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1、大班美术小小设计师教案6篇大班美术小小设计师教案篇1教材分析本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。活动目标：1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。活动准备：物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族
2、的服饰。3.每位幼儿至少1张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐月光下的凤尾竹。经验准备：对二方连续纹有一定的了解。活动过程：一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。提问：这些花纹有
3、什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。大班美术小小设计师教案篇2设计意图：自由活动时许多孩子
4、嘴里叽叽咕咕地争论不休，仔细一听，原来是对“六一节”晚会的时装表演节目发表自己独到而有趣的见解；还有几个孩子正披着塑料袋跑来跑去。我突发奇想，因此设计了本次活动活动目标：1、自由探索服装的制作方法，能用自己的方式制作出简单的服装并进行装饰。2、幼儿对服装制作感兴趣。活动准备：1、事先让排好时装表演。2、服装四件。（2件套头，2件对襟；2件用剪刀做，2件用手撕）3、大大小小的塑料袋若干（与幼儿人数相等）、剪刀、抹布、浆糊、装饰的材料等。活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。师：“今天我们一起来欣赏星星时装表演队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”2、引导幼儿仔细观察服装的样式、装饰方法。（1）表演完
5、，问：“她们最外面穿的衣服用什么做的？”“这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？”“还有哪些不一样的地方？”（幼儿自由交流讨论、回答）师引导幼儿从服装的式样、袖子、做法等地方仔细观察。（2）探索装饰方法。问：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？”（幼儿自由回答）以魔术的方式把服装变的更漂亮，师：“它们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察）“一个一个，一个一个叫间隔排列；左面一个x，右面一个x，就叫对称排列。”共同小结。3、拓展幼儿思维，探索服装的制作方法。导语：“森林里的小动物要举行时装表演大会，小动物们想请我们去参加。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计什么样的
6、服装？”（幼儿自由讨论）师：“拿到一张塑料袋怎么才能把它变成服装呢？”“自己说一说，把你的想法告诉你的好朋友。”（幼儿自由回答）“先要怎么样？”（撕领口）师示范。“然后呢？”（幼儿自由交流、想象）4、幼儿制作服装，师适时指导。幼儿自由分组选择制作方法。师鼓励幼儿大胆设计并动手制作，“想怎么做就怎么做”，做的还要和别人不一样。幼儿自行制作，师适时指导。5、幼儿穿上服装，自由讲评。问：“你做的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么？”“你最喜欢谁做的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆发表自己的见解）师幼共同进行时装表演。大班美术小小设计师教案篇3活动目标：1、认识服装的各种衣领、衣摆造
7、型，尝试自制花边进行装饰。2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。活动准备：1、各种制作材料，ppt课件，材料筐若干。2、节奏感较强的音乐。活动过程：一、欣赏ppt，引入课题指导语：今天陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。欣赏ppt课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗？你最喜欢衣服的哪个部分？（衣领、衣摆）二、示范讲解指导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧！陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看，领子上有什么？（花边）衣服上还有什么？其实花边和花都是用同一种方法做的。（先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，
8、这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃
9、圾放到筐子里。三、幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）四、时装表演1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上t台摆好看的亮相动作。指导语：我们的小模特已经准备好了，请设计师来排队吧。2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。大班美术小小设计师教案篇4目的要求1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。2、了解服装与人类的关系。3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。1、提供各种各样款式不同的衣
10、服。提供几件款式、颜色相同的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶拓印板、服装模型、白板纸水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套2、聪明屋：串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。一、综合活动小小服装设计师活动一：常识美丽的服装指导：1师扮演“服装学院的教师”，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣2幼儿自由观察，了解服装的特征。引导幼儿看一看，摸一摸，比一比，找一找服装的不同特征。3、师小结服装的不同特征。4、再次观察，寻找服装的相同特征。说一说，你为什么要这
11、样配对的？8、师小结，结束活动。活动二：美术分区活动我会设计服装指导：1、欣赏“时装秀”表演，激发幼儿的兴趣“看了这么多漂亮的服装表演，如果让你当一回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢？”2、介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。你想用什么材料设计服装？你想设计一件什么样的服装？3、师提出活动要求发挥想象，设计出与众不同的服装活动时懂得礼让，不与同伴争抢废弃的材料不乱扔，放置在指定位置4、师组织幼儿选择区域活动，师指导重点指导：幼儿大胆设计，鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装，鼓励能力较差的幼儿积极动手制作。5、幼儿互相欣赏、交流自己设计的服装，师小结评价。大班美术小小设计师教案篇5一、活
12、动目标：1运用废旧材料创造性的设计服装。2在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的能力。3提高合作能力，体验成功的快乐。二、准备废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。三、过程：1导入：出示照片，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？师：我今天带来了一些小模特的照片，我们来看一看！这是一场服装模特表演，观察观察她们身上的服装（特别之外）师：有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？用什么材料做成的？和我们平时穿的衣服不一样2师：你们觉得他们设计得怎么样？那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的服装。插入谈话：你想为谁设
13、计，设计什么样的衣服，用什么材料？设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以互相打扮你们的服装。3总结：师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，师：我们设计了这么多漂亮的衣服，你们的心情现在怎么样？我们跟着音乐一起来表演吧！大班美术小小设计师教案篇6【教材分析】民族服饰是各民族文化的重要组成部分，每个民族都有自己的服饰特点。蒙古族的长袍及腰带和靴子、藏族的甩袖、维吾尔族的花帽等都是具有民族特征的服饰。为加深幼儿对民族服装的了解与认识，让其充分感知民族服饰的美丽，激发大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，特设计本次服装设
14、计活动。本次活动引导幼儿观察藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰，了解服饰在衣领、袖口、饰品等处都有多样化的图案设计。教师可选择“二方连续纹样”作为切人点，引导幼儿运用“二方连续纹样”创造性地设计自己喜欢的民族服装，感知民族服装的图案美。【活动目标】1认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。2能运用二方连续纹样设计自己喜欢的民族服装。3感受民族服饰的多样美。【活动准备】1教师自制课件漂亮的民族服装（藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰图片）、二方连续图案的图片。2幼儿学习材料美术用纸第7页。3少数民族服装、背景音乐月光下的风尾竹。【活动建议】1请幼儿描述自己所喜欢的民族服装，感知民族
15、服装的美。提问：你最喜欢哪个民族的服装？为什么？2请幼儿观察图片，学习用二方连续纹样绘画、装饰民族服装。（1）出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服饰图片，引导幼儿观察其装饰花纹的特点。提问：这些服装分别是哪个民族的？都有哪些花纹？这些装饰花纹都出现在什么地方？小结：少数民族服饰色彩鲜艳、纹样丰富。装饰花纹主要在领口、袖口前胸、后背、裙边等地方出现。有的服饰上绣满龙风、花卉、虫鸟等图案象征吉祥如意。（2）出示二方连续纹样图片，让幼儿欣赏后总结其规律。提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：以一个或两个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并已向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。（3）教师示范。展示服装轮廓图，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师随幼儿说出的花纹在服装的前胸处装饰，给幼儿以启发。3幼儿在美术用纸上尝试运用二方连续纹样进行装饰。提示幼儿运用二方连续纹样在服装的不同部位进行创造性的装饰，鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。4幼儿展示作品并交流设计的意图。（2）幼儿随音乐身穿民族服装跳民族舞。