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1、 国度中临时教育变革和开展规划大纲学习心得领会_学习心得体会 幼儿园教育指导纲要弄清晰，更好的进展幼儿教育。幼儿园教育的质量关系到儿童将来的终身幸福与进展。下面是小编小编为大家整理的幼儿园教育指导纲要学习心得体会，供你参考！ 幼儿园教育指导纲要学习心得体会篇1 幼儿园教育指导纲要(试行)正式公布了，这标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。我们全体教师在园领导的组织带动下，仔细学习了纲要，深刻领悟纲要的最新精神。依据纲要要求环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿进展。下面就纲要蕴涵的幼儿环境教育来谈谈自己的一点熟悉。 纲要特殊强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿进
2、展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探究四周环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童供应了潜在的进展时机，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反响行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。 当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城市不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化。通过环境相互作用获得阅历和独立解决问题的时机越来越少，使幼儿变得依靠与被动。因此，纲要大力提倡幼儿环境教育是特别具有现实针对性和长远进展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科学问和技
3、能，更重要的是要促进幼儿的身心进展，为其供应优质的物质和精神环境，并帮助儿童主动的观看甚或治理四周的环境活动，推动幼儿素养教育。 因此，我们要充分挖掘各种环境资源，并创设和利用好这重要的资源。比方，给幼儿供应丰富的嬉戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的点击查看本资料原创网站更多文章个体进展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动中得到不同进展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大幼儿活动的范围，使其与四周之间产生积极的交互作用。 纲要中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是珍贵的教育资源。教师的态度和治理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，教师的言
4、行举止应成为幼儿学习的良好典范。所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由拘束地在这环境中生活、嬉戏、学习、进展。纲要还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。确实，家长的作用也是不小的，我们要仔细做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮忙和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。 幼儿园教育指导纲要学习心得体会篇2 通过学习幼儿园教育指导纲要我有了更进一步的熟悉，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国
5、的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好根底。 在学习幼儿园教育指导纲要之后，使我感觉到教师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由拘束地在这环境中生活、嬉戏、学习。教师与孩子相处应是和谐的，我们应当敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有共性的进展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的进展水平，考虑幼儿的学习特点和熟悉规律。语言方面的进展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不当心弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响
