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1、 青年教师培训总结模板汇编8篇青年教师培训总结 篇1 中国教育改革和进展纲要强调指出：“振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。”确实，办好学校的关键在教师。素养教育是将来教育，而青年教师是将来教育的生力军，谁无视了青年教师队伍的建立，谁就丢失21世纪教育的优势。青年教师在我园师资队伍中的比例越来越大，担当着繁重的教育教学任务，发挥着越来越重要的作用。因此，我园在师资队伍建立中共性重视青年教师的培育和教育。 青年教师培育是一项培育教师的系统工程，为此，我们坚持以人为本，以青年教师为主体，从青年教师的实际动身，紧紧依靠青年教师，敬重青年教师，尽可能地激发他们的参加意识、主动性、专心性，让青年
2、教师在培育过程中感到自己是一个有头脑、有思想、有主观能动性、有价值、有作为的人。 一、师徒结对、职责到人 青年教师的专业化成长离不开群体的影响和组织的支撑，一个团队的成员之间假如能相互学习、相互协作、相互鼓励，那么，团队中的每一个成员就能够不断突破自己的潜力上限，全力实现共同的抱负。因此，我们就应重视团队建立，注意培育一支不断进取、不断创新的青年团队。 带教是培育年轻青年教师、造就骨干教师的一项有力举措。我园仔细开展多层面、多形式的带教活动。 一是新毕业生与富有教学阅历的老教师结成师徒，透过以老带新帮助青年教师尽快适应工作岗位。园部制订指导教师职责，规定每位指导教师结对指导名青年教师教育教学工
3、作一至二年，以提高青年教师的教学业务水平；规定指导教师每学期至少为结对青年教师上示范课和跟踪听结对教师上课，并要进展仔细点评分析指导。 二是科研带教，教龄五年以上的至今未有科研课题的青年教师与园内富有科研阅历的教师签订的科研带教制，师傅指导徒弟开展课题讨论，总结、提炼教学阅历，使他们也能获得成就感。 三是由市级骨干教师与园级青年教师结成的梯队带教制，师傅对徒弟进展全方位的传帮带。不同层面、不同角度的带教制，目的都指向一个：那就是促使每一个青年教师在自己原有的水准上再上一个台阶。要求骨干教师带着结对青年教师参加一项教育科研课题的讨论工作，每学年至少发表一篇教育教学论文。师徒之间专心沟通，竭诚沟通
4、，以德立德，以行导行，和衷共济，协同作战，相互协作，相互促进，有利于青年教师师德的构成。实行指导教师制之后，青年教师遇到的实际问题在指导师的帮助下一般都能得到准时的解决，一些疑难问题在教研组活动时，透过指导教师“会诊”，在群众力气的帮助下，迎刃而解，使年青教师的困惑得到针对性的回应和解决。 二、分层培育、熬炼才能 1、制定成长规划，阶梯式前行 中国有句俗话“凡事预则立，不预则废”，说的是做事要有规划，也就是我们制定的教师专业成长规划。当今这个信息快速进展，人才济济的社会，青年教师务必自己努力吸取新的学问，擅长理解新生事物，不断更新先进的教育观念，才能始终走在现代教育的前沿，不辱时代给予的使命。
5、 为推动青年教师的成长，使其快速地得到专业方面的成长，在教育领域实现她们的自我价值，特制定了青年教师的成长规划。例如，03年的新青年教师每学期要完成一份有质量的活动设计、上好一个展现活动、说一次课、写好一份案例，加速成进步程争取发表一到两篇小文章；工作3年以上的青年教师，主要实行自学形式，加强对其一日活动的组织实施的治理，案头工作重点落在写好一篇教学论文、专心申报校级课题。5年以上成熟型青年教师重点落在构成教学特色和开展高一层层次的课题讨论等等。 2、按需分层，补偿式进展 所谓的按需分层就是针对教师不同的需求进展不同层次的满意和补偿。分层教育的起点在于，明确教师的个体差异并按差异实施帮助。古希
6、腊人把“能熟悉自己”看成是人的最高才智。而作为幼儿园的一名治理者，最大的才智就在于能够看清每一位青年教师的需求。我们都明白每个阶段上，教师所需所求，他们面临的困难都是各不一样的。比方，对新上岗的教师来说，他们正处于主角转换期间，工作方面，他们所担忧的是自己能不能胜任工作，能不能管好孩子，尤其是应对家长，他们常会表现出手足无措的窘态等等，他们遇到的困难往往是把握不住教材难点、重点，他们在处理孩子生成问题上缺少方法等，他们所期望的是能得到老教师教导，能使自己尽快适应工作环境。再比方工作了年这个层面上的青年教师来说，工作方面，他们已能较娴熟地运用教育教学规律施教，他们所担忧的是他的工作能不能得到领导
7、、同事的认可，他们面临的困难是如何在已有的根底上，构成个人特色；他们所期望的是能够得到学习进修的时机，进一步提高教学水平。 三、运用“内压”，稳步进展 “内压”是指作用于自身的一种垂直力，是教师对自我进步与进展的一种内在动力，它能够给前进的人们以无穷的力气。此刻的青年教师理论学问丰富，实践阅历贫乏；成就欲望剧烈，奉献观念淡薄；目标志向远大，行动措施欠实从青年教师的成长规律看，主要须具备：良好的进展环境，远大的职业抱负和过硬的教学实施潜力针对以上特点和条件，幼儿园务必成为一个吸引人的乐园，牢牢吸引住青年教师，使之成为一方创业的乐土，让他们心情舒服安职乐业 我园的人际人文环境既温馨又有竞争。布满激
