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1、大连理工大学毕业设计（论文）任务书 （理工类）题目名称： 一维与二维码识别软件设计 学部（学院）： 电 信 专 业：电子信息工程学生姓名： 孙 溥 学 号： 200881340 指导教师: 李小兵 职 称： 讲 师 下发 2012 年2 月11日 上交 2012 年 月 日本科生毕业设计（论文）须知1、认真学习理解大连理工大学大学生毕业设计（论文）工作管理办法。2、努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的内容。3、独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的工作内容。4、毕业设计（论文）成果、资料应于答辩结束后及时交给学院（系）收存，学生不得擅自带离学校。经指导教师推荐可作
2、为论文发表。5、爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规程及实验室有关制度。6、毕业设计（论文）完成后，将大连理工大学毕业设计（论文）任务书同毕业设计（论文）一同交给指导教师。大连理工大学毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）任务下达表（此表内容可打印）题目：一维与二维码识别软件设计Title：One-dimensional and two-dimensional code recognition software design一、题目来源（在合适的项目前划）（ ）科研项目、（ ）工程模拟、（ ）实际应用、（ ）自拟课题、其他：二、设计（论文）要求；设计参数 条形码与二维码广泛用于各类商品的标签
3、，条码识别扫描枪是识别条码的常用工具。在某些应用场合，需要直接对图像中的条码进行快速定位、识别。本设计要求利用图像分析和处理的方法，对现存图像中的条码进行定位和识别，对二维码进行识别。三、个人重点工作1） 条形码的编码规则解读；2） 图像中条形码的定位、识别；3） 二维码的规则解读及识别；4） 条形码/二维码识别软件设计。四、各阶段时间安排、应完成的工作量第01-02周 接受任务，查找文献，完成翻译工作第03-04周 学习图像分析和处理原理第05-06周 学习MATLAB图像处理工具箱的使用方法第07-08周 研究条形码定位方法第09-10周 研究条形码编码规则及识别方法第11-12周 研究二
4、维码编码规则第13-14周 设计条形码识别软件第15-16周 完成论文撰写，准备答辩五、应阅读的资料及主要参考文献目录1 蔡学森,戴金波,李晓宁. 中值滤波与均值滤波法在条形码去噪中的应用J. 长春师范学院学报(自然科学版), 2008,(08) . 2 陶胜. 一维条形码生成与识别技术J. 电脑编程技巧与维护, 2010,(07) . 3 王烨青,杨永跃. 机器视觉在流水线条形码识别中的应用J. 电子测量与仪器学报, 2006,(06) . 4 税午阳,周明全,耿国华,张翔. 基于数字图像处理的EAN13码识别J. 计算机工程与应用, 2008,(26) . 5 张丘,马利庄,高岩,陈志华.
5、 票据图像预处理方法的研究J. 计算机仿真, 2005,(10) . 6 陈青,吴敏,谢俊喜,潘鹏. 基于EPS格式条形码的图形识别J. 湖南工业大学学报, 2008,(02) .7Research on Defect Recognition of Textile ProductsA. Proceedings of 6th International Symposium on Test and Measurement(Volume 6)C, 2005 .8 Normand N, Viard-Guadin C. Two Dimensional Bar Code Reader .Proceedin
6、gs of SPIE, 1994, :125-132 . 9 Joseph E, Pavlidis T. Bar code waveform recognition using peak locations .IEEE Transaction on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 1994, 16 (6) :630-640 .指导教师（签字）：年 月 日学院院长（系主任）（签字）：年 月 日教学部长（院长）（签字）：年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第1次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(
7、签字): 年 月 日第2次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第3次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第4次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第5次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第6次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第7次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意
8、见： 指导教师(签字): 年 月 日第8次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第9次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第10次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第11次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第12次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第13次本周工作进展情况（学
9、生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第14次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第15次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）过程检查情况记录（记录内容需手写）第16次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第17次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日第18次本周工作进展情况（学生填写）：指导教师检查意见： 指导教师(签字): 年 月 日毕业设计（论文）指导教师评价表（此表可打印）评分内
10、容具 体 要 求分值评分学习态度努力学习，遵守纪律，作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。 10创 新有创新意识和独特见解，工作有实用价值。10调研论证能独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。20综合能力能综合运用所学知识和技能发现与解决实际问题。20内容质量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，图表符合要求。20外文翻译摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求。10撰写质量结构严谨，表达准确，用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。10 评分指导教师评语(不少于100字)
11、：指导教师（签字）： 年 月 日毕业设计（论文）评阅人评价表（此表可打印）评分内容具 体 要 求分值评分任务量毕业设计（论文）任务量饱满。20创 新有创新意识和独特见解，工作有实用价值。20质 量论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，图表符合要求。50撰写质量结构严谨，表达准确，用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。10 评分评阅教师评语(不少于100字)：评阅教师（签字）： 年 月 日毕业设计（论文）答辩情况记录自述时间： 分钟回答问题时间： 分钟三个主要问题记录：123记录人: 年 月 日毕业设计（论文）答辩委员会评价表（此表可打印）评分内容具 体 要 求分值评分自述总结思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理。30创 新有创新意识和独特见解，工作有实用价值。10答 辩能够正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理论根据。50资 料资料齐全，符合学校毕业设计（论文）规范化要求。10 评分注：学生毕业设计(论文)成绩根据指导教师、评阅人、答辩委员会三项评分，参照3:3:4比例给出。最终成绩经答辩委员会通过填入答辩委员会意见表中。答辩委员会意见(不少于100字)：成绩： 分 组长（签字）：成员（签字）： 年 月 日12