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1、 初三月考反思总结(汇编11篇)初三月考反思总结1 时至今日此时，我的心绪还在萦绕在月考的成绩之上，心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。 这次月考，给我的感觉远不能用震动来形容。星期四成绩就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一样。 每次考后，孩子们都会惴惴，由于每个人考的都令人满足的时候不太多，而每次月考，都是我电闪雷劈、神色俱厉之时，暴风雨就要压境了。 我的心中何尝没有波涛汹涌呢我的心里，我的肩上的担子有多么沉重，又有谁能够知道平常在学校，为了学生们转;在家里，甚至在梦里，也都是围围着每一个学生的状态萦绕，我的脸上经常不苟言笑，可谁知道每一刻我都在殚精竭虑而这
2、次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构建的幻想。 人应当讲诚信的，同意了别人就应当做到。初中部我的这个班从开创之初直到现在，多少人关注想到各位领导，李校长孙校长的期望，安主任的事无巨细，标准与引导，郑主任的身体力行，劝慰与鼓舞就让我为孩子感到幸福，为自己感到幸运。人活在这个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。在这个人性化的集体里，我很累，但我真的很欢乐，我不为任何世俗的目的工作，我为工作的过程而欢乐。 刚进初三时，我就紧急，初三上学期，我和各位课任教师把课程圆满完毕，算是完成了任务。初三下学期，面临中考，我精神愈发紧急。假期里就在想我这个学期应当怎么过，每个学生什么状况，教学的重
3、点环节应当怎么把握。我也宽慰自己，只要尽力，肯定会有好结果的。 我理解领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这在我，在我们全部教师，简直就是破釜沉舟，背水一战，说严峻点，这简直就是舍生取义、杀身成仁的时刻。几次办公会，几次初三组教师开会，领导们对初三购置试验器材的态度，让我感 动，让我沸腾。我在班会课上屡次强调，我们初三班就像危难之中的中华民族，就像困难面前的附中人，就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样，关键时刻，万众一心，排解万难，去争取成功! 是胜利路上的曲折还是我过于盲目乐观这一次月考给我，给课任教师，给全部的学生以重重的一击。我想过不是太好，但没有想到会到
4、如此地步。我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后更加脚踏实地的努力。 错误既然铸成，懊悔无济于事，倒不如仔细反思，把错误当成一块垫脚石。 先分析一下学生目前学习的状态吧! 首先，学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累，谁都料到初三这个学期会紧急如战场，所以，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧抓住消闲的最终一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不来到学校，一下子融入紧急的学习生活中，是很难适应那紧急的生活节奏的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应对，加上早上早起，睡眠缺乏。导致一天又一天的恶性循环，致使学生学习状态不稳，学习效率不高，考试成绩
5、不佳在所难免。 其次，没有找到良好的学习方法。跟各位老课任教师谈起来，最难教的其实不是平常，也不是初三上学期的紧急，而是初三下学期的综合复习。平常的学习，再紧急也是按部就班，学问范围有限，学习起来也不会感觉像是漫天撒网。许多学生在考完之后如梦初醒，评价自己这段时间的学习简直就像梦游。 第三，是无的放矢，找不到重心所在。这次月考，由于初三上学期课程已经全部进展完毕，这学期转入全面复习阶段，但原来各个学期都有明确的进度，唯有初三很笼统，只有单元复习几个字。加上各位教师的复习策略不一，有的是从初一开头复习，有的是从初三开头倒着复习，而这次月考，根本是跟我们的复习规划背道而驰，比方语文英语我们是从初一
6、开头复习，考试范围却是初三。历史新课还没有完毕，考试内容却是初一。也就是说复习的内容和考试内容正好脱节。所以我平心静气想一下，也权当劝慰自己，幸亏是这样，而不是我们复习完毕却考成这种状况。反过来一想，还是不能原谅自己：还是教的、学的不扎实。 第四，学生面对中考的心态状况不一。跟上面的相比，其实这才是最严峻的问题。我们都知道，面对大赛，最关键的是心态，号称二分技术八分心态。而在战斗之中，打算胜败的往往不在队伍浩大，而在于军心，四周楚歌就是明显的例证。 在这区区几十人中，有好几种心态。心态最稳定的是学习排名前十的学生，这些学生目标明确，心无旁骛，知道关键时刻应当迎难而上，学习稳扎稳打。 患得患失的