8、情的工作学习状态，严谨的治学气氛，为教师的事业进展带给平台，让更多的青年教师得到自信与实现价值，并全身心地投入到教育教学中去 1、竞争，添加内压的催化剂。 竞争是一种催化剂，它能激发人们勤学苦练，奋勉向上。开展竞赛，能够使优秀教师冒尖。透过竞争，才能使一大批能人脱颖而出，健壮成长。在我们的治理中，我们擅长创设竞争的环境，赐予青年公正竞争的时机。如：开展园内青年教师根本功竞赛，带给她们施展才华的“舞台”。开展“一课多研、上研讨课、汇报课；进展案例分析，观看录像课”，让青年教师畅所欲言，充分汲取他们的意见；开展教学根本功、教学潜力、教学治理等方面的竞赛活动，创设竞争向上的气氛，促使青年教师在竞赛中
9、脱颖而出。 2、挑担，增加内压的原动力。 挑担是增加青年教师内压的一种原动力，它能激发教师内部的职责感和成就感，从而产生一种自我向上的动力。对一些教学根本功扎实、业务潜力较强的青年教师，我们适时加压，让她们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作；对有必需教学讨论潜力的青年骨干教师，准时让其参加有关课题讨论，使之挑起教育科研的重任，让她们看到自身存在的价值。同时运用鼓励机制，引导教师制定切实可行的、有层次、有追求的专业成长目标，并使其成为工作的动力。如实行“竞聘上岗制”、“双向选取制”、“绩效工资制”等等鼓励措施，最大限度地挖掘教师主开工作的热忱。青年教师的成长既要有理论的学习，更需要有实践的支
10、撑，科研活动的深入开展是促进青年教师成长的重要途径。我们鼓舞全部的青年教师参与教科研活动，让每个教师轮番做主持人、实施人和主讲人，在主角互换的过程中，熬炼她们的潜力、才能和胆识。 我们认为，教师的专业成长与进展，最终取决于教师的自我需求和自觉行动让青年教师怀抱一种剧烈的内需与渴求，有一种知之缺乏的意愿与期盼，这样才能真正起到促进专业成长的作用为此，我们在青年教师前面树起一批引领前行的旗子，如“教学能手、教坛新秀、根本功竞赛优胜者”。以思想引导目标引导典范引导三方合一的力气解决青年教师专业成长过程中的内因和外因问题 四、搭建平台、推陈出新 素养教育是以人为本的教育，着力点在于开发人的潜能。幼儿园
11、要努力为幼儿教师创设进展的空间，给教师安康共性的张扬带给足够的平台。为使青年教师更快成长，我们多方创设时机，搭建平台，给青年教师更多的表现、参加、实现潜力的时机。 每个学期有规划地派出青年教师到省、市听特级教师教课或专家讲座，到外地学校听课取经，派青年教师参与市、县教学研讨会和优质课展现会等。同时，我们还邀请教育界知名教授和专家等来校讲学；专心主动在本校承办县教研室召开的县级大型教研活动，让更多的流淌导师来校传经送宝，多渠道、多方式地培育青年教师。 几年来透过对青年教师坚持不懈的培育，使得一大批青年教师脱颖而出，成为我园保教工作的中坚力气，为我园教育教学质量的稳定提高与幼教理念的更新作出了重要
12、奉献学校在近年来培育出了市级教坛新秀3人，市级教坛能手2人，市级青年教师根本功竞赛获得者4人，市A级课获得者两人，构成了一个优秀青年教师群体，进而大大促进了幼儿园的快速崛起在“十二五”进展规划中我园还将一如既往地为青年教师搭建专业成长舞台！ 青年教师是幼儿园的将来和期望，培育青年教师是我们义不容辞的职责，它不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要我们长期不懈的努力。“路漫漫其修远兮”，在今后的工作中，我们将一如既往地为青年教师搭建绿色成长平台，做教师专业成长的导航者和引领者，使每个青年教师在幼儿园这块沃土上，安康、健壮成长 青年教师培训总结 篇2 记得钢铁是怎样炼成的中这样写到：人的一生应当这样度过
13、，当他回首往事时，他不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而耻辱。前段时间为了申请新教育种子教师刚写了一篇3000字的个人阅读史，顺便回首了自己的往事，猛然发觉那已逝去的人生实在是过的太敷衍！但逝者如斯，懊悔晚矣，只有把握现在，才能成就自己一个无悔的将来！ 20xx年7月，滑县青年教师培训拉开了序幕。那一刻我就暗暗下定决心，肯定要抓住每一个可以熬炼时机，以自己最大的力量、最大的努力浇灌自己成长。 这是一个“酒香也怕巷子深”的时代，而我不敢于表现，也不擅长沟通的性格，无疑是个致命的弱点。为了克制它，我开头挑战自己之前不敢做事情。从第一次的班级组建开头，我就毛遂自荐做了小组的信息员，并逼着自己当着八班
14、学员的面上台介绍小组的组徽含义。自此，我的心理也在渐渐发生着微妙的变化，我发觉原来当着众人说话也没那么可怕，我不再张口结舌，不再大脑空白，这就是成长吧！ 茶叶离开了开水的滚烫就发不出清爽的暗香，生活离开了暴风雨的肆虐就尝不到成长的甘甜，我的成长也伴随着濒临崩溃的繁忙。我今年接手了一个67人的新生一年级，教学任务本就繁重。加上每月一次的培训任务、学校大小不断的检查以及自己函授的课程，这学期渡过的几乎每一天都能用一个字来形容累。这半年做最多的事情就是熬夜：熬夜备课改作业、熬夜写培训总结、熬夜预备微课、熬夜预备竞赛即便是这样，我依旧乐于参与每次的培训，并积极争取能够在每次培训中努力表现自己，争取最多