6、。我无意中听到一个幼儿在说：教师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀？足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的敬重，别人的赞美，作为幼儿园教师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的朋友相处一样，用悦耳的语言，不能用命令式的语言。 我认为教书育人的关键是教师本身的素养问题，幼儿教育工必需具备现代化的教育，所以在今后我更应当提高自己的业务教育水平，多通过各种教育活动的观摩，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 作为教师应公平对待每一个幼儿，敬重和关怀幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗布满奇怪的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观看孩子，了解
7、孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告知教师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，奇怪，好问的特点，他们对一切都布满奇怪，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不当心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地承受教师的批判。 这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。 幼儿园教育指导纲要学习心得体会篇3 新幼儿园教育指导纲要的公布，为我国的幼儿教育注入了新的活力，纲要成为幼教界的重点、热点。经过几年的学习、实践
8、与反思，我园也深刻体会到它的重要性、指导性。 一、以因地制宜、实事求是的精神落实纲要。 我旗约有人口四万三千，旗所在地设有一所公办幼儿园(无学前班)，个体民办幼儿园所，旗个苏木、嘎查中仅有所幼儿园，且都与小学在一起。以小学学前班新生人数与我园大班幼儿毕业人数为统计根底，我旗约有%的幼儿承受了正规的幼儿园教育。 我园受旗经济条件的限制，教育物质环境长期处于落后状态，2023年12月，在旗政府的大力支持下，我园从原有的平房搬入新教学楼，使用面积1800平方米，并更换了园址，虽迁入新址但仍存在着内部设施少、食堂破旧、操场待建、无活动室等很多困难。我园拥有幼儿300余名，设有8个教学班，其中蒙授班4个
9、，汉授班4个，全园教职工54人，教师队伍平均年龄偏大，老、病、弱多，任教教师大多由小学教师转岗而来，幼师专业毕业教师不到任教人员的10%。 2023年幼儿园教育指导纲要公布试行，纲要中指出城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育。这为我园学习、贯彻纲要指明白前进道路，面对现有条件，要到达纲要要求，只有将纲要与自己的实际状况相结合，转变观念，遵循原则，找到贯彻的契入点，才能使幼儿园找到一条真正适合自己进展的道路，表达以人为本，儿童优先的原则，促进每个幼儿在不同水平上的进展、为幼儿一生的进展打好根底。 二、实行人性化治理，建立和谐、公平的教师工作、幼儿生活环境。 治理工作的关键在于领导
10、，领导艺术的核心在于鼓励下属主开工作，在幼儿园治理的诸大要素中，人是治理的核心。育人须先知人，每个教师的世界观、价值观、学问水平、业务力量、生活状况不同，要擅长依据每个教师的特点启发、疏导她们，以领导的虚心，诚意得到大家的信任，以感情为纽带，使每一位教师都有成就感、仆人翁意识。要留意运用全都的工作目标鼓励教师的事业心、责任感，全园形成分散力，避开强制性、等级化的治理，使教师间的竞争冲突化，缺乏合作意识。纲要中以人为本的先进理论不仅要在幼儿工作中有所表达，还应在幼儿园工作的方方面面都有所渗透。我园每年都召开12次全体教职工大会，大会民主公平，各位教师集思广益，共同制定园内各项工作制度，总结过去的
