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1、 地理学户外实践课心得体会地理实践感受(七篇)关于地理学户外实践课心得体会一 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产
2、生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进展教学，激发学生的积极性及学习兴趣。 在教学过
3、程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。 在自己总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科
4、的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进展学习，如：培育学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容
5、注入新奇血液。 尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 关于地理学户外实践课心得体会二 2022年9月11号至10月7号，我们11级生态学的同学进展了一次探究性的专业野外综合实习，此次实习一改原来走马观花式的实习方式，把个部门地理实习的性质由一般熟悉性实习，变为在熟悉的根底上进展综合性、探究性实习。在实习中师生克制多变的天气条件，仔细开展各项实习工作。通过这次实习，使我们把握了自然地理野外调查的一般方法，获得了理论联
6、系实际的时机，深化了熟悉，提升了综合力量。此次实习到达了预期目的，获得了圆满胜利，学生反映良好。 这次实习旨在强调学生主动探究学习，在教师介绍实习线路(点)区域背景、野外观看方法的状况下，学生分组调查，收集数据，然后绽开争论，最终进展成果总结沟通。 结合实习区实际在实习之前教师就预设了各种专题性课题，学生可进展选择，并要求作为最终成果提交。这样既增加了实习的目的性，也调动了学生实习的主动性。同时，也突出了实习的讨论性。我觉得很值得推广。 在实习过程中教师准时对实习内容总结以及专业学问进展讲解，帮忙学生稳固、消化实习内容的工作，充分实现师生间的良性互动，实习效果得到很大的提高。 实习期间特别辛苦
7、，因此，保障大家的后勤生活，让大家在实习过程中无后顾之忧尤为重要。为了保证明习的顺当进展，教师和班委们，无论是饮食方面还是住宿方面，都尽量在经费范围内做到最好，为整个实习工作供应了强有力的保障，这方面我觉得做得很好。 通过这次实习我们也发觉一些亟待解决的问题。即实习时间短，要跑的点又多，每天除了吃饭睡觉时间，都在车上度过，长途的跋涉让我们都很累，在这种条件下学生心里也会发生一些不良反响，给实习期间学生治理工作增加了难度。因此，盼望学院考虑实习时间和在外作息时间的安排的变更。 在领导的关心和重视下，经过师生的共同努力，此次实习取得了圆满的效果：实习期间无一意外大事发生，师生都平安的完成了实习任务
8、;对于马上毕业我我们来说，这次实习无疑又给我们的大学生活留下了一段难忘的经受和回忆。 自然地理实习心得2 一、 实习目的与内容。 1.1 实习目的： 1)五甲塘湿地公园是作为城市不行或缺的“城市之肾”，对供应水资源，调整气候，修养水源，降解污染物，爱护生物多样性都起着重要作用。云南省人工与自然相结合的最大一块湿地，也是昆明市第一个湿地公园。五甲塘湿地公园不仅是一个生态景点，更是滇池流域的一项截污工程，具备滇池景观科技示范的作用。采纳具有修复性的人工或自然湿地来进展根治，这不仅将城市景观与自然景观有机结合起来，还可以成为市民休闲、生态旅游的佳地。 2)洋浦校区环境中各种自然条件的测量对于生态学讨
