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1、 西师大版六年级下册语文密西西比河风光教案范文2.能根据课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，观赏密西西比河的漂亮风光。 重 难 点 能根据课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批，观赏密西西比河的漂亮风光。 教学环节 学 生 活 动 教 师 活 动 段别 步骤 复 习 导 入 阶 段 复习 检查 学生谈预习的收获，提出不懂的或有疑问的地方。 检查学生预习状况 提醒 目标 1、齐读课题 2、自由读课文，熟悉生字和通读课文。 介绍，谈谈的写作风格和他的这篇作品在读者心中的地位。 主 体 学 习 阶 段 合 作 探 究 1.默读全文，了解大意。 2.选择自己最喜
2、爱的段落反复读。按批读要求完成以下任务： （1）这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光？用一个词语归纳风光的特点。 （2）勾画最能让你受到触动的句子，说说通过这些句子你想象到了怎样的景象？ （3）把美丽的词句勾画出来，作为语言积存的材料。 （4）把自己阅读后的感受批注在旁边。 出示合作要求，指导学生合作。 教师巡察，供应支持和帮忙。 交 流 互 动 沟通感受，美读课文。 第1段：这是文章的开头局部，简洁的一句话，写出了对密西西比河风光的总体印象。这一段是文章的总起，也是文章的中心段。重点理解“风光旖旎”的意思和用法。 第2段：这段写了密西西比河西岸的漂亮风光。主要写了草原的宽阔和野牛的闲适。
3、重点句子：（1）“西岸，草原一望无际；绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。” （2）“一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的漂动的长髯，你可能把它当成河神。”抓住几个动词，体会野牛自由拘束的欢乐。留意“长髯”一词。 第3、4段：这一局部，着重写了东岸风光的喧闹和喧嚣 第5段：这局部是对前面的总结：“河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”。 对学生的沟通和争论进展随机的点拨和评价。 板书： 东岸：万籁无声 西岸：骚动聒噪 风光旖旎 应 用 拓 展 阶 段 拓展 提升 整体感悟，再读全文。 引读 应用 练习 积存文中的好词佳句 提出要求与盼望 教学反思