11、工作成果，分析现在的状况，规划将来的进展道路。人性化的治理为我园创设了一个公平、积极、团结的工作环境。 幼儿期是儿童需要成人精神照看和爱护的时期，然而又是其自理、独立的需要日益增长的时期，教师应懂得开心的童年生活对于生命进展的独特价值，敬重、喜爱幼儿。纲要中明确指出应建立一种新型的公平、和谐、互动、合作的师生关系。只有把孩子当作自己的亲切合，教师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。通过屡次的争论、反思，我园教师充分熟悉到这一点的重要性，建立了良好的师生关系。 三、转变观念，通过培训提高教师素养是落实纲要的重要前提。 教师是幼儿园教育中最重要、最根本的力气，是高质量幼儿教育最主要、最直
12、接的制造者。纲要对幼儿素养教育的要求就是对教师教育素养的要求。因此，为落实纲要，需要教师在观念层面和实践层面都有进一步提高。 纲要指出幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是终身教育的奠基阶段。根底教育应把学生的潜能开发，安康的共性进展，适应社会的自我教育，终身学习的愿望作为最重要的任务，而不是传统教育中根底学问的传授，根本技能、技巧的训练。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在教学中敏捷地扮演最相宜的角色与幼儿积极互动，敬重、理解幼儿，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。要成认和关注幼儿的个体差异，以进展的眼光对待幼儿，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的
13、比拟，教师应多组织幼儿自评、互评，避开以判官的形象对幼儿进展横向比拟，而多进展纵向比拟。 针对我园经济及教师状况，我园努力以就地、异地、远程学习的方式培训骨干教师，再由骨干教师培训其他教师，以点带面，提高教师队伍的整体水平。培训中我们以培育教师新的教育观和实践技能为核心，提倡以实践为根底的参加式培训，充分发挥教师之间的合作沟通，在共享和思索、争论、启发中获得不断进展。 我园自1997年起每年都组织教师外出学习，先后曾有50余人次在邻近旗市的示范园跟班学习详细的教学技能技巧，参与全区、全盟的幼教研讨会，沟通阅历，更新观念，参观上海、北京、锡盟等地的优秀幼儿园，接触吸取先进的教育理念，拓宽眼界，了
14、解幼教 进展趋势，经过异地、远程培训的教师以开教研会，做观摩课的形式就地将其所看所学传与教师，使大家共同进步，从而提高整体素养。我园还积极开展教师根本功、演讲竞赛，纲要学问竞赛，鼓舞教师多写论文，经过不懈的努力，我园先后出了旗、市级幼儿教师根本功竞赛获胜者、优秀教师，并有多篇论文获市、区级奖项。 同时，我园积极向上级反映师资实际状况，争取指标，汲取年轻专业教师，在上级行政机构临时不能赐予帮忙的状况下，我园聘请了优秀大中专毕业生，使我园的保教保育工作保持新奇活力。 四、注意教育内容各领域的联系，组织符合实际，突出幼儿主体地位，具有民族特点的教育活动。 纲要中指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的
15、学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性。我园教师多由小学教师转岗而来，不具备幼儿教师根本功，不能担当音、体、美等全部课程，所以分科教学只能延用。为适应教育应蕴含在一日生活的各个环节的要求，我园长期坚持保教不分。为使各班教育内容整体化，各领域相互渗透，我园实行了一月定一次教学规划，每周教研组集体备课的形式，在选择教学内容时尽量保持连贯性、整体性。如大班组曾把3月定为环保月，结合该月包含的植树节、世界森林日、世界水日、世界气象日，综合开展各项教育活动，幼儿学习了相关科学学问，儿歌、歌曲，利用废旧物制作了美术手工品，点数年轮学习数学，捡 垃圾树立环保意识等。
16、固然规划的制定并不是教学的桎梏，而是其框架，在详细的组织与实施中，儿童的兴趣会有所迁移，教师的教学内容应适当有选择性地随之转变，并供应丰富的材料，把握时机，积极引导，挖掘隐含的教育价值，使教学内容连贯，相互渗透。 瑞吉欧方案教学的胜利告知我们越是民族性的，越具有世界性，只有坚持和继承开掘本民族的优良文化传统和艺术传统，才能得到世人的赞许。我园处于牧业旗县，蒙古族幼儿占全体人数的90%。在教学中我们始终坚持蒙汉双语教学，并在各领域教育内容中参加大量的民族文化艺术精华，如语言活动中参加了草原英雄小姐妹、巴拉根仓的故事，艺术活动中有马头琴观赏课，体育活动中有蒙古族博克等，我们还在区角活动中让幼儿用电
