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1、9年级上册化学课后练习答案 化学犹如物理一样皆为自然科学的基础科学。化学是一门以试验为基础的自然科学。关于9年级上册化学的课后练习题你们都做好了吗?下面是我为你们打算的9年级上册的化学练习题目的答案，希望能帮助你们。 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1.D2.D3.D4.B5.D6.D 7.C8.A9.B10.C 11.(1)(2)(3) (4) 12.(1)(2)(3) (4) 13.(1)对环境无污染的清洁能源的开发 (2)对可降解塑料的开发(3)利用化学原理从源头上消退污染(其他合理答案均可) 14.(1)可以节约金属资源(2)可以削减对环境的影响(其他合理答案均可) 第一单元课题1物质
2、的改变和性质 1.B2.A3.B4.D5.B6.D 7.C8.A9.B10.C11.C 12.(1)化学改变(2)物理改变 13.(1)电灯在通电时发光是物理改变 (2)电灯在通电时发热是物理改变(或者电熨斗在通电时发热等) (3)用涂料刷墙属于物理改变(4)干冰升华产生气体属于物理改变 (5)食盐水蒸发有固体产生属于物理改变 14.(1)(2)(3) 15.我们从以下几个方面看一下身边的化学： (1)衣：化学纤维(人造纤维或者合成纤维)、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，变更了人们的衣着，提高了生活的质量。 (2)食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问
3、题，还变更了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。 (3)住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。 (4)行：石油加工、高速马路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加便利、快捷。 (5)医：医疗器械、药品、保健器材的探讨、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。 (6)用：人们日常所用的计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种变更。 第一单元课题2化学是一门以试验为基础的科学 1.C2.C3.D4.C5.C6.A 7.A8
4、.C9.C10.A 11.氧气二氧化碳左 12.将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可 13.(1)呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 (2)呼出的气体在玻璃上结下水珠 (3)燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短 14.(1)蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊 (2)水蒸气 (3)二氧化碳不支持燃烧 第一单元课题3走进化学试验室 1.C2.C3.B4.C5.A6.D 7.C8.C9.D10.D 11.(1)量筒(2)胶头滴管(3)集气瓶 (4)试管(5)坩埚钳(6)铁架台的铁夹(7)石棉网使烧杯受热匀称 (8)镊子药匙纸槽 12.(1)压破容器(2)失火(3)
5、损坏试验台 13.100mL量筒量程比较大，读数时误差会较大;100mL量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多 14.(3)白色固体，中间有灯芯熔点高于常温;有可燃性燃烧、有火焰、放热、有部分蜡烛熔化蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化杯壁上有水雾生成水石灰水变浑浊生成二氧化碳底部变黑可能是炭黑蜡烛火焰熄灭氧气被渐渐消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃烧有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果 其次单元课题1空气 1.B2.C3.A4.D5.B6.D 7.B8.D9.D10.C 11.(1)物质能够在空气中燃烧(食物在空气中简单变质、金属在空气中生锈等) (2)干脆饼干在空气中会变潮(
6、冰箱里拿出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等) (3)植物能够进行光合作用(澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊等) (4)空气中含有大量的氮气 12.氮气氧气氮气氧气 13.(1)产生大量白烟放出大量的热磷+氧气?→ 点燃五氧化二磷 (2)15 (3)保证将氧气消耗完，使试验结果精确 (4)不易溶于水不支持燃烧 (5)红磷的量不足;烧杯中的水不够多;未冷却就打开止水夹(其他合理答案均可) (6)防止伸入燃烧匙时集气瓶内的气体泄漏;该装置的密封性好 其次单元课题2氧气 1.A2.A3.D4.A5.D6.D 7.B8.B9.B10.A 11.(1)碳+氧气?→ 点燃二氧化碳 (
7、2)镁+氧气?→ 点燃氧化镁 (3)酒精+氧气→ 点燃水+二氧化碳 (4)氢气+氧气?→ 点燃水 12.用火柴杆引燃铁丝防止生成的高温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂避开火柴梗消耗过多的氧气火星四射，放出热量，生成一种黑色固体 13.(1)都是化合反应都是氧化反应都须要点燃 (2)液态(3)硫+氧气?→ 点燃二氧化硫磷+氧气?→ 点燃五氧化二磷 铁+氧气?→ 点燃四氧化三铁 14.(1)白磷燃烧，活塞最终停在;4;处 (2)空气中氧气约占15的体积 其次单元课题3制取氧气 1.D2.B3.B4.B5.D6.C 7.D8.B9.A 10.