7、是十几名左右的同学，想考一中，差点实力;想要放弃，又不甘心。所以在别人埋头苦干的时候，这些人却是前瞻后顾，左顾右盼，心思不能集中。 最差的，最苦的是最终一批人。其实面对中考，没有谁会举重若轻，但当自己实力差异太大，想用劲却又无计可施，想上进却发觉脑中几乎是一片空白的时候，无奈之下便选择了 放弃。 面对这些，我已预料到，也做过很多有的放矢的谈心，但没有事实做依据，许多人还是没把我的劝告放在心上，甚至认为我小题大做。事实胜于雄辩，月考之后，吹尽黄沙始到金，还是放平心态，同仇敌忾，从头再来吧。 星期四下午，我实在按捺不住着急，于是我快刀斩乱麻，声色俱厉地给学生开了一次班会课。 我一个一个的跟学生们分
8、析，让学生自己分析自己最近的学习状况，然后一针见血指出他(她)目前存在的问题。不包涵，不徇私，不夸张，不隐恶，对症下药，实事求是。然后始终到晚上八点，全部处理完毕，让学生们晚上都好好的反思、总结，以便其次天能够以崭新的面貌投入到学习中去。 其次天星期五，我又给孩子们找出症结所在，扫除前进路上的绊脚石，然后集体明确： 1， 端正态度。人的天资有大小，但一个人的努力与毅力应当无分别。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允许成绩有差异，但是这成绩必需是你尽了全部的努力。然后我给学生们学习只是我们人生的一个方面，然而做事情的态度却能打算你成事与否。 2， 头脑糊涂。我说世界上有一种人叫
9、穷忙族。成天忙得不得了，但生活却没有实效，这种人生很悲伤。想想我们自己是否也陷入了穷忙的境地学问明明学过了，为什么两遍三遍十遍八遍就是记不住宅以在做事的时候，就得有心。学过的东西就得动用一切手段，耳听，手记，圈点，互说，互问，温故知新记住，记住之后就不能忘。 3， 通读教材。初三时期是综合初中全部学问的时期，这时候的学习，临时抱佛脚根本无效。原来小月考，学问有限，临时发力，间或也能取得好成绩。然而到初三，假如还是以点带面，就好比是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成绩好的同学，人家的力气都是用在平常，把教材吃透，把学问织成网络，才会驾轻就熟、沉着自如。 4， 稳扎稳打。最近作业的确够多，以至于学生们早早
10、到校不干别的，互通作业，甚至照抄。现在反思一下，照抄的作业有无成效还不是哄骗了教师更贻误了自己!子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。背得挺熟，为什么不反思一下自己的行为呢 至于我自己，于危如累卵的局面之下也严肃反思。 首先：调整心态。正确面对这一次失败。我也想清晰了，这一次的月考，失败比胜利好。胜利往往使人麻痹，失败才会使人看到距离。月考的结果，接下来的谈心，其次天就让孩子们有了崭新的转变。我信任以后孩子们学习会更糊涂，做作业会更尽责，心态会更平稳。 其次：以大局为重。作为班主任，我也必需不断学习，不断调整。刚开头我还是根据原来的治理方法来治理，还没有合理调整治理策略。以后的日子里，更应当多
11、关注复习方法为重。至于自己，全部的书稿，约稿全部推掉，心无旁骛，放手一搏。 第三：搞好协调。初三学生，全盘好才会真的好，不能有一门弱科。所以做班主任，发觉问题，准时沟通。有时候也不妨舍小家顾大家，为了全局，统筹把握。 第四：与学生同甘共苦。这上下的日子里，全程跟踪，做学生的主心骨、贴心人、排头兵，坦诚以待，有问题准时解决。 初三月考反思总结2 转瞬间新学期的生活已经过去一个多月，在国庆降临前夕，迎来了初中生活中的第一次月考。 当在学校学习时，教师每天匆忙的帮忙我们完成着学习进度，为我们在中考降临前争取到哪怕就那么一点的最珍贵的复习时间，所以为预备月考只能是在边学习中边复习。进入初三我还是始终盲
12、目的照搬这原来的学习方法，自以为还可以像原来一样稳步前进，正是这样的满不在乎导致越学越觉得吃力，每天总是学到后半夜，还总是觉得时间不够用。到此我还是没有发觉到着巨大的潜在隐患，神经兮兮的在无预备中参与了这一次见晓着一个月学习成果的月考。 当试卷摆在我的面前时，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了全部科目。一个月来学习的问题淋漓尽致的呈现在了考试过程中，表现在了拿到卷子无从下手，时间似乎赶着我跑总是觉得时间太短，安静不下心态手忙脚乱，一门没有考好就影响到接下来的考试，成了一个恶性循环始终紧随着我甩也甩不掉。跑也跑不了。 当教师公布完成绩时，我进入了一个低谷，始终引以为豪的理科成了我背后的实心球狠狠得拖
