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1、推荐中班工作安排范文汇总五篇中班工作安排篇1经过一年多的学习和教育, 本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步. 自进入中班以来, 幼儿在绘画方面的能力有所提高, 能按自己的意愿画出自己的所思所想, 在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作, 具有一定的表现能力, 并掌握了一定的节奏感, 能根据音乐的节奏配上打击乐；在文明礼貌方面也有了很大的进步, 大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面, 幼儿基本上能做到自己的事情自己做, 但个别幼儿由于家庭教育的原因, 在这方面还欠缺了些, 所以这学期我们将针对这个问题, 与家长进行沟通, 使孩子能有所发展, 养成良好的行为
2、习惯. 小朋友的学习积极性和主动性提高了不少, 但在上课常规方面还要加强教育, 其他环节的常规也有待进一步的加强. 因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重. 我们还将结合孩子的个体区别性, 因材施教, 利用赏识教育, 帮助每个幼儿在原有水平上都莸得更大进步！我们根据幼儿园的年度工作, 特制定本班班务计划如下：一、安全工作：1、执行接送卡接送制度, 请家长按要求在接送孩子时必须填卡, 才能接送孩子；对于陌生人, 在和孩子家长取得联系后, 确认接孩子人的身份后, 才能放孩子；2、户外活动时, 有组织、有目的地开展户外活动, 以免幼儿因此而发生安全事故；3、每天做好晨检工作, 检查幼儿的精神面貌、身
3、体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床, 检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；4、培养幼儿不在教室、走廊里打闹、跑跳, 遵守常规；5、让孩子学会自我保护. 比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救；知道火警电话119, 匪警电话110等；6、教育幼儿不离开集体, 不随便离开幼儿园；7、每天班上教师、保育员明确幼儿人数、健康状况, 做到随时清点人数；二、卫生保健工作：1、做好春、夏两季传染病的预防工作；2、学会用勺子独立进餐, 并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯, 养成在餐后将小手和小脸擦干净；3、
4、大、小便会主动上厕所, 养成便后洗手的卫生习惯；4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁, 在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；5、对需要在幼儿园服药的幼儿, 请家长如实填写药单, 教师按时喂药, 做好记录；三、教育教学：1、继续培养幼儿养成良好的常规, 有良好的秩序感, 为开展教育教学打好基础；2、继续重视班级惯例管理, 进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养, 并做好平时的渗透教育工作. 3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动. 根据我班幼儿的特点, 进行教育教学活动的开展. 在活动中, 观察孩子的情况, 以便生成新的活动, 更有利于孩子的发展；4、日常生活中注意渗透爱心
5、教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质, 鼓励幼儿能发表自己的意见及建议. 5、积极开展区域活动, 并在区域活动中体现出教育价值, 老师做好观察记录, 并根据孩子的需要, 提供丰富的材料；6、保证幼儿的游戏时间, 根据孩子的兴趣, 生成各游戏的主题, 协助孩子形成一定的合作能力, 大胆表现交往的能力, 解决问题的能力. 7、为幼儿尽可能地创造动手的机会, 画、折、捏、剪、拍、投8、培养幼儿的自理能力, 独立进餐、独立入厕、独立穿脱衣物和鞋袜、学习整理被子；四、环境创设：1、为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容, 与幼儿一起, 利
6、用废旧材料, 创设出能够与幼儿对话的物质环境；3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容, 为幼儿开设相应的活动区, 并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容, 增补区域活动的材料；4、采用音乐常规, 让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动；5、在我们的共同努力下, 我班孩子的秩序感培养得较好, 本学期我们将在上学期的基础上继续对孩子的秩序感进行培养, 在培养的过程中, 我们会蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法, 与幼儿建立平等、尊重的朋友关系；6、制定教室常规, 老师、家长共同遵守, 共同为幼儿创设整洁、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动