17、饭锅制作奶干，制作蒙古帽子、头饰等。无论是蒙氏教育、方案教学，还是纲要都传递给我们一个重要的信息：那就是幼儿是活动的主体，应为他们供应一个材料丰富、能主动选择，有动手、动脑、表达情感时机的相宜环境，使其主动构建，整合学问。优秀教学模式的学习重在领悟思想，反对形式仿照。我园力争在纲要指导下，旁征博引，结合民族特点，遵循儿童教育规律编定园本课程，争创本园特色。 关注幼儿的特别需要，包括各种进展潜能、敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教。我园尝试在幼儿中开展珠心算、美术、舞蹈等特长培育，开发潜能，并努力避开急功近利的训练，制止剥夺幼儿嬉戏的权利，以幼儿的兴趣和进展可能性
18、为定位点，促进幼儿的全面进展。 五、强化家园合作，大力进展家庭的教育力量。 纲要中指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。我园始终重视家长工作，召开家长会，使用家园联系薄，各班都设有家园之窗宣传栏。2023年，我园成立了家长学校，家长学校聘请了有阅历的退、离休高级教师为参谋，购订了幼儿园家长学校教材，有固定 教师备课、授课，一个月授课一次，家长学校的学习帮忙家长确立了正确的育儿观念，接触了解了纲要，充分理解了家园教育全都、互补，要寓教育于一日生活中，提高了他们孩子在活动中进展的认同感，使其成为纲要的支持者、
19、实施者。通过学习，家长尤其是牧民家长大大增加了与幼儿园教育的合作，积极了解幼儿在园的所学学问，为其预备丰富的材料，在家中也建立相宜的学习环境，并标准自己的行为，以身为范。每逢六一我园都开展幼儿、家长、教师共同参加的庆祝活动，开展多项亲子嬉戏，培育家园共育的亲切感情。我园每年召开的教代会都邀请家长代表参与，让家长参加幼儿园的建立与进展。深化家园合作，使我园争取到更多的教育资源，保教工作更上一层楼，起到了事倍功倍的作用。 纲要的落实是一项长期而简单的过程，最重要的是如何将理论转化为实践，在实践中内化理论，做到理论指导实践，通过实践再升华理论。我园将谨遵纲要的各项原则、要求，实事求是，因地制宜，用才
20、智统帅学问，将先进学问转为工作的内含，争创特色幼儿园。 深化初等教育综合变革学习心得领悟 高等教育是关系到一个国家、一个民族长远进展的根本性问题。下面是小编小编为大家整理的深化高等教育综合改革学习心得体会，供你参考！ 深化高等教育综合改革学习心得体会篇1 今日，我仔细听了教育局领导改良治理，深化教育教学改革的讲座，深有感受。 教育在现代化建立中具有根底性、先导性和全局性作用，优先进展教育是党和国家长期坚持的一项重大战略方针。教育理念的更新对教育工提出了更高的要求。改良治理，加强教师队伍建立，深化教育教学改革成为学校实践三个代表思想、的重要举措。 作为一名教师，肯定要坚决信念，抓住机遇，不失时机
21、地开展教育教学工作，在工作中提高自己，完善自己，进展自己。肯定要提高熟悉，下大的决心，花大的力气，勤奋学心，务实工作，就肯定能够在平凡的工作岗位上做出不平凡的事情来，就肯定能够成为人民满足的教师。 首先要静心思索，仔细讨论。思索什么？思索怎样才能为学生制造和供应一个和谐愉悦的环境，从而促进每一个学生安康欢乐地成长，为人生打下坚实的根底。在这个环境中，学生的学习不再是枯燥乏味的，不再是脱离生活和实践活动的;自己的教育教学活动，也不再仅仅以教书本学问为主，而是自觉融入师生互动的良好气氛之中，将自己的教学与学生的生活实践严密联系起来，将自己组织的活动与学生的学习联系起来。讨论什么？讨论提高教育教学质
22、量的策略和方法。要针对不同的教学对象，针对不同的教学内容，选择不同的教育方法。要注意因材施教，擅长循循诱导。 其次要提高使命感，加强责任感。作为一名教师，必需认清自己的责任。教师就是教师，教师的存在特征，注定同一般人不一样，也只有这不一样，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的糊涂与尊严。一个教师，也只有拥有这份特立独行的糊涂与尊严，才能在这个物欲横流的世界上，气宇轩昂，仰头挺胸。作为一名教师，必需对自己的教育人生有一个糊涂的熟悉和规划，而不是做一天教师撞一天钟。 深化高等教育综合改革学习心得体会篇2 十八届三中全会已经落下帷幕了，这次大会主要涉及到各个方面的改革，其中有关教育改革尤其引人关注
23、。我们都知道现在我国教育面临着许多前所未有的新状况、新问题、新冲突，十八大以来的种种改革举措，已经充分彰显了进入深水区、啃下硬骨头的决心，那么十八届三中全会又给我们哪些力气和信息呢？ 1、教育，民生之本，强国之基。教育改革，突破藩篱，提振信念。 一年来，改革讯息频频传来，改革举措系统深入：各地间续出台进城务工人员随迁子女承受义务教育后在当地参与升学考试的政策，流淌的花朵就地入学考试的长效机制有望建立;电子学籍系统建立，一人一号，终生不变;讨论生教育深入改革，将推动学术学位和专业学位硕士讨论生分类考试;小学生减负十条规定剑指减负顽疾 新的改革举措从人民群众反映剧烈、制约教育事业科学进展的热点难点
