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1、 语文个人教学工作计划模板5篇 一，指导思想 语文教学教研必需着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以新课程标准为准绳，仔细贯彻课改精神，进展有效的读，写，听，说训练，切实培育学生阅读和表达力量：使学生吸取课文中的有用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二，主要工作 一、参与上级组织的新课程培训; 二、学习课程标准，明确教学目标; 三、强化教学常规，提高教学效率 备课 训练目标和力量目标明确; 学问，力量及语文实践活动内容详细落实; 教法安排和学法指导实
2、在可行; 重点难点清晰，教学过程明晰; 板书设计有用。 上课 尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮忙学生克制不愿学，不勤学，不会学的现象，力求在45分钟内给学生详细，实惠的学问和相应的力量。 作业 教师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测; 全部作业训练都必需准时收，查，改，评，不得简洁地公布答案了事，并针对学生的缺漏点，补充肯定稳固，补火题加以强化。 四、加强集体讨论，开展教学竞赛。 既要强调整体效应，又要发挥教师个人才智。各备课组每个教学单元至少两次集中备课(一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备课，
3、一次为训练检测后评讲的备课)，各备课组长应设计集中讨论和集中备课的会议纪要表，作好记载。2月下旬3月中旬选拔35岁以下青年教师参与学校青年教师优质课讲课说课竞赛。 三，主要活动 三月份： 选拔35岁以下青年教师参与学校青年教师优质课讲课说课竞赛; 高三一模测试，高三备课组做好质量分析。 四月份 一、初一，初二，高一，高二年级完成期中前进度，组织好复习工作; 二、初三其次次月考，高三二模测试; 三、各备课组做好质量分析。 五月份 一、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析; 二、高三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最终冲刺。 六月份 一、初三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最终
4、冲刺; 二、高二备课组做好会考复习工作; 三、高一备课组做好抽考复习工作; 四、其他年级做好期末复习工作; 五、上交各种材料。 语文个人教学工作规划模板篇2 在新的学期中，感谢学校领导及各位同仁对我的信任，让我担当了初一年级#班的语文教学工作，并担当了#班的班主任。 作为一名刚刚参加到教师队伍中的年轻人，我满怀热忱投入到这份新的事业中。对新学期教学工作做了如下规划： 一、针对初一新生由小学升入中学的特点，在教学中我将把“三个一”作为本学期教学的重点来抓。详细的“三个一”就是“养成一个良好的学习习惯”“形成一个仔细的学习态度”“树立一个长远的学习目标”。 二、结合语文学科广泛性、人文性、深入性、
5、有用性的一系列特点，我将通过“阅读沟通指导拓展”等训练教学活动，让学生在乐趣中感受语文，学习语文。 三、制定肯定的学习措施： 1、积存本 2、练笔本 3、作文本 4、学用通 5、语文学习成长档案袋 6、语文学科小组 7、课前演讲 8、各种语文活动(文学小报、为课文配图题诗、录制朗读磁带、自己出题、硬笔书法竞赛、各种读书沟通等) 四、任何措施的制定其目的在于落实!所以在经后的工作中落实是关键! 语文个人教学工作规划模板篇3 一、工作目标： 1、组织教师深入学习，全面把握和落实新课程目标，深化改革，乐观推动课堂教学效率，提高教学质量，更新训练观念，转变教学方式，提高课堂教学实效。 2、以学生的进展
6、为本，让学生在民主、和谐、公平、开放的语文教学气氛中用自主、合作、探究的学习方式，全面提高语文素养，为终身学习和共性进展奠定根底。 二、活动安排： 九月： 1、传达市语文教研工作意见，制定新学期工作规划和课题讨论规划。 2、参与教学质量总结分析暨新教材学科培训会。 3、参与“与经典同行，为生命奠基?中学语文课程资源开放利用与评价讨论”课题沟通研讨活动。 4、教学论文评比活动。 5、骨干教师讲座。 十月： 1、“三课”活动。 2、组织参与市“和谐课堂”优质课竞赛活动及优秀教学实录评比活动。 十一月： 1、“三课”活动。 2、参与初中青年语文教师读书沟通评比活动。 3、骨干教师讲座。 十二月： 1
7、、参与“教学现代化”和与经典同行，为生命奠基课题沟通和研讨活动。 2、期末复习安排。 3、教师案例收集。 元月： 1、教研组工作总结。 2、期末语文质量分析。 语文个人教学工作规划模板篇4 一、学期简析 进入九年级下学期，整个初中阶段的任务就根本完成了，剩下的九是如何进入复习应考中去了，这里面主要是看：把握教材、积存学问点，完成第一轮复习，专项训练，力量提高，完成其次轮，有的放矢，探寻策略，提高力量，迎接中考。 二、学情分析 1、狠抓学生根底学问的落实。常常抽查课下生字和课后的读读写写，默写重要诗词名句，争取在中考中根底学问不失分。 2、培育学生的阅读力量，先告知学生关于记叙文、谈论文、说明文
8、的文体学问，在利用三份模拟中考题强化训练，在讲解的过程中总结答题技巧，从而提高学生的阅读力量。 3、鼓舞学生抽时间看新闻，了解国内、外重大大事，多读中考总分值作文，并能把自己看到的、想到的写出来。 三、完成目标和措施 1、完成九年级的全部教学任务 2、对整个初中阶段的所学内容进展整合复习 3、指导学生进展考试内容及答题技巧的训练 4、针对学生学问点的把握状况因材施教 措施：主要是从学问点的积存与把握上入手，加强答题思路与技巧的指导，提高学生的应答力量。措施：主要是从学问点的积存与把握上入手，加强答题思路与技巧的指导，提高学生的应答力量。 语文个人教学工作规划模板篇5 一、班级状况分析： 一年级
9、以来，始终任教这个班!通过一年的语文训练，小朋友们大多数都积存了肯定的汉字，学习了肯定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了肯定的根底!但是在良好的学习习惯方面还要有所加强，渲染出良好的学习气氛，让孩子门们体验学习语文的乐趣。整体来讲，两极分化比拟严峻，刘雨婷、苏佳俊等已具有良好的语文根底，会学习，爱学习!而汤琴童、李力等太淘气，没有好习惯，没有自觉性，而且语文力量较差。针对这样的状况，争取在新学期师生共同努力，让每个学生读写力量都有所提高，尤其注意说话力量和动手力量的培育! 二、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了两个单元，每单元4