7、形式, 区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容, 提供丰富的、便于幼儿操作的材料, 以保证区域活动有效开展. 8、自然角根据春季特征, 种植植物供幼儿观察, 并根据不同年龄段作出观察记录, 并收集好相关的资料和图片. 9、环境创设体现课程化, 在课程开展的同时形成环境：具体措施：（1）、根据近期幼儿培养目标投放区域材料；（2）、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；（3）、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；中班工作安排篇2一、指导思想：我园开展环境教育工作已经有很多年了, 也取得了相当大的成绩. 为了我园的环境教育搞得更加有声有色, 我班根据本年级幼儿的年龄特
8、点及教学实际, 制定了本学期的环境工作安排. 二、本班环境教育的主要工作与措施：1、环保教育渗透日常生活教育为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中, 把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中, 从自己身边的小事做起, 增强幼儿环保意识, 争创环保小卫士, 争创园内环保先进班级, 争创园内先进年级. 2、结合主题开展环境教育根据主题教学活动结合环境目的进行教育, 根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容, 让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步. 3、开展环保活动, 加强环境教育通过开展环保行动, 走进社区, 进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、
9、歌曲比赛”等一系列的活动, 让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦, 对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识. 通过本学期开展的一系列环保主题活动, 发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成, 但外在环境的影响也不可忽视. 对幼儿而言, 这些影响主要来自身边的人, 特别是老师、家长和同伴. 因此, 我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范. 三、主要活动的安排九月份：用电高峰期, 针对我园用电量大的特点, 对幼儿进行“节约用电”的主题开展, 通过开展：1、“假如没有电”的讨论活动；2、参观发电厂；3、讨论“如何在日常生活中节约用电”；4、观摩“安全用电的多媒体环境教
10、育活动. 十月份：根据主题世界动物日结合环保日开展活动, 引导幼儿了解：1、动物的作用；2、了解照顾动物的常识, 激发幼儿爱护动物的情感；3、了解许多动物受到伤害的原因；4、找出保护动物的途径. 十一月份：幼儿园与环保局合作, 走进社区, 积极宣传组织环保活动. 活动通过：1、在社区内举办环保宣传图片展；2、组织幼儿清扫社区主要街道卫生；3、组织孩子们担任“环保小“, 采访社区住户；4、进行”环保知识问答“活动. 十二月份：开展只有一个地球的主题活动, 通过开展：1、环保故事、儿歌比赛；2、环保小实验“地球的吸引力”；3、家园手工制作如“大树逃跑了”、“小手变干净了”. 一月份：根据本年级一学
11、期所开展的环境教育结合环保活动进行评选总结. 评选出：1、环保先进班级；2、环保小卫士；3、环保家庭；4、环保手工制作优秀奖. 总之, 环境保护教育应该从小抓起, 通过经常持久的环保教育, 以及相应的环保活动, 使幼儿确立环保意识, 形成环保观念, 提高对环保的觉悟, 增强环保责任感, 成为真正的“环保卫士”！中班工作安排篇3认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见, 结合本园实际, 尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中, 使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习, 使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势, 较好地促进儿童富有个性的发展. 一、指导思想本期将继续贯彻我园“
12、尽职尽责为幼儿发展, 全心全意为家长服务”的指导思想, 以内涵发展为主线, 以构筑优质教育为主旨, 进一步提升幼儿园保教质量. 坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）（简称纲要）为指导, 进一步学纲要, 用纲要. 二、幼儿园情况分析经过全园教师的共同努力, 目前在园幼儿人数已达200多名, 园所发展事态良好, 保持了较好的社会声誉和较高的保教质量. 本期又与以往有所不同：一是幼儿园保教队伍人员有所调整, 新进的三名教师, 教育经验不够丰富, 年纪均偏小, 教师既要从事教师工作, 又要从事保育工作, 教师的培训成为本期的重点和难点. 二是幼儿园外部环境的变化, 东城幼儿园升级为一级幼儿
