2022班级寒假读书计划.docx

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1、2022班级寒假读书计划 读书是须要意境的，只有静下心来的时候，才是最适合阅读的时机。才能把留意力全部都集中在书卷上，体会到读书的乐趣。下面是我收集整理的班级寒假读书安排，欢迎大家阅读参考学习! 班级寒假读书安排1 一、指导思想： 细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培育学生的读书爱好、读书实力和读书习惯，扩大阅读量。 二、活动对象： 全校学生 三、阅读目标： 1、通过开展阅读活动，让全部的学生都喜爱读书。 2、通过开展

2、阅读活动，积累书中的美丽词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。 3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的美丽，激发学生的学习主动性。 四、活动主题： 我读书，我欢乐，我成长! 五、活动内容： 1、熟读背诵小学生必背古诗70首; 2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。 3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在老师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。 4。读中心小学印发的小学生金典诵读 六、阅读时间： 1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。 2、充分利用中午午休的时间。 3、利用双休日的时间阅读。 七、活动阶段： (一)宣扬发动，制

3、定安排。 (二)实施行动。 1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动。例如，学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。 3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，激励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家观赏。 4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延长。在用好教材以外，支配一些相

4、关的读物。这样，既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 5、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书沟通等活动，培育学生读书的爱好。 八、评价方法： 1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激发学生的读书爱好，体验读书的欢乐。 2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。 班级寒假读书安排2 结合本班实际状况制定如下寒假读书安排： 一、仔细做好读书打算： 1、在班级里充分利用好班级的图书角。 2、发动全班学生

5、自觉地捐出自己的好书。 3、选出班级工作仔细、负责的学生，刚好地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。 二、详细措施： 1、依据本班的实际状况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书安排。 2、主动发动学生参与“我读书，我欢乐”的活动中来。 3、做好图书的统计、登记工作。 4、向学生宣扬为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。 5、教化学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教化学生爱惜书本，还要做到刚好归还。定期借阅、定期归还。 6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。 7、将你看到的好词、好句刚好地整理、摘录。 8、自己还可以做一本剪贴本。 三、阅读时间： 1、利用早晨的经典阅

6、读、朗诵 2、充分利用每天午午间时间阅读。 3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读 4、利用星期六、星期日的时间阅读。 四、阅读内容： 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、书包架上班级里订阅的报纸。 4、向其他班级的同学借阅。 班级寒假读书安排3 一、活动目的 1、激发学生的阅读爱好，让学生喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、使学生通过课外阅读贮存肯定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。 3、培育学生良好的课外阅读习惯。 4、使学生学会合作阅读，能与同伴共享读书心得，体验阅读的欢乐。 二、读书宣言 读书口号：

7、将阅读进行究竟! 读书承诺：让书成为形影不离的好挚友! 我们的做法：一有时间就读书!走进教室更要读书! 三、活动措施： 1、环境优化措施 (1)建立班级小书吧，发动每个学生至少带来两本书，使小书吧拥有肯定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。 (2)在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。借鉴前苏联巴布雷什的做法，在教室四周随意地挂上学生举荐的好书，无条件地向每个学生开放。 (3)在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，激励家长为子女设置小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到新华书店1

8、2次，选择一些可读性强的书;每天陪学生读一会儿书;为学生供应一个宁静的读书环境。 2、内容落实措施 (1)老师依据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有安排地向学生举荐读物。 (2)凭借课外读物供应的材料，实行仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。 3、时间保证措施 (1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。 (2)每周开设一节课外阅读指导。如读物举荐课、读书方法指导课、读后沟通课、读书笔记指导课等。 4、活动保障措施 (1)定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精

9、彩片断”等诵读竞赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”举荐会等活动。 (2)指导学生编辑读书小报 (3)在班级中组织“图书漂流”活动。书的主子设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主子批阅。每一次漂流活动结束后，评比出“漂得最远的书”(即有最多读者的书)和“读得最多的读者”。 (4)开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲解并描述故事内容，评点书中的人物或事务，沟通读后的感受，让师生在沟通、评述中展放出思想的火花。有时还可以请家长一同参加读书活动，让家长了解学生读书状况，驾驭学生的读书爱好。 (5)供应展示习作平台。利用班上的墙报，将

10、每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。老师不断拓展学生“发表”的阵地，一方面对学校橱窗及红领巾广播站荐稿，另一方面对上一级学生刊物投稿。 5、评价促进措施 依据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、“小高尔基”、“赛鲁迅”、“小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。 四、阅读书目： 精读书目：夏洛的网、时代广场的蟋蟀、苹果树上的外婆、夏日历险记 泛读书目：格林童话、爱的教化、敬爱的汉修先生、窗边的小豆豆、吹小号的天鹅、精灵鼠小弟、嘭嘭嘭、蓝色海豚岛、淘

11、气的日子、海底两万里、笨狼的故事、乌丢丢的奇遇 班级寒假读书安排4 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步地营造深厚校内的读书氛围，激励让学生以书为友，从小培育学生爱读书的良好习惯，更加进一步地提高学生读书的热忱。我们班级结合学校开展的“阵阵书香伴我行”活动，将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好挚友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。 一、活动主题：“多读有益书，争做文明人” 二、活动目的：营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的深厚爱好。从小培育学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。 三、

12、活动内容：熟读背诵小学生必背古诗和诗苑情趣，小学生作文一点通、小学生课外阅读、七彩语文以及平度市教研室出台的小学生节假日读书书目表中所要求的图书。 四、活动口号：我读书，我欢乐 五、活动阶段： (一)宣扬发动，制定安排。 1、每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动。 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间(平常，允许

13、学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动。例如，学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，激励学生多写读后感日记。 4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延长。在用好教材以外，支配一些相关的读物。例如，学习课文司马迁发愤写史记后，为了进一步了解史

14、记，引导学生阅读史记中的故事。这样，既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 5、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书沟通等活动，培育学生读书的爱好。 6、学校将定期组织小学生参与演讲、故事竞赛、读书学问竞赛等活动，旨在提高广阔小学生的读书爱好，举办小学生优秀读书笔记展，引导每一个学生做好读书笔记。 愿学生在书的海洋里自由的遨游，吸取到更多的学问!愿书伴着每一位学生华蜜、开心地成长。 班级寒假读书安排5 一、指导思想： 深化贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校内回来到阅读的本真，

15、亲近书籍，阅读读经典，本级组以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校内。 二、活动目标： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。 4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 三、活动对象： 一年级二班学生 四、活动形式： 由于一年级学生的识字量有限，依据这一特点，我们把安徒生童话作为我们班师生的共同读书书目，并在每

16、周的阅读课上共同阅读。其他书目：昆虫记、成语故事、儿歌、古诗、短篇童话等。 五、活动措施： 1、完善班级图书角 (1)仔细管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，仔细管理，制定借阅制度。 (2)激励学生好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友。 2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段美丽的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，刚好向老师汇报读书状况。 5

17、、指导做好读书笔记，每生设我的.采蜜本，每天记4个好词。 6、开展“我和父母共读书”活动。培育良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录(每生发一张读书登记表)，每天家长签名。 7、评比“读书好儿童” 每周能完成老师布置的读书或背书任务的，嘉奖一朵"小红花"。 自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页