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1、2021导师年度工作总结10篇1.2021导师年度工作总结为了提升青工队伍的技能水平, 推动员工整体素质的提升, 为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证. 我单位严格按照矿下发的文件精神, 结合自身的实际情况, 组建了“导师带徒”活动领导小组, 制定了相关的“导师带徒”活动实施办法, 并严格实施；具体从以下几点：一、注重思想认识本季度由于时间仓促, 加上工作繁多, 我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导. 让每位员工都知道此次活动的目的和意义, 对工作上的进步, 要充分宣传实施导师带徒活动的重大意义, 用良好的舆论导向, 教育引导广大青工积极踊跃参与到活动实施中来. 通过大家报名
2、, 经组织机构和广大员工评议, 认定以下人员成为担任师傅和徒弟资格, 具有本单位代表性, 最终评出4对. 二、注重行动认识在确定师傅徒弟关系后, 是否按照文件精神制定相关的教学目标、计划；包括教学时间、内容等记录, 原则上师徒每周有针对性的教学时间不低于3小时等. 组织机构不定期、不定时进行抽查, 发现绝大多数师徒都能够按照标准执行, 只有少数由于种种原因没有及时完成, 我们立即帮助其查找原因, 分析问题, 及时解决, 确保不因及个别师徒导致整体的荣誉. 三、注重教学效果通过师傅“四带一保”, 即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全. 师傅结合实际, 以身作则、言传身教, 帮助徒弟培养扎实、
3、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风, 树立正确的人生观、世界观、价值观, 保持积极向上的精神状态, 立足实际, 不断积累实践经验, 提高岗位操作技能, 提升自身综合素质. 徒弟经过师傅“传、帮、带”在自己的岗位上克尽职守, 兢兢业业, 时时处处以领导和老同志为榜样, 不会的就学, 不懂的就问, 始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度, 综合能力显著提高, 确保安全生产. 经过近两个月的教与学, 活动中青工技能逐渐提高, 不断拓展导师带徒的覆盖面, 将原来单一的操作岗位师傅带徒弟, 延伸为操作、专业、管理岗位都要包括导师带徒的全员活动, 并出现了一人既当师傅, 又当徒弟的良好局面. 为青年职工的成长
4、创造良好的环境. 2.2021导师年度工作总结本学期我继续参于我校的德育导师工作, 时间飞快, 一个学期即将接近尾声, 在这个学期中我帮辅的对象是我们六（6）班的小震. 经过一个学期的努力和深入工作, 无论在学习还是纪律方面, 他都有了较大的进步, 为了下学期能更好的做好德育导师工作, 我对这学期的工作做如下总结. 、了解学生, 关心学生在一次与英语老师的聊天中, 我发现小震的英语学习成绩相对较差, 因为他是一个很懒的学生, 懒得做作业, 懒得学习. 因为是副班主任, 我接触学生也比较多, 无论是平常下课, 还是在我的科学课堂上, 我发现他是一个聪明, 开朗的学生, 有自己的观点, 会举手发言
5、, 科学成绩在中等水平. 相对而言, 语文, 英语方面成绩差了一点, 因为太懒惰了, 不肯花功夫. 那么, 整体而言, 他在学习上他还有很大的进步空间, 选择他, 本着教育为主, 更好发展的想法, 希望他有所进步. 本学期学校安排了家长会活动, 正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解. 要开家长会的前一天, 我跟小震说, 要跟他的家长好好聊一聊. 他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊！于是立马上课就端正起来了. 看来家长的作用还是很大的. 通过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙, 但是对于孩子的学习, 家长还是很重视的. 为了培养孩子及时做作业的好习惯, 需要家长与老师的共同努力. 只
6、要有空, 他做作业时, 他爸爸就在旁边督促, 只有完成后才能看会电视. 二、发现闪光点, 及时表扬心理学家威廉. 詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”. 作为科学任课老师, 在平时生活中我细心地观察, 捕捉其身上的闪光点, 及时地肯定表扬, 即使是小小的进步, 也要及时鼓励, 以此激发孩子的内驱力. 小震比较懒, 懒得学习. 之前与他一起坐的是小辉, 也是一个懒洋洋的孩子. 两人上课的状态有点类似, 没有兴趣时, 精神不佳, 经常走神. 或者是有了好玩的玩具, 就自己一个人在那摆弄, 完全没有进入课堂. 有时候让他回答问题, 提醒他一下, 但是总体还是如此. 这次换了
