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1、 读书会活动总结（通用11篇）读书会活动总结1 为了响应“阅读让生命更美妙”的建议，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文化修养，20xx年12月7日中午，应用数学学院于明德楼二楼会议室举办了大学生读书沙龙活动。党总支书记刘洪涛、学院全体学工队伍及局部学生代表共同参与了活动，读书沙龙由团总支书记xx主持。 xx首先介绍了关于读书月活动的有关要求，呼吁大学生应当为自己的精神更饱满、生活更富诗意而走进阅读。随后，同学们踊跃沟通各自的读书心得，从四大名著到中国当代小说经典平凡的世界；从柏拉图抱负国到柴静的观察最为隽永是书香，同学们用娓娓的表达与大家共享了自己宠爱的书籍，一个多小时的沟通，同学们游览在书籍的
2、海洋里，思绪在不同的世界穿梭徘徊。 最终，刘洪涛从当前学生所习惯的泛消遣化时代的网络阅读入手，围绕“为什么读书、读什么书和如何读书”与同学们进展了深入的沟通，并提出了建立性意见。他认为大学是社会公认的文化高地，大学生理当肩负起文化传承的重要使命，既要学会独处和安静的阅读，也要擅长思索与沉淀，在经典中不断吸取养分，用读书来丰盈精神生活，弥补阅历的缺乏。他还向同学们推举了多本国内外的经典著作，表达了盼望同学们会读书、读好书的美妙愿望。 据悉，应用数学学院将以本次读书月活动为契机，常常性举办读书沙龙活动，以培育学生的阅读兴趣，营造与大学精神相契合的校园文化。 读书会活动总结2 为迎接世界读书日，进一
3、步提倡多读书、读好书的社会风气，推动书香机关建立，4月21日上午，连云海事局党支部结合党日活动开展了“心悦读”主题读书会活动，全局职工享受了一次文化盛宴。 活动开头，党支部向全体职工发出读书建议，号召大家把读书当成日常生活的组成局部，真正把阅读当成一种积极的生活态度、一次愉悦的精神体验、一次对话心灵的旅途。随后，职工依次上台推举自己所读好书，共享自己的读书感悟，其中包括白鹿原红瓦易经山羊不吃天堂鸟追风筝的人等中外经典文学作品。最终，职工们依据自己的兴趣，现场交换了自带图书，相互商定读后沟通心得，现场气氛非常融洽。 本次读书活动不仅丰富了职工的文化生活，陶冶了情操，同时也给大家供应了一个阅读平台
4、，营造深厚的阅读气氛，使阅读理念深入人心。 读书会活动总结3 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，10月13日中午，新闻与传播学院在钟楼广场进行了“从心悦读和你一起读书的日子”主题活动，活动共分为书签交换、书籍互推、有奖问答三个环节，吸引了广阔师生的积极参加。 活动过程中，在书签交换活动区，参加活动的同学在事先预备好的书签上写下自己的读书笔记、读书感悟，拍照留念后便可将书签留在现场，等待下一位写书签的同学与之交换。一位参加交换的同学说：“这样的书签交换活动让我们得到了一个交换思想的平台，感觉很好！”在书签交换的卡片上，经常能看到诸如“为乐趣而读书”这样一句短小精悍的读书感悟。 同时，书籍互推活动也
5、在如火如荼地进展。帐篷两边的桌子上摆满了为大家推举的60余本书，其中涵盖了文史哲、理工科等多个门类的图书。参加活动的同学在看过大家推举的图书后，纷纷在展板上写下自己想要推举的书目。 在抽奖环节中。参加的同学抽取文学学问相关题目，答复正确的同学即可获得一张写有书摘的明信片。有奖问答的问题大多是名著相关学问，如：“中国的第一部章回体小说是什么？”“红楼梦中金陵十二钗分别是谁？”等，其中也包含涵盖唐宋的古诗词填空。 读书会活动总结4 “书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。 （1）读书会活动总结 初中化学组人不多，为了有共同的沟通话题，我们选择的都是美国最
6、优秀教师的自白一书。在当今，高度信息化的时代，电脑、手机等获得信息如此的便捷，我们历来对报纸、杂志等是不屑一顾的。但是，哪怕我们只随便的看了一本书，一本书的一个小局部，收获是巨大的，对自己职业的启发和震撼也是无以伦比的。接下来就本次阶段沟通的各自的收获作汇报。 一、教学理念的执行力： 菲利普比格勒1975年参与工作，我20xx年参与工作，中间横亘32年，我也自诩为新世纪的教师，教学理念的执行上确相距甚远。菲利普教师在上世纪七八十年月能让历史课呈现：总统竞选模拟活动、1914年世界大战前日内瓦国际和平会议过程模拟活动。而我们现代的初中化学课，还从未离开过一次课堂，去实践任何一个化学学问和现象，我
