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1、 国培辅导教学总结国培辅导教学总结1 在这瑟瑟的寒冬里，在这皑皑的白雪中，“国培规划（20xx）河北省农村中小学学科骨干教师远程培训”缓缓地拉下了帷幕。在这段时间里，我兢兢业业，恪尽职守，为学员答疑解惑，尽最大努力完成好一名辅导教师的职责。这次培训不同于刚刚完毕的河北省全员培训，它有自己的一些特点。 首先，就这次培训本身来讲，它的系统性很强。学员在课程学习前，就得在“作业一”中提出一个通过这次培训想要解决的问题；然后，通过学习，要学员依据学到的学问，细化自己解决问题的方案，以“作业二”的形式提交上去；最终，需要学员教师们把自己解决问题的升华了的的最正确方案，最终在“创新性成果”作业中以教学活动
2、设计的形式提交上去。可以说这次培训学员上传的作业是一环扣一环，很是严谨。假如学员真的按要求做的话，自身力量确定会得到提升。 其次，这次培训对学员来讲，应当说不算难，由于学员只要在“作业一”提出一个想要解决的问题，“作业二”做出解答这个问题的细化方案，最终在创新成果中以教学活动设计的形式提交上去就行。按说，学员教师们完成这些应当没什么问题。但是，恰恰相反，学员最先提交的作业是五花八门：有的“作业一”中提交的不是一个详细问题；大局部教师的“作业二”跟“作业一”根本就不对应，不是对“作业一”所提问题的详细的解决方案；创新成果也是任凭搬上去的一个教学设计。造成这种现象的根本缘由还是教师对这次培训没有仔
3、细对待，没有去认仔细真的看清题目。只要看清题目，领悟意图，做起来会特别简洁。所以说，学员教师们犯了一个自己的学生常常犯的错误：没仔细审题。 第三，这次培训对辅导教师来说，比拟麻烦。“作业一”批起来简洁，“作业二”就不行了，翻开“作业二”某个学员的作业批改的时候，还得返回到“作业一”中，看他作业一提出的是什么问题，假如“作业二”和“作业一”不对应，还得在批语中告知他们怎么改，或者在论坛和公告中提示学员作业肯定要对应，所以说这次的国培作业批改起来较费劲。不过，功夫不负有心人，以我们邯郸市物理六班为例，学员最终的作业大局部都做到了对应。 总之，作为一名辅导教师，学员的成长就是我的收获、学员优秀的成绩
4、就是我的收获、学员一切的收获都是我的收获！这次培训马上完毕，期盼着下次的培训。 国培辅导教学总结2 作为xxx示范性幼儿园骨干教师远程培训辅导教师，我同班里的100位教师一同走过了近三个月的培训。在此期间，虽有艰辛，但更多的是收获的喜悦。正所谓学习着、欢乐着、进步着、成长着。现将辅导员工作总结如下： 一、所做工作 1、多措并举，确保登录工作顺当进展。 学习初期，我建立了班级群。除依靠上级力气之外，我还通过电话和短信的方式邀请学员加群、向学员宣传培训的相关要求。为保证登录工作的正常进展，我随身携带学员的相关信息，随时把网址和账号告知他们，保证学员尽快登录。 2、有效组织，确保学习工作两不误。 培
5、训期间24小时在线，当学员有疑问时，能够做到第一时间进展解答。 定期组织学员进展沟通，引领学员研讨，答复学员问题。 编写班级简报，以供应给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进展典型案例评析。 通过电话和短信的方式进展学习序时通知，提示学员按要求完成培训任务。对于没有条件进展学习的学员，主动帮忙联系培训中心进展调整。 二、存在缺乏 由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业进展准时的细心的批改，只能做了一些简洁的点评。 回首过往，心中感慨颇多：通过国培，我们了解了许多、学会了许多；通过国培，我们明确了许多，也会转变许多；通过国培，我们会成熟了许多，收获的更多。 【国培辅导教学总结】