7、座位, 跟小强一起坐. 小强是一个蛮有威信的孩子, 很会管人, 有了他的提醒, 小震上课倒变得精神起来了. 有一次, 我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法? 对于这样生活化的问题, 他就特别有灵感, 爱举手发言. 叫了三次后, 我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋, 爱发言的好学生. 那一刻我发现他第一次坐得这么端正. 接下来的一段时间, 他在学习上变得主动了, 以前常常因为玩而忘了写作业, 现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了, 一下课就把作业本上交了, 我也常会用“做得真好”来继续鼓励他. 可见, 一味地批评, 只会让孩子越来越反感, 不乐意接受, 不如利用孩子身上的闪光点
8、, 好好表扬一番, 让其感受到表扬带来的喜悦, 让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为, 如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励, 我想会取得更好的效果. 三、耐心, 坚持, 反复抓良好的学习习惯的养成, 不是一朝一夕的, 这是一个循序渐进的过程, 要一步步来, 不能操之过急. 而且如果对他提出过高的要求, 反而会让他的自尊心再一次受到打击, 到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了. 所以作为老师, 要有足够的耐心, 根据他自身的特点, 在不同的阶段, 提出不同的要求, 使他们“跳一跳, 摸得着”, 经过努力能逐步达到, 一步一个脚印地前进, 慢慢恢复他们的自信心. 我经常跟他说, 我觉
9、得你是个很聪明的学生, 很会动脑筋, 上次的用纸做一座桥做得特别棒, 特别有想法. 对于你特别喜欢的事情你很热爱做, 而且能够做得很好. 那么其它的时候呢, 能不能也参与进去, 跟着老师的思路, 动脑筋, 一起讨论. 谈心, 然后提出一些要求. 第一个要求：上课不要玩玩具, 第二个要求：举手发言二次, 第三个要求：做作本上得两颗星当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现, 这是一个正常的现象, 我们老师千万不能对他们失去信心, 这就要求我们老师做到两点：（1）为了减少学生反复的次数, 平时对后进生要经常教育；（2）当出现反复时, 要仔细分析反复的原因, 有针对性地作好反复教育工作, 使他不断
10、向好的方面转化. 期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多, 上课表现也有了很大进步. 这个学期在帮辅小震的过程中, 有成功的地方, 让我收获很多, 但也有很多失败的地方, 我将总结经验, 吸取教训, 希望在下学期的帮辅工作中, 使其在各方面做得更好. 3.2021导师年度工作总结为了更好的辅导学生, 端正学生思想, 提高学业成绩, 促进学生的发展, 加强德育工作的成效, 德育处在全校开展了德育导师制师生结对活动, 此次我与班级中的李焱同学结对开展辅导工作. 通过半学期的辅导, 现就工作总结如下：还记得苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都是一个世界完全特殊的、独一无二的世界. ”作为
11、一名德育导师, 能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长, 使得他们更好的提高能力水平, 是我们的心愿. 在教育的过程中, 我们要尊重学生的个性特点, 与结对学生真诚地相处, 平等地交流, 营造一种轻松宽容的教育氛围, 潜移默化地达到教育目标. 成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者. 如果想在导师工作中取得良好的教育效果, 我们必须把这项工作做实、做细. 下面就来谈谈我在导师制方面的一些做法. 一是以诚心赢得她的信任. 孩子虽然小, 但是也能感受老师的态度. 为了获得她的信任, 我常常和她聊天, 尽管她不爱说话, 总是以点头或是摇头来表示自己的意思, 我还是