7、们现在认为，一个教师必需具备的教学理念是：要尽量多让学生参加到教学活动中来，参加到题目的争论中来。和菲利普教师比，我们很严峻的忽视了孩子们参加的内在需求，他们会认为这是教师们想让我们这样的，而并不是我们需要的。我们好像不具备先进的教学理念以及去努力实现它的执行力。 二、教师需要做出转变： 教师有一个通病，对变革和新思想表现出恐惊，甘心平凡，封闭在课堂狭小的空间，几十年不变的使用同一本教材，教同一门课程，淡忘了时代的变迁。教师本应当是新思想、新思维的传授者、传递者，但是我们却抗拒着。 菲利普教师所在的20世纪80年月，会为了让学生观看一部历史影片而等待几个月，当影片由图书馆借回来时，不惜停顿教学
8、，来使用当时称之为珍贵的视听资料，学生们的学习兴趣也是无比的高涨。现代社会的我们，计算机、数码相机、播客、班级网页、网络日志等等现代技术，我们又运用了多少到教学场景中呢？真该反思。 三、教师需要布满激情： 菲利普教师说到：无论在哪个学校，我们都很简单识别出优秀的教师。他们备受敬重，由于自己的出色工作得到广泛赞誉。他们对自己的职业布满热忱，对学生高度负责，身边洋溢着自信的光线。 我们需要赐予学生以自信，我们需要对待学生以热忱，我们需要带着学生以激情。为师者，沟通的都是对学生对同事对学校不利的话题，这样的教师会破坏学校的校风使教师队伍变得松散。 四、教师需要做对学生最有意义的事： 菲利普教师每年都
9、会带着班级去宾夕法尼亚州的葛底斯堡战役的战场实地考察，活动大受欢送。这样的活动需要花几个星期做细致的安排，大量的后勤预备工作。甚至，其他学科的教师埋怨会因此而影响其他课程。菲利普教师写到，我对那些无视学生需要的的会议和提议毫无兴趣。每次写教案，我首先想到的都是学生的需求，盼望自己的教案能帮忙学生学到学问、取得成绩。 结合自身实际反思，初中化学有那么的素材需要我们学生去感受、去实践。可我们却反复都是以考试为借口，从未开展。我们为什么不能去参观岷江自来水厂生产流程、我们为什么不能去参观青白江化工厂、我们为什么不能联合物理、生物参观市科技馆等等，我们能够为学生们供应更多的学习方式和体验。 五、怎样才
10、能做一名优秀的教师： 韦德这样认为：优秀的教师信任每一个孩子都具备天赋、才智和才能！ 他会依据对每个学生的了解为每个人安排任务，比方说：让奥利弗讨论植物的高度和质量的关系，由于他喜爱数学；赛文的任务是创作一本有关植物分类的漫画书，由于他擅长绘画，而最让我感动的是，对于患有口吃的罗伯特，韦德教师也布置了特别的作业，他发觉一项好玩的讨论，口吃的孩子在唱歌时不肯定口吃，口吃的人对动物讲话时不会口吃，所以，韦德教师让他答复这样一个问题：对着植物唱歌，植物会不会生长得更好？小罗伯特用一个惊喜来答复了大家，经过一段时间，他能对着植物唱歌，唱的很悦耳，每个发音都非常清楚，罗伯特的口齿障碍最终消退了，他运用对
11、科学的喜爱解决了口吃问题！罗伯特很幸运，他遇到了一位优秀的教师。 细想一下我们的教学有这样的急躁和细心吗？我们会为孩子量身定做适合他的作业吗？ 优秀的教师随时倾听学生！ 优秀的教师喜爱倾听学生，韦德认为：最优秀的教师会有意识地建立起师生界限特别模糊的学习环境，他们通常和学生一起学习，一起探究。我们也常常说：能蹲下身子和学生沟通吗？真正能认真倾听学生的心声的教师又有多少呢？在学生违反课堂纪律时，我们知道他们要做什么？是什么事情让他能在教师讲课时不能用心呢？法国道德家约瑟夫朱伯特说道：“教学的过程也是再次学习的过程。” 优秀的教师让学生成为课堂的中心！ 韦德认为：优秀的教师会设计出肯定的情境，帮忙
12、孩子自主学习，培育青少年的兴趣和爱好。这并不意味着优秀的教师让学生接收课堂，让学生为所欲为或者由学生来打算何时学习。相反，优秀的教师能够把直接教学和间接教学结合起来，制造出以学生为中心的探究环境。 对于这样的课堂我很排斥，由于这样势必课堂会有些混乱、吵闹。无法猜测，我更喜爱课堂在我的预设状况下，有条不紊的进展下去，可是，是不是正由于如此，我的课堂没有吸引力呢？我是不是应当像查普曼教师那样适时的为我学生图画背景上的野牛填上几笔，而不是告知他怎样布局，否认他的想法呢？ 读书会活动总结5 “书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，而且能陶
