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1、 语文教研组工作总结15篇一、校教研活动开展正常 1、每月一次的教研组活动，开展正常。 每次活动有规划、有主题，组员都乐于参与，重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃教师的网络作文讲座、校园网建立、理论学习等。 2、每两周一次的备课组活动，开展正常。 各备课组长负责活动内容，准时解决教学中消失的问题，备课组提倡集体备课， 电子备课，资源共享。 3、各备课组安排了丰富的学生活动，初一、初二钢笔字竞赛，初三参与象山县“民 俗文化村”杯征文竞赛，获奖人数较多。 4、参与教研室组织的优质课竞赛、教坛新秀评比活动。 二、校常规教学活动开展正常 组员积极开设各种类型的公开课，有高级教师公开课（张雪飞、孙玲娣
2、、郑春达），校骨干教师县公开课，教坛新秀选拔课。执教教师都仔细备课，仔细撰写教案，组员皆仔细参与听课和评课，每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。 三、仔细完成县教研室布置的教学任务，成绩突出 1、组员仔细参与县教科研中心组织的教学活动或素养提升活动。 2、仔细辅导学生阅读写作，积极参与市县“民俗文化村”杯征文竞赛。获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名。 3、积极参与县教研室组织的优质课竞赛，蒋敏琴教师获县二等奖。 4、盛红亚教师参与县教科研中心组织的教学竞赛，获县三等奖， 陈双燕教师获市教学论文一等奖。石毓教师获县教学论文三等奖，蒋敏琴教师班会课设计获全国二等奖。 四、在上学期
3、县教研组考核活动中，校级领导非常重视，并积极赐予确定 和帮忙，全体组员也积极参加材料整理，获得县一级教研组。固然，教研组工作还有很多缺乏，在今后的工作中应准时更正，不断标准与完善。 语文教研组工作总结2 当岁月的脚步匆忙走过六月之末时，一个学期便又完毕了。站在岁月的边上，回首这一学期我们低年级语文组的工作，有踏实也有失落，有收获也有困惑。 本学期，我们低年级语文组全体教师以期初规划作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，兢兢业业地工作、扎扎实实地教学。 一、扎实开展教研活动 1、以教研实践课为抓手开展教学研讨 本学期我们迎来了区全面督导，在学期初教育处就制定出了规划，以教研组为单位，积极
4、做好各项预备工作，以上好每一节“常态课”为落脚点，积极组织学习，仔细贯彻新课程标准，并化解到每门学科，落实到每位教师。 期初，我们教研组早早定下了一、二年级上课的内容，一年级是识字5，二年级是学棋。各执教教师仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎
5、样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，不仅让我们的督导课最终取得了抱负的效果，更对提高我们组内语文教师的水平起到了推动作用。 2、以两周一次的教研活动为平台开展教学研讨 每位教师除了上好每学期一节的教研活动课以外，大家还能积极参与每两周一次的教研活动，开展教材分析、试卷分析和主题沙龙活动。定时、定内容；有主题，有记录，有学习的理论材料；注意讨论教材、讨论教法和学法
6、。不仅保证教师开展各项教学讨论、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。教研活动中针对教学中的实际问题和热点问题进展讨论和探讨，以解决教学中的实际问题为宗旨，让教师有话可说，有话想说，真正做到让教研组“研”起来，全面提高教研质量。 虽然本学期学校层面的活动比拟多，教研活动的正常开展受到了肯定的影响，但是教师们都能利用课余时间特别主动积极地填写各项记录，完成教研组的各项任务。 3、以“名师引路”听课活动为助推开展教学研讨 为了进一步促进教师更新教育观念，转变教学方法和手段，提高课堂教育教学的力量，本学期学校邀请了常州市觅渡桥小学汤海燕校长和她们学校的骨干教师来校上课讲学。为了不错过身边的这次盛宴
7、，教师们都提前调课，安排好自己的课务，积极参与，仔细倾听，做好笔记。课上、会上，汤教师的“如何把握教学的年段目标”给教师们留下了深深的思索，也给我们今后的语文阅读教学指明白方向。 二、积极组织丰富多彩的活动 新课标强调语文学习的实践性。为了激发学生学习语文的兴趣，把有限的课堂向无限的生活延展，本学期，我们全组语文教师和班主任依据学校大队部、德育处以及教育处的工作安排，积极组织学生参与各类语文课外实践活动，引导学生在活动中学语文，用语文，开拓视野，陶冶情操，进展共性，激发了他们学习语文的兴趣，使他们在兴趣盎然中丰富不断完善学问构造，提高语文综合力量。 1、组织课外阅读 各年级依据实际，从寒假开头
8、就发动学生购置书籍，开展自主阅读。开学后，全组语文教师又仔细组织学生开展共读活动，局部教师还积极组织课外阅读的推举、赏析、阅读成果展现等多种形式的阅读指导活动，通过共读、自读相结合，引领学生爱上阅读，在阅读中积存，在阅读中成长。学校的图书馆也向大家开放，各班语文教师都带着本班孩子去图书馆阅读，获得了良好的体验。 2开展各类竞赛 写字竞赛是我市语文学科的一项常规竞赛，本学期连续开展各年级整班性的写字竞赛。为了迎接竞赛，一、二年级组的语文教师除了抓好语文课堂写字教学指导外，还在赛前开展了指导。 本学期，我们教研组还进行了一、二年级的朗读竞赛，一年级朗读三字经、二年级朗读弟子规，在教师长期的引导下，
