需严厉仔细，严格遵守医疗制度。病人及家属询问有关诊断、治疗或预后不良的病人或自己不太清晰的问题，未经带教医师的许可，不得对病人及其家属发表有关病情诊断和预后意见。 实习医师在日常医疗工作中必需细心慎重，留意提高医疗质量。如发生过失事故。不得弄虚作假。要准时向上级反映。 六、带教教师要求 带教医师负
9、责实习规划和实习大纲的执行和完成。根据实习大纲和实习规划的要求为实习医师做出实习评语。负责安排业务考核与成绩评定，作好实习总结。 带教医师指导实习医师进展医疗工作，修改实习生所写病历、病程记录及各种检查申请单并签名，不符合要求的病历要求实习医师重写，指导实习医师进展诊疗技术操作，负责实习医师的医疗质量。留意发挥实习医师独立思索，熬炼其工作力量，培育提高学生的综合素 带教医师应向学生介绍设备、器械的正确使用方法，安全操作。定时向学生进展讲座及论文综述的修改，指导学生进展科研工作。 带教医师应教书育人，为人师表，教学态度端正，严把医疗质量关，有教学状况记录及小结。 七、实习内容及详细指标： 1、完
10、成标准的口腔检查及修复病例10份。 2、牙列缺损的修复 （1）可摘局部义齿1015件（2）支架式义齿12件（3）固定桥12件3、牙列缺失的修复 全口或半口义齿12件4、牙体缺损的修复 桩冠13件 全冠（铸冠、烤瓷冠）35件5、义齿修理12件八、实习的考核方法 出科考试由出科考核小组进展，包括平常成绩、理论和临床技能、德育成绩。 1、平常成绩评分标准：占60% 医生实习报告 篇3 一、见习时间：xx年8月 二、见习地点：省立医院小儿血液内分泌科 三、见习内容： 1、门诊见习(内分泌科) 2、病房见习(血液科) 四、见习总结： 看完奥运会的开幕式，便开头了这个暑期的见习生活。地点是在省立医院，小儿
11、内科的血液内分泌科。 血液内分泌科的病人分为两类，一是血液类疾病的病人，二是内分泌类疾病的病人。血液类病人多数住院进展治疗，以白血病、朗格罕细胞组织增生症、骨肉瘤为主，为行化疗复查入院。内分泌类病人以矮小症、糖尿病、性早熟为主。现对其中局部病症总结如下： 1、白血病 白血病为小儿常见的恶性肿瘤，临床上分为急性淋巴细胞性白血病及急性非淋巴细胞性白血病，小儿以急性淋巴细胞性白血病多见。 临床表现为不规章发热、进展性苍白、衰弱、出血，以皮肤、牙龈出血、鼻衄常见，另外还可以消失肝、脾、淋巴结肿大，骨关节、皮肤、腮腺、纵隔淋巴结、神经系统等器官浸润的相应病症。 一旦确诊后应进展正规化疗，化疗期间应留意养
12、分，加强支持疗法。预防感染，化疗间歇期定期到医院复诊，急性淋巴细胞性白血病比急性非淋巴细胞性白血病治疗效果好，急性白血病自然病程短，但经积极规章治疗后，生存期可显著延长。 病例举例： 14号床，毕*，男，3岁，诊断为白血病(all) 入院记录：确诊急性淋巴细胞性白血病(l3)7月余，为行化疗入院。(第9次) 第一次入院记录：患儿因“发热10余天”入院。患儿10天前无明显诱因消失发热，体温最高达39以上，伴阵发性咳嗽，有痰不易咳出，无喘憋、无皮疹、无意识障碍。血常规：wbc 3.47109/l,rbc 3.371012/l,plt 54109/l,hb 83g/l,neut# 0.30109/l
13、,rc 0.5%,细胞形态未见特别。骨穿骨髓细胞形态检查示：骨髓增生明显活泼，淋巴系特别增生，原、幼淋巴细胞占91%，粒、红两系明显受抑制，全片未见巨核细胞，血小板散在少见。符合all-l3。 临时医嘱单：(9：00am)生理盐水100ml，法莫替丁20mg,头孢唑月亏阴性，头孢唑月亏1.5g。 2、矮小症 所谓的小儿身材矮小是指身材低于正常同龄、同性别儿童平均身高2个标准差(5cm左右)，平均每年身高增长低于45cm的患儿。 缘由：生长激素缺乏或分泌缺乏，由此导致患儿矮小(侏儒症)最常见。假如不进展生长激素治疗，其身高成人后仅在1.3左右;遗传因素，如家族性矮身材;宫内生长缓慢儿，成人后有1
14、/3身材矮小;性早熟患儿也会导致身高偏矮。 五、见习感想： 见习时在病房时间为多，所以接触的白血病患儿也多，病患大多为行化疗复查入院，年龄在0到5岁之间。由于患儿年龄偏小，在做骨穿、鞘注、化疗时苦痛不已，治疗时很难掌握。诊断结果也不尽人意，见习期间有3名患儿复发，而且预后不良，给患者家庭带来很大影响。 门诊多以性早熟患儿居多，因与同龄儿童身高差距明显或乳房过早发育来院检查。患儿一般先进展简洁询问，然后测量身高体重，依据比照正常范围值推断患儿是否正常，假如需要，还要进展测骨龄、脑ct、刺激试验等检查。一般患儿的诊断结果为性早熟，治疗需要先抑制骨龄，然后协作生长激素，争取在患儿骨骼发育完毕前增长到