13、冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，增长学问，活泼校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛。我校开展了为期一个月的首届读书节活动。每个班级制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下： 一、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。 依据学校德育工作规划制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我班快速开展了“读书节”活动的发动工作。利用晨会进行了盛大的启动仪式，随后召开主题班会、出主题
14、黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化气氛，提高学生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。 二、落实责任，确保读书节活动的.顺当开展。 为确保“读书节”活动有效、标准、深入、有序地开展、依据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建立，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动规划，形成有规划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、创新活动，为每位学生的成长导航。 学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的
15、终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。根据活动方案各班分别召开了发动会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得沟通会，沟通会上，各代表畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。 通过此次沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自
16、觉形成。 （二）征文竞赛。仔细指导学生阅读读本，积极开展以“情意伴我成长”为主题的读书征文活动。共收到优秀征文28篇，值得一提的是本次征文考虑到学生年龄和读本没有人手一册的客观缘由，但可喜的是同学们的积极性很高。 （四）“书香班级”与“读书小明星”评比。为树立学生身边的典范，通过班内推举，评比出了1名学校表彰的读书之星，学校将对他们的事迹在学校网站、宣传窗等阵地进展宣扬。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香气氛形成等方面综合考评。 （五）板报评比。为衬托读书气氛，开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。 （六）各班特色活动精彩纷呈。每个小组的小报展
17、评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，细心制作了图文并茂的手抄报；开展了课外阅读指导活动，通过一周一张阅读表的下发、反应、评议，切实加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作供应了动力支持；举办“采蜜酿蜜”活动，一本本精致的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印；开展“经典诵读考级”活动，学生们朗读经典古诗的兴趣更浓了，兴致更高了，在活动中，班级中有找总结之九十六的学生考级过关。 本次读书节的活动虽然工程多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培育了学生的阅读力量，促使学生从优秀的文学作品中吸取养料，促使学生的素养全面进展。虽然本次读书节马上