24、问题动身，深入分析问题产生的深层次体制机制障碍，系统规划、统筹兼顾，抓住突破口，啃下硬骨头，让进入深水区的教育改革扎实稳步推动。 2、让大学教育更公正普惠 人才培育模式是教育改革进入深水区之后的重点和难点。能否审慎、科学地推动考试招生制度改革、课程设置改革、拔尖创新人才培育模式改革，事关社会的稳定和人才培育的质量，关乎千家万户与民族将来。 9月，开学之初，十多年从未走出过家乡的王伟卓来到了清华大学，成为一名大一新生。王伟卓来自淳朴而闭塞的嫩江县，能够进入清华大学，正是得益于面对贫困地区定向招生专项规划的改革举措。与他一样，全国还有832个贫困县的3万名学子，圆了大学梦。将更多优质高等教育资源惠
25、及农村、遥远、贫困、民族地区的农家子弟，正是十八大以来人才培育模式改革的重要举措。 与此同时，高考英语科目一年屡次考试、讨论生招生改革、通识教育与创业教育、学习成果认证和学分银行也都是十八大以来，人才培育模式改革的热词。 各地改革举措百花齐放，江苏省构建中职、高职、应用型本科连接贯穿的高技能人才培育立交桥，浙江省扩大三位一体综合评价招生改革试点学校和专业，山东推动各级各类教育体系的连接和完善，北京中高考改革框架方案公布无论是根底教育阶段还是高等教育阶段，无论是职业教育还是一般教育，通过一系列改革举措，人才培育朝向共性化、多样化迈进，人才成长的立交桥渐渐搭建。 3、依法治校，推动现代学校制度的建
26、立 办学体制改革和治理体制改革是教育改革系统工程的重要组成局部，也是优化教育资源配置，提高教育资源利用率的有效途径。 8月12日至23日，一则消息引发关注，中国人民大学、东南大学、东华大学、上海外国语大学、武汉理工大学、华中师范大学等6所高校章程核准稿公开征求意见。小消息折射大背景，建立现代大学制度是教育规划纲要公布实施以来，全国高校努力的方向，而建立现代大学制度，已然从积极推动高校章程建立开头。 认真扫瞄6所高校的章程核准稿，这样的讯息跃然纸上：依法对学校治理体制作了全面规定，明确了学校治理的根本架构，促进了学校法人治理构造的完善;规定了学校内部学术权力的组织框架和运行机制，明确了学校办学自
27、主权的运行与监视机制 与此同时，其他方面的办学体制和治理体制改革也是风生水起、稳步推动。改善民办教育进展环境，江苏省破解制约民办教育进展的学校法人属性、产权归属等突出问题;扩大教育对外开放，我国积极创办中外合作办学高水平大学和工程;完善均衡进展义务教育机制，安徽组织实施义务教育均衡进展、减轻学生课业负担、完善农夫工子女就学体制机制三项根底教育改革更令人欣喜的是，2023年6月，关于推动中小学教育质量综合评价改革的意见出台，通过品德进展水平、学业进展水平、身心进展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标，建立了一套全新的绿色评价体系。无疑，这是一次倒逼性质的改革，通过评价方式的
28、变革，从根本上扭转评学生看分数、评学校看升学率的倾向，践行素养教育和为学生减负将真正成为可能。共识的分散、制度体系的建立，使得教育改革在深水区里挺得住，走得稳。 4、从严治师，建立一支素养过硬的教师队伍 拥有一支素养过硬的教师队伍是教育事业进展进步的根本，教师的师德、教学水平将直接影响到教育事业的成败。教育规划纲要公布实施以来，教师资格认定制度的完善、教师培训制度的深化始终是教师队伍改革的主旋律。十八大以来，从严治师，培育一支素养过硬的教师队伍成为教育综合改革的重要内容。 一年来，教育部关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见和义务教育学校校长专业标准(试行)先后制定，以德为先旗帜鲜亮，一票拒
29、绝措施严峻，对师德的强调和评价成为教师队伍建立与改革的新亮点。 与此同时，各地基于实际状况出台相关政策和规定，一些长期制约教师队伍建立的难题开头得到解决：山东对中学教师培育实行大类招生、二次选拔、分段培育模式，小学和幼儿园教师实行全科综合培育;浙江建立师德师风专项检查制度，把师德作为中小学教师水平评价标准的根本条件;建立教师培训长效机制，陕西建立教师培训档案制度;河北建立个人申请学校推举县级审查市级统筹省级备案的学员遴选程序。 今日，中国教育面临着许多前所未有的新状况、新问题、新冲突，很多问题没有现成答案，需要在实践中探究。十八大以来的种种改革举措，已经充分彰显了进入深水区、啃下硬骨头的决心。