8、二氧化锰作催化剂排水收集法二氧化锰作催化剂、加热排水收集法 11.(1)氯化钾+氧气(2)汞+氧气 (3)锰酸钾+二氧化锰+氧气 12.氯酸钾氧气氯化钾二氧化硫 二氧化锰 13.(1)酒精灯铁架台长颈漏斗锥形瓶水槽(2)DF棉花高锰酸钾→ 加热锰酸钾+二氧化锰+氧气分解 (3)伸到液面之下随时能够限制反应的进行和结束(4)收集方法错误，装置漏气等 第三单元课题1水的组成 1.A2.B3.B4.D5.C6.B 7.B8.D9.B10.C 11.氧气氢气12水?→ 通电氧气+氢气分解反应氢氧两种元素分子可分，原子不行分 12.(1)负氧气(2)水是由氢氧两种元素组成的水通电，发
9、生分解反应生成氢气和氧气化学反应前后元素的种类不变(其他合理答案均可) 13.共滴水43200mL，可以供864人饮用一天。通过计算，加强我们的节水意识，为人类和社会发展尽我们的一份努力 14.(1)氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小(2)尖锐爆鸣爆炸纯度 第三单元课题2分子和原子 1.D2.C3.C4.A5.B6.D 7.B8.A9.C10.B 11.(1)分子不断地运动(2)分子在温度高时运动速率加快(3)分子很小 (4)气体分子间间隔较大(5)分子是保持物质化学性质的一种粒子 12.从右向左依次变红不停地运动 13.在改变过程中，汞原子和氧原子都没有发生改变，所以原子是化学改变中的最
10、小粒子，原子可以结合形成分子 14.温度上升，分子运动速率加快 第三单元课题3水的净化 1.D2.D3.D4.C5.D6.C 7.D8.A9.C10.C 11.(1)过滤(2)使水中悬浮的杂质凝合并沉淀(3)吸附有色、有味的物质 (4)消毒杀菌(5)较多的可溶性钙、镁的化合物煮沸 12.(1)过滤(2)引流(3)不溶性 蒸馏(4)细纱布筷子(5)滤纸破损 仪器没有洗干净液面高于滤纸边缘等 (6)烧杯口紧贴玻璃棒玻璃棒紧贴三层滤纸处漏斗下端紧贴烧杯内壁 13.(1)吸附杂质防止液体飞溅 (2)滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度(3)不是纯水含有可溶性杂质蒸馏 14.(1)石英沙(2)
11、分隔石英沙和活性炭(3)不行以 第三单元课题4爱惜水资源 1.B2.B3.B4.B5.D6.D 7.C8.D 9.(1)活性炭(2)过滤(3)洗拖把、冲厕所等(4)削减污水排放，降低污染;节约用水，爱护水资源，降低用水成本等 10.(1)(2)(3)(4) (5) 11.(1)用淘米水浇花;用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、冲厕所等(2)废旧电池不要随意丢弃，特殊是不要扔到水中，并向家庭成员和四周领导做宣扬;废旧电池投入指定的垃圾箱，集中处理;探究治理废旧电池的方法 12.(1)写出汞、磷、氢、氧四种中的三种即可(2)B(3)工业废水或生活污水要处理达标后排放;化肥或农药要合理运用;提倡运用农家肥;不运用含磷洗涤剂(其他合理答案均可)(4)(5) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页