18、闭幕，但同学们的阅读才刚刚开头。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！ 读书会活动总结6 xx的夏季白天热浪滚滚，到了晚上太阳公公收起了绚烂的笑脸，按耐不住孤独的市民们间续出门，或是湖边漫步，或是公园纳凉，或是街边觅食，或是广场健身，八月十五日的夜晚，有一群人迈着匆忙的步伐走向高林仕家，由于今日“xx（星沙）第一届读书会”将在这里进行！ 进入会场浓浓的书香气席卷而来，这是书友们不辞辛苦从家里带来的上百本图书，以便利入场的书友们借阅和沟通。会场内整齐的座椅，精致的糕点，益香的鲜花，无不昭示着这是一个美妙的夜晚。 读书会在漂
19、亮动人、姿势优雅的主持人玄子的甜蜜开场白中揭开帷幕。都说读史使人明智，今日我们一起沟通的是大明王朝的七张面孔让我们一起揭开历史，共长才智。 第一张面孔开国皇帝朱元璋， 个从社会最底层走向九五之尊，把一件不行能的事做到可能的皇帝。他的主讲嘉宾是李赞教师，她分别从朱元璋的生平、贫民胜利的条件和我眼中的朱元璋三个方面来讲解。她用历史和自己对历史的思考来和书友们沟通，把朱元璋如何从一个赤民走向社会的顶端，为什么他会走向社会的顶端剖析的很透彻，书友们听的津津有味。 其次张面孔篡位皇帝朱棣 一个智勇双全、雄才伟略的篡位者。他的主讲嘉宾是蒋敬教师，蒋教师以一个睿智的学者形象为书友们分析了朱棣其人，他酷似朱元
20、璋，继承了朱元璋的才智，但他文化水平更高，性格更阴鸷，手法更老道更圆熟，不得不成认他是一个大有作为的君主，经过蒋教师的讲解书友们对朱棣的熟悉更深一步。 第三张面孔清官海瑞 他的主讲嘉宾是任xx教师。任教师把海瑞这个大清官的政治生活和他所处的政治背景严密结合，分析海瑞的同时还分析了当今的官场。是啊，一个社会只靠一个清官的力气是不能到达清廉的社会的，要到达海晏河清还需要整个社会的共同努力。 第四张面孔宦官魏忠贤 一个大字不识的五毛屌丝。他的主讲嘉宾是吴涛教师，吴教师以幽默幽默的语言向观众道出了一个屌丝宦官如何与东林党争斗的。魏忠贤嗜赌成性，不得已自阉入宫以求生存，他在宫里对主子忠心不二，明熹宗朱由
21、校登记之后，魏忠贤得以翻身走向了世界的制高点。吴教师读古思今，把古代的历史和现代史以及现实社会联系起来，最终表达了自己对当今政治的忧虑，观点独特让书友们耳目一新。 第五张面孔传奇中的屠夫张献忠 他的主讲嘉宾是吴菲教师，孟子说“尽信书不如无书”机灵的吴教师表现的是对历史记载的质疑，是啊，一个人哪有这么大的能耐屠杀四川省的六万万人，他用的不是导弹、核武器而是锄头和石头，经过*教师独特的解读我们不得不深思：史书的记载肯定正确吗？我们能够“尽信书”吗？ 第六张面孔吴三桂 他的宿命竟是无处收留。他的主讲嘉宾是陈xx教师，xx教师以温婉的语调叙述了这个以反叛为宿命的孝子良臣，这个在历史的洪流中摸爬滚打一生
22、终以悲剧收场的藩王。xx教师把吴三桂的凄惨命运细细道来，让人无不为这个被命运戏弄的王爷惋惜！ 第七张面孔民族英雄郑胜利 一个血液里布满了海水的英才！他的主讲教师是刘晓军教师，刘教师一上台大家就被他带入了“何为民族英雄，何为乱臣贼子？”的思考中，刘教师以流利的语句论述了自己的观点。通过刘教师独到的讲解，加深了书友们对郑胜利的鄙视与惋惜！ 不知不觉两个半小时过去了，书友们还沉醉在教师们的精彩讲解中，信任通过今日的沟通活动，书友们对读书的兴趣又增加了几分，对历史的探究也会愈发着迷了吧！ 读书会活动总结7 第x次读书会经过果酱和妈妈的紧急预备，于上周六晚在人民广场如期进行了。回忆此次读书会，可以说，有
23、欢快，有收获，有惊喜，也有圆满。 一、此次读书会设置的主要环节和内容 A：美文共观赏：分三轮进展，第一轮由孩子们分别朗读诗歌、散文、故事等题材；其次轮轮番叙述一个数学故事；第三轮，每人带给大家一个科普故事。 B：复习串串烧：将语文、数学学习中易出错的、易忽视的内容以及重点、难点内容，以闯关的形式让孩子们进展复习，初步设计了十二关。 C：故事大联播：给出一个故事的开头，三个孩子分别从三位妈妈手中抽取三个词语，然后依次进展故事续编，续编时一方面要接着上一位小朋友续的内容，使故事情节连贯、合理，另一方面还要用上自己所抽取的三个词语。 D：麻辣情景剧：以同学、小朋友之间相处时常发生的冲突为内容编一个短
24、小的情景剧，孩子们以抽签的形式来分别来扮演班主任和同学，其详细情节、语言、处置方法自由发挥，最终家长们负责点评。 E：魔法愿望卡：每人发一张能够实现愿望的魔法卡片，写下自己最想实现的一个愿望和大家共享。 二、这些环节的设置基于的一些想法 、第一个环节属于读书会开展以来始终保存延用的内容，是一个必不行少的环节，也是特别受孩子们欢送的一个环节。此环节一般放在读书会的前面，一方面可以让孩子们先热热身，快速进入读书会的气氛当中，另一方面，可以给孩子们单独展现自己的时机，提高孩子们的朗读水平，熬炼孩子们大方、沉稳的台风。另外，基于孩子们在读书会上表现出的倾听方面的缺乏，这个环节之后特地设置了点评环节，即