9、论非常重要，其中涉及到多种仪器的使用及测量方法，在该次实习中要在学校选取不同的地点对其经纬度、海拔、光照度、温度和湿度进展测量和记录。 3西山森林公园是亚热带常绿阔叶林植被茂盛，生物种类丰富，是昆明市的一个自然氧吧，具有非常重要的地位，对其进展实地考察观看典型群落，有极大的生态学讨论价值。开展对昆明西山森林公园的植物生态特征，如群落类型、群落构造、物种多样性等的调查,通过采集土壤，了解西山土壤状况。 1.2 主要内容 1)五甲塘湿地的实习为了进一步理解和稳固理论学问，培育实践技巧和创新力量，我们来到昆明五甲塘生态湿地公园进展野外实习，让同学们走出书本，走出课堂，走进自然，走入现实社会去理解和稳
10、固理论学问。初步观看五甲塘湿地公园的植被形态特征，了解湿地都有些什么物种，了解湿地对生态系统的重要性。 昆明五甲塘生态湿地公园建成的状况，湿地公园规划总占地1392亩，将有效调整当地径流、净化水质和空气。五甲塘湿地公园位于官渡镇六甲乡和小板桥境内，南至宝象河，北到五甲河，西接滇池，主要由水面、滩涂、沼泽组成，占地约1300亩，该工程工程投资为5.3亿，分两期进展。五甲塘湿地公园是云南省人工与自然相结合的最大一块湿地，也是昆明市第一个湿地公园。五甲塘湿地公园不仅是一个生态景点，更是滇池流域的一项截污工程，具备滇池景观科技示范的作用。 2)洋浦校区的实习是利用仪器测量所处的地理位置、温度、风速以及
11、光照强度等各种自然条件的数据。在该次实习中要在学校选取不同的地点对其经纬度、海拔、光照度、温度和湿度进展测量和记录。目的是对不同地点的生态因子观测，比拟。 3)西山森林公园是森林生态系统之亚热带常绿阔叶林，西山均为繁茂的原始次生林，随高度变化森林垂直带谱非常明显。山体下部有以栎类为主的亚热带常绿阔叶林。是少有的森林生态系统，山体上部是云南松、华山松为主的针叶林，在海拔2150米以上的石灰岩地带，分布有冲天柏林和多种落叶阔叶林。西山植物多而集中，分布有167个科、594个属、1086种灌乔木和其他植物，药用植物也多达九十余种。还生长了一些珍稀树种，如台桧、鹅耳枥、化香树、八角枫、滇紫荆、云南樟、
12、长柄桢楠等四季常青的树木。 二、 实习地自然地理及生态系统概况 2.1 地理位置 1)五甲塘湿地公园位于官渡镇六甲乡和小板桥境内，南至宝象河，北到五甲河，西接滇池。 2)洋浦校区昆明学院位于昆明市区东部、国家级昆明经济技术开发区浦新路2号、洋浦车场旁边，云大知城东边，汽配城北部。 3)西山森林公园昆明西山森林公园位于昆明西郊有“高原明珠” 之称的滇池湖畔，距市区15公里，北起碧鸡关，南达灰湾，由北向南逶迤上升，最顶峰海2507.5米，最高的罗汉山高出滇池水面约620多米。西山公园东濒滇池，西迤长坡，占地约889公顷。 2.2 自然地理状况 1)五甲塘湿地五甲塘湿地公园是处于亚热带，是人工转变的
13、一个为了恢复滇池的人工湿地，公园由水面、滩涂、沼泽组成。 2)洋浦校区校园占地2100余亩，地势开阔、环境美丽，绿水青山，鸟语花香，物种齐全，多种多样，气候温柔、绿化率高，校园内有人工湖，因依山而建，所以校园海拔凹凸变化还是有差距。 3)西山森林公园西山由碧鸡山、华亭山、太华山、太平山、罗汉山等山峰组成，西山临滇池西岸，隔滇池与金马山遥遥相对。北起碧鸡关，南至海口，绵延35公里.最顶峰罗汉峰，海拔2 511米，罗汉山高出滇池水面约620多米。西山公园东濒滇池，西迤长坡，占地约889公顷。 2.3 生态系统状况 1)五甲塘湿地五甲塘湿地公园拥有茂密的水生陆生植被：岸边垂柳依依，成片的美人蕉、蔷薇
14、、翠竹、薰衣草点缀其中，水面上芦苇丛生，睡莲、菖蒲、浮萍、茭草连成一片，长长的亲水栈道在塘边围绕，悄悄的林间小道曲折其中，幽幽的荷香伴着阵阵水波的清爽，让人心旷神怡。 自然地理实习心得3 作为一名生物科学专业的学生，最终在学习了两年的理论学问后迎来了早有所耳闻的野外实习。充满在我耳边的野外实习是教师口中这会是我们大学最难忘的时间，是学姐学长口中的痛并欢乐着，是其他专业的赞叹与艳羡。而出现在我脑海中的野外实习是柴米油盐酱醋，是植物，动物，是一次布满未知的跟团旅行。而在真正的动身前与我相伴的只是在等待中向往，在向往中可怕。 固然除了思想上的预备，每一次的行动也必定伴随着前期的预备工作。而我们也会在