12、一次次的询问生活中的情况, 了解学习中的事情. 渐渐地, 当我再次询问她时, 她开始愿意以简单的文字来和我交流了, 虽然声音很小, 但是我看到了可喜的进步. 随着交谈的次数的增多, 与老师的距离开始拉近, 在课堂上有时也会举手回答一些简单的问题了, 真让人替她高兴. 二是以爱心感动她. 爱, 是教育的前提, 而且这种爱应该是真诚的, 发自内心的, 让学生能感受得到的. 教育如果没有爱, 就犹如池塘没有水, 没有爱就没有教育, 任何说服都无法开启一颗封闭的心灵, 唯有导师让学生感受到关爱和爱心, 才能为导师和学生的沟通开启心灵之门. 于是, 在对待李焱的过程中, 我也投入了自己无私的爱. 不会做
13、眼保健操, 我就课后利用空余时间反反复复的教;不敢上厕所举手, 我就在课中利用机会小心的询问她;不会系红领巾我就一遍一遍的教这样的小事一点一滴的发生着, 让她逐渐感受到老师对她的爱, 这样, 她也能更好的投入到学习中, 也更愿意接受老师的教育. 三是和家长成为朋友. 我认为和家长的沟通是很重要的. 孩子的成长离不开老师的教育, 当然更离不开家长的教育. 在教育孩子的过程中, 我也常与家长进行交流, 以便工作中得到家长的配合. 当然我们不可能一味的要求家长这样活着那样, 但是在教育的过程中要争取家长的力量, 和家长一起教育好孩子. 通过半学期的辅导, 虽然李焱还没有特别巨大的改变, 但是如果我们
14、用“心”工作, 付出更多有益的“心”, 那么我们一定会看见可喜的进步的. 在今后的工作中, 我要进一步结合工作中的新情况、新问题, 一如既往地继续下去, 使得德育导师工作更具针对性和实效性. 4.2021导师年度工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分, 它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面, 渗透在智育、体育、美育等教育中. 对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用. 为此, 我校始终把德育工作摆在重要位置, 坚持育人为本、德育为先、育人细微处的原则, 以师德师风建设为主导, 以班级管理为主线, 以培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯为抓手, 循序渐进、注重
15、实效, 使德育教育向着规范化、常态化的方向迈进. 具体工作总结如下：一、树立新的德育理念, 加强德育队伍建设1、学校德育领导小组始终遵循“细微处育人”的思想, 认真落实县教委提出的德育目标任务, 深入加强师德师风建设, 不断提高全体德育工作者的德育意识和业务能力, 明确了教师的目标责任, 使全体教师树立了“教书育人, 管理育人, 服务育人, 环境育人”的思想, 进一步明确了德育工作者必须成为热爱学生、终身学习的楷模. 2、进一步加强了德育队伍建设. 班主任是一所学校的中坚力量, 很多的工作都需要班主任去完成, 学校制订了班主任岗位职责. 依靠这支强有力的德育骨干力量, 加强班主任和辅导员的培训
16、工作, 11月18日组织班主任参加了全县班主任培训, 12月召开校级班主任培训和经验交流会, 交流班级管理经验, 提高了班主任和辅导员的管理水平. 加强班主任工作材料的检查和记录, 检查结果与评先评优和奖励性绩效工资的分配权挂钩. 3、加强师德建设, 规范教师从教行为. 积极开展“三品”“两德”教育活动, 与教师签订了廉洁从教责任书和治理乱收费责任书, 学习“治理乱收费”文件, 撰写心得体会, 开展向“身边的好教师”学习活动, 开展学习新知与移风易俗教育活动. 这些师德教育活动的开展, 促进了我校教师的师德水平, 规范了教师的从教行为. 4、进一步建立健全少先队组织, 规范了组织管理, 做到了
17、有辅导员、有阵地、有活动, 10月13日通过竞选演讲选拔了一批德才兼备的大队干部. 5、召开了家长会, 成立了家长委员会, 实现了学校、家庭、社会三位一体的德育网络机制. 二、以学生品行、养成教育为重点, 扎实抓好班级管理工作. 1、开学初制订了xxx中心小学养成教育活动实施方案和xxx中心小学学生行为习惯要求, 让全体学生学有目标、做有榜样, 切实加强学生的养成教育. 相关考核人员对学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯实行定期与不定期相结合的方式进行考核. 2、班级常规工作有布置, 有落实, 重效果. 本学期, 我们强化了班级的日常管理, 力争通过日常管理, 增强班级的文化建设和促进学生养成良