15、抱负身高。 患病对象的不同打算了儿科不同于其他科室，同一种病症，在对年龄偏小的患者进展治疗时，需要医师投入更大的精力与急躁，用药方面也需慎重，许多治疗方案须依据病患的个体差异制定，而且患者家属的关注程度 较高，对医师的各方面技能要求也相对较高。 总之，要想由一名医学生成长为一名合格的医师，是需要付出更多的努力，各方面都应当严格要求自己。 医生实习报告 篇4 医学生临床实习是临床医学教学的重点环节，是稳固课堂学问并用之于实践的必要手段。实习生是临床医学教育的主体，他们在实习中的感受、看法和建议，可为教师和附属医院教学治理者提高实习教学质量供应参考。为提高临床实习质量，我们对临床医学专业66名学生
16、临床实习现状进展了问卷调查，现将结果报告如下。 一、对象与方法 1.1调查对象。20xx年8月至20xx年6月在我院完成内科实习的66名医学本科生。 1.2调查内容。结合我校临床医学专业的实习特点，依据影响实习效果的可能因素制定相关调查问卷，共66项内容。 1.3调查方法。以班会形式召集学生，统一讲解填表方法和留意事项，以不记名方式现场填表、收集问卷。 1.4统计分析。每份调查表均录人Excel20xx，采纳百分率进展统计。 二、结果与分析 回收问卷66份，其中漏填工程在5个以上或全部选择都一样者被视为无效问卷。按实习生的学习态度、医学人文素养、实习质量及影响因素、对临床教学治理的看法、对出科
17、考核的看法、对临床技能训练的看法6局部进展汇总。 2.1学习态度。66.7%的学生认为实习的好坏对自己将来的工作有很大影响;77.3%注意个人力量的培育，能主动学习;92.4%进人临床科室实习前会预习该科的常见病、多发病;93.9%在实习完毕后会复习;68.2%实习中能虚心求教。总体说，实习生的学习态度积极端正。学习态度是导致实习生学习成绩和实践工作力量不同的重要缘由之一。积极进步的学习态度能供应学习动力。 2.2医学人文素养。90.9%的学生认为应加强对医学生人文素养的培育，说明我院医学生已意识到仅学好专业课不能适应医学进展和社会的需要;他们盼望承受的人文素养教育内容包括医患沟通技巧、医学心
18、理学、医学法律等。68.2%的学生认为与患者沟通有困难且影响到工作。引起与患者沟通困难的缘由有缺乏医患沟通技巧(69.7%)，医患双方不信任(60.6%)，文化、方言等差异无法理解患者的描述(53.O%)等。84.8%的学生能辨识医德医风行为的对错且自觉遵守;78.8%对病人有责任感。这种责任感在医德培育中若得到恰当引导、培育，最终将使治病救人的职业道德观念形成道德习惯。 2.3实习质量及影响因素。78.8%的学生认为已轮转科室相关专业的学问和力量的把握程度根本到达实习大纲要求;经过轮转实习，对于该科常见病、多发病，10.6%能独立处理且处理较好，51.5%认为处理力量一般，37.9%尚需教师
19、指导;影响实习质量的因素依次是教师水平(83.3%)、考研预备(57.6%)、学校和医院的治理制度(31.8%)及医患关系(28.8%)，还有少数学生认为是个人自律性等。53.0%的学生认为在内科实习接触的常见病病种和大纲要求把握的不大全都，局部疾病临床上接触不到。引起不全都的缘由依次是科室特色医疗的影响(56.1%)、医院对收治住院病人的限制(36.4%)及疾病谱的变化(36.4%)。影响实习质量的因素是多方面的，通过深人调查、客观总结这些影响实习的负面因素，才能对症下药地制定政策、疏导冲突。 2.4对临床教学治理的看法。64.5%的学生认为内科临床轮转实习的治理很好，14.3%和21.2%
20、的认为一般和不够严格;59.1%的学生对医院对I临床实习带教教师的考核治理满足，但37.9%的认为不够严格，应加强治理。提示在强化学生治理和考核的同时更应加强针对教师的考评治理。学生对教师的建议是多与学生沟通沟通、敬重关怀实习生、主动讲授学问介绍阅历。 2.5对出科考核的看法。63.6%的学生重视临床实习中的阶段性小出科考核;66.7%认为小出科考核的形式合理;68.2%认为小出科考核有利于促进学生临床实践力量的提高，帮忙最大的依次是体格检查技能(75.8%)、临床思维力量(68.2%)、总结分析归纳病史(66.7%)、医学理论学问(60.6%)。84.8%的学生盼望实践技能考核中引入标准化病
21、人(SP)。 2.6对临床技能训练的看法。学生对在实习中病历采集书写力量、根本操作技能、体格检查、医患沟通力量、临床思维及解决问题力量训练的满足度分别为54.5%、48.5%、45.5%、43.9%及42.4%;认为最需要加强的比率分别是22.7%、42.4%、53.0%、60.6%及63.6%。满足度和加强训练的调查结果根本全都，学生对临床思维、医患沟通力量、体格检查和动手操作力量训练的满足度低，有待进一步加强。59.1%的学生对实习中临床病例争论的次数及质量满足，15.2%的不满足，不满足的缘由是认为次数少。 三、建议与思索 3.1总结阅历，完善出科考核工作 考试是反响教学质量的客观指标，