25、由孩子分别就其她孩子的表现进展点评，要求先说优点，再讲缺乏。 、其次个环节的设置，其灵感主要来自于巳祺妈妈。上次读书会后，巳祺妈妈曾提议说，孩子们接近期末考试，我们的读书会是否暂停几周？考虑到孩子们对读书会高涨的热忱和期盼，此提议未得到我和果冻妈妈的有效支持，但鉴于妈妈们的担忧，突生灵感，何不将复习溶入其中呢。想到此，就仔细翻阅了果酱的课本和试题，从课文的背诵，到易错的读音、字词等，一一列下来，细心设计了十二关的题目，并预备了两块黑、白板写于上面，以闯关的形式提高孩子们参加复习的积极性。另外，为了增加复习的趣味性，第一关的背诵环节，将所需要背诵的课文题目分别写在一张张条上，折成一个个小星星。由
26、孩子们分别抽取，抽到哪个背哪个。我还另外设计打印了一张表格，将孩子们抽签背诵的状况记录了下来，以备孩子们在读书会后就自己薄弱的地方加强复习。在第三关“找错”环节，则将孩子易搞错的十多个错别字，以三个孩子及孩子们特别喜爱的果冻爸爸为主角编了下面一段话，让孩子们来挑错：周未（末），果冻爸爸代（带）着果冻、果酱、巳祺三位小朋友去参与厂庆周年记（纪）念活动。谁知，果冻爸爸大（太）快乐了，竟渴（喝）醉洒（酒）了，遥遥（摇摇）晃晃的（地）要往家走，着（这）可急坏了三个小朋友。最终，再（在）果冻妈妈的帮住（助）下，把果冻爸爸安全的（地）送回了家（文中多加了一点）。 3、第三个环节的设置，主要考虑到其次次读书
27、会上孩子们和妈妈们对“故事接龙”和“依据词语编故事”这两个环节的宠爱。此次，进一步提高了难度，将两个环节揉合在了一起。另外，还是基于提高孩子倾听力量方面的考虑，此次的故事接龙，以故事续编为主，三个孩子的故事续编在故事情节上要有连续性、合理性，因此，这就要求小朋友在讲故事的时候，其她小朋友必需仔细倾听，否则既无法马上连接得上，故事情节也可能会消失冲突的状况。 、第四个环节的设置，其灵感主要来自于暖暖，曾在她家看到过你会与同学交往吗？记二（1）班主题队会这篇日志，曾经很受启发，此次读书会前又特地找来学习了一遍。考虑到要给每个孩子一个处理问题的时机，就设置了一、二、三三个班级，由三个孩子分别来当班主
28、任，并设置了3个孩子们在与同学、小朋友交往过程中经过会遇到的问题，其中一个问题留给巳祺妈妈和果冻妈妈依据自己孩子遇到的问题来设置。这些问题交由孩子们来自导自演，最终妈妈们进展点评，主要考察、熬炼孩子们的交往、处事、解决问题的力量。 、第五个环节的设置，主要是果酱的想法，其灵感主要来自于五毛钱的愿望。果酱也很想有这样的魔法卡法，来与大家一起共享各自的愿望。 三、读书会实施的效果 读书会之前，按例就此次读书会的安排征求了另外两位妈妈的意见。原设想将复习的环节在考前作为固定内容坚持下来，没想到首先遭到了巳祺妈妈的反对。巳祺妈妈认为孩子们复习的压力已经很大了。另外，从果冻妈妈那儿了解到，近段时间进入复
29、习以来，果冻每晚的作业特别多，几乎是果酱的四五倍，要写到11点多。这点倒是我事先没有想到的。不过，最终两位妈妈还是敬重我的意见，先试试看，视效果再作打算。 读书会的第一个环节，三个孩子尤其是果酱算是过足了朗读瘾，在第三轮读科普故事时，竟整整读了一本。其次轮读数学故事时，由于事先预备缺乏，孩子们所拿的数学故事书难度较大，效果不好，只好临时取消了。进展其次个环节“复习串串烧”时，由于我预备的题目均是一些易错、易忽视的题目，孩子所做出来的效果均不抱负，果酱更差一些。因此，孩子们的心情就有些低落。看到这里，我鼓舞孩子们说，我们今日这个复习串串烧，就是找缺乏的，谁出的过失越多，并能够在读书会之后把它全部
30、弄会了，谁的收获就越大。孩子们的心情才略有好转。不知不觉，读书会其次个环节还未全部进展完，时间就已经来到了近十点钟，三个妈妈临时打算读书会到此完毕，没想到立即遭到了主持人果酱的反对。 最终，妈妈们和孩子们商定，以孩子们最期盼的第四个环节“麻辣情景剧”来作为此次读书会的完毕。为了节省时间，仅选择了一个情景剧让孩子们来演，没想到，孩子们经过短短几分钟的熟识、分工之后，却还给了我们一个大大惊喜，将原设定的简洁的一个情景剧演绎成了三个不同版本的剧情。果酱在当班主任处理整个大事当中，表现出来原则性较强，说理充分，但是敏捷性不够。经巳祺妈妈的提示，也提出了较为敏捷的处理方法。果冻扮演的则是一个勤奋的教师，
