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1、说课内容 课程改革思路6 2教学对象分析4 评价与考核设计53课程内容与标准1课程总体分析教学过程设计第1页/共20页课程教材课程教材课程教材课程教材课程定位课程定位课程定位课程定位目标依据目标依据目标依据目标依据课程目标课程目标课程目标课程目标一、课程总体分析课程分析课程分析课程分析课程分析第2页/共20页高职高专各专业大一的公共基础课。服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养英语实用能力为主线，同时又为各专业后续的专业英语课程奠定基础。总体教学目标定位为：培养一线应用性人才的英语实用能力。课程定位第3页/共20页课程目标词汇：2500 单词，400专业词汇 翻
2、译：生词5%50单词/时听力：120单词/分口语：掌握日常交际、业务用语，简单交流写作：70-90词/30分常用应用文 阅读：生词3%50词/分Target第4页/共20页课程教材练习册多媒体光盘教师用书全面涵盖梯次科学夯实基础拓展视野立体教学电子课件设计独特学教两便B级真题及模拟试题自编各专业英语辅助教材学生用书教学课件基础教材第5页/共20页教学目标依据2000年10月教育部高教司提出高职教育英语课程教学基本要求（试行）：坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生英语的实用能力 教学大纲：构建“以听说为主的语言应用能力结构、以实训为主的教学体系、以学生语言应用为主的训练方式”的应用型全新
3、课程模式。教学对象的现状分析及社会对其要求。第6页/共20页二、课程内容126体系一条主线基础知识体系岗位实用知识体系写译再学习读说听以培养学生英语实用能力为主线。第7页/共20页三、教学过程设计Translation and writingGrammarReading Listening and speaking学生中心法两人对话 小组讨论 角色扮演 任务驱动法泛读 精读 问答 复述 案例教学法模拟套写 话题作文 互译练习 举例 练习师生互动法第8页/共20页案例教学法展示第9页/共20页课堂教学环节Step Step Step Step 训练与指导 拓展应用 能力检测 情境导入 多媒体手段
4、使用第10页/共20页四、教学对象分析第11页/共20页五、学习评价与考核设计评价考核设立形成性考核档案建立终结性考核记录30%70%第12页/共20页设立形成性考核档案：该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表现情况、平时作业、期中测试；英语课外小组活动记录，比如：英语演讲比赛、外语歌唱比赛等。这些材料由课代表收集，科任老师核查、存档，作为本门课程考核的一部分。第13页/共20页六、教学改革3构建网络第二课 堂Reform1完善加强利用精 品课 程2挂钩专业实践4学生考核方式第14页/共20页肇庆科技职业技术学院Good bye!第15页/共20页第16页/共20页第17页/共20页组建外语
5、教学校园网站，配置一些英语教学课件、影像资料等，开设一些学校日志、英语新闻、英语试题、英文小品、辩论、影视欣赏等栏目。还可以与国内外各高校、网站友情链接。网站的建立和维护都由学生操作，在此过程中加强英语技能的学习，开辟传统课堂之外的第二课堂。除了目前传统的坐班辅导外，可加设第二课堂的网络辅导，例如网站上各任课老师的网络地址。举例：如图。第18页/共20页应重视对学生全面语言技能的考核，避免纯知识性的考核。制定有关行为准则，对学生在外语考核、证书的取得、英语会话、写作与实践等方面作一些硬性规定。e.g.本次期末考试实用英语的改革：将上机考试的B级考证作为期末成绩，将听力、电脑操作等能力列入考试范围。进一步可采取:人机对话形式考核口语。第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页