18、好的习惯, 给学生创造一个温馨而宽松的学习环境. 注重班级文化建设, 要求桌椅摆放整齐化、洁具放置隐蔽化、周围环境洁净化, 严禁在墙上乱写乱画. 每天检查室内外清洁卫生, 督促不合格的班级及时整改. 5.2021导师年度工作总结20xx年在紧张而有序, 忙碌而充实中的工作中结束了. 在学期中期, 学院为进一步加强学生的学业规划和专业指导, 正确指导学生合理安排学习进程和提高学习质量, 全面提升学生的综合素质和就业竞争力, 配合学分制、辅导员制全面实施, 实行了导师制. 通过各系推荐, 我有幸成为网络技术专业1312班、1316班的导师, 现对这段时间的工作做如下总结. 一、在思想认识上. 很多
19、学生反应自己有很多不良的习惯, 想改又不知从何入手, 究其原因是因为他们对学习和生活的认识存在不足, 没有远大的目标. 对于这样的同学我们要让学生充分的了解社会, 不要随波逐流, 分清是非. 做个有理想的青年. 经常给学生分享我大学时遇到的困惑, 遇到这些问题又该怎样去面对. 二、在专业学习上, 指导学生了解专业. 在与学生的首次见面会上, 介绍了计算机网络专业的培养目标、课程体系等与专业相关的知识, 并对于专业的就业方向做了详细的介绍. 学生对于未来能够进什么单位、从事什么工作非常感兴趣, 并形象的描绘了将来工作环境. 很多学生都非常感兴趣, 特别是一些中职学生已经对专业有一定了解的基础上,
20、 提的问题更具有针对性. 通过对专业的介绍, 让学生了解了本专业的发展趋势、就业前景, 更加让学生知道在大学自己需要学习的专业课程以及需要掌握的技能. 三、在课外活动中, 我积极的鼓励学生开展各种活动. 比如, 加入自行车协会, 相约登山等等. 让同学们有很多时间去享受大学, 享受大自然, 充分展示自己的兴趣爱好和特长. 让同学们的生活里不只是游戏, 电影, 聊天. 为了方便联系我们都建立了聊天群, 在QQ群上学生可以咨询一些与学习相关的问题, 方便我们来讨论. 因此对于导师的的话, 能够担任所带班级的教学工作, 这样能更好的发挥导师制的优点. 通过一学期的指导工作, 我对学生有很深刻的了解.
21、 其实每个学生都很可爱, 聪明, 就看给他提供什么样的环境, 让他接受什么样的教育. 学生很好接近, 只要我们用心跟他们交流. 从他们身上, 看到了曾经年轻过的我们, 很多时候我也会被他们感染. 其实, 每个学生都像小树苗一样, 需要我们培养, 灌溉, 更需要去经历雨雪风霜, 希望通过我有限的精力能给他们的成长带来帮助. 本学期和学生接触的时间就短短2个多月, 希望在下学期能够和学生讨论更多专业上的问题, 让学生在大学掌握好专业技能. 6.2021导师年度工作总结从一九九二年七月入厂, 经过十多年的工作和学习, 由一个涉世未深的少年成长为一个有家室有责任感广石化工人. 虽然工作那么多年了, 但
22、是在业务上有很多方面都一知半解；对操作也不是很纯熟；对某些操作更是知其然而不知其所以然. 去年九月有幸借助导师带徒这个平台, 成为覃志强技师的徒弟. 希望借助这个机会向覃师傅虚心学习, 使自己理论和实操水平有一个质的提升. 去年亚运会在广州举办, 市委市政府及环保局对广州环保方面提出更高的要求. 如何使广州水更清、天更蓝的责任落实到每一家企业及每一个市民成为工作的重点. 我们广石化动力事业部也不甘后人, 先后对锅炉车间一、二号锅炉引进了脱硫、脱硝装置. 由于锅炉是旧设备, 而脱硫、脱硝是新设备, 新旧设备需要磨合的时间更长, 这样对我们生产工人提出了更高的要求. 通过向覃师傅学习以及请教其它技
23、术人员和工友, 本人在脱硫方面对如何控制脱硫塔出口温度和上下层水泵的流量, 防止脱硫灰挂壁导致塌床以及影响布袋压差高的各种因素、如何降低布袋压差的方法等各种影响锅炉安全运行的问题有了较为深刻的了解. 脱硝方面, 如何调整ofa风的风量以及炉膛燃烧的氧量, 降低氮氧化物的生成量也有一定的了解. 对于为何弃用氨液而采用尿素以及尿素的投用量也有一定的认识. 在锅炉燃烧方面, 对于如何合理配风, 提高煤粉细度, 防止低温过热器出口超温以及如何提高炉效率等方面, 覃师傅对我提出了很多宝贵的意见, 使我的操作技术得到很大的提升. 覃师傅不但在锅炉的重要的操作对我进行指导, 而且对平时的巡检也提出了更高要求
24、. 要求对巡检中发现的跑、冒、滴、漏也绝不放过, 这也是清洁生产、节能降耗的重要环节. 在工作责任心方面也提出他的要求, 他说：工厂就像一台机器, 而工人就是机器中的一个零件, 只要每个零件都发挥自己积极作用, 机器就可以正常运转, 工厂的安全生产就有保障. 这句话让我终身受益！转眼间一年就要过去了, 在这一年当中, 通过覃师傅对我一对一的指导, 使我对锅炉有更深刻的了解, 在实操和理论方面有了很大的进步, 为今后更好地工作打下了坚实的基础. 在这里衷心讲一句：多谢你, 覃师傅！7.2021导师年度工作总结20年月日, 在办公室领导的关心支持下, 办公室对新来的同志实行“导师带徒”活动, 旨在