22、多年来教育一贯注意理论考试，高分低能，与医学强调实践性不吻合。医学生实习期间需在不同科室轮转，出科考试方式对学生的学习目标和学习方法有着积极的指导作用。为了评价学生以临床力量为核心的综合力量，并对临床教学进展反应、改良，特对出科考试进展了改革。每完毕一个科室的轮转都进展严格的阶段性出科考核，内容除包括理论笔试外，还涵盖床边问诊和查体、病例辩论、病历书写等：教师选择一典型病人，让实习生模拟接诊这位病人从问诊到提出初步诊疗方案的全过程，教师依据病例提问学生;整个过程教师现场打分并点评。各科轮转完后再增加胸穿、腹穿等临床操作及综合病例分析。这样，既到达了临床综合素养考核的目的，学生又得到了教师的指导
23、。 3.2解决问题，提高临床实习教学水平 3.2.1提高带教积极性，平衡师生关系。调查显示，对教师的治理有超过1/3的学生认为不够严格。学生普遍认为教师水平对实习质量影响最大。教师是教学的主导，提高教师的素养和积极眭意味着教学质量的提高。随着近年来高等院校招生规模的扩大，各教学医院教师的业务力量难以有效保障，他们身兼医疗、教学多种职能，实习教学活动难以严格落实的状况时有发生。教师应在教的过程中不断学习，强化理论水平，标准临床操作，同时扩展学问面，了解相关领域新技术、新进展。这样不但使学生受益，也有助于自我提高。有些科室尽管在组织业务学习方面得到了学生认可，但“科室气氛紧急”、“等级观念强”、“
24、师生沟通少”。师生关系失衡自然会影响到学生学习的积极性。教师在带教过程中应敬重学生，多与学生沟通，了解学生的思想动态，启发学生的学习兴趣。因此，建议医院建立与学生良好的沟通渠道;由学生给每位带教教师评分，作为其年终评优及发放教学津贴的参考指标，来激发教师的教学积极性。 3.2.2加强临床根本技能培训。医学理论学习后进人临床实习，将书本学问感性化并尽可能多地接触病例，是我国当前医学生培育的根本模式。调查显示学生对临床技能培训的满足率不高，体格检查技能、医患沟通力量及对临床思维力量培训的满足率均不到50%。这与近年来医疗环境的变革有关。由于患者对医疗效果的要求增高，爱护疾病隐私的要求增高，医疗纠纷
25、明显增多，所以体格检查和医疗操作方面的训练，学生多以观摩或在模拟人身上操作为主。实习接触的病种也很有限。sP的引入可以克制这些问题，通过对临床环境的逼真模拟和教学指导途径，能起到病人、教师和评估者的作用。临床思维力量是临床力量的核心，临床教学应以临床思维力量的培育为中心。建议各临床科室保证每周1一2次教学查房，增加疑难病例争论的次数，向学生传授临床诊治中科学的思维方法，启发引导学生，让他们广开思路，沟通争论，通过现有资料综合分析，得出合理精确的结论。文献显示，PBL教学法有利于提高学生的学习兴趣，培育医学思维方法，提高综合力量和医学素养。今年已在临床教学中引入这种教学方法，其效果尚待评估。 3
26、.2.3加强医学人文素养培育。加强医学生人文素养培育是时代和社会进展的需要。医学生不仅应具有专业学问技能，还应有厚重的人文素养，从生物、心理、社会因素多角度对待患者和处理疾病。必需考虑医学中自然科学和人文科学的整合，追求医学科学精神与医学人文精神的融合，需要实行措施以培育和提高实习生的医学人文素养，真正提高医患沟通力量，构筑良好、和谐的医患关系。调查显示学生对“医学人文素养”内涵的理解仅限于医患沟通、医德等方面，缺乏医患沟通技巧也给临床工作带来困难，说明课程内容及教育方法有待改革;需要加强人文课的建立，尤其是心理、法律、经济、美学类课程的教学。临床实习是医学生正式接触病人的开头，是医德习惯形成
27、阶段阎。这时，学生可能会受到来自不同渠道和负面功利颜色的影响，这是医学人文教育面临最大挑战的阶段。教师除了传授专业学问和临床技术外，更需帮忙学生树立正确的价值观，在医学实践活动中逐步培育学生敬重患者情感体验、敬重患者意愿的医学人文精神，把这种意识转化为实践行为，并经过日积月累成为一种职业习惯。如在临床示教前，对参与示教的患者讲解实习的意义和内容，依据知情同意的原则，得到患者同意。建议组织医学专家、出色校友和实习生座谈，强化典范的鼓励和感染作用。 医生实习报告 篇5 三月，注定是一个承载盼望、收获和离别的季节。20xx年的三月，我们怀着期盼和向往，踏进了湘潭市二医院实习;20xx年三月，我们满载
28、收获马上离去。回想这一年的点点滴滴，感动、辛酸、不舍 实习，是从理论走向实践、从学校进入临床的关键，对于医学生至关重要。我实习的第一个科室是神经内科，这于我这样一个对临床一无所知的人来说，是一个巨大的挑战。刚开头我会由于问病史而大方脸红，会由于看到输液管有几个很小的液泡遗忘报告教师而担忧一个晚上。所幸的是我遇到了一个好教师，她包涵我的无知和担心，从最根本的开头教我，怎样开化验单，如何写入院记录，询问病史时要照看病人的心情，量血压要留意的事项等等。由于神内是第一个科室，又是医院的重点科室，实习生能做的事不多，但是对于能做的每一件事，我都会在教师的指导下认仔细真的完成。神经内科的病人，多数是中风、
