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1、 远程研修学习体会文章来源制度大全课件 远程研修学习体会6天的研修劳碌而充实，悄悄地坐在电脑前，观赏着专家的讲座，观看着优秀教师的教学视频，内心无比澎湃，虽然整个过程是辛苦的，但是我也从研修中学到了许多专业的教学过程和先进的教学理念，同时也看到了同行们积极的学习态度。研修中整个学习气氛，更让我为之震撼。 一、相互研讨，共同进步。 正像幼儿教育中常常提到的“要给幼儿制造一个宽松愉悦的学习环境”，我们这次网上研修，同样让我感觉到这次的学习气氛也是特别的宽松、愉悦。在这里，来自不同城市的同行们各自发表着自己对教育的不同看法和见解，大家谈论自由，共同研讨，当我们遇到困难时，同行们各自出谋划策，说出自己
2、的解决方法，当我们心中困惑时，专家的解答又让我们茅塞顿开，不仅让我们在理论上有了很大提高，还让我们在教学过程中遇到问题时，能处理的游刃有余。 二、理论联系实际，带来教学实效。 这次学习不仅仅有专家的具体讲解，还有丰富的图片展现、精彩的教学视频，让我们在承受了新的理论学问的同时，通过图片展现、实例说明，教学视频等多种方式有效的将理论联系到自己的教学实践当中，大大提高了教学的实效性，另外，在幼儿园案例创设和案例观摩这一专题中，通过观看其他幼儿园的区域建立和环境创设，结合专家对环境创设的详细分析，让我们走出了以前环境创设的旧框架，在以后进展班级环境创设时也有了很大的启发。 三、精彩作业，表达教师高素
3、养 本次研修中，教师们的精彩作业又是我们共同学习的亮点，教师们依据已学到的学问，结合自己的教育实践，仔细的分析着作业中提出的问题、案例。我们通过观看，相互切磋，相互学习，同时也通过比拟，看到自己的差距，找出自己的缺乏，取长补短，提升自己。 研修已经完毕了，但是学习还在连续着，盼望在以后的教学实践中，通过专家的引领、我们的教学水平会有更大的突破。今年的研修，我们共同成长，明年的研修路上，你我连续同行！ 文章来源制度大全课件 篇2:初中历史教学资源开发与利用学习体会 初中历史教学资源开发与利用学习体会 通过学习，我了解了许多历史课堂教学资源的种类。初中学生的学情需要依据他们的年龄特点，他们介于小学
4、和高中阶段，还是比拟喜爱生动活泼的课堂教学模式。初中的历史教师地熟悉到，理论业务水平要向高中阶段的要求看齐，这样你在教学中才可以做究竟气十足，柔韧有余；然而，在教学实践而言，还需要采纳到小学阶段，甚至幼儿园的教学方式，形象直观。 下面，我结合我刚刚刚上完的一节教学公开课第11课人民的军队来谈谈初中历史课堂教学资源的开发与利用方面的体会。 敢于取舍。课件资源要为我所用，而不能被牵着鼻子走，否则就会陷入堆砌材料的泥潭之中。例如，一堂课的课件究竟需要多少张幻灯片，没有肯定的要求，就要依据上课你的需要，用不到的宁愿不要。要敢于取舍。 擅长取舍。自己的课堂教学自己首先要有总体的思路，领悟课标精神，宏观地
5、把握课标精神，这样才能把握好处理教学资源的方向，做到有的放矢。历史影像资料种类繁多，长短不一。选什么样的题材，用什么类型，需要多长时间，都需要斟酌，而不是拿过来就是啦。例如，在选择八七会议的影片时，有两个，一个是纪录片，还有一个是回忆中国共产党90年宏大历程关于八七会议的相关报道。纪录片比拟全面，时间是1分23秒。宏大历程中的影片评说八七会议的角度、观点都比拟好，可是画面较小，我只能忍痛割爱，最终我还是选择了前一段视频。要擅长取舍，只要适合就好。 在初中历史教学中，如何去开发与利用教学资源，这也我们在备课的时候需要考虑的事情。假如将丰富的历史教学资源能依据自己的课堂教学的实际来取舍，将其融入到自己的教学设计、思路中去，在课堂教学中有效的应用，更加有助于教学三维目标的实现。 在这学习中，教育专家结合实践的阅历，给了我许多的启发，我也会把这种理念和阅历应用到我的教育实践当中去。