31、边批改作业边处理学生的事情，把教师的形象演得象模象样的。最出彩的还是巳祺，她面对果酱和果冻扮演的两个顽皮的小朋友的纷争，告状，处理得不慌不忙，特别得体，首先是找来双方问明状况，之后让双方熟悉到自己的错误，再同时相互道谦、言好。看到果酱和果冻扮演的小朋友不够协作，巳祺教师无奈之下还实行了讲故事、嘉奖等多种措施，俨然一个很有阅历的小教师，这也与巳祺妈妈平常循循善诱的教育分不开。 读书会后，果冻妈妈忙着召集孩子们征求对此次读书会的意见之时，可心的果冻却已为此次读书会写来了一封信，交由果冻妈妈深情地念了出来，以此作为我们此次读书会的总结性发言：我对此次读书会感到很满足，愿我们的读书会越办越好，假如教师
32、能来参与我们的读书会就更好了。 四、读书会的几点得失 未和另外两位妈妈沟通，下面是读书会后自己的一点体会： 此次读书会较为胜利的几点是： 、针对性较强。无论是第一环节之后孩子们之间的点评，还是第三个环节的故事续编，具有较强的针对性，就是针对孩子们在前几次读书会上所表现出来的表现欲强、倾听不够的现象而设置的，从今次效果来看，孩子们倾听的效果有较大好转，尤其是巳祺可作为果冻和果酱的典范。第四个环节的设置则是针对孩子们交往过程中易消失的问题，以此提高孩子们的交往、解决问题的力量。 、形式较新奇。此次读书会秉承了上几次读书会的宗旨，保持了形式新奇、多变的特点，不断带给孩子们新奇感，以此来促进孩子们对读
33、书会的期盼和热忱。 、趣味性较强。无论是较为枯燥的复习环节，还是麻辣情景剧的设置，由于针对性强，贴近孩子们的学习、生活，加之专心设计，增加了很多趣味性，使孩子们参加的兴趣和劲头很足，总有意犹未尽之感。在读书会中体会最深的就是欢乐。 暴露出来的几点缺乏： 、时间把握不好。此次读书会整体设置内容许多，但由于阅历缺乏，整体时间和节奏把握不好，致使前两个环节用时过长，其他环节未进展完，有草草收场之感。 、会前预备缺乏。有些环节的内容需要会前作些预备，但由于沟通不够、预备缺乏，致使效果大打节扣。如第一环节中其次轮的数学故事，由于提前没有预备，孩子们临时选择的数学故事因难度较大，没有到达应有的效果。 、果
34、酱除了在前几次读书会中所暴露出来的倾听方面的缺乏外，此次点评环节，如何对待意见和批判的问题也摆在了我和果酱的面前。 读书会活动总结8 今日很快乐得迎来了frank，在南京河海大学江宁校区给南京的硕市生们做了一堂精彩的讲座。 读书会在frank轻松开心的谈天式的气氛开头，首先frank介绍了蓝海战略，蓝海的挖掘主要靠创新，蓝海战略的图表分析和战略举例。 由于好多同学下午有课，所以人数在下午4点的时候最多，所以frank就依据人数的到场状况，调整了讲座的内容的挨次。照看到大局部同学能听到QBQ的精彩片断，蓝海战略后，我们进展了“你好吗”的破冰嬉戏。全部进场的人，每个人发张lomo，上面写上学校姓名
35、，然后集中到一个抽奖箱里，每个人抽一张，抽到自己的放进去重新抽，然后找到你抽的人，进展面对面的几分钟的沟通，然后回到自己的座位上，拿出一张纸，frank问问题，在纸上写下问题的答案。并交由抽到的同学进展打分，最终积分最高的人，可以得到frank的QBQ签名书一本。 然后又进展了“情感病毒”，让大家了解心情是可以被传染的， 由于教室空地少，大家就到教室外面围成一个圆圈，frank让大家面对圈外闭上眼睛，frank在圈内轻拍4位同学背部，指定其为担心病毒，然后让大家翻开眼睛，回到教室，请大家分别找人谈天。担心病毒要担心地频繁刺眼，将担心的心情传染给另外3人。这4位同学感受到了担心的心情后，分别再将
36、担心的心情传染给另外3人。5分钟以后，让我们都坐下来，猜想那个同学是担心病毒。然后重复做了一次欢乐病毒的传染，结果大家猜了半天，竟然这次frank没有指定欢乐病毒。我们的确感受到了，欢乐的传染不需要理由，欢乐的魅力不行阻挡。 然后是团队任务时间，每组十个人，各领一张纸条，上面有不同的信息，然后开头一起争论，最终确定全部的信息描述的木块的体积。大家最终都没有把结果算出来，原来这个嬉戏不是一个严谨的数学问题，而是启蒙你思索和熬炼团队合作力量的嬉戏。 晚上的课程更加丰富，frank一共介绍了以下几个内容： 1、做个有担当的人，少说些埋怨别人的话，错误已经发生的时候不要去追究责任，而是想方法弥补。埋怨