29、偏瘫的老年人，教师和病人之间的沟通，让我获益颇多。 一个好医师，不仅要治疗身体上的疾病，还有会进展心理开导。在神经内科的实习，让我对临床有了初步的了解和深厚的兴趣。在骨脑外科的实习相对于神经内科来说，轻松许多。由于有了神经内科实习的阅历，许多事情做起来得心应手。 在骨脑外科，我学会了穿脱手术衣、外科洗手、换药、拆线等无菌操作。和教师一起上手术台，从一开头的不适应血腥到后来的习以为常，对我来说都是很大的进步。在心内科，我对冠心病、高血压病、主动脉夹层等疾病有了更进一步的了解。做心电图，并自己试着分析，也开头写病志，对临床工作进一步熟识，同时也第一次经受了病人的死亡。看着一个鲜活的生命，由于疾病的
30、熬煎而变得虚弱，最终停顿呼吸，那种心境很简单。而在妇产科，每一次迎接一个新生命的降生都会布满惊喜和感动。对生命的喟叹，对逝去惋惜，对生活的感恩，都坚决了我当一名好医生的决心，并时刻鞭策着我风雨一路向前。 呼吸内科是我最喜爱的科室，在这个科室教师教我怎样和病人谈话，病志的书写标准，医嘱的更改等，一个病人从入院到出院，每一个过程都有我的参加，这让我感到骄傲和傲慢。和教师一起做胸穿，听呼吸音，阅片，谈论病人的病情变化，在轻松开心的气氛下学到更多的东西。我对临床的程序、方向有了清楚的思路，工作起来更得心应手。之后的消化内科、中医科、耳鼻喉等科室，我一如既往的仔细实习，上班请教教师，下班后回寝室结合病例
31、看书。教师传授的阅历，结合所学的学问让我对常见疾病都有了很大了解，能做出相关诊断和治疗。教师的认可，通过努力所取得的进步，都让我信念倍增。 心肾内科是我实习的最终一站，冠心病、高血压病、糖尿病肾病、尿毒症是最主要的疾病。因此我对高血压病、冠心病也有了更深入的熟悉，也知道了许多以前未见过的化验，如HCY评估高血压预后，抗核抗体测定对自身免疫系统疾病的诊断意义等。对病人态度的重要性在这个科室显得尤为重要，每次看到病人主动找我教师看病都特殊艳羡。作为一个医生，技术高的同时还要医德好，如此才能使病人放心托付。在心肾内科我还见识到了尿毒症的危急性，得了尿毒症就等于和死神牵了手，只能靠血透维持生命。每次看
32、到尿毒症病人做完血透虚弱的样子就特殊辛酸，恨不能为他们减轻苦痛。医学也有其到不了的领域，这也注定了全部杏林学子要不断讨论攻克，开疆辟土。 时间如白驹过隙，让人有些措手不及。一年的临床实习完毕，我心里布满不舍和感恩。成为一个医德高尚、医技超群的医师始终是我的幻想，一年的实习阅历让我离幻想更近了一步。毕业后走上临床，我将会以更加积极、务实等心态，对待医生这份崇高的职业。 医生实习报告 篇6 实习，顾名思义，在实习中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实习中。由于任何学问源于实习，归于实习。所以要付诸实习来检验所学。现在马上面临毕业，
33、实习对我们更加重要起来。 刚完毕的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是由于刚踏上工作岗位，有许多方面不能很快适应；而充实则是在这段时间里，在校园无法学到的学问和技能，更提高了自己各方面的素养。同时实习也给了我肯定的工作阅历。为将来谋求一份好职业打下了根底。现将这些日子在工作中取得的成绩和缺乏做个小结。一来总结一下阅历，二来也对自己的工作状况有个系统的熟悉。 短短一年的实习生活就要完毕了，回忆这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是究竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着感动。现在要离开带着我们踏入医生行列的教师们，心中确实有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此
34、次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经受会让我们牢记一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作 和学习做一个小小的总结，盼望从中发觉一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加阅历。 临床的实习是对理论学习阶段的稳固与加强，也是对临床技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最正确训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的时机，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。 刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比拟生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有教师为我们介绍各科室