15、试验室为我们一周的野外实习做一些必要的预备工作。比方捕获昆虫的工具，裁剪植物的工具以及收集昆虫的工具。于是剪纸，折纸类似于这样的手工好像也成了我们的必修课。而以十个人作为一组的我们开头了这样的第一次合作，怎样的分工?达成全都的观点，充分发挥每一个人的价值等问题在今日有了第一次的摩擦。而这些问题将会是我们接下来一周都要去考量面对的问题。 20_.6.17早上，我们动身了。天空不似昨日的晴空万里，而是下着牛毛细雨。就像我们也并不都是喜笑颜开，也有眉头紧蹙或面无表情的。比方我，这个从大山里走出来的我早已领悟到山上的日子并没有我们想象中的那么精彩。于我而言，这次出行最大的不同应当是我们是以一个集体的方
16、式。以前出行的我只会检查自己的物品是否都在?而此次同坐在一辆车上的我们每一次的停靠休息，每一次的再次动身我都习惯看看身边的他们还在吗?教师也会反复确认人是否都到齐了。或许这就是个体和集体的区分。车子行驶在弯弯延延的路上，翻过一座又一座的山，驶过一座又一座的桥，路过一个又一个的村庄小镇。正犹如我的思绪连绵起伏又跳动不断。在向往中入梦，又在梦中醒来。在宁静中开头谈话，又在谈话中开头宁静。不知道是期盼让时间变得更长，还是时间原来就很长让期盼变得更多。终止这一切的便是我们真正的到达。真正的到达便意味着开头。而全部在向往中的未知也会一一揭晓。 好像我们都很满足这样的住宿，清幽的环境，伴随着鸟叫虫鸣以及雨
17、打在树叶上唰唰的声音。果真大自然才是最优秀的艺术家，除了绘山绘水还会制造天籁之音。我不由得感慨，与其说这是来野外实习倒更不如说是来一次身于心的净化。坐在阳台上，看着仙雾缭绕的山有种身处仙境的感觉。即使是这样悄悄的坐着，我也感觉没有比这更美妙的事情了。 20_.6.18早上，来到山上的其次天，真正的野外实习开头的第一天! 下着稀稀稀稀的雨，我正暗自窃喜，想来下着这样大的雨我们应当是不用出去的，可是我错了。草草的吃完早餐，顺带打包午餐，午餐是两个馒头，两个鸡蛋一包榨菜。八点半教师发出了召集令，我是二组的成员今日将跟着真菌组教师动身，教师确认好我们带的东西，并递给了我们一个袋子。袋子里面装着的是旧费
18、书，教师告知我们这是包装真菌用的。并交给了我们四角包装法以及我们再采集过程中需要完成的事情。这是我们第一次面对着任务的安排问题，能否处理好这个问题将会是我们今日采集工作是否顺当的关键。好在每个人都有四通八达的本事，蒋正桂同学作为我们组唯一的男生担当负重工作似乎成了义不容辞。共性的她在拍照，悄悄无闻的她写标签，布满奇怪活泼的她们在发觉真菌，好学认真的她作实时记录，而粗枝大叶的我选择包装真菌。每个人都找到了自己的职位，每个人都有了自己的工作。跟着教师穿梭在这偌大的林子，寻找那些隐蔽在这林子中的精灵。每一次的发觉都是一次意外的惊喜，教师脱口而出信手拈来的学识让我仰慕。除了你我仰慕的学识我更佩服于教师
19、同我们前行的决心与毅力。这样鲜有人走且刚下过雨的山路有多滑可想而知，年轻的我们尚且举步维艰，但年迈的书记并没有感到犯难，体态浩大受过伤的教师也没有拒绝。下山上山不知走过了多少路但知道我们走过了八个时辰;俯身起身，不知有屡次重复但是少去的标签手中的记录本手机的相册以及带中的真菌都在高速着我们在一切是值得的。莫听穿林打叶声，只爱先生授课语。 除了跟着教师在真菌世界里游览，更有幸领会了大好河山。冲击着岩石的瀑布，遮天蔽日的树林，行走在这样的林子中，也是一件很幸福的事情。最终懂得红军长征背后的意义，走过的永久不会只是路，还有成长，超越自我。;支撑着你前进的永久也不只是双脚，还有那向前必胜的信念，还有那
20、探究未知世界一颗奇怪的心。在吃着馒头榨菜的那一刻，我懂得了真的没有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。由于，馒头，榨菜是我们一时的充饥食物，却是多少农夫工父母，多少军人，多少一线工生活中的常客。我不敢去想，只想悄悄的咀嚼口中的食物，哪怕只有这一刻的共鸣我也将永久珍惜。 八个小时，让每一个人都很疲乏。等待我们的并不是完毕，还有晚上的汇报，标本的整理。合理的分工，让我们每一个人又重启马达开头工作。在汇报工作中，我们洋洋得意地展现着我们的收获，以为这样可以完毕一天时，任教师却站出来为我们刚刚的”表演表示了些许的绝望，没有主题，不负责任成了我们这一天的完毕语!不是今日不够好是明天我们可以更好。 20_
