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1、 听名师教育教学观宣讲有感_听名师讲座心得体会 听了名师教育教学观宣讲自己感受很深，名师们的爱管敬业精神打动着我，名师们的事迹感染着我。他们的教学理念和教学方法都值得我学习。 (一）做教师要无怨无悔 做教师要像蜡烛那样发光；像春蚕那样春蚕吐尽最终一寸丝。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。由于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨。 （二）做教师要喜爱自己的学生 教师必需像李阿丽教师那样关
2、爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感的。作为教师，应当像鞠红霞教师那样多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他
3、们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解敬重，信任为根底；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面对全部学生。（三）做教师要鼓舞自己学无止境 白牡丹教师运用三字经治理班级的方法，张红平教师专心沟通，用爱感化学困生的方法常柳敏教师指导学生有效朗读的方法都值得我学习，在新学年里，我要不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的活水。 我会在今后的教学工作中，时时到处以师德标准自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面进展名师教育教学观宣讲团听后感 名师教育教学观宣讲团听后感 听名师教育教学观宣讲有感区“名师教育教
4、学观”宣讲团一行八人来到我校作报告。倾听了他们的教育教学阅历，我受益匪浅。这次学习不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。不必说，他们之中，教龄短的仅有两年之久，也不必说，教龄长的长达三十年之多，单说他们数年如一日在学生的心田播撒爱的阳光，就足以让我心动。不必说，赵书平教师以校为家、吃住在办公室里，也不必说，她手把手地教学生拖地、整理教室，单说她拄着双拐吃力地给学生上课就足以让我感动。不必说赵书平教师持之以恒地抓学生习惯养成，也不必说她提高教学质量的种种举措，单是那名列前茅的教学成绩就足以让我震惊。倾听名师的朴实话语，感受名师的成长历程，名师的人格魅力在吸引着我，名师
5、的工作热忱在燃烧着我，名师的敬业精神在鼓励着我，使我不得不对比名师反思自我。自己与名师的差距真是太大了。每天在忙劳碌碌中度过，每天在繁琐的事务中沉迷，有时甚至理不清头绪。工作做了吗，做了，做好了吗？没做到位，只求过得去，不求做的好。缘由就在于没出名师那种积极上进的心态，缺少名师的工作热忱。为了转变现状，我要从以下几方面查找突破口。一、 拥有阳光心态心态打算一切。现实生活中每个人都要遭受抱负与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验，这些都需要我们去破解和突击。在千头万绪的工作中，我常常会发这样的感慨：“现在的学生不好教呀！”“教师工作太累了！”发感慨的同时心情也变得灰暗起来，看什么都不顺眼，干什么都
6、烦躁，甚至拿学生撒气。可是静下心来想一想，确实，教师工作是很累人，你唉声叹气是一每天地过，开快乐心也是一每天地过。况且，唉声叹气学生就教得好，工作就做得好吗？其实大家都很清晰，教师的心情会直接影响到学生，教师欢乐，学生也就会因教师的欢乐而欢乐，就会在课堂上拥有学习的热忱。你教得快乐，学生才学得起劲呢！因此，在教育教学过程中我要拥有阳光心态，带着微笑做好我们的工作。不是有句话说“当你把学生看作魔鬼，你就会生活在地狱里；当你把学生看做天使，你就会生活在天堂里”吗？那就把学生当天使，让自己生活在天堂吧。二、在学生的心灵播撒阳光高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱
7、学生，就必需擅长走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必需首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。新学期刚开头，王浩的老毛病又犯了，常常不做家庭作业。我找来他的妈妈，一起看着他写作业，一个小时的功夫，他写了没几个字。我于是让他停顿了，和他谈了起来，问他为什么不爱学习？他时不时的用眼瞟向她妈妈。“有什么事吗？”我问他妈妈，他妈说：“他让我给他买电脑，买来了电脑，他才学习。”“买电脑不是坏事呀，关键在你用电脑做什么？”“打嬉戏呗！”“那可不行！”我转而面对了王浩，劝起了他。谁知，他一下了趴在桌上，“有电脑啥也行，没有电脑啥也不行。”一偏头，吐出了这样的话。那次教育以失败告终。后来我