9、孩子们爱上了阅读，爱上了朗读，并且，这些传统的经典还在潜移默化中影响着学生的言行。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作。我们的教研活动将一如既往。虽然我们有许多缺乏，但我们低年级的语文教师坚信：有良好的开头，肯定会有丰硕的成果。以后我们还将连续在教科研领域中开展工作，争取早出成绩，出好成绩。 语文教研组工作总结3 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文
10、教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展。 作为语文教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织
11、切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二
12、、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学力量参差不齐。在开学初语文教研组马上扎实开展了公开课、观摩课和低、中年级的阅读沟通、高年级的作文教学等多项沟通活动。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮一），组织听课，评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提
13、出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研能 力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的沟通活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检
14、查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
15、2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 4、教研组改组主动性不够。多数活动是在学校教育处的工作安排下进展的。教研组缺乏创新力量和创新意识。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日
16、的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 王华萍 2
17、0xx年6月18日 语文教研组工作总结4 新年的钟声马上敲响，我们的工作也步入了终点。本学期，语文大组教研组的工作在学校相关科室的领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了工作。现总结如下： 一、仔细学习理论，更新教育观念 主题学习是有效研讨的奠基石。当我们教研主题确定后，就要对讨论主题进一步的细化与分解，以便组内教师切实知道自己行动讨论任务，增加讨论的指向性与针对性。有了指向与针对明确的细化主题，接下来的就是围绕主题通过多种渠道收集相关的学习资料，包括理论学习，他人阅历的合理汲取，同时
18、反思自己从前的教学实践。 开学伊始，我们全组教师一次主题为“六新”的理论学习。我们再次仔细研读了温州市新常规，了解了每个年级段的教学目标和要求，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。通过理论学习，每位教师明确了方向：必需严格执行省教育厅关于对各学段学生掌握家庭作业量的刚性要求，有效地掌握和协调各学科的作业量，把更多时间腾出来用于课外阅读、语文活动等综合性作业。课堂上，我们的课堂活动化，巧设练习，练习的内容更要依据学情细心设计，细心选编，使课堂上能充分绽开学生的学习活动。同时，我们明确了市区级领导对语文学科的指导重点，引导教师们把脉住工作重点。作为学校最大的学科组语文教研组
19、，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。 二、活动呈现主题，细心筹划分工 本组活动严密结合校教科室和教务处科室精神指导，全面推行“推门课”、“预约课”、“精品课”等“四课联推”活动。在活动中，我们组把讨论的点定在课堂作业上，连续就“阅读教学中课堂作业的有效设计与实施”作为讨论主题进展课例讨论，通过设计课堂有效作业来提升课堂教学的质量，同时也是有效减轻孩子们学习负担，把作业时间挤进课堂，真正做到有效教学。 在活动，我们以年段为团队整舰动身。每个成员我们进展了具体分工，确定了每个人的思索方向，实施“独立备课沟通说课课堂上
20、课观课反思调整设计再次上课再次反思打造精品”的集体磨课制。通过集体备课，我们打造出来的课例研讨，到达了更优化，冲击精品课。本学期，本组教师z在区级活动中开出展现课飞船上的特别乘客，zz等教师开出了比尾巴等3节精品课，质量优秀，得到了语文教研员的确定，在肯定程度上，连续打响我校语文组在区里的名望。 三、开展学生活动，提升语文素养 本学期中，本组语文教师积极协作教务处，抓好“金秋读书节”活动，切实推动“儿童阅读”工程。以第六届金秋读书节活动为契机，开展了一系列活动；并实施“小文学家”培育系列工作，开展国学经典阅读，培育出一批校园“小文学家”，全面提升全校学生的语文素养。还邀请了区“爱阅读“推广团的