15、的研修任务，由于我知道这样的学习沟通时机实属难得。展现的不仅仅是优点，更重要的是暴露出许多自己发觉不了的缺点，正是前辈教师和同伴的意见及建议，才让我在自己和他人一次次胜利或失败中总结阅历，前事不忘后事之师，每次的阅历沟通碰撞都是我前进的基石。 这次的培训除了让我的专业成长大受裨益之外，还让我熟悉了一大群志同道合的人。两位仔细负责的辅导教师，博学多才的王主任，精于钻研的苏教师和吴教师以及每一个积极呈现自己的一线教师。一个人走的快，一群人走的远，小语8班的这半年培训虽完毕了，但我们共同前进的脚步永不止步，我不断提升自我的信念永不止步。 青年教师培训总结 篇3 20xx年的7到8月间，我参与了学校组
16、织的这次青年教师的培训。听了多位骨干教师的讲座，感想颇多，特记录，以求进步。 第一，保持一颗单纯且纯洁的心。这很难，的确，只有把教育当成一种信仰，不为名利工作，而只是单纯的为自己工作的人，才可以让自己做一个纯粹的人民教师，才不会让自己的心生锈。李镇西教师写的和孩子一起编织生命的故事中讲到，一个孩子就是一个故事，我们帮着他编织。 其实，每一个教师的一生也是一个故事，精彩与否全取决于我们的精神状态。是要写成戏剧，跌宕起伏，荡气回肠？还是要写成诗歌，美丽精粹，优雅凝练？抑或是写成散文，沉着淡定，厚重隽永？还是根本就是无序的文字，杂乱无章，平凡乏味这取决于我们自己。 优秀教师和平凡教师的区分，就在于坚
17、持，或者说坚守。大家都有抱负有热忱，但优秀教师能够持之以恒地保持，而平凡教师随着年龄的增长，或者遇到挫折，渐渐就消沉了，一颗心就开头生锈了。我真的要警觉，要保持一颗纯洁的心。 其次，肯定要加强学习。人，必需不断加强学习，终身学习，学高为师。教师是教育者，也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的快速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许很多多的问题要我们来答复，我们不能样样精通，但至少应当去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应当进化为教师所拥有的学问就像滔滔江水连绵不绝。教师的
18、连续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应当是受教育者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 第三，肯定要读书！一个学识渊博的教师，才能在教学中以不变应万变，才能让学生学到更多的学问，懂得做人的道理。不管古今中外，一切大师和、哲人，都把读书治学首先看作是自我修养之事，看作是为了提高自己充实自己，满意自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己的修养提高了之后，行有余力，才能去提高、充实、满意和愉悦别人，那才是“己立立人，己达达人”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，教师自
19、有通过读书，才可以在书中发觉自己和充实自己，然后以一个真读书人的面目走上讲台，新的教育将由此起步。所以“读书为己”应当从教师开头。 青年教师培训总结 篇4 作为有8年教龄的青年教师，我有幸参与了这次90学时的培训。这次培训给我供应了一次再学习、再提高的时机。它让我们能聚在一起相互沟通、共同学习、取长补短、共同提高。这次培训让我收获很大。培训期间，指导师的示范课如同一份美味大餐，拓展我们的视野，提升我们的熟悉。学员之间的开课研讨更是让我难忘。研讨中，没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露：没有形式上的大话套话，只有深入思索后的针锋相对。熟悉，在沟通中提升；情感，在沟通中升华。 一个星期的学习，对
20、我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个星期，也是促进我教学上不断成长的一个星期。所以，我一次有一次地告知我自己必需以十二分的热忱和干劲去努力。 一、更新观念 教师必需有具有现代教育观念。以教师为本的观念必需转化为以学生为本，充分信任学生、积极评价学生。教师除了有丰富的学问外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教师的价值用表达在道德情操、学问水平与教学力量完善统一。 通过这次培训，我在教学观上有了转变。教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生张默方法。学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问。同时，还要启迪学生的才智，给学生充分的时间空间，发
21、挥他们的想象力和制造力。 二、积极实践 作为现代教师，必需要有终身学习的观念，把学到的观念方法落实到教育教学实践中。教师所做的一切都是为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦。 作为一个有思想的教师，必需虚心向同行学习，不断提升自己。这次培训中，我们接触到了很多优秀的教师，他们不但有扎实的教学功底，更有着锐意进取的专研精神。社会不断进步，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，才能适应新时代的教学。 三、提高教学力量 这次培训，让我深深体会到，我们时时刻刻要做到以下几点：要领悟课程标准，激活教材内容，提高课前设计力量；要娴于技能，胜于调控，精于启