37、多了，确定是自己有问题。 2、QBQ的指导原则，把焦点放在行动上，多问一些好的问题，用什么该如何来问问题。 3、扩大个人的影响力范围，把力气和精神用在力所能及的事情上 4、QBQ语录，仆人精神、有创意、个人担当。 5、态度打算一切，等方面的学问，重点讲了QBQ的五项修炼学习、负责、创意、效劳、信任。 Frank时刻不忘崇本务实，屡次讲到崇本务实和常山蛇，也屡次提到自己的太太和儿子，其幽默幽默的台风，引得我们阵阵的笑声。 由于最终个人积分没分出唯一的胜出者，所以又请积分100的同学上去做了个小嬉戏，大家围成个圈，frank站在中间。听到“人”字就把左手放下右手打下去，动作错的和被打倒的都要被淘汰
38、，最终南航的敖君同学成为了今日唯一的幸运儿，得到了frank的书。 最终，虽然时间已经9点了，但是大家还意犹未尽，frank说完毕大家都不情愿，就最终作了性格测试。读书会也是在一阵阵的笑声中划上了句号。 离开学校时，frank不断地回头再看一眼河海大学，说下次来就不知什么时候了，我们也真诚的期盼frank的再次到来 几个小时虽然很快过去了，但是信任会引起我们永久的思索 总结一下这次活动，失误有许多，地点没选好，太偏僻，导致合肥的同学没能当晚就回去。对合肥同学的安排不够周到，没考虑到许多隐患的问题。读书会的时间由于我个人疏忽，使的原本从13：00开头到21：00完毕的完整的内容，必需缩减一局部，
39、是我的失误导致了全体硕市生的损失！总体来说主要的责任是我这个核心的职责没全面履行好，信任通过这次活动，可以让我更成熟，对团队工作有了新的思索。也非常感谢周恒GG对我们的团队的关怀和指导，始终在背后监视我们成长！ 再次感谢frank的到来！ 读书会活动总结9 “读书贵神韵，无事守章句。”阅读力量在语文力量中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜爱语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。课程标准中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的讨论探究中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素养。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不行缺少的一件事，一件欢乐的事，一件幸福的
40、事，一件品尝胜利的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。 一、教师，用书香润泽心灵 和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵教师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就似乎和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个布满暖和语言的欢乐时间那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素养、爱心和精力的投入，打算了读书活动的长久性和成败。喜爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，情愿与孩子们共同成长，一起在书
41、的海洋中尽情游览，提升读书会丰富的内涵。“但凡开头难”，刚开头的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。 最终有一天，我看到了一片绿洲薛瑞萍的教育随笔给我一个班，我就心满足足了，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希望我要带学生大量的、高品尝的阅读，像看云那样带学生潜心阅读！于是，去书店、上网邮购，我处处查找看云的书籍：心平气和的一年级、薛瑞萍读教育理论、我们班的阅读日志、书声琅琅的三年级、16年级的日有所诵、由“亲近母语儿童阅读
42、讨论中心”主编的儿童阅读指导丛书、班级读书会abc、上读书课啦、大声读给孩子听、我们班的阅读日志 一本本好书间续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特殊有用，有详细的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。 二、了解，从阅读童书开头 怎样才能走进孩子们纯洁的心灵天空？作为班级读书会的引领者，我们应当在把一本书推举给学生之前，自己肯定要读一读，不要把自己不喜爱的书推举给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。”是的，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智中