21、李丽珍、方晓霞教师来我校进行课堂阅读导读课的观摩，进一步有效地引导教师们绽开课外阅读的指导。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩，教师的教学设计、课题、案例屡获市区级十几项荣誉，奠定了我们语文组的雄厚根底。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 语文教研组工作总结5 我们语文教研组共有教师6人，随着社会对教师的要求越来越高，在职的
22、每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师 。 本学期以来，语文教研组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。 开学之初就组织全体语文教师仔细学习了语文新课程标准及最新的教育理论，学习教务处、学区、县教研室下发的各种文件，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡
23、自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。仔细开展新课程的备课沟通活动,做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好地落实了课堂效率。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，还充分利用了现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的
24、主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显着的变化。详细表达在： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手,将教改落到实处。 教研活动每月一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播
25、放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的将来前景。 二、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来: 1.制造良好的教研气氛。 2.鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3.老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 4.屡次到其他语文教研强大的学校取经。 通过以上举措,教研组已经有一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。 三、加强说课、评课的质量。 1.说
26、课以往我们忽视了说课的作用,即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的 2.评课教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 语文教研组工作总结6 小学语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组的工作在学校
27、的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展
28、培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，特殊是是结合有效备课校本培训教材深入学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和
29、教学水平 1、围绕“备好课”这一主题，开展了集体备课。备课是教学的起始环节，是上好课的前提和根底。本学期教研组鼓舞组内教师“集体备课”，组织了两次集体备课，一是由授课教师先说课，说教材、教法、学法、教学重难点，再进展实际上课，然后大家一起评议效果和得失，如刘畅教师执教的雨中，取得了良好的效果；二是大家事先就某一教材内容分别预备，然后集中起来，就同一内容进展争论和相互切磋，最终再上课，如李月平教师执教的幻想的力气，在大家的帮忙下取得了胜利。通过集体备课大家积极争论，发挥集体的才智，吸取他人阅历，创设一个教研沟通的气氛，促进全组教师相互学习，共同提高。在坚持集体备课的根底上，我们还利用各种形式开展
30、深入的教学讨论，如、“一人一节研讨课”，自己的教学思想和教学风格：张启红教师执教的卖火柴的小女孩、曹文芳教师执教的将相和、孙蓓蓓教师执教的跳水在自主学习方面做出了有益尝试，老教材上出了新把戏，令人耳目一新；董中英教师执教的和田的维吾尔、戴翠屏教师执教的田忌赛马充分的运用了多媒体，优化了语文课堂教学；丁燕平教师执教的迷人的夏天、陈曾琴教师执教的车的世界结合低段儿童的心理特点，培育了学生自主识字的力量。同时组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，相互学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务力量。 2、开展教学示范，