22、发，擅长表达，提高课堂驾驭力量；同时要不断进展反思，由于反思是提高教师教学水平的推助器。 培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后，我会学以致用，结合实际，准时地将所学学问受益于学生。他山之石，可以攻玉，我定将将培训的硕果在自己教学中放大光荣！ 青年教师培训总结 篇5 20xx年7月1日至20xx年1月31日，滑县进修学校对全县青年教师(20xx-20xx年入职)进展了专项培训。半年来，在滑县进修学校各位领导的正确领导和指导下，在小语4班两位辅导教师李艳和邓振英的教导和鼓舞下以及各位同仁的支持和协作下，我受益良多，感受颇深，现将半年来的青年教师专项培训总结如下
23、： 一、大爱无声，通识培训根深蒂固。 20xx年7月1日3日，滑县进修学校为我们青年教师组织开展了为期三天的现场面对面集中通识培训，通过这次面对面沟通培训，给我感受最深的就是每一位教师前辈都拥有一颗“爱”的心。没有“爱心”滑县进修学校全部领导和教师不行能在炎热的暑假里给我们组织做培训，这是教育的大爱;没有“爱心”，王长丽教师不行能讲了连续2个多小时的如何有效听评课而滴水未进，这是言传身教典范的爱;没有“爱心”，赵云教师、孙瑞丽教师、王辉霞教师、李问香教师不行能在短时间内找出那么多关于“如何幸福教学”的从教日记、图片和视频，这是日积月累的爱;没有“爱心”康磊教师和肖庆娜教师的班主任讲座不会讲的那
24、么的栩栩如生，精彩纷呈，这是暖和的爱;没有“爱心”焦作师专马媛媛教师的从自我意识谈心理安康不行能讲的那么的让人感同身受，这是负责任的爱. 阅历丰富的前辈们都尚且如此，作为“新手”的我情何以堪呀!因此，为期3天的通识培训完毕以后，我严格根据辅导教师李艳的要求仔细完成通识培训作业，功夫不负有心人，熬了一个晚上我最终以爱永久是教育的全部这篇心得体会为7月份的通识培训画上了一个圆满的句号。 二、细水长流，月度分学科班培训润物无声。 1、8月份：自主研修得要害，网络探讨见真章。 20xx年8月13日，辅导教师李艳教师把义务教育语文课程标准上传到了小语4班群里，供大家自主研修，网络探讨沟通，经过8月17日
25、和8月25日晚8：009：00两轮的网络探讨沟通，大家都对义务教育语文课程标准有了新的熟悉和把握。 比方：一是课标是一个根本，是个方向盘，肯定得把握好它，不管我们在教室里做什么都要着眼于课程标准的根本理念语文素养的提高，李艳教师深入浅出地道出了课标的重要性和必要性;二是提高语文最好方法就是阅读，比方一年级的孩子可以摘抄几个生字新词，还可以是一句完整的话，还可以让孩子写一句自己读完的想法。二年级的孩子可以在阅读中写积存日记，便可以写成段的话。三年级的孩子可以尝试在小组或班里写循环日记，孩子就可以在文字沟通中相互学习，共同提高。高年级的孩子建议整本书的阅读，阅读时，可以给孩子们分阶段设计问题，让问
26、题引领孩子去深入的读，建议共读;三是爱永久是教育的全部，想走近孩子首先得把自己变成孩子，和孩子生命相关的每一个人都应当是教育的一局部，家长更不例外，可以和孩子一起写阅读记录卡，然后做成手绘本，家长亲写亲子共读心得等等。 8月26日，我再次根据辅导教师李艳的要求，把自主研修义务教育语文课程标准心得体会结合网络沟通探讨成果撰写了一篇20xx多字的心得体会，并上传至小语4班群里，以供辅导教师批阅指正。 2、9月份：纸上得来终觉浅，微课展现展风采 正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。20xx年9月28日，小语4班在王庄镇试验小学组织开展了短期的集中培训，这次短期集中培训以微型课展现为主，展现实行
27、自愿报名、自愿参与的原则，9名参赛选手实行抓阄的方法来确定微课展现的挨次，就这样一堂堂精彩、生动的微课课堂演练呈现在了大家面前。 整个微课展现从开头到完毕，给我感受最深的是“实践是检验真理的基石”，我觉得不管怎样怎样地去备课，课备得怎样怎样地好，最终都要付诸于实践，一堂精彩的课堂不是纸上谈兵，更不是夸夸奇谈地如何如何地怎样上，而是要去实践，去行动，去展现，这样才能真正做到查漏补缺，起到取其精华、去其槽粕的成效。 3、10月份：根本训练是根底，三笔一画显功底。 为了进一步提高我们受训教师的教学根本功，20xx年10月31日上午，小语4班在半坡店南街小学组织开展了以提高教学根本功为主题的短期集中培
28、训，这次短期集中培训仍旧效仿9月份分学科培训的方法，不过不同之处在于这次集中展现更为精彩，更为人性化，更为寓训于乐。 活动伊始，辅导教师李艳强调了本次活动的意义，又带着大家一起回忆了走过的四个月的成长历程，并讲解了本次活动的流程及规章，比方签到、抓阄、抽红包、看试题等等。第一项一般话展现：抽到什么读什么哟!其次项钢笔字展现：一首古诗所见，作品多多哟!第三项粉笔字展现：仍旧是一首古诗登鹤雀楼，一人一个小黑板，屋里屋外都有我们的身影哟!第四项简笔画展现：各种蔬菜、水果、小动物跃然纸上，活敏捷现，画的真好呀!第五项才艺秀：这一项最为精彩纷呈呢!唱歌、弹琴、跳舞、视频配音、手工艺品制作等等，直到现在我