25、全面提高学徒综合素质, 更好地胜任办公室工作. 7月29日至现在, 我在综合科工作, 导师是老师, 在他的精心安排和教导下, 本人在自己的岗位上克尽职守, 兢兢业业, 时时处处以领导和老同志为榜样, 不会的就学, 不懂的就问, 始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度, 综合能力显著提高. 各项具体工作按计划推进, 各项临时交办的工作基本完成, 为综合科总体工作安排的顺利完成发挥了一定的作用. 现将个人导师带徒活动的一季度工作、学习情况总结如下, 请各位领导和导师指正. 一、学习的主要内容：公司（党工委）的各项重要会议精神；办公室的中心工作、工作指令；综合科工作内容包括综合事务工作流程、办公室工作
26、手册、资产管理、领导生活服务、机关事务等, 另外简要学习了两本关于秘书工作的书籍. 二、主要工作：编写完善综合科工作制度；办公室资产管理；礼品的制作、发放、保管；医疗保健服务；生活后勤服务；工会活动组织；接待工作及领导交办的其他综合事务. 三、主要收获：1、综合素质得到明显提高. 观察能力、记忆力. 想象力、科学的思维能力、广泛的社交能力, 都有比较明显的提升. 我不仅从书本上汲取养分, 还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习, 努力丰富自己、充实自己、提高自己. 通过学习, 进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力, 目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作. 作为一名党员, 我更加
27、明确了办公室秘书应该具备的素质和肩负的责任, 从办公室中心工作的大局出发, 支持同事的工作, 团结办公室全体人员, 保持融洽的工作气氛, 形成和谐、默契的工作氛围和强有力的学习型团队. 2、快速反应能力明显提高, 拖沓懈怠现象得以改善. 办公室工作千头万绪, 错综复杂, 如果能快速适应新的形势和发展要求, 深刻理解相关会议精神和领导指示, 做好充分准备, 象战士一样时刻准备投入战斗, 我相信一定能牢牢把握工作的主动权. 在这方面, 我觉得观念、工作手段需要变化. 一是需要快速广泛地获取信息, 只要能改善服务、提高服务的信息我都想方设法攫取, 如二级单位的业务联系电话, 一些服务设施较好的接待点
28、和工会活动组织场所的服务特点、联系方式, 一些好的改进服务的资料, 甚至一些导致失误的经验教训等, 都成了我宝贵的财富. 二是及时准确地把握事物的本质, 不为假象所惑, 不被错误和虚假的信息误导, 不被一般性信息所缠绕, 能够从看似不起眼的信息中发现其价值, 防止有用的信息从眼皮底下流失, 从而提高服务的档次和层次. 三是及时采取应对措施. 接到一项工作的时候, 应提前调查矛盾和问题, 制定预案, 实现决策, 限度地提高工作效率, 减少因考虑不周而引起的延误. 3、主动服务的意识明显加强. 许多综合事务服务必须按照我们的工作安排预期完成, 根据办公室的服务职能以及建设一流处室机关的总体部署,
29、结合机关服务月要求, 我觉得必须从被动服务向主动服务转变, 从共性服务向个性服务转变, 由服务向需求服务转变, 要善于谋划、超前谋划、统筹规划, 为领导、机关、基层提供更好的服务, 这是综合事务服务的本质所在. 4、更加注意细节. 从听了汪中求先生的“细节决定成败”的讲座以后, 我对这句话有了更加深刻的理解. 你一件小事没有做好, 人家完全否定你, 你无话可说, 在这方面我有深刻教训, 由于疏忽细节给办公室工作带来了损失, 我至今深感不安. 以后我每做一件事情, 都尽量考虑周全, 一丝不苟, 精益求精, 严格制度和程序, 多向领导请示, 多向同事征求意见, 把细节考虑到, 力求完善. 在今后的
30、工作中, 我将会更加注意细节. 三、存在的不足1、本职工作还不够认真负责, 岗位意识和责任意识还有待进一步提高, 以后需在工作中要体现个“勤”字. 2、不能严格要求自己, 工作上存在自我放松的情况, 要加强作风建设, 高标准、严要求自己. 3、对办公室业务熟悉不全面, 缺少前瞻性, 至使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况, 甚至会出现一些不该出现的错误, 提高综合能力和素质迫在眉睫. 4办事不够严谨、不够细致. 综合事务相对简单但又繁杂, 但件件要落实精细, 思路要缜密, 确保不出纰漏. 在这方面, 我还不够细心, 时有粗心大意、做事草率. 四、20年需要加强的四项工作1、服务的计划性. 应