13、园, 提高级别, 增加园所收入, 提高教师保教要求；龙岗幼儿园、实验幼儿园均以控制生员增加收入, 减轻教师工作量, 提高保教质量, 从而达到提高园所知名度, 稳定生源的目的. 这给幼儿园带来了机遇与困惑. 我们只有抓住机遇, 解决困惑, 让全园保教质量越来越高, 才能稳定生源. 三、本期幼儿园工作目标师资是幼儿园发展的基础, 结合我园实际情况, 我们将教师培训作为本学期的重点工作. 从教育科研工作入手, 强化教师专业培训工作. 优化一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度, 落实保教常规管理；拓展教研工作思路, 达到以研促教的目的；提高教师综合能力, 培养一专多能的教师；培养幼儿
14、富有个性的发展. 重视日常教育教学工作的过程管理, 开展丰富多彩的社会活动, 让幼儿园教育融入社会, 同时继续进行幼儿园的硬件建设, 完善幼儿园的装饰和设备的添置. 四、具体措施（一）强化教师培训1、加强师德教育. （1）组织教师学习幼儿园各类法规文件. 加强教研组建设, 配合学校学习重庆市中小学学科教研组工作规程细化教研组考核、评价办法, 充分发挥教研组在教育教学中的主导作用. （2）继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动, 期中开展教育故事演讲比赛, 提高教师责任心和使命感, 培养教师爱岗敬业, 团结奉献, 合作进取的精神. 通过学习、实践、反思、研究等活动, 不断提高教师的人格魅
15、力与专业水平. 2、抓好园本培训工作, 加强专业培训. 园本培训是教师专业成长的途径之一, 本学年, 园本培训将围绕三个主题进行学习：（1）对纲要及规程的学习；积极参加各级各类专题讲座. 在专题讲座的同时, 教研组长深入班级指导各班教学的组织与实施, 并就教学中出现的问题进行研究. （2）对教师的基本功学习与指导. 利用周五业务学习的时间, 通过自主学习的模式, 值周教师组织学习游戏、美工、儿歌、律动等并推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等, 其余教师做好学习笔记. 继续实行每周一节听课并检查制度. 在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合, 思考怎样来更好的组织活动. 教师在听
16、课与上课过程中, 要学会对自己工作负责, 实行自我管理、自我决策, 思考“我要做什么? 我应该怎么做? 为什么这样做? ”这样才能从根本上使保教人员的保教行为, 迸发出创造的火花, 优化一日保教活动. （3）教育教学技巧方面的培训. 每周由教研组长组织学习, 教研活动内容分为理论学习、优质课探讨；园外参观学习、教学反思评比、教育故事演讲等. 采用摄像让实践者参与评比过程, 实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为, 更清晰地了解幼儿的活动情况, 通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减, 提高研究的目的性和实效性, 切实提高教师教育教学技能. 通过不同形式、不
17、同方法让新老教师通过教研活动都要有所成长. 期望通过教研活动既能培养一专多能的教师, 培养新的骨干教师, 又能探索出一些教研的方法, 提高教研的质量, 并能通过研究来提高教育教学的质量, 达到以研促教的目的. 使大家接触更多的幼教信息, 有机会得到更进一步的成长. 3、开展好帮带工作. 帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地, 幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动, 老教师每人帮带两名以上的教师, 特长教师每人找一人为互助对象, 利用业余时间帮带, 形成共同学习的氛围, 加快进步的步伐. 帮带教师对帮带过程及效果要写好记录, 为今后的帮带提供参考. （二）优化一日保教常规. 1、本学期的
18、教学常规制度和常规检查制度. 教育质量是幼儿园工作的生命线, 要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度, 强化内部管理, 端正教风, 将教学常规变成教师自觉的行动. 幼儿园保教常规制度与检查制度随着新的岗位调整发生了新的变化, 本学期, 我们将结合实际完善保教常规检查制度, 使其更具有操作性. 要解决的问题是：怎样将规程中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中, 怎样进行有效的检查与评价, 既能对保教工作进行有效的引导与监督, 又能通过制度的落实和调动教师积极性. 这学期将结合实际, 进一步解决这一问题. 2、提前备课, 定期检查, 每周评比. 认真及时制定各种计划, 坚决做
19、到提前一周备课, 并按时上交或贴于规定的地方. 过去两年里, 老师们设计了一些教案保存在电脑里, 本期我们已经可以共享. 但是, 我们在学习的过程中, 应该将它化为自己的东西, 这就需要教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案, 要突出活动的重难点, 并以书面的形式呈现出来, 教案使用时做到有横批, 有教学后记, 有教学反思, 能有的放矢, 教学的时候针对性才会更强. 初步探讨教师合作备课和教研, 形成集体智慧, 做到备课、教具、反思分工合作, 优化教学过程. 3、狠抓对课堂教学的过程管理, 完善教学的规范化要求, 提高教学效率. 园长、教研组长、保育组长要工