29、才发觉，我们小语4班真是人才济济呢! 俗话说：“天下没有不散的宴席”，最终，本次活动在悠扬的音乐声中画上了圆满的句号，辅导教师李艳用小诗告知我们，不要惧怕成长，专心去倾听生命拔节的声响，没有任何一种坚持会被辜负，你的坚持终将美妙，你的明天肯定别样辉煌，信任我们小语4班的伙伴们肯定会健壮成长。 4、11月份：课例观摩听诊断，微型讲座得要义。 为了再一次加强我们青年教师的师德水平和教育教学力量，20xx年11月24日，我们小语4班全部成员在辅导教师李艳的组织和安排下再次聚拢在半坡店南街小学进展短期的集中培训，本次培训以课例观摩+互动研讨+微讲座的形式绽开。 上午，大家听取了我和张美军教师的关于黄鹤
30、楼送孟浩然之广陵这篇古诗同课异构的公开课，张美军教师的整个教学流程如行云流水，潇洒自如:歌曲导入谈感受，引入课题提信息，师生展现读课文，“友情提示”生自学，板书图片释诗意，生生互动话送别，音乐声中抒情怀，配乐读中悟真情，别离生中小练笔，与生赠诗话离别。俗话说：“没有比照就没有损害”，相比之下，而我的课就略显生硬和稚嫩，比方长亭送别忆古诗、释诗题、讲位置、理关系、学古诗、读古诗、质疑和答疑等等这些教学过程，都缺少了烟花三月下扬州的浪漫，多了些生搬硬套的空洞理论。为此，回去后我写了长达20xx字的课例分析心得体会，我信任在我以后的教学之路上，我会感谢今日能给我这样一个时机让我去熬炼自己，感谢这样的
31、一个平台能让我看清自己，信任不管结果如何，每一次参加将不会被辜负。 下午，我们大家仔细听取了辅导教师李艳关于开一朵属于自己的花和辅导教师邓振英关于微型课及面试技巧的微讲座，李艳教师从教学生活微小之处着手，深入浅出，娓娓道来，仿佛让人在听一首涓涓细流的歌曲，沁人心脾。反之，邓振英教师则从大局动身，从长远考虑，教授我们青年教师一些以后各种职称晋级、竞赛和活动都离不开的微型课及面试技巧，堪称一场轰轰烈烈的演讲竞赛，神采飞扬，让人意气风发。 总之，这是我们小语4班最终一次集中培训了，除了不舍还是不舍，除了收获还是收获，除了感谢还是感谢。我诚心地盼望像这样的集中培训能再多进行几次，最好建立一个有机的长效
32、机制，要知道培训不是去谈天，不是去玩乐，更不是去放松，我们肯定要真正领悟培训的真谛，实现培训的意义，做到吸人之长，补己之短。 5、12月份：网络学习求共享，在岗实践获丰收。 20xx年12月以来，我们小语4班主要是在班级群里网络沟通在岗实践心得，相比之前的青涩，我们大家都有所成长。比方如何上好一整节课?如何治理好不听话的学生?如何和学生家长沟通?等等这些问题，我们都有了一个专业的且严厉的答案，都能做到了胸有成竹和临危不惧，不再怯懦，不再羞怯，不再慌乱。我个人认为，滑县进修学校对全县青年教师(20xx-20xx年入职)进展的专项培训是胜利的，是圆满的，是有收获的。 三、圆满完毕，梳理培训画句号。
33、 20xx年1月滑县青年教师开头建立自己的成长档案，一份份沉甸甸、厚重重的档案，见证了我们的成长、写满了我们的苦涩，同时也看到了我们青年教师蜕变的微笑。我信任在这一次的培训中，每一个人都是胜利的，我也坚信我们青年教师的明天会更好! 青年教师培训总结 篇6 近年来，校领导一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教育处组织新老教师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的.举措。在本学期，教务处安排给我的任务是指导青年教师苏畅，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自
34、我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要完毕了，我和苏畅教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结: 一、师德方面: 我想:要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到:言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，苏畅教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面: 1、我对自己工作上严要求，到处
35、为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在苏畅教师遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和苏畅教师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求透过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞苏畅教师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动