31、促进教师专业成长。 本期我教研组协作教学教研处开展多层面的教学展现活动。一是市“教坛新星”、“骨干教师”的示范课；二是县“教学能手”、“先进教研个人”、“骨干教师” 的示范课；三是开展送教下校活动；四是进行镇级公开课。充分发挥他们的辐射和示范作用，引领教师教学创新，鼓励教师专业成长。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，我们组织了期中、期末两次常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教学教研处的带着下，以
32、提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期语文教研组连续深化构建多元化评价体系，促进学生全面和谐进展课题讨论，在原有的根底上寻新到了突破，进展延长探究，争取新成果，进一步推动了小学语文评价的全面改革。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。如李月平教师的语文教材的再度开发获得县级一等奖。 五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、学生活动开展
33、少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 3、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教育处的工作安排下进展的。教研组缺乏创新力量和创新意识。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习
34、的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文教研组工作总结7 今朝复明日，不觉年岁暮。时间如白驹过隙，转瞬即逝。回忆过去的一个学期，充实而又劳碌，精彩而又丰富。 一、以教研促进队伍建立 本学期，
35、语文组新参加六位教师，教师队伍进一步壮大，同时也带来严峻的挑战。以“学校的校本培训”为主线，以示范课、达标课、明礼公开课来贯穿整个学期的主要活动，以每周集体备课活动为主阵地全面提高语文教师的综合素养，使语文教研组整体水平得到全面提高。本学期，王教师执教的桃花源记在“一师一优课，一课一名师”活动中，荣获省级优质课。两位教师在区优质课竞赛中分别荣获一、二等奖。 二、以诗词活动完善大语文学科建立 本学期，以初一、初二两个年级为主，连续开展第三届“诗远方”校园诗词大会活动。举办启动仪式，修改校本课程，晨读午诵，阶段性成果展现。校园诗词大会活动，使得校园诗词诵读蔚然成风，不仅让学生爱上古诗词，而且提高了
36、同学们鉴赏古诗词的水平。在淄博市第七届读书节活动中，枸杞花开荣获经典诵读一等奖，爱的天平荣获剧本创作三等奖，其中两位同学被评为“市级读书明星”。 三、以读写一体化推动课程优化建立 随着中考改革的逐步深入，语文教学的地位愈来愈显著，同时语文教学的弊端也越来越明显，阅读量的扩大和写作水平的提高成为了语文教学的瓶颈。在学校领导的积极引领和大力构建下，本学期语文组开头实施 “读写一体化”的教学讨论。“读写一体化”，顾名思义就是将课堂教学、课外阅读与写作教学，用一条线贯穿起来，使零散的语文教学系统化、整体化。经过一学期的实践和探究，取得了肯定效果。xxx教师执教的托物言志写作指导课，得到了市语文教研员的
37、充分确定，对我校读写一体化构建赐予了高度评价，并鼓舞我校做好这个极富讨论意义的课题。 拨云寻古道，倚石听流泉。这一学期以来，语文教研组在学校领导的正确带着下，教学工作丰富、充实、有价值、有意义。语文教学的探究之路虽然漫长而遥远，但是我们将连续砥砺前行！ 语文教研组工作总结8 在校教育处的领导下，一学期以来，低年级语文教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。 一、教育思想 教师能全面贯彻教育方针，面对全体学生，注意学生的全面进展。为人师表，喜爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。 二、常规治理 在每学期之初都能召开会议，争论商定教研规划，
38、使得教研工作规划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期完毕时，也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实规划的实际做法。在参与教研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。 三、教学活动 教师都能超前一周备课，教案标准齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同进展，能处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、讨论。教师敬重学生人格，关注共性差异，激发学生的学习积极性，
39、培育学生把握和运用学问的态度和力量，教学效果上佳。对学生进展课外辅导时，教师态度热忱，富有急躁，并且留意反应，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能准时赐予矫正评议。组内教师开展教研活动时，有规划、有教案，大家能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能积极并制造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。 四、教研教改 这个学期我们低段教研组开展了屡次教学展现课。李凤琴教师的动物儿歌，朱秋莲教师的操场上，给我们吹来了一股清爽的空气，展现了年轻教师朝气澎湃的课堂教学风采。高琴教师为我们演绎了小毛虫一课，张秋月教师的坐井观天，戚扬教师的荷叶