35、的状况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教教师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的根底，这应当算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，把握透彻的是各项根底技能操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教教师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的熬炼时机，同时还不断丰富临床理论学问，积极主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教，做好学问笔记。遇到教师没空解
36、答时，我们会在工作之余查找书籍，或向教师及更多的人请教，以更好的加强理论学问与临床的结合。根据学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例争论，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的力量。 在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体安康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，全部操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是仔细细心的做好各项工作，在带教教师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进展预防、诊断和处理。比拟娴熟的把握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培育和提高了我们独立思索和独立工作的力量。 在这段短暂的实习时间里，我们的收
37、获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的根底。总之在感谢临沂市人民医院培育我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走上各自的工作岗位，提高临床工作力量，对卫生事业尽心尽责！ 医生实习报告 篇7 转瞬之间，两个月的实习期马上完毕，回忆这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结临床医学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
38、一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作力量。 在临床医学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、把握方法、提高力量、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推开工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通
39、过这两个月的实习，并结合临床医学岗位工作的实际状况，仔细学习的临床医学岗位工作各项政策制度、治理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在临床医学岗位工作中我都本着仔细负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历缺乏和熟悉不够，觉得在临床医学岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身查找缘由，和同事沟通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职
40、责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对临床医学岗位工作的状况有了一个比拟系统、全面的认知和了解。依据临床医学岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成临床医学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。 从大学校门跨入到临床医学岗位工作岗位，一开头我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点绝望，开头的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的