20、作安排要注重为班级计划、教师工作安排服务, 做到早安排, 经常深入一线, 观摩活动, 了解保教现状, 及时有效地实施保教管理, 注重互帮、互学与引导、支持并重, 对教学过程、一日保教活动进行探讨, 思考并提出适宜的意见与建议, 管理中做到严格公正及时. 4、课题研究不能放松. 科研才能兴园, 今年我园课题研究顺利结束, 本期要结合我园开展的一些工作和本园的特色发展方向, 结合我园与实验小学结合紧密的特色, 确定幼小衔接这一课题为研究内容, 开学后第二周星期五各班制定一份落实计划, 注重研究过程的反思、成果的收集, 放假前一周星期五上教科研课题总结, 扎实做好课题研究工作. 做好与小学的交流,
21、在交流互动中, 纵向的看待孩子在中班和在一年级的共同与异性, 思考教学的适宜性, 探讨中班怎样来做好幼小衔接工作. （三）加强卫生保健工作, 保证幼儿安全. 1、期初, 做好新生幼儿和插班生的体检工作, 严防肝炎病的传入. 做好感冒的预防工作, 幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒, 保持园内整洁, 室内经常通风, “家长园地”向家长宣传预防传染病的常识, 做好晨间检查和幼儿服药记录. 2、组织教工重温幼儿教师职责、保育员职责、幼儿园安全制度、幼儿园教师工作条理强化教工的工作责任心, 严格做到上岗到位, 发现问题及时报告和处理, 认真做好值周工作, 巡视幼儿安全, 严格使用解送卡
22、接送制度, 确保幼儿在园和接送的安全. 3、严格按照重庆市幼教机构卫生保健工作的要求, 规范各项卫生保健工作, 健全完善卫生保健制度. 4、加强膳食管理, 提高伙食质量. 督促炊事人员遵章办事, 严把食品卫生关. 根据上级部门的要求, 继续做好午餐24小时留样工作, 严防餐饮事故的发生. 5、加强保育员队伍的建设, 进一步规范保育员的工作行为, 用教育者的标准严格要求自己. 根据不同年龄幼儿的生理、心理特点, 明确保育目的. 在对幼儿实施保育过程中渗透教育. 特别是三岁以下幼儿的护理工作中, 提倡保教一体化的教育. 掌握幼儿常见病的保健护理知识, 随时观察幼儿的健康状况, 出现问题能及时采取有
23、效措施, 避免意外事故的发生. 协助教师进行教育环境的创设. （四）重视家园联系, 实现一致教育. 纲要总则里指出, “幼儿园应与家庭、社区密切合作, 与小学相互衔接, 综合利用各种教育资源, 共同为幼儿的发展创造良好的条件. ”的确, 现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作. 比如：“一个小宝两个样”的现象到处可见, 最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭, 一回家就要追着喂. 再如, 一些家长强烈要求孩子三岁就开始写字, 而幼儿园对三岁的孩子是不教写字的. 针对这些现象, 本期的家园联系工作中, 除了利用家园联系栏和日常接待零散的介绍幼儿园的工作外, 还将结合家长学校工作围绕小、中、大
24、班孩子的年龄特点是什么? 幼儿应该学什么? 教师应该教什么, 怎样教? 幼儿园将围绕这三个内容来介绍什么是幼儿教育, 以提高家长工作的针对性. 特别是孩子的保育工作, 每位教师都应该引起足够的重视, 因为身体健康是其它一切活动的前提. 1、充分发挥家长委员会的作用. 召开家委会, 向家长汇报我园工作情况, 听取家长意见. 2、巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施. 根据家长的意见, 结合园内条件, 随时增加必要的服务项目. 每周按时更新家园栏. 3、作好家长开放半日活动. 各班教师也应结合本班的一些实际问题, 对全体家长或个别家长进行相关的宣传, 共同做到家园联系工作. 请家长参加我园
25、重大活动, 征求家长对我园教育教学工作的意见. 4、根据季节和节假日情况, 向家长做好防病及安全问题的宣传教育. 中班工作安排篇4计划得到了较好的实施, 使得班级管理工作取得了一些成绩, 幼儿园中班工作安排. 因此, 本学期我们三位老师将会更加严格要求自己, 认真总结上学期的工作, 吸取经验, 反省不足, 在新纲要指导思想的引导下, 以儿童为本, 促进每个幼儿富有个性的发展. 学期初, 我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排, 如下：一班级情况分析：1、幼儿情况：学期初本班共有15名幼儿, 其中6名为女生、10名为男生. 通过上学期末的测查及平时
26、的观察, 我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：身体发展方面：自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成, 能主动地在餐前、餐后洗手, 餐后能主动漱口、擦嘴巴, 基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物. 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡, 喜欢用多种方法玩球, 少部分孩子能左右手拍球. 小肌肉动作：能正确拿勺子, 孩子们喜欢使用剪刀, 但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳. 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物, 饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性, 但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强.