21、.6._。今日我们是植物组。同昨天一样的工作，我们选择了重新分工。拍照记录采集贴标签。我们悄悄地担当着自己可以担当的工作。每个人都扮演着重要的角色，少了谁工作都会卡壳。我始终认为任博像一本百科全书。他带着我们识别各种植物，召唤他的名字成了一种安全感，喜爱听他讲植物与植物的故事和他那优秀的幽默感。 假如说一天的收获用什么来表达?那应当就是汇报和标本吧。我们有序的进展了分工，做标本的做标本，做汇报的做汇报。在紧急的气氛中完成了各项工作。在汇报中我们却并没有得到好评。王教师说我们不够专业，任教师说我们砸我们的饭碗，书记说我们缺乏专业自信。这又是我们今日的完毕语。 20_.6.20。今日我们是动物组。
22、捕获昆虫似乎更好玩，拿着网子处处捕获蝴蝶，像极了小时候天真的模样。新的路，新的教师，新的世界。在昆虫的世界中有太多的隐秘。捕获的过程是翻开我们心灵的大门。捕获到的昆虫是一把钥匙，教师拿它翻开动物世界的大门。小小的昆虫世界蕴含着不知多少哲理。螳螂捕蝉，黄雀在后是考虑问题的哲理，破茧成蝶是信念的哲理，螳臂当车是警示自己的哲理。 而我是今日晚上的汇报人，汇报展现我觉得很满足，但是在本次汇报中，我知道我还是有很多需要改良的，我遗忘了我们是一个集体，我忽视了这是我们实习最终一次汇报。这次汇报不仅仅是昆虫的汇报也应当是整个实习的汇报，太有必要参加我们每一个成员对本次实习的感受。太应当让每一个组员都录下一句
23、对教师说的话。太有必要留下一段我们的视频记录我们最终的时间呈现给教师们同学们以及我们自己。生活没有彩排，我还是留下了圆满。我知道没有时机再会有这样的时间，假如有弥补的时机那应当就是一遍又一遍的回忆着与我们共处的时间。 20_.6.21。今日我们走了!有太多的心情出现在脑海。有太多的情节想再来一遍。随着时间的推移见过的真菌可能再见到我不会熟悉，采集过的植物下次或许依旧生疏，收集到的昆虫或许只是永久尘封在标本盒。但是，真菌的包装方式，收集方式，昆虫的保存方式，植物的采集识别过程发生的好玩故事将会永久镌刻在我的记忆中。十个人的小组或许将变成十个个体，共同做过的事也都将过去，但是1+1大于2应当是我们
24、写过最美的等式。和你们一起我学会了责任，相互信任。这次野外实习我们在合作中竞争，在竞争中共享这是新时代的特征，我们践行着新时代的路。行过的路，说过的话，或许会被时间的洪流冲刷一空，但是留在我心底的信仰之路，栽在我心底的感恩之树，开在我心底的欢乐之花将永生。 野外实习是一次像一滴水滴入一条河查找海洋的旅行。以一滴水存在的我乐此不彼。 收获的喜悦成长的欢乐带来的幸福远比身心的疲乏带来的痛大的多。想来唯一的圆满应当就是没喝下的酒和欠下的感谢。 自然地理实习心得4 8月16号黄昏，我们整班怀着无比感动的心情，登上了前往松滋刘家场的客车。车子一路颠簸着跨过长江大桥，驶入松滋境内，望着窗外的山景，大家在车
25、内唱起山歌、玩起了扑克牌，好不畅快。 大约晚上九点钟我们抵达刘家场目的地刘家场饭店，进入饭店，住宿环境让我们有点绝望，但总体还算凑活，听学姐讲这里的伙食有点让人绝望，见识之后觉得一般。 虽然不如在学校，但我觉得野外地质实习原来就是熬炼我们，不仅是学问上的，也还有许多方面，比方学会吃苦耐劳、学会合作等等。同时也让我们体会无论做什么事情要有不怕苦的精神。 8月17号上午我们就去野外了，实习路线从实习基地到水岩屋，教师教我们使用地质罗盘、识别地形图以及观看中寒武统覃家庙群。 地质罗盘是野外地质工作中特别重要的一个工具。它可以定出方向和方位角度，确定观看点的位置。另外，它还可以测出各种岩层的产状。 它
