地理教师半年工作总结.docx

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1、 地理教师半年工作总结地理教师半年工作总结1 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。在担当初一xx班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存

2、在电脑中。我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量 做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于其年级上册地里，理解的

3、内容多，学问的空间概念强，依据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、积极仔细参与集体备课活动。 在每两周定期参与集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的.缺乏，改良工作。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是

4、学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻

5、松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、取得了较好的成绩。 本学期，期中、月考考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里布满信念。 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的局部，可后反思不够准时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待以后改良。 地理教师半年工作总结2 上半年中，能仔细学习贯彻党的教育方针和法律法规，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实上级组织和学校工作规划，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，仔细落实

6、课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，现就将上半年以来工作状况总结如下。 本人一贯将德育工作放在首位，积极协作学校对学生进展思想道德、纪律与安全、法制教育，端正学习态度，形成良好的学风。除了进展正面宣传教育外，还留意结合地理教学内容实行比拟敏捷的形式对学生进展德育教育，增加爱国主义情感。 坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，更新观念，丰富学问，提高力量。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源。备

7、课深入细致。平常仔细讨论教材，广泛参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，尤其留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 针对所任七年级不同班级学生的”特点和学习根底，采纳敏捷多样的教学方法和现代教育技术手段帮助教学，大大调动了学生的兴趣，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。严格执行课程目标和教学规划，抓好课堂常规教学。坚持参与校外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。积极参与公开课听课和评课，通过教师之间的沟通，吸取众人之长，补己

8、之短。准时总结教学中的阅历和教训，仔细撰写教学案例和教学反思。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的动态学习状况，以便在辅导和新课教学中做到有的放矢，为提高地理教学质量供应了科学依据。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，通过课内创设教学情景，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、说中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。课外常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好地理这门功课，并减轻了学生的课业负担。 经过努力，所任各班教学质

9、量连续不断进步，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，在教学方面还存在阅历缺乏的缺陷。在今后的工作中，肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 地理教师半年工作总结3 时间匆忙而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结： 要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理

10、根底学问与学好其它学科的关系。 一、仔细分析、制定合理的学期教育教学规划 上半年八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其资料主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我期望学生经过上半年的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的”时候，经过提问我才发觉学生的地理根底学问非常薄弱。于是，我经过与各班主任教师、局部学生代表进展沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；经过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同

11、时，从与同学们的沟通、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际情景，打算从上半年开头培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，上半年除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的局部资料，为复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、由于自我是一名“非专业”的地理教师，要真正具备相应的学科教学本领，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。平日里，

12、进取利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究本领的培育，让学生在把握学习方法的根底上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种职

13、责、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到教师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像xx班的xxx同学，去年期末地理考试不及格，而上半年他对地理产生了新的兴趣，作业做得仔细了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元构成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃期望。由于很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有

14、学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以进取的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 三、积极参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术本领大赛等校本讨论活动。虽然自我的水平和本领比不上很多优秀教师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“活力飞扬”。 2、学以致用，进取探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自我动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方

15、法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学模式，力求实现化的教学目标。 金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，上半年由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素养教育为突破点，重点培育学生的学习技能。力争在中考时，取得优异成绩。 地理教师半年工作总结4 上半年我所担当的是七年级四个班的地理教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。回忆上半年的工作，有得也有失。为了更好

16、的搞好以后的教学工作，现对上半年工作做如下总结： 一、仔细分析，积极制定切实可行的学期教育教学规划 本人担当七年级的地理教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的根本方法和根本的技能。但由于学生的学习习惯和根底较差和学习兴趣缺乏，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教育教学得失进展一个回忆、归纳，找出在教育教学中消失的缺憾，避开老问题再次消失;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有共性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进展分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的规划把好了脉，明确了本期的教育

17、教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积存丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中吸取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了根底。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在上半年的内容讲解中，我重点交给学生们如何

18、总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表

19、扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对教师最大的劝慰。 (四)地图训练抓力量。学生地理成绩的.优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在上半年的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定

20、位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。 三、深入进展科研课题讨论，不断提高教育教学的水平 1、积极进展“有效课堂”教学模式讨论与实践。在课堂上有模可循，敏捷运用。 2、学以致用，课程整合，探究“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试，积极进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，准时反应的教学模式中。最终做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，到达最好的教学效果。 3、仔细反思，上完一堂课后，我静下心来，仔细反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来

21、的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我认为假如把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机械化”的答案这样更有利于学生把握系统的学问 。 四、存在问题及改良方法措施 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我

22、要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 地理教师半年工作总结5 时间飞逝，转瞬上半年又要完毕了。上半年,我担当的是八年级前4个班和七年级两个班的教学工作。在这半年里,有阅历,有教训,有挫折,也有喜悦。在担当初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对上半年工作做如下总结： 一、上半年工作表现 1、仔细学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律，了解学

