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1、如何培养二年级孩子学习习惯1、课前：学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上;在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。2、上课：学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点;以一定速度默读，边读边思考;积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路;能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难;能用较准确的数学语言回答问题。小组内学会发挥集体智慧，理顺探究过程，小组之间互提建议，在交流中互习。3、作业：先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意;作业整洁，书写工整、规范、美观;按时独立完成作业，无抄袭现象;做作业要专心，不边做
2、边玩;能按要求进行检验，掌握验算的一般，中高年级做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。4、阅读：阅读有详有略，有重点、非重点之分;根据自己的兴趣有选择地阅读自己喜欢的数学课外读物。养成自觉阅读教科书和课外读物的习惯;阅读后同学之间能互相交流，有自己的独到见解，喜欢钻研数学问题。在实施中，每位数学老师根据本班的实际情况将学生分为上、中、下三类，按照三个层次对他们分别提出不同的要求，使每一个学生的数学学习习惯都得到不同程度的提高。尤其对于后进生，教师要针对其不良的习惯，如，计算不仔细，读题不认真，上课不听讲等做耐心细致的工作，多接触、多辅导、多鼓励他们，从改变不良的习惯入手，以养成良好的
3、习惯为突破口，促进其学习方式的转变和学习成绩的提高。现从下面几方面对二年级学生数学阅读提出具体的要求：二年级：会看懂课文中的注解、法则、结语，并能用准确的数学术语正确表达计算方法、解题思路。在阅读过程中初步体验自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题的过程。初步养成在阅读课本后试做课后习题的习惯。在课堂上初步学会带着问题阅读课文，并学着针对自学提纲展开对例题的讨论。初步学会默读课文。初步培养克服学习中困难的意志。二年级孩子的好习惯培养1.做好课前准备习惯。课前及时复习、预习的习惯。2.乐于交际的习惯，能简单的打招呼、问候。3.大胆开口的习惯，培养学生爱唱、善演的能力。4.规范书写的习惯。会写26个字母。5.坚持晨读的习惯，领读重点词句，能读每篇课文。6.认真听录音的习惯。会听录音机，能模仿语音语调。7.认真听讲的习惯，专心听课，倾听别人。8.按时完成作业的习惯，保质保量。9.积极思考，主动思考，主动操练，主动交流。10.培养小学生良好的拼读习惯，在认读单词的基础上，能够拼读，快速掌握单词。