26、的根本构造为：磁针，分别指南和北，其中绕铜丝的一端指向南方;水平刻度盘(上圈)，从0开头反时针方向刻划1计数至360，在0和180分別记为北(n)和南(s)，90和270为东(e)和西(w)。既南北线与东北线把360分为四个象限;底盘水准器，水准器泡居中时，底盘是水平的;瞄准器，包括瞄准版、反光镜等，作瞄准之用;测斜仪，包括垂直水准器(长水准器泡)，垂直刻度盘、刻度指示器和活动扳手，用以测倾斜角，垂直刻度盘计数是从0向两侧分别记至90。在野外，我们测过树的方位及倾角，也测过断层的产状。 地形图是由地形工把地球外表错综简单的外形测量出来，最终用特别方法按肯定的比例尺缩绘成一张与实地相像的图。所以
27、，地形图是表示自然界地面的外形、凹凸起伏、倾斜缓急和地物位置等状况的平面图。地形图是野外地质工必不行少的工具之一。由于地形图可以帮忙我们工作前对工作区域的地形、地物、自然地理有初步的熟悉，帮忙我们初步选择工作路线。在工作中我们把矿体、各种岩层和其他地质现象描绘在地形图上制成地质图。因此，地形图的准确性是影响地质图质量的重要缘由。地形图主要内容是比例尺和等高线。在野外假如不知道自己所在的地方，利用地形图用目测法或者是交会法可以确定自己所在的地点。目测法：在准确度不高时，利用目估在野外观测点与四周地形、地物的距离和方位，进而在地形图上找到相应的位置，固定下来，标在图上;交会法，首先在观看点上利用罗
28、盘使地形图定向。 将罗盘指南北的长边与图的纵坐标相重合，连同罗盘地形图一起转动是罗盘指北针指向正北，使指北针对准刻度的零度，此时地形图的南北向就与实际的南北向全都，图的上方即正北方向且与实际地北方相符，若目标在身后，则人可以转过身来，倒着看地形图;其次，在观看点四周找到三个可以看清晰并在地形图已标出的明显地物(最好是具有特征的三角点、山顶、建筑物等)，分别用罗盘进展瞄准，读出指南针所指的度数，然后在图上找出相应点并画出该测线的方向，所作三条测线的方向线，理应交于一点，该点即为观看点的位置。但由于各方面的误差，三条侧线往往并不交于一点，而构成一个小三角形，称为误差三角形。测点位置取误差三角形中点
29、即可。 关于地理学户外实践课心得体会三 巴西是南美洲面积最大、人口最多、经济最兴旺的国家，一提到巴西，同学们首先想到的是巴西足球，所以在新课导入时，我以巴西足球作为切入 点，引导学生从兴趣动身进入学习状态。七年级学生思想活泼，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在承受学问上往往带有深厚的感情颜色，乐于接触好玩的感性知 识，因此，在学习巴西时，要多用一些激趣的方法，要多举例，多要以实图展现，增加学生印象。 在教学过程中，我尽量给学生多留一些思维空间，沿着学生思路走，注意学问的形成过程，建立地理联系。例如：在讲到巴西的气候特征时，引导学生关注热带雨林的现状，培育学生对自然环境的爱护意思。 从上完课的效果
30、来看，本节课有胜利之处，也有缺乏之处，现总结如下： 1、课堂引入很好的调动了学生的积极性。 2、留给学生足够的思索空间，发挥了学生自主学习力量。 3、本节课学问容量过大，学生承受效果不是太抱负，主要是巴西热带雨林的环境作用和城市的规划很难理解。 4、对于本节课的重点内容强调不到位，例如：巴西铁矿的地位、对自然环境的总结。 5、时间安排不够合理，所设计的练习内容完成得有些匆忙。 6、学生对根底学问的记忆不熟识，自主学习力量有待提高。 1.还是不敢大胆放手，学生对问题的思索和探讨只是浅尝辄止，对于有肯定难度的地理问题可让学生去探究、争论。 2.学生自主学习、合作探究各环节的活动要做详细的要求和指导
31、。平常要加强习惯、学习方法的训练和指导。 “星星之火可以燎原”，在今后的课堂教学中我肯定要把这些优点连续发扬光大，对于这节课尚存在的一些缺乏之处，我将实行有效措施进一步提高和完善。总之，在今后的教学实践中，我要不断探究，连续挖掘课堂教学的艺术魅力，让课堂这一教学主阵地散发出更加灿烂夺目的光荣。 关于地理学户外实践课心得体会四 敬重的领导： 您好！ 首先感谢您能花费珍贵的时间来看本人的毛遂自荐，我是云南师范大学地理科学专业的应届本科毕业生。通过对贵单位的了解，我非常愿望到贵单位，为单位尽一份力。为便于你们对我的了解，作一下自我简介： 我来自云南省马关县农村地区，对来之不易的大学，我倍加珍惜。所以