30、 教育心理学考试大纲学习心得 今日早上来到学校，学了教育学考试大纲其次节中学生的进展与教育，留下深刻印象的是关于关键期：奥地利生态学家劳伦兹在讨论鸟类的自然习性时发觉，刚卵出的幼禽，如小鸡、小鹅，会在诞生后很短的一段时间内追赶自己的同类，若错过了这段时间，便很难再学会此类行为或印刻自己的母亲。他认为这个时间是幼禽熟悉并追随母禽的关键期。后来，进展学家将动物的关键期概念引入儿童行为学习的讨论领域，认为儿童的进展同样存在关键期。这是个体早期生命中一个比拟短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特殊敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响较小甚至没有影响。已有讨论提出，2岁是口头语言进展的关键期，4岁是外
31、形和知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面语言的关键期，。固然，儿童的行为学习与动物的完全依靠本能的学习不同，即使错过了关键期，有的力量经过补偿性学习仍有可能获得，只是难度要大的多。所以，我们要抓住关键期的有利时机，准时进展适当的教育，就能收到事半功倍的效果。 我家宝宝快2岁了，从今日起我要把重点放在培育他口头语言表达力量的训练上，多问他是什么？为什么？培育他勤思索并善用语言表达的习惯，否则孩子可能只会养成倾听的习惯了。 第三节中学生的人格的进展（一）人格的进展阶段不同的学家对人格的进展有不同的看法，这里介绍的是具有代表性的埃里克森人格进展理论。埃里克森认为，儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程，
32、必需经受八个挨次不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和承受教育的时期。 1、根本的信任感对根本的不信任感（0-1.5岁） 该阶段的进展对四周世界，尤其是对社会环境的根本态度，培育信任感。假如父母或照料者赐予婴儿适当的、稳定的与不连续的关切、照看、培育与摩挲，婴儿就会对父母产生一种信任感，认为这个世界是安全而可信任的地方，这种对人对环境的根本信任感是形成安康共性品质的根底，是以后各个时期的根底。2、自主感对耻辱感与疑心（2-3岁）该阶段的进展任务是培育自主性。儿童初步尝试独立处理事情。假如父母允许幼儿去做他们力量所及的事，鼓舞幼儿的独立探究愿望，幼儿就会渐渐熟悉自己的力量，养成自动自主的共性；
33、反之，父母过分溺爱和爱护或过分批判指责，就可能使儿童疑心自己对自我和环境的掌握力量，使之产生一种耻辱感。3、主动感对内疚感（4-5岁）该阶段的进展任务是培育主动性。由于身体活动力量和语言的进展，儿童有可能把他的活动范围扩展到家庭之外。儿童喜爱探究环境，担当并学习把握新的任务。此时假如父母或教师对儿童遇到的问题急躁听取，细心答复，对儿童的建议赐予适当的鼓舞或妥当的处理，则儿童不仅进展了主动性，还能培育明辨是非的道德感。反之，假如父母对儿童的问题感到不耐烦或称赞儿童的活动，儿童就会对自己的活动产生内疚感。有时，当儿童的主动性产生冲突时，也有可能产生内疚感。4、勤奋感对自卑感(6-11).该阶段的进
34、展任务是培育勤奋感。这个时期绝大多数儿童已进入学校，他们追求工作完成时所获得的成就感及由其成就所带来的师长的认可与赞许。假如儿童在学习、嬉戏等活动中不断取得成就并受到成人的嘉奖，儿童将以胜利嘉奖为荣，培育乐观、进取、勤奋的人格；反之，假如由于教学不当，或努力不够而屡次患病挫折。或其成就受到漠视，儿童简单形成自卑感。5、自我同一性对角色混乱（12-18）自我同一性指个体组织自己的动机、力量、信仰及其活动阅历而行成的有关自我的全都性形象。自我同一性的形成要求慎重的选择和决策，尤其表达在职业定向、性别角色等方面。假如青少年不能整合这些方面和各种选择，或者他们根本无法在其中进展选择，就会导致角色混乱。
35、 我觉得孩子的培育方面，父母是孩子第一任教师，肯定要担当起培育孩子的责任。实行民主型的教养模式，由于民主型教养模式下培育出的儿童是最成熟的，他们有力量，独立性强，自信，知足，爱探究，擅长掌握自己，喜爱交往，自我确定。我们不能成为专制型的父母，更不能成为放纵型的父母。作为教师更要成为民主型的教师。 中先生学习心得领悟范文 中学学习是一件困难而又轻松的事，只要你把握肯定的中学学习方法与态度，就能化难为易，轻松学习。下面是带来的中学生学习的心得体会范文，仅供参考。 中学生学习心得体会范文篇1 初中生学习心得与体会：学习是人类日常生活中不行缺少的一局部，它能给我们带来财宝，带来数之不尽的学问，还能帮忙