10、课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3-4课，共23课。每单元安排一个综合练习，共8个。“识字”课采纳3种形式：词串识字、看图会意识字、形式字归类识字。全册共安排生字437个，其中要求会写的273个，只要求熟悉的164个。课文共23篇，其中与韵文六篇，大体分为6个单元。每篇课文后的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、复述;二是要求学生按笔顺描红;三是读抄常用词或练习造句。这些课文让学生通过多角度的学习，潜移默化的承受思想训练、美德熏陶，让学生在学习语文中学习做人。课文内容丰富、生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于复述和说话训练，写话方面安排了语言交际和观看说话两种!
11、 三、总要求： 1、学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯! (3)培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1)稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字，学习一般话。 (2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确熟悉456个生字 (2)把握本册安排的29个常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写、默写279个生字;能按字的构造特点把字写端正、写均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完
12、整、连贯的话。 (3)能就所听所读内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整。 (4)情愿与别人进展口语交际，态度大方，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情的朗读课文;能背诵指定课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 6、写话 (1)能用学过的局部词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 四、各单元重、难点
13、： 第一单元： 1、培育学生勤于朗读、背诵的良好习惯，训练正确的朗读、背诵的方法。初步了解课外阅读的内容和形式。 2、熟悉本单元生字52个，其中只熟悉不写15个，37个生字要求会写。 3、能理解识字1识字4的词语，从中感受到喜爱大自然，喜爱祖国，做事细心的思想训练。 4、初步了解会意字、形声字的特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字力量。 其次单元： 1、单元72个生字，其中会写40个，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 3、培育学生喜爱大自然的感情，激发爱国热忱，弘扬奥运年个精神。 第三单元： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课
14、文。 2、学会本单元75个生字，其中会写40个，理解由生字组成的词语。 3、通过对语言文字朗读感悟，激起学生奉献爱心，尊老帮残;体会教师工作的辛苦，激发崇敬教师的情感;学习达尔文认真观看、仔细思索的科学精神。 第四单元： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元64个生字，其中会写40个，理解由生字组成的词语。 3、通过学习课文，让学生懂得学无止境的道理，训练学生要虚心学习，不断进取。让学生懂得脚踏实地、一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力肯定能到达抱负的此岸。 第五单元： 1、学会本单元29个生字，其中会写22个，通过看图识字写字，诵读韵文熟悉有关事物，理解生词。
15、2、能有挨次的观看图画，熟悉图上描绘的事物，初步了解象形字，进一步了解形声字的构成特点，激发学生学习汉字的兴趣。 3、能正确、流利、有感情的朗读儿歌。 4、培育学生不畏寒冷的坚韧意志，体会祖国地域宽阔和物产丰富。 第六单元： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元71个生字，其中会写40个，熟悉两个新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、通过松诵读课文懂得要有收获，必需从小苦下功夫，具有坚韧的意志和献身的精神。 第七单元： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元生字50个，会写26个，理解由生字组成的词语。 3、通过对古诗的诵读理
16、解诗的意境及蕴涵的哲理;了解动物过冬的有关学问，初步树立爱护野生动物的意识。 第八单元： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元生字45个，会写28个，理解由生字组成的词语。 3、培育学生喜爱大自然的思想感情和爱观看、爱想象的良好习惯。 五、进度安排： 内容 / 周次 第一单元1-3 其次单元3-5 第三单元5-7 第四单元7-9 期中复习、考试10 第五单元11-12 第六单元13-14 第七单元15-16 第八单元17-19 复习20-21 期末考试22 六、教学措施： 1、针对班级太活的特点，采纳坐班制，以培育良好的学风、班风。 2、培育学生大组沟通，小组争论、独立完成作业相结合的学习力量，提高听、说、读、写等语文力量; 3、对班级的几个“特困户”，发挥小干部作用，成立一帮一小组，切实到达提优又补差的作用。 4、对文中消失的只需熟悉不需要的字，采纳各种方法，让学生多接触，多读课外书，来促进识字力量。 5、注意在学习语文力量的同时，注意语文与各科的综合，渗透德育、美育，激发儿童丰富的感情，使学生全面地多角度地学习语文，得到进展。