13、着我拽着我，把我拽到了班里第十名，平常不如我的同学也因这次的数学成绩成了每次称赞我的笑柄，时不时的挂在嘴边。 这次考试使我安静了几天，不过雨后出晴，庆幸的是在这次失败中观察了自己缺乏，熟悉到了自己错误。我觉得这次的摔倒比我一时幸运的胜利有意义的多。我决心要重新翻身起来，因此还有了更加明确的学习目标。在段教师的推举下利用往日零零碎碎的时间读完了中学生时间治理宝典长到了不少在学习上的方法。尽我最大的努力争取下一次的考试一鸣惊人。 最终用结尾来鼓励并警示一下自己“足够的有效学习时间是中考胜利的保证！所以抢时间就是抢分数！” 初三月考反思总结3 同学们： 今日在这里我们来总结下这次月考的状况。 低分层
14、学生即是学困生，是学习成绩落后于同级学生的学困生，他们的表现智力是正常的学生，但学业成绩低下，依据初三级第一次月考的成绩分析，政史、语文、数学、英语、物理、化学等六个科的平均成绩低于35分的学生共有13人，今后如何提高他们的学习成绩呢？ 有以下建议和要求： 1明确学习目标。确保六大科(含政史、语文、数学、英语、物理、化学)的成绩都要到达35分以上，总分成绩在210分以上，每科每次的测试成绩都要到达该目标才能“脱困”。 2树立学习的信念。同学们，不要认为自己的学习成绩差就感觉低人一等，不能使自己有自卑感，你们只要树立自己的学习信念，在堂上尽自己的力量听好课，不违反纪律，如不搞小动作、不讲话、不伏
15、桌、不睡觉等行为，不怕困难，坚持从最简洁的根底学问学习，信任你们的成绩确定有所提高。例如：从30多分提高到40多分，再从40多分提高到50多分，从50多分提高到合格，学习上渐渐进步，“一份耕耘，一份收获”，只要你们肯努力，信任你们的学习会取得肯定效果。 3提高思想熟悉，转变学习态度。 学困生中大局部同学学习积极性不高，态度不够端正，不喜爱学习而严峻影响学习成绩：(1)熟悉到学习的重要性。当今社会经济富强，科技兴旺，现状告知我们；不管在哪领域都需要人才，重视学问，没有学问或一技之长，在社会上则无立锥之地；(作为教师的自己自身经受教育他们)，没有文化将来走上社会就不会有一份的工作，没有好的前途，谈
16、不上为家人争光，更谈不上为国家争光。只要你们从思想上熟悉到学习的重要性，转变你们的学习态度，树立学习的信念，信任你们会实现自己的目标和抱负。 4要重视学习的主动性。 学习上要使其变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，自己主动学习，在探究中找乐，在探究中享乐，课外可以看一些名人趣事，看他们是怎样学习的，怎样获得胜利的，多与同学沟通感趣学科学问，从最简洁的问题着手，多请教成绩较好的同学，学习他们好的学习方法，从而提高自己的学习成绩。 5增加自信念，正确熟悉自己。 学会良好学习方法，培育自强、自之、自信良好的心理品质，看一些名人事迹，学习他们是怎样战胜逆境而猎取胜利的，例如，德国诗人海涅曾
17、是学校尽人皆知的学困生，教师曾骂他对诗一窍不通；还有英国的生物学家达尔文读中学时，曾因成绩差而被家长教师认为智力低下的人，再如我国闻名数学家张光厚在中学曾是困数学不合格的留级生；许多事实说明，今日是学困生，只要努力奋斗，明天就可能成为社会的人才。人生“最大的敌人是自己”，我们要正确熟悉自己的缺乏，在课堂上学习一些较简洁的学问，难一些学问暂且放过，同时在作业上做一些简洁的题，难些题可以大胆请教教师或同学，要有规划，有步骤，一步一个台阶，一步一个脚印，按循序渐进规律，不断克制自己的不良习惯，信任你自己肯定会胜利。 六、学习上要持之以恒。 学习不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分钟热度”。无
18、论纪律上、学习上我们要严格要求自己，若要求不严，松懈后，会前功尽弃。因此，学习上要持之以恒，例，首先按时到校，保证课堂纪律，端正好学习态度，做好堂上笔记，再次按时完成作业，按时交作业，准时更正好等良好学习态度，让我们全身心投入到学习中去。 同学们，教育对每个人都是公平的，只要你们肯改正缺点，肯努力学习，肯与家长、同学、教师沟通，信任，明天会更好。 初三月考反思总结4 不知不觉间，开学已经一个多月了，初三的紧迫感也正慢慢加重。这次月考成绩很不抱负，出乎我的意料，但一切结果都是有缘由的，所以，我的学习方法、学习习惯和思维理解方面还是有很大的问题，我应当好好反思一下。 首先，在语文方面，我始终以为我
19、还是很又有把握的，但丢分点还是许多。在课外文言文方面，与课内课文联系是关键，并且要学会全方位思索缘由、结果和影响，在此根底上去理解它的中心。在阅读方面，我的一大问题就是太急躁，不能静下心来认仔细真的细细理解，其实当我全面透彻地读懂文章后，那些题完全可以做对。在作文上还是要留意语言的简洁和精炼。 在数学方面，我有一个老毛病，就是马虎，不能把题目读得清清晰楚在下手，导致简洁题也丢了分。还有就是在平常的作业中，对计算等根本功不扎实娴熟，做题速度比拟慢，导致最终时间紧急。 在物理方面，还是对教师讲过的题型理解不到位，记忆不清晰，在表述的完整上扣了分。在表述缘由时，还是要留意语言的精确和简洁，不能偏离了