36、我们在社会上立足。 学习是人类日常生活中不行缺少的一局部，它能给我们带来财宝，带来数之不尽的学问，还能帮忙我们在社会上立足。 书是学问的海洋，书是绽纷的世界，书是学问的源泉人类想出了许很多多赞美书的美言，来告知我们书是多么重要。的确，书能带我们到异国他乡，领会各地风俗礼节，探究世界神秘;书能让我们回到战斗时代，体会战斗的残酷与苦痛，提心吊胆的生活，风腥血雨的日子;书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的继母的恶毒心肠，尖酸薄情，天鹅王子的兄妹情深我们全部无法理解，无法观察，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。 用珠宝装饰自己，不如用学问充实自己。书就像一
37、本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍，看得越多，懂得就越多。宇宙无边，学问无际谁都能成为天下第一，只要你情愿下苦功，就肯定会开花结果，有所收获。 学习并不是唯一的，多读书籍确实能学到不少课外学问。但全靠阅读书籍来学习还远远不够，要懂得学习方法。多读课外书当然是好，但是不是多看作文书就能在写作时一挥而就，出口成章呢？又不是爱读课外书就能成为才子呢？ 中学生学习心得体会范文篇2 新课程标准设置了综合性学习目标训练，提倡自主、合作、探究的学习方式，强调培育学生的创新精神和实践力量，使学生具备终身学习的方法和力量。我在教学实践中做了大胆的尝试，摸索了一些方法和阅历，现列与大家商讨。 1.应有利于提高学生
38、学语文的兴趣 开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣，必需改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文学习热忱，养成长久的学习习惯，形成良好的语文心理。 七年级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练，教师可以适当增加一些学习资料，印发给学生以扩大视野。如感受自然这一项，可让学生先在网上、图书馆中收集有关四季风光的图片和文章，大家沟通阅读，然后班级组织一次秋游。预先布置学生观看自己宠爱的景物，拍摄图片，回来后配上文字，加上音乐，制成音图文并茂的
39、文件、邮件，在互联网中沟通观赏，再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读。经过活动训练，学生们就获得了采访和编辑的力量，俨然成了一名小记者。 人类起源、太空探究、神奇的大自然、为自己设计一个美妙的家园，这些都是学生们宠爱的学习内容。教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时让学生上讲台推介，概述其主要内容;或把主要内容摘录下来，加上评论，制成一本本个人专集，做成一个个卡片，编成一份份小报。写好文章后，各组再进行小型阅读笔会，相互修改评价等。这都有助于提高学生学语文的兴趣。 2.应有利于向课外延长 新课程标准要求学生具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种
40、阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品九年课外阅读总量应在400万字以上。要到达上述目标，课内明显是做不到的，更多的是要靠课外阅读：利用课余时间让学生多读多写。而要让学生情愿在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文的兴趣。为此，教师必需在课堂教学中以各种各样新奇好玩的语文教学形式吸引学生，让他们爱语文。 如举隅这一项，我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字，整理好上交，并将其编成集，相互沟通。以后，谁发觉新的错别字可在黑板上添加，发觉一字算积一分，持续一个月，最终算谁的积分多谁就是优胜者。 在综合性学习感受自然这一单元里，我让学生任选一个自己宠爱的季节画一幅画，并配上不少于二百字的讲解文字。
41、另外在古诗词或文章里按春夏秋冬四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内沟通阅读，然后小组选择几份好的在班上朗读并展现。 每星期让学生推举一首好诗词、一本好小说、一句好格言，写在教室后面的黑板上，注明、年月、出处、简要内容、查找途径，供学生课余自行查找阅读。 每星期抽出一节课时间，让学生到图书馆读书。读书的种类，按学期挨次为：英雄故事科学家、艺术家故事童话、神话故事自然学问科学学问浅显的文学作品。每人带好笔记本，读一篇作一篇笔记，简括内容，并附上短小的个人感想，日久丰厚后编成集，相互沟通传阅。教师则给他们传授扫瞄和精读的阅读方法，指导摘抄和做卡片的技巧。 3.应采纳学生喜闻乐见的形式 开展综合性语