41、角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神，在完本钱职工作的同时协同其他同事。 在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能积极主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的力量只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分熟悉到团队精神的重要性。 团队的精华是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。
42、许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮忙每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种由于多名成员共同工作而带来的增值效应。 五、存在的问题。 几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作力量上还有待进一步提高，对临床医学岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习
43、中努力加以改良和解决，使自己更好地做好本职工作。 针对实习期工作存在的缺乏和问题，在以后的工作中我准备做好以下几点 来弥补自己工作中的缺乏： 1.做好实习期工作规划，连续加强对临床医学岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。 2.以实践带学习全方位提高自己的工作力量。在注意学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作力量和工作水平。 3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热忱的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。 4.连续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的
44、工作，为单位做出自己应有的奉献。 医生实习报告 篇8 我是从济南市中心医院实习的，实习工夫不到一年。总的感觉自己实习效果不是太好，倒不是由于医院不好，主要缘由还是自己实习态度和工夫问题，后来由于考研许多可是都没有好好实习。 实习态度 现在想想实习态度真的很重要，这关系到你的实习效果。刚开头进科的时分真的是很仔细心态也很好，真的是本着来学东西的心态。 记得刚到泌尿外科时分，可能是什么也不会的缘由，每天都忙到晚上10点左右，手忙脚乱，但是那时分感觉很充实，感觉能学到许多东西，那时分什么不会也去问教师。但是伴着工夫的推移，加上得复习考研，心态发生了很大变化，说句不好听的，疲沓了，许多不懂的学问点也不
45、去问教师了，课本也不翻了，这样一个个不明白的学问点都成了空白点，实习完毕了也没有弄明白，并且许多学问点课本上是找不到的。所以奉劝还没有实习或者正在实习的各位，实习的时分确定要养成良好的实习态度并且持之以恒，可能良好的开头很重要，但是坚持更为重要。实习的时分养养成不懂就问的好习惯，教师是喜爱你问问题的，并且绝大多数状况下教师是不会主动问你问题的，所以说要捉住一切可能抓住的时机去找教师解答问题。 面子问题 不要以为问教师问题会很没面子，恰恰相反，你假如去问教师问题倒是会给教师留下个爱问问题的好印象。固然这里说的教师有个范围，有个别教师可能会很有共性，会自傲，这样的教师就算了吧，估量就算主任问他问题
46、他都会反问几句。看看旁边的同学，爱问爱思索的往往都学到许多，这从平常的疾病争论中就可以看出来。所以，不要抹不开面，学问学到肚里是自己的，否则会懊悔莫及，别忘了你医院实习或者某些科室实习的时机可能就一次。以至于当时可能感觉有点没面子，后来想开了就没什么感觉了。再者说了，实习完了以后各奔东西了，教师还会熟悉你吗?总之，练就一张厚脸皮，学到N多真学问。 贵在坚持 那句俗话：说起来轻易做起来难。一句话，不要由于任何缘由不要以任何理由放弃自己原已养成的良好习惯。否则你会懊悔失去的太多，得到的太少。 转折点 说说实习过程中自我感觉的心态轻易发生变化的几个转折点。一个是入科后的一个月左右：这时分对科室里需要干什么，不需要干什么，怎么开化验单之类的问题已经把握的差不多了，许多同学就开头松懈了，做事情就开头毛毛操操了，这样做的直接后果可能就是会招来教师以至主任的批判，教师会熊你的，这样不仅会损坏你在教师心目中的形象，可能还会给你以后的实习带来诸多麻烦，教师看你都不顺眼了你会好过吗?另外一个很关键的转折点就是考研：可能许多成绩不是很抱负的同学需要考研，就面临一个是实习还是复习的问题。我的观点是前几个月好好实习，仔细去学东西，后几个月塌下心来复习考研，究竟咱没有分