20、问题。 政治是我丢分最多的一科，而且在这几次的考试中都不抱负。我想，缘由一在于理解，我的理解总是有些偏差，所以要在以后的不断做题中训练自己的思维；缘由之二在于表述，回答下列问题还是要抓住要点，学会精确地表述，简洁的答复。同时，我也不能把问题想得太简单。尽管这几次都在失利，但我肯定会树立“我肯定能学好”的自信念，反复稳固练习，必定会取得满足的成绩！ 总之，我还是没有养成认真仔细的习惯，对根底把握不是很扎实，同时在语言上没有学会精炼和精确，这就是我目前学习中发觉的问题。 “只为胜利找方法”，我肯定会改正这些缺点，仔细稳固根底，再逐步往更高更难提升，脚踏实地，我肯定会胜利的，我肯定会向着我的目标不懈
21、努力，绝不放弃！ 初三月考反思总结5 冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿也并绝非一日之功。想要成就一番大事业，绝不是一天两天做成的。学习语文也是一样的，不经过屡次沉淀，怎么能学好语文。 第一次月考的语文成绩下来了，我考的不是很抱负，还是与自己的预估分有些偏差。在根底方面，我没有消失错误，做到了段教师要求的根底“零”失误。但是在字方面，丢了一分书写。古诗词方面，竟然考的是九年级上的，还好我在暑假一首一首的背诵、默写，这才使我的古诗词方面不会错的许多。但是有一句差点没想起来，看来自己还是必需多稳固几次。这是一个值得我重视的方面。在阅读方面，却再次吃了亏。我分析得到的缘由是：在暑假的时候，无视了对阅读这块
22、的训练。明明网上有每周一练，可是自己却一动都没动。对技法这块也没有使用，自然就不熟识了。在考试前，得亏自己还看了一遍，这才有点印象。不至于自己在阅读上丢大分。考试的时候，这道见过、那道也见过，可就是想不起来该怎么做?甚至有些题都找不见头绪。就这样模模糊糊的做完了阅读，向作文进发。 在作文方面还是不错的，一看作文题是“描绘大自然中的美景”，一下就长出了一口气，想着怎样把暑假练过的作文，稍加润色，改成一片优秀的考场作文。结果不出所料，预备过就是不一样，打了个34分。(总分值40分)可以这么说，作文是这次月考唯一能说的过去的地方。 经过一个暑假的沉淀，没有一天的松懈。最终在语文上有所收获，但是其他科
23、目，毕竟有没有进步，只能在一次次的考试中见分晓。 面对日益严峻的初三形势，要渐渐沉淀，厚积薄发。争取能考上自己抱负的高中。 写后小记：人一旦有了幻想，那么谁都无法阻挡他。 初三月考反思总结6 其次次月考考试已经完毕，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通过对九年级学生所做的思想品德试卷分析，让我们不得不掩卷思考：半学期来我们政治组教学以及学生学问的把握存在的缺乏之处。 一、考试成绩分析 九年级思想品德整体状况一般，全年级平均分63.1，试验班平均分为70.3分，其中九 （6）班最高为72分，九（3）班最低50分。全年级优生人数16人、及格人数176人、差生人数23人
24、。 二、学生中存在的问题 1、根底学问不牢，记忆量少。比方在做选择题时，缺乏严谨的态度，许多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依靠教科书，考虑不全面是失分的主要缘由，培育学生在平常养成良好的做题习惯尤为重要。 2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题状况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，存在从试卷上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个学问点重复消失，答题思路很混乱。因此往往消失试卷每题都答得很满，可是教师却无从给分。 三、今后教学中留意的问题 1、尽最大努力补差 关注学生的学习状态，强化监视与治理，准时与学生沟通；注意根底，强化课后练习；缩小差距。 2、运用多种方
25、式培育学生解答主观题的力量。鼓舞学生回答下列问题，课堂上哪怕学生答非所问，也要急躁的赐予指导和评价，经常把学生答复中的错误当作珍贵的资源利用起来，了解学生的熟悉范围程度和学习态度、习惯、思索方式，并将生成的信息准时整合到教学流程中，调整教学进度，改良方法。 3、重视根底，强化主干学问。把课本抓好，让学生形成一个学问体系,这样就会思路清楚，靠死记硬背是不行的。 俗话说：“只有在实践中不断的总结与反思，才能使前进的方向更明确，前进的动力更饱满。”找出问题后要努力解决，不断改良，争取期末有长足的进步。 初三月考反思总结7 时间如流水般淌过,转瞬间第一次月考席卷而来。我满怀向往的走进考场，但结果让我大