36、形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了苏畅教师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高苏畅教师的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高苏畅教师对教材的理解驾御潜力。还常常指导苏畅教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她
37、如何积存教学阅历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，苏畅教师应对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，虚心理解推举和指导，经过一学期的培育和指导，苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 4、要求苏畅教师学习我的阅历，但不要奉若神明；能够学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求苏畅教师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对
38、工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为市一小完善的明天奉献出自己的一份力气。 青年教师培训总结 篇7 迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上；带着向往，我们欣然走入了拥有很多辉煌的菁菁校园；振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的飞翔的天穹；披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。 然而，任何成绩的取得和抱负的实现仅仅靠一腔热血是肯定不够的。年轻的我们必需要学会冷静的思索我们的成长过程，客观的对待我们身边的人和事，在工作中努力
39、探究，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师，其中必定要经受一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。作为青年教师中的一员我想从下面几个方面简洁谈谈我的个人体会。 一、学会做人 学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少学问，有多少财宝，假如不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的胜利和幸福。学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事到处都要面对的课题和考验。作为青年教师来讲，我自己认为有几个方面是特殊应当留意一
40、下的。 1、心中拥有幻想 幻想的力气是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力气。幻想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向胜利此岸；幻想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财宝，但是人生不行以没有幻想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了幻想的人生，才会不为一时小利所趋；有了幻想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了幻想的人生，会咬定幻想不放松，任尔东南西北风；有了幻想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了幻想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年教师更应当是拥梦而前，心中总有宏大的幻想的呼唤，让我们用人格感染人格，用才智点燃才智，让
41、我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己始终奔跑在馨香四溢的幸福之路上！ 2、心中布满爱 教育是奉献爱的职业，我们青年教师根本的职责是教书育人，对学生的培育方法有许多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中布满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得宏大。宏大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在 爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的