32、在四年的大学时间里，我始终坚持着朴实求真、锲而不舍的精神，努力学好专业学问，尽量扩大学问面，积极参与各种社会实践，积存了不少社会阅历，取得了很好的成绩，屡次获得学校和学院的嘉奖。通过自身不断的付出，已经为自己走向工作岗位奠定了肯定的根底。 在前三年，我仔细学习了自然地理学、人文地理学、经济地理学、教学法等根底课程，尤其在大四的教育实习中，我把学到的学问很好的应用于课堂教学，虚心听取指导教师的意见，在教学中，吸取其他教师的阅历，大胆创新，形成了自己独特的教学风格，取得了不错的效果，受到了指导教师和同学们的赞许。 在校期间，我不断完善自己，在教师技能上，加强多媒体操作和课件制作，积极向其他教师和同
33、学学习胜利的教学阅历；在自己的人格塑造方面，我严格要求自己，加强自己的思想道德建立，始终与人和蔼，朴实真诚；在社会实践方面，我也不断加强人际交往力量，积极参加各种社会熬炼，与大学生科研工程等。 总之，大四的我，已经为走上社会做好了充分的预备。现在需要的是一个时机来展现自己。假如能参加贵单位，我肯定兢兢业业、尽职尽责，不断创新。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 我在此静候佳音。感谢！ xxx 20xx年xx月xx日 关于地理学户外实践课心得体会五 七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学规划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成绩。 本册教材是初中地理第一
34、册，主要涉及世界地理总论、地球地图的有关学问。学生刚接触，把握起来难度大，共分为5章：1.让我们走进地理2.地球的面貌3.世界的居民4.世界的气候5.世界的进展差异 本学期的学生已经初步了解了一些自然现象等初级地理学问，但是内容简洁，学问有限，远远不能满意现阶段学生渴望熟悉世界原来面目、渴望探知世界之谜的需要。这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维力量差，综合力量和赌徒认知力量也相对弱，这就要求我们教师在教学上多下功夫，多讨论学生和教材教法。 1.按质按量的完成镇教委规定的各项教学任务。 2.使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。 教学重点：地球的面貌、世界的气候。 教学难
35、点：（一）地图上的比例尺大小推断及计算、方向的区分。 （二）地球局部 （三）世界的气候 教学措施： 1、 精备精讲精练。 2、敬重每一个学生，注意每一名学生的性格的培育。 3、学习结果与学习结果与学习过程并重。发觉每一名学生的“闪光点”，并鼓舞其自信念。 4、 强调培育学生的自主合作探究性学习。 1、让学生学习对生活又用的地理，使学生学习涉过农活和四周世界有关的地理学问，侧重根底性的地理学问和技能的培育，增加学生生存力量。 2.学习对终身进展又用的地理，学习求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续进展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和进展有用。 3、转变学生地理学习
36、方式，依据学生心理进展规律联系实际，安排教学内容，引导学生从现实生活的经受体验动身，激发学生对地理问题的兴趣，培育地理学习力量，鼓舞积极讨论，使学生了解学问的功能与价值，形成主动学习的态度。 第一章6课时 其次章8课时 第三章8课时 第四章8课时 第五章6课时 期末复习12课时 时间 内容 14周 第一章让我们走进地理 48周 其次章 地球的面貌 810周 第三章 世界的居民 11周 期中测试 1215周 第四章 世界的气候 1618周 第五章 世界的进展差异 1822周 期末复习 关于地理学户外实践课心得体会六 劳碌了三年的20xx届学生终有了满足的归宿。综观高考试题及学生考试结果，虽有得意
