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1、一年级下册道德与法治课一年级下册道德与法治课件我们都是好朋友件我们都是好朋友3 3鄂鄂教版共教版共2222张张PPTPPT教学理念教学理念在现代社会，人与人之间的和谐相处在很大程度在现代社会，人与人之间的和谐相处在很大程度上影响着个人的社会生活关系，处理社会事物的上影响着个人的社会生活关系，处理社会事物的关系等等。新世纪出世的孩子更应该从小树立与关系等等。新世纪出世的孩子更应该从小树立与人友好相处的意识，结交好友，在友好和谐的群人友好相处的意识，结交好友，在友好和谐的群体中生活、学习和工作。体中生活、学习和工作。教学对象：小学低年级学生教学对象：小学低年级学生这一阶段的学生纯真、可爱，对周围这
2、一阶段的学生纯真、可爱，对周围的事物有较强烈的好奇心，教师的引的事物有较强烈的好奇心，教师的引导对孩子的心理发展起着至观重要的导对孩子的心理发展起着至观重要的作用。作用。教学目标教学目标1、明白好朋友的定义，学会与同学、明白好朋友的定义，学会与同学分享快乐；分享快乐；2、学习并掌握结交好朋友的方法，、学习并掌握结交好朋友的方法，尝试结交更多的新朋友；尝试结交更多的新朋友；3、在学习生活中，可以做到朋友之、在学习生活中，可以做到朋友之间相互帮助、互相宽容、互相学习。间相互帮助、互相宽容、互相学习。教法分析教法分析结合心理课的特点，以学生为主，注重学生的主体性和参与性，内容的趣味性和活动性出发，采
3、取“活动-体验”教法，以游戏引出课题，在活动中体验，感知并得出结论。学法分析学法分析情景学习法：通过情景教学，使学生直观的感受体会所学内容；小组合作法：通过小组间的合作，充分发挥小组作用，在合作中学习、成长；联想归纳法：教师引导学生对前面部分及时进行归纳，并对以前的情景进行回忆、联想及思考。教学准备 学生带一张或多张和自己好朋友的合影 想一想自己和朋友之间的故事 摘记有关朋友的名言名句环节环节内容内容分析分析时间时间导入导入丢手绢游戏 激发兴趣，感受快乐10分钟过程过程我爱交朋友 对交友进行情感判断10分钟结交他她它 引发对朋友的思考5分钟我的好朋友 分享快乐，解决疑惑15分钟小结小结友谊小天
4、使 体会快乐5分钟丢手绢丢手绢 丢丢手绢丢丢手绢丢丢手绢丢丢手绢轻轻的放在小朋友的后面轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他大家不要告诉他快点快点抓住他快点快点抓住他快点快点抓住他快点快点抓住他丢手绢丢手绢丢手绢丢手绢轻轻的放在小朋友的后面轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他大家不要告诉他大家不要告诉他大家不要告诉他啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦.快点快点抓住他快点快点抓住他快点快点抓住他快点快点抓住他朋友朋友：就是彼此有感情的人。：就是彼此有感情的人。每个人都离不开友情，它是一种最纯洁、每个人都离不开友情，它是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。一旦离最高尚、最朴素、最平凡的感情。一旦离开了友
5、情，那么我们的生活将会很单调。开了友情，那么我们的生活将会很单调。所以我们要学会交朋友。所以我们要学会交朋友。小熊和小猫也和你们一样，也想交很小熊和小猫也和你们一样，也想交很多很多的朋友，那小朋友们来判断一多很多的朋友，那小朋友们来判断一下他们这样做的话能交到朋友吗？为下他们这样做的话能交到朋友吗？为什么呢？什么呢？小熊很想和别的同学交朋友，于是他经常用笔或小熊很想和别的同学交朋友，于是他经常用笔或吃饭用的勺子戳同学，他以为这样是和同学玩，吃饭用的勺子戳同学，他以为这样是和同学玩，就可以和同学做朋友了。就可以和同学做朋友了。小猫也很想和同学做朋友，它自以为很有幽默的小猫也很想和同学做朋友，它自
6、以为很有幽默的天分，于是经常拿同学的错误和缺点来开玩笑，天分，于是经常拿同学的错误和缺点来开玩笑，它以为同学会欣赏它的幽默，和它做朋友。它以为同学会欣赏它的幽默，和它做朋友。他们这么做对吗？他们这么做对吗？你愿意和怎样的人交朋友？你愿意和怎样的人交朋友？同学们看你们愿意和什么样的人交朋同学们看你们愿意和什么样的人交朋友呢？喜欢的把手竖大拇指，不喜欢友呢？喜欢的把手竖大拇指，不喜欢的把双手交叉放在胸前的把双手交叉放在胸前。（1）学习成绩好（2）喜欢骂人打人（3）谦虚有礼貌（4）真诚、乐于助人（5）撒谎（6）热情开朗，乐于助人（7）勤快、爱劳动（8）喜欢说别人的缺点（9）诚实守信（10）自私、凡事
7、只想到自己请你对照着这张表，来想想看你具备哪些讨人喜欢的行为呢？又有哪些可以改正的地方。说说你们的说说你们的快乐和不愉快乐和不愉快吧快吧你是在找我你是在找我吗？吗？还有我们呢。还有我们呢。从前面的讨论中，推选几位班级从前面的讨论中，推选几位班级“友谊小友谊小天使天使”，大家与朋友之间快乐的事情可，大家与朋友之间快乐的事情可以一起分享，遇到烦恼的事也可以找他来以一起分享，遇到烦恼的事也可以找他来分担、解决，如果小天使不能解决的事可分担、解决，如果小天使不能解决的事可以找老师来帮忙，老师也很乐意成为同学以找老师来帮忙，老师也很乐意成为同学们的们的“大天使大天使”哦。哦。补充活动补充活动板书：板书：我们都是好朋友我想交朋友我想交朋友结交他？她？它？结交他？她？它？我的好朋我的好朋友友这样做 对吗？（写下同学们喜欢 说出你们的快乐 结交朋友的特征 说出我们的忧伤 词，如勤快等）结束结束