26、失所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入深思；看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴担心。 当我静下来，再认真地扫瞄试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽误点时间，最终一简洁的压轴题就被扒去了10分；最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费力脑汁，整整夺走了我15分；最让我难过的是科学，不知道是不是由于底子薄，科学生物就扣走了我20分；最让我绝望的是英语，一篇普一般通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在教师面前说
27、时间不够；在同学面前佯装作我太不当心；在家长面前却说由于没有复习。现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！ 这次月考犹如一面闪亮的镜子，映照着我缺乏的地方。从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法。假如只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去；假如不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。 学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，肯定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学；学习数学或科
28、学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈；学习社会时更要留意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。 学问，就是以后走上社会必需的法宝；借口，就会成为将来生活上的绊脚石；总结，就是为了在中考中不留下任何圆满。为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。 初三月考反思总结8 月考反思与考后学习规划 这次考试之所以没有考好，总结缘由如下： 1.平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意，导致一些题目会做却被扣分。 2.预备不充分。不打无预备之仗。言外之意，无预备之仗很难打赢，我没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3.没有发挥好。这次本应是我
29、最拿手的英语没有考好，语文的阅读局部还是有一些欠缺，导致总分被别人甩在后面，没能进入全年级前20名。 失败了怎么办？仔细反思是首先的： 第一，这次失败的缘由是什么？要仔细思索，挖掘根本的缘由； 其次，我接下来要干什么？确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的”优势在什么地方，弱势是什么。 失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一。那么，怎样才能学好数学呢？我日后会做到： 一、课内重视听讲，课后准时复习。 新学问的承受，数学力量的培育主要在课堂上进展，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟教师的思路，积极
30、绽开思维猜测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交错成学问网络，纳入自己的学问体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思
31、路。刚开头要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题 时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在根底学问、根本技能、根
32、本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大局部的也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克制急躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。 在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的根底题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解