31、多向领导、导师请教, 把阶段性工作安排做好, 超前服务, 以免手足无措, 出现失误. 2、对一些工作安排, 必须跟踪催办, 把工作安排落到实处. 如安排花油公司一些工作, 能亲自去就去, 去不了也要打电话跟踪落实情况, 避免出现工作失误. 3、进一步规范办事程序, 有程序可循的, 严格照章办事, 没有先例的, 向领导请示, 该规范的重新规范, 提高办事效率. 4、综合业务能力需要不断加强. 学习永无止境, 提高自身的政治素质和业务能力, 将成为自身修炼的主题. 平时多注意锻炼自己的听知能力. 在日常工作、会议、领导讲话等场合, 做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职
32、的综合能力, 时刻牢记服务宗旨, 维护办公室窗口形象. 8.2021导师年度工作总结时间过得真快, 一个学期即将接近尾声, 在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安, 下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾. 一、家访活动, 增进了解12月1日, 学校按排了家访活动, 正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解. 家访的前一天, 我告诉孩子：“我想明天去你家做客, 你欢迎吗? ”他当时的表情告诉我他有些高兴, 也有些惊讶, 我猜想他高兴地是：曹老师还没有到过班里哪个小朋友家里呢, 我可是第一个. 惊讶的是：老师会不会向我爸妈告状啊！通过这次家访让我了解到：这个孩子父母平时工作真的很忙,
33、每天要很晚才回到家里, 做作业基本上都是在店里完成的；但是作为父母, 在辅导孩子功课方面还是存在一些问题的, 比如对于老师平时布置的口头作业, 家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗? ”或者“你读了吗? ”学生回答：“背出来了. ”“读好了. ”家长也就不再过问了, 相信自己的孩子是应该的, 但对于这个爱撒谎的孩子来说, 家长一次的疏忽, 让他尝到了“甜头”, 常用这样的方式来逃避作业, 于是学习成绩也越来越差. 通过与家长的交流, 让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法, 更好地配合老师教导孩子. 二、用细心, 发掘闪光点心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以
34、赏识”. 他在研究中还发现, 一个没受过激励的人仅能发挥其能力的百分之二十到三十, 而当他受到激励后, 其能力可以发挥到百分之八十到九十, 即使表现再差的孩子也会有他们的长处, 作为班主任, 在平时生活中我细心地观察, 捕捉其身上的闪光点, 及时地肯定表扬, 即使是小小的进步, 也要及时鼓励, 以此激发孩子的内驱力. 有一次, 我象往常一样, 放学后去教室检查门窗有没有关好, 我忽然发现顾奎安正踮起脚尖, 小心翼翼地把窗户关好. 接下来的几天, 我都发现了这样的事情. 晨会课上, 我当着全班小朋友的面表扬他是一个关心集体的好孩子, 并希望其他小朋友也能向他学习, 那一刻我发现他第一次坐得这么端
35、正. 我还通过家校路路通, 把这件事告诉了他的妈妈, 我相信他能得到家长的夸奖会更加高兴的. 接下来的一段时间, 他在学习上变得主动了, 以前中午常常因为玩而忘了写作业, 现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了, 我也常会用“做得真好”来继续鼓励他. 可见, 一味地批评, 只会让孩子越来越反感, 不乐意接受, 不如利用孩子身上的闪光点, 好好表扬一番, 让其感受到表扬带来的喜悦, 让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为, 如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励, 我想会取得更好的效果. 三、用耐心, 逐步提高要求对于顾奎安这样一个经常让人操心的孩子, 我们不可能也没有能力通过某种方法让其