27、认知发展：智力能力：会比较两个以上物体的区别, 学会了按用途分类. 会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化, 会按音乐编简单动作与歌词, 能发现周围环境的变化, 部分孩子爱提问题, 喜欢参加学习活动. 数概念：会按大孝长短、高低等特征排序, 会按规律进行排序, 能手口一致点数10以内的物品, 能辨认45种图形. 语言发展：能听懂故事的主要情节, 能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌. 大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待加强. 社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼, 能大胆地与他们交谈, 基本能与同伴友好相处, 懂得在活动中互助合作、团结友爱, 玩
28、玩具时知道要互相谦让, 做事有始有终的行为习惯初步形成, 并具有初步的自信心. 班级中60%为独生子女, 他们生活环境优越, 不会较好地爱护物品, 朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉, 依赖性较强. 2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情况, 对班级的各项工作要求较高, 从家访和日常的.接触中发现, 家长基本能与班级配合教育教学工作, 积极参与幼儿园的各项活动, 特别是家长委员会的成员, 更是牺牲了大量的休息时间, 工作安排范文幼儿园中班工作安排. 但本班的家长普遍较忙, 大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的, 经常有不看通知和漏看通知的现象. 二、总
29、目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中, 以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则, 学习自律, 树立规则意识；结合日常生活, 开展安全教育, 提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法, 培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中, 懂得尊重他人, 对人有礼貌, 诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强英语特色, 培养幼儿英语口语的表达能力；采用蒙氏教育精髓, 结合思维游戏培养幼儿勤思考, 善于动脑筋, 能大胆创新各种操作材料的形式与方法. 加强班风文化建设；学习、渗透班级经营, 转变教育观念；教师加强学习、不断反思, 努力提高自己的教学水
30、平. 三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设, 建立良好的学习风气, 不断学习, 不断反思、努力提高自己的教学水平. 1、继续认真学习新的指导纲要, 树立正确的教育观, 统一教育思想, 并转化成教育行为. 结合幼儿园教育纲要实施活动整合课程, 根据我园的实际和广州的社会文化特点, 逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程. 善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值, 把握时机. 积极引导. 关注幼儿在生活中的表现和反应, 敏感地觉察他们的需要, 以及时适当的方式应答, 形成合作探究式的师生互动. 2、坚持开展读书活动, 做好读书笔记、互相交流、推荐
31、. 3、每月召开班务会议, 讨论、反思、分析班级、幼儿情况, 班长负责做好工作记录, 对工作中的问题及时沟通并共同解决. 4、充分利用、挖掘各种资源, 发动家长收集废旧材料, 投入到活动区中, 丰富幼儿操作材料, 节约班费开支. 5、爱护并保管好班级财物, 节约水电. 6、老师要保持乐观向上的心情, 衣着得体, 蹲下来以微笑对待每个孩子, 注意自己的言行举止, 为幼儿树立榜样；7、三位老师取长补短, 互相学习, 并虚心向其他优秀老师吸取教学经验, 不断提高自身素质. 四、幼儿能力培养的重点和措施（一）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话. 善于倾听是一个人不可缺少的修养. 学会倾听不
32、但能正确完整地听取所要的信息, 而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象. 因此, 良好的倾听习惯的培养绝非小事. 我们将采取以下措施：1、多与孩子交谈. 在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话, 弄清要了解的情况, 清楚自己说话的时机. 多开展谈话活动和游戏, 教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话, 并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子. 2、提供倾听机会. 给幼儿播放音像作品, 让孩子学会安静地听. 3、在活动中巩固. 开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动, 引导幼儿认真听同伴讲, 鼓励他们大胆踊跃参加表演. 提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具,
33、分享食物、合作游戏, 共同完成一件事情, 建立朋友栏等方式促进幼儿的交往, 注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则. 与别人相处时能表现出有礼貌, 会向大人问好, 主动与大人或小朋友聊天, 开始懂得轮流和分享, 并有一位非常要好的朋友. （二）培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣, 提高幼儿的英语口语水平方面. 丰富幼儿的词汇量, 帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音, 掌握简单的问候语、儿歌及童谣. 并能大胆的在集体面前表演英语节目. 具体措施：1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼. 2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流, 或复习学过的英语对话或歌曲. 3、组织幼儿听英语磁