33、数学学科的特点，使自己进入数学的宽阔天地中去。 目前我在班里，各科成绩不算是很突出。语文和英语保持在中等可能偏上一些的位置，数学则有些牵强，有点阴晴不定的味道。这次期中考，我的目标是先胜利进入年级前20名，尽可能向前10-15名进发。在这次期中考，我要英语至少要85-90分，语文则是至少80分朝上，而数学我尽可能发挥最大优势，发挥到最好。 初三月考反思总结9 第一次月考圆满完毕了，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取阅历教训，现对本次考试试卷作一全面分析。 一、试题分析 本次试题严格根据10年中考试题的样式作为蓝本，并与我们目前学习的九年级课内文章相结合，是一次比拟正规的考试，也是一套质
34、量较高的试题。 二、学生答题分析 选择题局部学生完成得较好。说明我们的同学非常重视根本功，根底抓得比拟扎实，课内局部落实较好。第2、4两题涉及到学生的学问面和阅读量，总体来说，对一局部同学造成做题的困难，特殊是近义词辨析局部，同学们比拟混淆形近或意近的概念，因此错误率比拟高。 古诗文默写和理解局部。学生的背诵状况有待提高，还有在书写上少许同学会因书写不标准而丢分。我们在阅卷中为了让学生养成优良的书写习惯，全都从严判分。 第三局部是阅读理解。文言文局部，为了适应中考，我们仿照了10年中考题，在出题时突出重点。课内局部同学们都总分值地拿下，这应当的可喜的。但课外文言文阅读局部失误较多，主要是由于审
35、题等方面的问题，针对这种情形，我们会在以后的文言文教学中有针对性地进展比拟阅读的训练，争取全体同学共同进步。 现代文阅读局部，学生与初一初二相比，在答题标准性方面有了特别大的提高，特殊是一局部优等生。学生慢慢标准了语言，只是还存在着重复啰嗦的现象，这应当属于答题不自信的一个表现，总想着完善，反而将原本优秀的答案画蛇添足。所以在以后的教学中教师要更标准我们的教学语言，给学生做个典范，让学生也有个标杆，从而避开答题时的似是而非、疑神疑鬼。现代文局部可能因选文比拟贴近学生，所以整体答题状况优良。学生在抓要点和语言简练方面还有待提升。 最终就是作文了。本次作文有肯定的难度，由于学生缺乏生*验经受，所以
36、很难完成“走出”思想上的顿悟。因此几乎50%的同学选材都落入俗套。要么是考试失利了，自己心情郁闷;要么就是参与演讲竞赛，自己从前紧急化作后来的胜利。的确这样的题材都能切题，但由于选材陈旧，语言干瘪，都不能吸引教师，就和教师产生不了情感共鸣。整体来说，学生的词汇量较小，生活经受单一，阅读量又受限制，因此这成为我们语文教学最大的难点。 三、教学过程反思。 针对以上状况分析，发觉在教学中存在以下问题： （一）背诵力度不够，不严，至使一些同学有懒散思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。 （二）阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的学问点无重点训练，以至同学记忆不深，运用不好。
37、（三）作文中对中、差生指导不到位，如想象作文拓展学生思维力量的作文训练得不够，至使学生在作文明思路太窄。 （四）对中差生关怀少，使一些同学对语文兴趣不大。 四、今后措施： 针对以上问题，在今后的教学中拟实行以下措施。 加强古诗文言文的背诵检查力度，加强早读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度。 加强阅读教学，连续探讨合作式阅读教学模式，提高阅读兴趣，提高阅读力量，加强学问点训练，注意文体学问点的训练，注意文体学问点的链接。 加强课外阅读，提高课外阅读兴趣，指导课外阅读方法。利用好手中的优质教室，充分作好教室学问的迁移。 加强思维训练、紧扣中考思路，训练有关题型，增长见识，加强语文修养。
38、初三月考反思总结10 月考是对一个阶段以来教学的一次检测，教学是一个不断反思、不断改良的过程，下面我就结合本次月考进展教学反思： 一、试卷反映的问题及缘由分析 1单项选择题的得分状况看，第5题、第15题错的比拟多。主要缘由是平常主要是以新授课为主，习题训练不多，加上有些学生把握的不娴熟，所以，做起来区分不清题肢的正误，对于题干中的内容分析不到位。 2.主观题的20题第2问，许多学生没有审好题，只是照搬课本原题，因而得分率很受影响。缘由一是平常这方面训练不多，二是学生审题方面依旧还有问题。再就是教师平常强调的不够，平常在这方面的练习、活动较少。 二、学生答卷中存在的问题 1一些学生对书上的根本根
