《谈新时期英语教师文化素质的培养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈新时期英语教师文化素质的培养.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 谈新时期英语教师文化素质的培养 谈新时期英语教师文化素养的培育 英语作为国际通用语，它在社会进展中的作用显得越来越重要。因此，在英语教学中，实施素养教育势在必行。英语课程的任务是激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神,使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育学生的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。新课程标准对我们英语教师提出了很高的要求，改革的胜利与否
2、关键在于教师，教师素养在提高教学质量中的地位至关重要。培育英语教师文化素养的有效措施，应从以下几点着手一、培育英语教师以学生为本的英语教育思想长期以来，我国英语教学带有明显的功利主义颜色，忽视了英语教育的人文性目的。英语新课程要求我们从“以学问为本”的教育理念转变为“以学生进展为本”的教育理念，重新熟悉英语课程的目标与定位。兴趣和信念是推动人从事某种行为的根底，英语教师培育学生自主英语学习的兴趣和信念是以学生为本教育思想的关键。自主学习力量培育的关键是教师需要重视对学生自主学习英语的兴趣和信息的培育，详细包括帮忙他们熟悉自主学习的作用和必要性，转变他们的学习观念，帮忙他们意识到学习胜利的关键在
3、于学习者本人，使学生学会主动担当学习的责任，成为自主独立的英语学习者，自我治理英语学习，培育良好规律的英语学习习惯等。此外，以学生为本的英语教育思想强调学生在英语学习中充分发挥主观能动性，同时教师要注意培育学生自主英语学习的技能，主动帮助学生依据自身条件制定切实可行的学习目标，让学生在学习的过程中大大提高效率。二、英语教师需要不断提升自身综合文化素养新课程中提出了综合运用语言力量的级别目标，为了尽可能地完成教学目标，每一位英语教师应当做到树立终身学习的理念，不断提高英语专业素养。在英语教学模式与时俱进的时代，教师要从权威性的教育者，转化为学生英语学习的促进者，鼓舞者，甚至是合，首先就需要具备良
4、好的个人素养，详细包括渊博的英语专业学问、较为宽阔的学问面，同时应具备丰富的辅导和支持学生的教学技能和方法，同时宽宏的心胸、急躁的性情也不行缺少的。新时期英语教师不能只是被动地执行课程标准，应当是课程设计的参加者，课程实施的组织者、促进者、开发者和讨论者。新课程的英语课本中包罗万象，非常具有时代感、思想性和真实性。新时期英语教师要积极地为自己制造后继教育的条件，自觉加强中外文化修养，拓宽学问面。同时，学校可以实施双语教师培训，推广双语教学和英语教师综合素养的有效提高，有条件的学校可以要求外籍教师通过自己的亲身体验谈谈中西方文化的差异，通过教师间的沟通进一步了解西方文化，提高教学中的文化意识。总
5、之，英语教师只有不断“充电”，通过自学、互学、进修等多种学习渠道不断提高英语专业学问及英语教学水平，才能把学生带上良好的英语学习轨道。三、充分利用现代网络教育技术丰富英语教学随着信息技术时代的到来，讨论在现代信息技术环境下的英语教学方法，是广阔英语教师面临的一个新课题，在英语教学中合理利用计算机帮助语言教学是现代英语教学进展的新趋势。英语教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道，改良学习方法，提高学习效果。教师在实际的英语教学过程中，可以利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；也可以利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，促进共性化学
6、习，帮忙学生了解英语国家文化，不断拓展学生的文化视野，加深对本族文化的理解，进展他们跨文化交际的意识和力量。总之，使用这些现代化网络多媒体教学手段为学生制造了肯定的英语环境，增加语言交际的真实感，提高学生的求知兴趣，使课堂教学更加生动形象。因此英语教师必需要学会娴熟使用电脑，能进展丰富的英语课件制作，以便更好地为英语素养教育效劳。总之,实施英语素养教育是一项简单的系统工程,要实现这一工程,需要解决许多问题,其中英语教师自身文化素养的好坏对整个英语素养教育起着关键性的作用。新时期教师的文化素养不能只拘泥于某一方面，应当是多方面的。教师的素养与学生的素养、教学质量亲密相关。在新时期，英语教师应不断地更新学问，不断地探究，提高自身的素养，才能赶上教改的步伐，适应当代教育进展的需要。因此新时期英语教师需要不断充电，完善自己的教学手法和学问储藏，以实现真正意义上的英语素养教育。