42、基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的进展奠基！让“爱”这个人类最漂亮的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到漂亮的人世间！ 3、学会合作 年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。由于在全球化的今日任何领域当中的胜利都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培育成全面进展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。在没有人能单独胜利一书中是这样界定的合作：合作是全部组合形式努力的开头。一
43、群人为了到达某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推动，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也颜色斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调进展；学会与家长合作，共育栋梁。 4、要有感恩之心 教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱鼓励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地
44、，没有学校的培育我们年轻教师很难顺当成长起来，也很难实现自己心中的幻想。感恩是一种美妙圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪明的头脑，使我们在剧烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力气使得我们的世界更美妙。 人，从本质上讲，是社会的人，学会做人，离不开现实社会。面对千变万化的现实社会而言，做人，是一个永久需要学习的过程。 二、学会学习 “教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划讨论所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育进展教学重心的根本转变从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想
45、至少有两个方面很重要。 1、我们自己要“学会学习” 作为青年教师可能有很多引以为豪的荣誉。例如你毕业于的高校，你的毕业成绩特别优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今日，科学技术日新月异，你所拥有的这些学问或许很快将会过时，你原有的学问未必就是你的财宝，甚至会成为你前进的绊脚石。假如不懂得在新的环境中努力学习新学问，培育新力量的话你可能很快就发觉，你不能适应现代社会的飞速进展。正如美国将来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的将来使用或可供终生受用，现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工者的我们，必需首先学会学习，把学习作为一种习惯，坚固
46、树立终身学习的观念特别重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。 2、教会学生如何“学会学习” 正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必需引导学生“学会学习”。埃德加富尔则在学会生存一书中表达了写到：“将来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样才算学会学习呢？一言以蔽之，在学习方式上，由学问性的记诵学习转变为才智式的、创新性的学习；在教育目标上，由单纯的学习学问转变为启迪才智，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。 客观的讲，我们今日还有不少地方，不少教师依旧连续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻教师肯定要从
47、一开头就要留意到这个问题，不要再走弯路，教育理念肯定要跟上新时代的要求。追求学问理所固然，无可厚非。但是，当我们把学问的获得作为教育之全部，为学问而学问，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“学问人”，这便酿成了学问对才智、学问对生活的虚妄僭越。在“学问人”理念的支配下，学生被看作是用学问一片一片搭构起来的，充塞于心灵的就是学问，人性中的其他局部，如审美情操等则被虚无化，这不行避开地异化了教育的实践追求，遮挡了教育那崇高的人文精神。 所以，我觉得培根的名言“学问就是力气”应转化为“怎样使学问有力气”，“哪些学问真正有力气”的追问。简答之，只有那些切实关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生才智的学问才真正有力气，才更值得学生学习。因此，把学生从学问至上、分数至上的苦海中拯救出来，让他们学会学习，学会依据自己的兴趣、特长、力量有选择地猎取学问，学校在这个方面已经做了许多有益的探究和尝试，并且也取得了许多成绩，那么如何连续探究、完善和推广就成