39、本概念熟悉不清，对题目的理解力量不够，学问把握不坚固，学问迁移力量不够，欠敏捷,综合运用所学学问解决实际问题的力量不够，理论联系实际的力量不强，理论是理论，运用不到材料中去。 2回答下列问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。 3学生对一些重点、热点时事材料的分析概括力量还比拟欠缺。一些学生由于学问把握不全面，运用力量和概括力量弱，不能对此材料进展正确分析，以至于答非所问或答题不全面。 4答题不够标准，语言表达不明确，条理不清。例如，有许多学生答题条例不清楚，书写混乱。 5根底学问不扎实，一些根本学问点不过关。特殊是一些单项选择题，一些学生做错的主要缘由是书本学问不扎实，教材不熟识。
40、 三、对今后教学工作的反思 通过对此次考试的卷面分析，我们发觉学生熟悉还存在偏差。课上虽然热喧闹闹，但课后不愿看书，课后不能准时稳固，轻视概念的分析和理解，根本概念、根本原理的理解不够透彻，未从整体上把握学问网络，建构学问体系，因而答题时不到位、不完整。另外审题、解题力量不高，还有待加强训练。在以后的教学中还应当留意以下几个问题： 1注意学科根底学问的落实不能放松。只有夯实根底，学生才能如鱼得水。在教学中要在最根本的学问上下功夫，不求快，但求实在。上好每一堂课。必需对概念讲精、讲透，使学生全面理解所学学问，从整体上把握学问、构建学问体系。 2课堂教学中应注意培育学生良好的学习习惯和分析问题的力
41、量。注意学生良好学习习惯的培育和学习方法的指导，教会学生准时复习、比照、归纳、梳理学问，在教学中要擅长创设情景，让学生参加进来，并尽可能让学生多说，多让学生尝试、分析，培育学生独立 思索的力量和习惯。让学生学会用专业术语精确表达、标准书写，切实提高课堂教学的效益。 3要让学生明确试题无论引用什么材料，都遵循着“题在书外，理在书中”的原则，答题或表述时，不能脱离教材理论学问泛泛而谈，鼓舞学生大胆表达的同时提升用所学理论分析实际问题，用所学学问分析材料的力量。 4学科间渗透。尽可能地把政治课堂教学与历史、语文（特殊是语言表达力量、写作力量、书写的标准）等学科学问相结合，培育学生对各学科学问的整合力
42、量。真正表达当前素养教育的要求。 在今后的教学中我们将留意改良，争取在今后取得更大的进步！通过对这次月考的分析和反思，我们觉得在今后的工作中，应在调动学生积极性方面多下点功夫；立足教材，夯实根底学问；对学生学问的把握状况，要检查准时，落实要到位，肯定要查实查严；应当关注每一个学生，特殊是后进生，力争不让一个学生落伍；教给学生肯定的答题技巧，要仔细审题，养成留意理论联系实际，看到材料、看到事例就联想理论、思索理论的习惯，才能大面积提高教学成绩。 初三月考反思总结11 时间过得飞速，一刺眼之间开学的第一次月考已经完毕了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令
43、我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责? 当我静下来时，再认真地扫瞄多一次试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写，假如一遇到不懂得题目是便开头慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。 还有，虽然口中老说：“这些题目教师根本就没有讲到?”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平常按时定量的复习、预习罢了。假如说，自己平常有做到复习、预习的话，那么即使教师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推
44、回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，假如我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们肯定要做到定时定量学习。 我们还要做到教师要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，假如死记硬背的话，当题目敏捷、变通一点的话，就会导致一系列的错误。 从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去。 假如该每天完成的学习任务没有完成，喜爱集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必需每天的学问积存，每天复习，而且要做到用心致志学习才行。学习靠积存，学习靠努力;时机仅有一次，不能放过任何一次考试! 【初三月考反思总结(汇编11篇)】