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1、2021年中小学教师师德师风考核方案范文Xx学校教师师德建设考核方案第一章总则第一条为贯彻新时代中国特色社会主义思想, 落实中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见以及全国教育大会精神, 进一步加强我校师德师风建设, 增强广大教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性, 规范和引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教, 全面落实立德树人的根本任务, 结合我校实际, 特制定本考核方案. 第二章考核原则第二条考核原则坚持价值引领, 以社会主义核心价值观作为我校教师崇德修身的基本遵循, 把政治纪律作为师德师风建设的首要条件；坚持师德为上, 把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标
2、准, 把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准；坚持以人为本, 尊重教师主体地位, 激发教师的责任感和使命感, 真正做到以文化人、以德育人；坚持公平公正, 注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一, 政策保障、制度规范、法律约束相衔接. 第三章考核内容和考核范围第三条考核内容紧紧围绕建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍为根本任务, 重点考核爱国守法、立德树人、为人师表、敬业爱生、严谨治学、服务社会六个方面. （一）爱国守法方面教师必须政治立场坚定, 能够牢固树立“四个意识”和“四个自信”, 遵守政治纪律、政治规矩, 应全面贯彻党和国家的教育方针, 依法履行教师职责,
3、将遵守政治纪律作为师德师风建设的首要条件. （二）立德树人方面教师应坚持育人为本, 德育为先, 将德育渗透于教育教学全过程中, 坚决防止利用三尺讲台破坏民族团结, 散布“双泛思想”, 潜移默化、心理暗示宣传宗教极端思想. （三）为人师表方面教师应以严谨的工作作风、高尚的师德行为成为学生的楷模, 倾心培养社会主义的可靠建设者和接班人, 让教师潜心教书育人, 更好担当起学生健康成长的指导者和引路人. （四）敬业爱生方面教师必须忠诚党的教育事业, 恪尽职守, 甘于奉献, 爱岗敬业. 关心爱护全体学生, 尊重关爱学生, 平等、公正对待学生, 对学生严慈相济, 建立和谐融洽的师生关系. （五）严谨治学方
4、面教师应坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神, 恪守学术道德, 发扬优良作风. 应秉持学术良知, 恪守学术规范, 坚持学术诚信, 坚守学术道德, 力戒心浮气躁和急功近利, 自觉维护知识产权, 坚决抵制一切学术失范、学术不端和学术腐败行为. （六）服务社会方面教师应勇于承担社会责任, 引领社会风尚、传播现代文化、自觉承担社会责任, 履行社会义务, 主动参加社会实践, 积极提供专业服务. 第四条考核范围考核范围应为我校在编教师和外聘教师. 第四章考核组织第五条为了进一步加强教师职业道德建设, 提高教师队伍的整体素质, 确保我校教师教学质量稳步提高, 学校成立师德建设领导小组, 学校主要领导是
5、师德建设的第一责任人, 师德建设领导小组下设办公室, 办公室设在学校党校办. 以党支部为单位成立各部门师德师风建设工作小组, 具体负责组织实施本部门的师德建设考核具体工作. 第六条师德建设考核每年进行一次. 由各党支部负责组织实施, 提出综合评议结论并确定等次. 考核程序:个人自评、综合评议、确定等次、结果反馈、审核评定、结果公示、结果存档等七项程序. 1.个人自评. 教师本人对照考核标准, 逐项进行自我评定, 填写自评表并赋分. 2.综合评议. 由党支部对教师个人自评表评议, 并组织学生测评和同事互评和单位考评相结合. 3.确定等次. 各党支部结合个人自评和综合评议结果, 根据日常教学督导、
6、学生信息反馈、座谈会、听课等情况, 对教师的师德师风做出分析评价, 各部门师德师风考核工作小组作出综合评议, 确定等次. 评定等次分为优秀、合格、不合格三个等次. 个人自评、学生测评、教师测评满分均为100分. 个人自评占10%, 学生测评占25%, 同事互评占25%, 单位考评占40%. 考核结果分为优秀（90分）、合格（6089分）、不合格（59分）三个等次. 考核结果应客观公正, 考核等次不限定比例. 4.结果反馈. 各党支部面向本部门全体教师反馈评定结果, 结果公示不少于五个工作日. 5.审核评定. 学校师德建设考核领导小组对各党支部上报的师德师风考核结果进行审核评定. 6.结果公示.
7、 评定结果面向全校公示, 公示期为五个工作日. 7.结果存档. 考核结果存入教师个人档案. 第七条凡有下列情况之一者, 考核等级为不合格. 1.有违背党的路线方针政策、损害国家统一、影响社会稳定和校园和谐、损害民族团结等言行, 损害国家利益, 在反对民族分裂、维护社会稳定、发声亮剑, 与“两面人”作斗争等重大问题上思想摇摆, 态度暧昧, 言行不一者或因失职、失责导致维护稳定工作出现严重问题被追责仍在影响期内的. 2.在工作中因严重失职, 造成重大损失或者恶劣社会影响, 给予党纪、政纪警告及以上处分仍在影响期内者. 3.工作态度不端正, 有损害国家利益, 损害学生合法权益和学校合法权益、以陈旧的
8、教学内容和落后的教学方法敷衍学生、拒绝学生合理要求的, 出现严重教学事故者. 4.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、骗取荣誉等行为的学术失范和学术不端者. 5.有在招生、考试、评优评先、学生综合素质评定、学籍管理等工作中徇私舞弊者. 6.有索要或收受学生及其家人的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物的, 有接受学生和家长宴请或有偿服务者. 7.有对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系者. 8.有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为者. 9.其它违反教师职业道德行为规范, 造成不良影响和后果的. 第五章师德师风考核监督体系第八条强化教师师德建设考核监督, 有效防止师德师风失范行为, 充分发挥教职工代表大会、工会在师德建设中的作用. 第九条师德建设领导小组办公室设立投诉举报箱, 如发现师德师风失范行为, 接受广大师生的实名举报. 教师本人对评定结果如有异议, 可在得知结果后三十天内向师德建设领导小组办公室提起申诉. 教师本人不申诉或逾期将按审核评定结果确定等次. 各部门要及时纠正师德不良倾向和问题, 做好劝诫、督促整改工作. 师德建设领导小组办公室具体负责教师申诉、师德师风有关情况的收集、汇总. 第 9 页 共 9 页