42、文训练，应依据所教学生的实际状况和学生的需要来打算。与学生商议预备实施的语文活动，征求他们的意见，要尽量采纳学生喜闻乐见的形式。新课程注意各学科的相互渗透，主见充分运用各种现代科技手段。教师应当在这些方面下苦功，不断丰富自己的各科学问，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。 教学中，我跟学生商议，怎么使语文教学丰富多彩？学生们经过争论，向我提出了几个建议。现简录如下：猜谜语竞赛。全班分成四个组，由两个同学做主持人，大家抢答字谜，以答对多的组为优胜;手抄报竞赛。全班同学都出一份手抄报，由教师和两位同学一起评比，嘉奖前五名;诗歌朗读竞赛。每人选一首课本没有的诗，
43、到讲台演讲，由教师和两位同学一起评比;利用竞赛心理，引进鼓励机制;教师与学生相互沟通，双方一起备课、争论、改作业这些都是师生互动的好形式，有利于培育学生自主、合作、探究的学习精神，增加学生自学语文的力量。 4.应着眼于学生将来学习力量的进展 我们对教材的筛选，对教学方法的选择，都应当从赐予学生一种独立进展自我学习力量的方法上去考虑，使他们形成良好的语文学习习惯，把握良好的语文学习方法，形成一种长期的、稳定的自我学习本事。因此，在教学过程设计上，教师应大胆放手，让学生自己去读，动手找资料去写，在讲台上大胆说，相互之间细心听;学会到图书馆找资料，摘录报纸，编辑文章，制作电脑小报;增加独立学语文的力
44、量。 中学生学习心得体会范文篇3 对于学习，我们应当去适应它，而不是让它来适应我们。 那我们应当怎样去适应学习呢？我觉得我们应当做到以下三点： 一、学得平衡。 学习，首先要做到的就是平衡。不能说你喜爱这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其它学科。但也不能由于你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习。这些都是不平衡的现象，到最终只会是两手空空。我们应当做到科科必学，科科平衡。固然，假如自己的弱势学科实在是补不上，我们可以实行扬长避短的学习方法，让自己的优势学科学得更好，以弥补自己的缺乏。 二、学得透彻。 学习，就是要有敢问敢钻研的精神。我是一个提倡不懂就问的学习方法的人。要想学
45、得透彻，不光上课要仔细听，课后还要找出不懂的地方问教师，与同学探讨，力求把每一个不懂的地方都弄懂，每一个学问点都学懂。不能将不懂的学问都藏起来，要记住把不懂的学问变成为自己的学问，是一件有利于自己的事。 三、学得好玩。 当你把全部的学问都学懂之后，你会发觉，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑脸在向你招手。学得好玩就是要在学得透彻的根底上更进一步。把做练习题变得像做嬉戏一样好玩，那你的学习之旅就会变得既轻松又开心了。 以上所说的是学习方法，接下来该说说学习态度了。学习态度对于学习也是特别重要的。我的学习态度就是：考得好，不能傲慢，心中要牢记骄兵必败这句话。考得差，不要气馁，振作精神，鼓足力
46、气努力冲刺。 学习是一件困难而又轻松的事，只要你把握肯定的学习方法与态度，就能化难为易，轻松学习。 学习，我曾经认为是一件很苦的事情。但是，后来我找到了方法，兴趣，斗志，激情，我最终再不认为学习是一件枯燥的事情了。 英语比起其它语言来说，应当算是最简单的。对于英语的口语学习我想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。最终还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，由于学英语贵在坚持。 语文呢？学语文要学会熟读课本的每一篇课文，我们只有把课文读透、读熟，课文中的知、情、意、景等，才自然会明白。古人云：读书百遍，其意自见。就是这个道理。当我需要记忆某些学问点，课文的时候，我采纳
47、最原始的方法：抄！抄一遍没有记住，我就抄两遍，两遍不行，三遍直到我记住为止。许多根底学问，我抄了八九遍。尤其是重要的学问点，决不能掉以轻心！学习没有懒可以偷！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！这就是真理。不能由于自己背得比别人慢而放弃背诵。 数学呢？我不是一个智商很高的人，但也不是一个头脑反响特殊快的人，不仅我的家长这样说我，还有很多教过我的教师也这么说。但他们也曾告知过我太聪慧的人不肯定能胜利，聪慧反被聪慧误！既然你不是一个智商很高的人，你就必需比别人更努力更刻苦更仔细，才能取得优异的成绩。我听从了他们的话。不是有一个成语为笨鸟先飞吗？那就要做到课前预习，课后准时复习。不要怕别人笑话你笨！只要有我不懂得地方，我就去问，问同学问教师。我不在乎别人怎么说我，不懂就是不懂，没有必要由于怕别人说笨而放弃问问题。孔子不是说过，知之为知之