40、圆圆，俞晓芳教师的蜘蛛开店则让我们领会了老教师的教学风采的同时，更为怎样上好低段课文做了引领。在校级研修课完毕后，要求听课教师撰写评课稿，进展集体评课，评议非常仔细，气氛活泼。教师每学期的听课节数都在20节以上，并都有评价意见。在课题讨论方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，促进低年级语文教学的整体提升。 语文教研组工作总结9 本学期，我们语文教研组紧紧围绕教育处工作规划，教研组紧紧围绕教育处工作规划，在“为每个学生成长供应适合的生态教育”理念引领下，围绕“生生”文
41、化建立，强化校本研修活动，促进教师改良教学行为，扎扎实实地落实好教学的各项工作。做到以质量求生存，以特色谋进展，全面提高各年级语文教学质量，全力营造一门孩子喜爱的语文学科，切实减轻中小学生过重的学业负担。现总结如下： 一、有效落实重点工作提升教学工作有效性 （一）切实有效地开展教研活动推动自主探究生态课堂的讨论。 本学期，语文组利用教研活动时间，连续组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更不简单。语文学科涉及的学问面广泛，它对我们
42、提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必需积极提倡自主、合作、探究的学习方式。教师不仅要让学生成为自主学习的主体者，成为自主问题的发觉者，还要成为自主学习活动的参加者和探究者。从而构建学生自主、合作、探究的语文教学新模式，让语文课真正成为学生自主学习的主阵地。本学期，语文教研组的推举课由王芳教师担当，这次王芳教师上了一堂有关识字教学课动物儿歌，这是一年级其次学期其次次集中识字的第一课。文中消失了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪等小动物，学生虽然熟识，但对这些动物名称的生字，学生又生疏。如此能够吸引学生的留意力，易于进入饱满的阅读状态。识字教学的关键在于如何采纳多种识字方法，又有所侧
43、重地让学生在儿童的情境中去识字。本课要识的12个生字，有六个与昆虫有关：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛，都是形声字，是培育学生运用形声字特点识字的好材料，同时“粮、食、迷、藏”依旧是形声字，可以迁移识字阅历，进一步稳固形声字识字方法。基于本课生字特点，设计多层次的识字学习活动中，从发觉到学会再到运用，让学生切实把握形声字的识字方法，同时引导多种识字方法融通运用。趣味化是低年级课堂的调味剂，王教师细心设计了一个识字嬉戏，融合识字、理解、发觉于一体，丰富学生体验，进展学生思维，积存学生语言，到达趣味化和实效性的和谐共振。充分调动学生学习的积极性，教给学生学习的方法，培育学生自学的力量，让学生在语文学习中习得方法
44、，提高力量。在教研活动中，我们学习了还学习了以单元为单位进展整体教学设计的文献，受益匪浅。以单元为单位进展整体教学设计以实际单元教学设计为例，从主题的形成、单元目标确实立、单元内容选择、单元实施和单元评价等方面解析单元教学的根本过程。平常我们以课时为单位实施课堂教学，教材的编排设计，一般是一个单元的课文选取同一主题，会给学生一个整体的概念，而教学时是一课一课地教，联系并不是很严密。假如以单元整体进展教学设计，单元目标确实立、单元内容选择、单元实施和单元评价，这些考虑的因素就比一课教学要考虑得更多，涉及的范围更广，需要静下心来讨论。 （二）基于课程标准评价，落实低年级绿色考察活动。 为多维度地检
45、测学业成果，本学期，一年级的期末考察为“闯关活动”，既口试的形式。口试分为“词语大宝库”、“火眼金睛亮”、“小小播音员”、“经典咏流传”四关。第一关词语大宝库，考察的是学生能否精确地认读教材中要求认读的字，并能给这些字组词。其次关火眼金睛亮，考察的是学生笔顺、音序以及音节的把握状况。第三关小小播音员，孩子任意抽取两句句子进展朗读，考察的是学生的朗读力量。第四关经典咏流传，考察的是其次册教材中消失的七首古诗和两篇经典课文。学生在轻松开心的气氛中完成了闯关活动。多元化的评价方式充分调动了学生参加评价的积极性，培育了他们的学习主动性和爱学习的情感，也注意了学生综合力量的培育。这次一年级的考察，有效深
46、化小学课程与教学改革，注意学生综合力量的培育，更是切实减轻低年级学生过重的课业负担，调动了学生参加评价的积极性，培育了他们的学习主动性和爱学习的情感，同时也给了他们胜利的体验。 二、扎实开展常规工作引领教师全面成长 （一）重视常规检查，强化教学治理。 在鼓舞语文教师们制造性工作的同时，语文教研组不放松对教师教学常规工作的指导和监视。本学期，语文组协作教育处进展了备课、作业和语文学科评价单的检查。备课检查主要包括备课格式正确；有充分的余量；在基准教案的根底上进展二次备课，要求用红笔修改；有8篇教学反思。发觉备课中消失的问题，教研组长准时和教师进展沟通沟通。 作业要求学生书写标准、端正，教师批改要标准、准时，教研组建议学生作业本上有教师鼓励性的评语。从开学初到学期完毕，教研组进展了两次作业检查，一年级检查了写字本A及练习册，二年级低年级检查了写字本A、B，学生簿本干净，书写端正。中高年级检查了作文本1、2，大多数教师的批改特别仔细，评语也写得很详尽。有个别班级的学生作文批改消失一些问题，教研组长准时与执教教师进展了联系，盼望在以后的工作中予以改良。 语文