23、生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，考虑地理思维和学法，解决如何把已把握的学问传授给学生。 2、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 3、为了不断提高自己的教学水平，积极仔细参与集体教研活动。讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法

24、，学习别人的”优点，克制自己的缺乏，改良工作。 4、我努力去听其他教师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，急躁对待每一个学生提出的问题。 5、上半年为了协作学校的教学改革，调动学生的积极性和主动性，组织学生搞好课堂小组合作学习，做到兵教兵，兵练兵，以好带差，以差促好，进一步提高教学效果。 二、缺乏之处 固然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，这些还需要鼓励学生的学习兴趣，知道学

25、习地理对生活的好处：能让他们今后更好的生活。 三、今后的工作思路 1、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、连续以学生为主体，连续强化课堂小组合作，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在下半年，取得更好成绩。 地理教师半年工作总结6 在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，上半年在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规治理，加强对高考模式、新课程

26、与校本开发的讨论，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项详细工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;仔细总结沟通教学阅历，积极投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进展沟通。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的

27、书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理教师教学工作标准要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。 一、教法讨论、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中

28、的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的”反思和理解。 二、教学常规的实施和治理措施： 备课、上课要求及检查措施 1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 依据授课进度和教学内容，留意对练习题

29、的精挑细选，做到“典型、启发” 注意根底学问的把握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;留意全批全改，准时反应。积极开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改进，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生把握学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对一般班成绩稳步提高，增加学习地理

30、的信念。注意会考和高考的信息，仔细讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注学生较难把握的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。 地理教师半年工作总结7 星转斗移，转瞬上半年的教学工作马上画上一个句号，然而对这上半年的教学总结和思索却远远没有完毕，回忆本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下： 一、紧跟时代步伐，全面熟悉地理新课程标准 本学期我任教了八年级下期的地理，随着新课程改革的不断深入，我们这些年轻教师必需紧跟时代步伐，进取响应政策。新课程改革它为教学的创新供应了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程

31、改革的照应，必定会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生理解必需阶段教育之后的结果所作的详细描述，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的详细指标。它具有法定的性质，所以它是教育治理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，我们必需根据国家课程标准推动教学改革。 经过向老教师的不断学习了解到，新一轮根底教育课程改革，对地理课程目标进展了标准，除了总目标外，还包括“学问与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。 二、不断反思，制定提高教学质量的详细措施 本学期地理教学在新的教学理念指

32、导下，课堂教学要面对学生的生活世界和社会实践，教学活动必需敬重学生己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂布满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现教师的主角的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的积极取性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生构成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中构成正确的情感、态度与价值观。其总目标

33、是要构建贴合素养教育要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整主角、提高整体素养，正成为我们地理科教师教育最紧迫的任务。 （1）建合理的学问框架 为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进展。依据地理课程标准中“必需变革？学科中心？学问本位？下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到

34、效果。 （2）以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授根本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，经过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所用。 在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践本领和协作、探究精神，同时，还能够培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。 诚然教学中仍旧存在许多缺乏之处，如：

35、有局部学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。可是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。 三、教学收获 地理教材几乎每页都有各式地图，经过学习地理，使学生了解大自然的神秘，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法对待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好朋友。学习地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅 读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生熟悉不一样地区

36、的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会提高，以及不一样的地区所消失的程度不一样的环境、资源、人口等问题。 初二学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟悉，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。他山之石，能够攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学，仔细做了以下几方面的工作。 （1）激发学生的积极性及学习兴趣 在教学过程中，我充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课资料的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的

37、求知欲。例如在讲“选择相宜的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自我的出行制定最正确的方案。 （2）要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的.关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用南海是实际情景南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资源，海洋生物资源，旅游资源等进展讲解，学生很感兴趣，并且也心领神会，把握的很快

38、。 在如地理学问在生产建立中的作用，主要体此刻农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特别是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满足。 （3）制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 在教学中我依据教学资料的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：主角扮演、分组活动、问

39、题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学争论、发觉教学等；于此同时要留意学生学习方法的指导，为培育学生的自主、合作、探究的学习方式奠定根底，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆稳固法等。 四、存在的问题 今年是本人第x年任教，第x次讲初二地理，教学阅历的缺乏，也无法避开的存在一些缺乏之处。 五、今后的努力目标 当前的根底教育课程改革对教师提出了更高的要求，不仅仅要教，更要不断的学习，适应性理念，把握现代教育技术，用于自我的教学过程之中，今后的教学工作，我必需应以素养教育为突破点，锐意进取，进取学习新的理念，新的思想，尽力地培育学生技能。持续努力，只求更好！ 【地理教师半年工作总结】