36、一下子就进行转变, 这是一个循序渐进的过程, 要一步步来, 不能操之过急. 中国有句成语叫“欲速则不达”, 对他提出过高的要求, 反而会让他们的自尊心再一次受到承重地打击, 把他们打入“无底深渊”, 到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了. 所以作为班主任要有足够的耐心, 根据他自身的特点, 在不同的阶段, 提出不同的要求, 使他们“跳一跳, 摸得着”, 经过努力能逐步达到, 一步一个脚印地前进, 慢慢恢复他们的自信心. 四、用恒心, 反复抓, 抓反复低年级的学生自我控制能力较之幼儿阶段有了发展, 但仍比较差, 缺乏耐心和毅力, 缺乏一贯性, 容易受到外界因素的影响, 比如：别人的嘲笑、讽刺
37、, 或遇到困难, 即使是一个好看的电视节目, 一样好吃的东西, 一件好玩的玩具等等, 都可能瓦解掉学生继续努力的决心和信心. “冰冻三尺非一日之寒”, 转化像顾奎安这样的问题学生, 并非是一朝一夕的事, 学生错的思想和旧的习惯会反复出现, 这是一个正常的现象, 我们老师千万不能对他们失去信心, 认为他们是“屡教不改”或“无药可救”, 任其“破罐子破摔”. 这就要求我们老师做到两点：（1）为了减少学生反复的次数, 平时对后进生要经常教育；（2）当出现反复时, 要仔细分析反复的原因, 有针对性地作好反复教育工作, 使他不断向好的方面转化. 这个学期在帮教顾奎安地过程中, 有成功的地方, 让我收获很
38、多, 但也有很多失败的地方, 我将总结经验, 吸取教训, 希望在下学期的帮教过程中, 使其在各方面做得更好. 9.2021导师年度工作总结今年, 我继续参与我校的德育导师工作, 我负责372班的尹鹏和杨红燕两位同学的帮辅工作. 经过一年的努力和深入地工作, 两个同学在我的帮辅下, 无论在学习还是纪律方面都有较大进步, 为了来年能更好地做好德育导师工作, 我对今年的工作做如下总结. 一、用爱心拉近距离. 作为德育导师, 应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人, 特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围. 为此, 我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态. 针对他上课时经常违纪的习惯,
39、我采用了时常提醒他们和表扬相结合的办法, 为了照顾他们的自尊心, 我通常不失时机地表扬, 慢慢地他们上课能遵守纪律了. 有一次学校召开家长会, 我就顺便向家长把他们最近在学校的情况反馈一下, 指出了他们的点滴进步, 看得出家长都十分高兴. 课后, 我和家长作了一次长谈, 详细分析了他们的情况, 告诉家长平时要多关心孩子, 在家里多和他们聊聊学校里的事. 同时向她介绍一些教育孩子的方法、经验. 比如发现错误不要直接指出, 而要引导孩子自己检查出来, 必要时可以缩小范围, 这样可以养成孩子自己检查的习惯. 在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子, 而要让他们进行一些必要的锻炼. 因为一个孩子缺
40、少了应有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来. 除了与家长面谈, 我还经常发短消息告诉家长他们的每一次进步, 同时也指出还需努力的方面. 这样, 在让他感受到老师对他的爱, 同时也让他感受集体的温暖. 二、用真心换取信任. 在不断地与“问题生”打交道的过程中, 我深切体会到, 只有“亲其师”, 才能“信其道”. 于是我调整心态, 对他正确定位, 多一些理解和体谅, 少一些要求和奢望, 多一些耐心和表扬, 少一些生气和批评. 没有爱生的意识, 就不会对学生产生极大的热情, 就不会去了解学生, 更谈不上什么理解, 也就无所谓德育. 只有装着一颗爱心, 你才会去发现、寻找学生的闪光点, 去鼓励他
41、们上进, 去指导他克服困难, 迎接挑战, 才会拉近师生之间的距离, 才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通. 才会产生的教学意境与教学效果. 也才会发现他们是如此可爱, 并不难教, 给一点阳光就灿烂, 就这么简单. 三、用关心激发热心. 在多次和他的谈话交流中, 发现他很幼稚但又有自己的理想. 他们希望自己将来能考上大学, 做一个有用的人, 赚更很的钱. 如果以他现在的成绩, 这根本是不可能的. 但我没有泼冷水, 而是抓住这个契机, 与他促膝谈心. 提醒他们现在应该把握好时机, 彻底改变陋习;树立信心, 埋头读书;刻苦努力, 持之以恒;使学习成绩稳步提高, 就一定能如己所愿实现理想. 很快,