43、没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不行缺乏。走进一本本好玩的童书，我们自己应当先走进文本，与直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢？有什么背景？想一想，阅读材料的优点在哪里？预设一下孩子们可能对哪一局部的内容比拟宠爱？缘由是什么呢？孩子们会提出什么问题？读书会上会消失怎样的场面？除此之外，我们还应当对的创作动机进展深层次的思索，以更好的把握作品的创作意图 就这样，我的手边经常出现着四大名著系列、窗边的小豆豆、红岩、假设给我三天光明、夏洛的网、安徒生童话全集、你看起来似乎很好吃、逃家小兔、乌丢丢奇遇记、小猪唏哩呼噜
44、、笨笨猪读着这本本好书，急躁的一颗心也沉醉在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯洁了，更懂得孩子的心了，越来越真实地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。 三、活动，让班级成为“巴学园” “孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜爱，什么时候来都可以。假如你的家里有什么好书，盼望大家都读一读的话，教师特别欢送你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书！”窗边的小豆豆里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜爱巴学园，这方面也是重要的一个
45、缘由吧！那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜。 读书会活动总结10 “读书贵神韵，无事守章句。”阅读力量在语文力量中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜爱语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。课程标准中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的讨论探究中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素养。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不行缺少的一件事，一件欢乐的事，一件幸福的事，一件品尝胜利的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。 一、教师，用书香润泽心灵 和孩子们一起阅读
46、的感觉是什么样的呢？梅子涵教师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就似乎和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个布满暖和语言的欢乐时间那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素养、爱心和精力的投入，打算了读书活动的长久性和成败。喜爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，情愿与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情游览，提升读书会丰富的内涵。“但凡开头难”，刚开头的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。最终有一天，我看到了一片绿洲薛瑞萍的教育随笔给我一个班，我就心满足足了，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希望我要带学生大量的、高品尝的阅读，像看云那样带学生潜心阅读！于是，去书店、上网邮购，我处处查找看云的书籍：心平气和的一年级、薛瑞萍读教育理论、我们班的阅读日志、书