37、之处，但也留有些许圆满。为了能更好地提升自己的教学力量，做为一名年青的地理教师，很有必要对高三的地理教学进展总结与反思。作为2023届学生地理学科的备课组长，我的做法如下： 一、勤订规划，合理安排复习进程 凡事预则立。合理安排复习的时间进程，目的是为了充分利用好每一节课，从全局上宏观上把握复习的节奏。从高一开头，我们地理备课组就做了三年的规划，高一至高二上仔细抓会考，高二下进展世界地理、中国地理的复习和选修课程的学习，高三上必需完成一轮的复习。高三下进展学问的稳固和补缺补漏。这样做我们大家无论何时都对下一步的教学、学习任务明明白白，每一时间段大家都有明确的任务和目标。 二、深刻领悟考纲要求，制
38、定有效教学规划，加强集体备课，发挥团队精神 我们备课组有很特别的实际状况，应届文科就2个班，但我们俩每周一次的集体备课都特别仔细的对待，备课组成员认真研读考试大纲和考试说明，深刻理解考试大纲内容和含义，不断讨论高考的新变化和进展趋势，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使备课组的教学不偏离高考的要求。 精确的把握高考趋势和命题方向，制定可行有效地理第一轮复习复习教学规划。除此之外，我们还经常选择教学中的重点和难点进展集体备课。依据不同教学内容的重点、难点，争论如何依据学生实际、采纳何种教学手段来达成教学目标，要注意学习过程的设计和考虑学生可能会消失的问题。讲课尽管是讲解书本上的内容，但却要变成自
39、己的语言才能使学生受到教育，得到启发，学到东西。在教研时间以外，无论何时遇到麻烦的问题，我们也都常常相互沟通，互补学问，不断提高授课质量。 固然集体备课后，还要把集体争论中得到的收获加以消化和稳固，还得再进展个人钻研。由于，别人的阅历再好，对自己来说，都只是间接的学问，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所把握。所以，个人备课与集体备课的关系是：在个人钻研的前提下，进展集体争论；在集体讨论的根底上，再进展个人备课。 三、重视地理课堂教学实施的调整 如何有效的提高地理教学的效果，我们地理备课组还常常请教具有丰富阅历的老教师。在地理课堂教学方面进展了一些调整。 1、重视学问的探究过程 较多的学
40、生认为：地理和文综的其它科目一样，只要背背书就行，其实不然。在地理课堂教学中，必需强化探究意识，把思维的全过程呈现出来，才能到达培育制造性思维的力量的目的。教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物质的运动的规律，几乎都经受了前人长期的观看、比拟、分析、综合、概括、制造的漫进步程。 由于教材学问点的连接缺乏，许多学问忽视了学问的探究过程，以至于学生只会机械仿照，死记硬背，严峻扼杀了学生制造才能的发挥。因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出学问发生、进展的过程，创设“情境”，让学生依据自己的体验，用自己的思维方式重新“制造“有关的地理学问，不仅给学生以启迪。 更能激发
41、学生学习地理的兴趣，使其在探究的过程中学会发觉真理的方法，得到制造的体验，增加自信念、积极性和主动性。在学习“风”时，我们遵循以下步骤：概念-成因（气压差、气压梯度、气压梯度力）-冷热不均（温差）-太阳辐射（昼夜长短和正午太阳高度）。这样学生才会有一个完整的熟悉。 2、用丰富学问、高亢的激情，激发学生学习地理的兴趣 无论如何课程改革，怎样创新，只要学校教育、班级教学的制度存在，课堂讲授仍是课堂教学的主要形式，那么在课堂上，要有好的效果，教师首先要有丰富学问，其次则需要激情。学问渊博就能驾轻就熟，有激情就能产生共鸣。做到这些必需潜心钻研，讨论历年高考题型，随时快速精确解答学生问题。 学生学习兴趣