34、带, 帮助他们练习听力. 4、创设英语角, 为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物. 通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏, 调动幼儿学、说英语的主动性. （三）初步进行蒙氏教学1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动, 能按老师的要求安静有序地进行走线. 2、在操作活动中能轻声细语地说话, 做到不大声喧哗影响别人的工作. 3、学会在工作中与同伴正确友好地交往, 会和同伴合作性中班工作安排篇5转眼过完了忙碌的一学期, 作为高一班主任, 我严格按照学校的要求, 学生和家长的需要, 一切以学生为中心. 按照自己所制定的高一班主任工作安排, 一丝不苟的工作, 虽然在做班主任工作总结时仍有不足, 但还是满载收获
35、的喜悦. 又快到了新的学期, 以下是我新的高一班主任工作安排范本. 一、指导思想：深刻领会党的教育方针和中学生德育大纲的方向, 结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求, 抓好班级教育工作. 二、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风, 争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯, 为高中三年打下坚实的基础, 抒写人生中闪亮绚丽的青春风采. 三、班级基本情况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人, 女生29人;正取生44人, 择校生16人;住宿53人;低保户1人. 四、本学期班主任工作基本要点：1、增强凝聚力, 形成团结、互助互爱的班集体通过军训、班
36、会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队, 形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想, 让每一位同学都努力为班争光, 使班级最终是战无不摧、脱颖而出, 让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感. 2、民主竞选, 建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍通过阅读学生档案、军训几天的观察, 心里初步确定了几个当班干部的人才, 并找其单独谈话, 鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献, 准备好竞选演讲. 开学后的第二天, 利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动, 再通过全班同学的不记名投票, 最终选出每个岗位的人选. 具体而合理分工, 让每位班干
37、部都感觉到自己的重要性, 并非有名无实. 3、制定班规, 落实每月操行评分细则的执行国有国法, 班有班规;制定班规, 使班级有规可依, 让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利. 每个班干部负责不同的操行评分的登记, 比如副班长负责考勤, 科代表负责作业的完成状况, 团支书记录班团活动积极参加者, 劳动委员负责清洁方面每天都有值日班干部, 并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总, 然后向班主任汇报. 每个月根据操行分评选出三名文明之星. 4、狠抓常规, 力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律,
38、这些都是常规管理的重点, 积极配合年级“头一个月不放假”的措施, 在这21天里勤下班督促和管理, 鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求, 约束自己改掉坏习惯、做好每一天, 形成优秀的学习生活习惯, 铸造优异的班风. 5、持之以恒促进学风建设, 争取学习成绩的最大进步每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩, 成绩的进退容易令学生的情绪产生波动. 每个同学填写自我激励卡贴在课桌上, 督促自己勿忘目标, 勿忘奋斗. 从开学始, 便强调“班风好学风好成绩好”的关系, 课堂上抓好40分钟, 晚自修保证专注、高效的学习, 早读和晚读要提早到课室展开自主学习. 多与每位科任老师、学习委员、科代表沟
39、通交流, 及时发现问题、解决问题. 加强学法指导, 解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感. 十分重视学生上高中后的第一次大考期中考试, 关注备考与反馈的情况, 做好学生心理辅导工作. 6、塑造学生自主管理和自主学习, 拒绝保姆式的班主任工作作为班主任凡事事必躬亲, 无疑是失败的, 对于学生, 亦是错失了能力锻炼的机会. 事实上, 学生经过初中三年的磨炼, 具备了管理能力, 喜欢为班集体谋策出力, 这样他们更加有归属感. 明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养, 让学生进入自主管理的系统, 使班主任从繁琐的事务中解放出来, 使学生知道小事找班干部, 大事才找班主任. 进入高中, 在学习上对学生的自主探究学习要求增高, 学生不再是死死的跟着老师的屁股走, 而应该从被动学习转变主动求知, 减少学生对教师的依赖性, 这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结, 提高学习效率. 7、加强家校联系, 同心协力培育学生成才学生的教育不仅仅是学校的责任, 学校与家长必须架起沟通的桥梁, 及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题. 通过电话、邀请家长到校等方式, 加强沟通, 及时了解学生的各方面动态, 有效地做好学生的思想工作.