42、 他们课堂纪律已基本能遵守, 良好的行为习惯正在养成, 课后作业基本能独立完成, 学习成绩也有所提高. 做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务, 需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀. 让爱心在帮扶中传递到最后. 学期结束了, 德育工作还要继续, 我会一如既往的关注他们. 10.2021导师年度工作总结我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了. 在这个学期内, 我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务. 尽管心中有几许压力, 背上添了许多额外的责任, 但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性, 也很清楚自己作为师傅, 对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与
43、示范作用. 在这一学期的朝夕相处中, 我似乎又获得了许多新的感悟与启迪. 一、从容应对平常工作从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己. 这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段, 每天都会冒出许多自以为是的经验, 也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难. 当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作, 开始享受自如的工作状态的时候, 往往会遭遇新的压力, 新的困惑, 或者是产生新的无法解决的问题. 当自己一个人默默地努力一段时间后, 教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退, 褪尽教育激情与教学热情的教师, 其实后面的路或者会走得索然无趣, 或者就按部就班, 这样对新教师的“工作幸福感”会产
44、生冲击, 甚至会动摇她们的信心. 针对青年教师这个特点, 我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势, 主动施压, 着重让她摆正心态, 积极地应对每一次的教学研讨活动, 使她在教学技能上获得新的提升. 同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验, 整理成功教学案例, 这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基矗二、努力钻研日常教学工作的积极性是否高涨全在于工作态度, 当对工作成效持无所谓的态度时, 一切也就没有了努力的理由. 师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福, 更是一份荣耀, 督促着我们师徒共同去摸索、追求, 努力实践“教学的精彩课堂”. 小史经常主动要求我听她课,
45、为了准备一节充分的亮相课, 她会不断地试教. 这些都可以看出, 新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时, 她更清楚地意识到, 会上课, 上好课, 上孩子喜欢的、难忘的课, 这才是作为一个教师最根本的生存之道. 小史能把自己定位准确, 扬长避短, 努力在“可行性、可操作性”上下功夫, 多动脑, 认真钻研教材, 自发积累经验, 渐次提升自己的执教综合技能与水平, 这一点是难能可贵的. 三、勇于挑战薄弱环节一个学期的“师徒结对”, 它让我意识到自身的诸多不足. “学然后知不足, 教然后知困”, 其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的, 但既然接受“教与导”的重任, 就只能努力缩小学科差距, 减缓自己的教学盲点了. 在提高徒弟业务水平的同时, 我也逐日努力充实自己, 勇于向自己的薄弱面进行自我挑战, 试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色, 然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”, 施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升. 相信在以后的师徒结对活动中, 我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史, 说教的力度也会更强, 指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽. 第 31 页 共 31 页