42、的培育不是一朝一夕就能完成，教师要擅长把握学生心理特点、认知规律，以教学内容为载体，采纳多种教学方法、精湛的教学艺术，融合教师的人格魅力，把培育学生学习地理的兴趣贯穿于教学的始终，使学生潜移默化地形成内驱力，对地理产生深厚的兴趣。如在台风、沙尘暴、地震、火山等自然灾难时，要结合时事，用详实的资料、清楚的图像、美丽的语言、气概磅礴的激情以及对人类的无限的怜惜之情，让学生的心灵产生深深的震撼。 3、夯实根底，突出力量训练和培育，以适应以“力量立意“为主的高考要求 高考目标是选拔人才，考察的是学生学习学问和运用学问的力量。因此在平常上课要引导学生重视对地理事实的发生、进展、变化教程进展思索，而不要只
43、留意结论的背诵； 要引导学生重视地图学问的复习，养成常常看图和分析图表的习惯，而不要只留意课本的复习；还要留意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，分专题将相关内容相对集中起来进展系统复习，而不要各自为阵。2023高考5-7考察产业转移，是新课标教材必修三内容，但只要我们把握我国产业布局的变化，此题则可迎刃而解。 4、教学中要严密结合生产、生活实际，真正做到学以致用 近几年高考在题目创设和对素材进展选择处理时，留意供应与生产、生活亲密相关的材料，以引导学生将学问重组、整合构成有机的社会科学学问。引导学生关注时事、关注热点，关注国家经济进展动向，平常留意收集的信息和材料的质和量，必需是与
44、国家经济建立的大方向相吻合，必需与世界的进展主流相全都，必需能与教材内容有机的结合为一体； 还应在供应信息资料时，帮忙学生会整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，以及解答此类问题的方法。这样有助于加强学问的应用性和实践性，帮忙他们加深对地理学问的理解，真正提高分析问题和解决问题的力量。如2023年高考卷39题材料就是电视剧“东归英雄”就是充分表达人们关注生活，平常稍稍留意，答题就应当很顺当。 5、加强课堂限时训练，重视阶段考试 习题训练时，要留意在精选试题的根底上限定答题时间，有针对性地进展训练，即学科重点、主干内容、薄弱环节和现实问题，把学问点串联起来，做到重点突出，前后照应。
45、课堂上准时反应，帮助学生回忆解题过程，从中查找解决问题的最正确途径，从中找到规律性、原理性、根底性的学问，总结出二级结论，以不变应万变，只有这样才能将学问转化为力量进而到达训练目标。 练习的目的是进一步熟识地图，稳固主干学问，把握解题技巧。让学生学会读懂各种图表资料，如今年高考题从坐标图、柱状图、图表、区域地图等类型较多，都需要平常课堂精讲精练，从中精确提取有用信息，提高分析问题、解决问题的力量。高三考试较多，试题肯定要精选，既要检测成绩，又要考出学生自信。 四、二轮复习阶段地理课堂教学策略 1、回归教材。 通过回想教材内容，理清思路，适应高考。回想的方法主要是依据考试说明的要求进展。回想要目
46、标明确，有规划性，要将任务分解到每一天、每一节课。不仅教师要自己明白复习的目的与复习规划，更要让学生明白，便于师生协作进展复习。另外，还要让学生从某一学问点动身，尽可能多地回想以前复习的内容，形成学问块。如从“降水”动身，想到其成因、影响因素及该因素对天气、气候、农业、工业、交通等方面的影响，还要想一些相关的练习，这种方法虽然零乱，但往往对应着考题，有用性强，可作为前种方法的补充。 通过回想不仅能查漏补缺，便于学问的迁移，而且学生会感到自己把握了相当丰富的地理学问，能够适应高考，从而提高了学生的自信念，对调整临考状态很有好处。 2、重根底，抓热点 高考前的学习，要依据自身各科目的实际状况，制定合理有效的复习规划，一方面可以夯实自己的强项，另一方面也可以使自己的薄弱科目得到较大的提高。对于大局部学生而言，不要处理过多的高难度习题，而应把自己模糊的学问点回归课本，确保每个根底点都过关。比方2023