8、开头反思自己：平常自己只是忙着备课上课，查找资料，特殊在乎把学问讲得生动、清晰，成天忙着批改学生的作业，满意于在学生的作业本上打 “、”画“星星”，而对同学们的内心世界却关注得很少，对一些成绩不太好的同学甚至懒得过问。其实他们也同样渴望进步得到表扬，渴望关怀怜悯，渴望理解与信任。可是，当师爱的阳光总是照不到他们头上的时候，他们的心就渐渐地变得冷淡、麻木、僵硬，变得一切都无所谓，甚至愿破罐子破摔。俗话说：“哀，莫大于心死。”当一个人失掉自信，抛却自尊，变得不思进取、甘居人后时，我能做什么？我开头常常找他谈话，鼓舞他，但效果甚微。学校进行春运会，时间紧，学生的队列不整齐，我很焦急。领着学生进展操练
9、，一遍又一遍，个别同学有些受不了了，动作消失了应付，但王浩的每个动作还是很到位，我抓紧表扬了他。没想到他竟不好意思了，有门儿！我发觉了可以转变他的地方了。从今以后，我便连续关注他：每天放学他都会整理好窗帘，关好窗户，才去站路队。我又表扬了他。没想到其次天他的作业竟破天荒地交上了，看来，表扬的力气还真大，我喜爱上了表扬。现在，他根本能按时交上作业了，尽管有时作业做的质量并不高。他也会笑了，眼睛眯成一条缝，嘴角微微向上翘。同学们说，他们发觉王浩挺得意的。“给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个漂亮的天堂。”假如将这缕阳光投在一个曾经灰暗的心灵里，折射出的将是无比绚烂的光
10、线。三、让自己的课堂布满阳光提高教学质量的主阵地在课堂，学生在布满阳光与活力的课堂上才能得 名师教育教学观宣讲团听后感第2页 到最大限度的进展。语文课堂召唤感性的阳光,也就是在教学中,把语文的工具性和人文性和谐统一起来。引导学生置身于作品之中。汲取文学作品的精华,领悟作品的内涵,从中获得情感体验;获得对自然、社会、人生的感悟与启发,领悟其中的科学精神和科学的思想方法,提高学生的观赏品位和审美情趣。从而到达提高学生人文素养,加厚学生人文底蕴的目的。反思自己的语文教学，觉得应当连续从以下方面去作出努力。(一)细读文本，吃透教材，把握语文课教什么。从大纲到课本，从全册到单元，从一课到课时，从宏观目标
11、到三维目标，弄清每节课要教什么，学生学什么。(二)运用教育教学理念，采纳敏捷多变的教法，解决怎么教的问题1把阅读的权利还给学生。让学生能够在读中有自己独特的感受与体验。2在文本与学生之间架起一座桥梁。让学生移情体验,走入人物内心。把读写结合起来,加深对文本的感悟理解理解。让学生在“空白处补白”，在“难以言传”处想象，在“意犹未尽”处延长。3.通过表演再现文本内容，使学生对文本的感受、理解在表演中表达，同时对文本也是一种创新。(三)树立“超文本”的大语文教育观,跳出语文教语文,积极沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,不断拓展信息渠道,使学生拥有布满生气和意蕴的生活。引导学生看电视,听播送、上
12、网,使课内、课外学问溶化贯穿。 总之，通过这次学习，自己要化感慨于行动，做一个名副其实的阳光教师，从而制造出欢乐和谐的教育来，信任每个孩子都会是一抹绚烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪耀的时机！ 听“名师宣讲”心得体会 听“名师宣讲” 试验小学 卫晓萍 2023年3月26日，在我校进行的“我的教育观名师宣讲”活动。我有幸参与，听了宋玉兵教师的注意学科渗透构建有效课堂，韩旭霞教师的教育的真谛-育人许德成教师的爱，教育胜利的基石，成聪平教师的师爱，助他们扬起远航的风帆真的是受益匪浅呀！细细体会，深深总结，让我体会到成为一名教师最大的骄傲与欢乐，也让我对爱的教育有了更深地感悟。 一
13、、“爱心”中感受得意 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比喜爱的酷热心灵中。”因此，作为一名教师、只要我们用“心”执著地去爱，你会发觉全部的孩子都是得意的。 在当教师的那一刻起，我便把“假设我是孩子”“假设是我的孩子”作为自己刻骨铭心的座右铭。我真诚地去爱、理解、宽容、敬重和关怀每一个孩子。在这样的爱心中我感受到了无尽的得意。我会更努力用自己的爱心营造一片阳光，让学生们能在阳光绚烂的日子里身心安康地欢乐成长，也让自己在这个环境中不断进步。 教师的阳光就是一颗喜爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多鼓励，少训斥、无嘲笑。在教育的过程中，我用爱心努力使学生处
14、在自由、民主、开放的环境中，在生动欢乐的气氛中，才能陶冶他们的情操，进展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格。 在当教师的这些年，学生的进步告知我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以临时比拟落后，只是由于他还没有找到适合自己进展的环境和土壤。我们只要用“心”执著地去爱，全部的孩子都是得意的。我们要以真情去创设积极向上的气氛，激发学生的潜能和制造力，使他们安康成长。 二、 “细心”中运用宽容 教师应有一颗纤细如发的心细心。为此，我仔细做好“五个勤”，即“勤观看、勤沟通、勤鼓舞、勤表扬、勤记录”。 平常，细心观看学生的学习、心情、身体、表现；多与学生沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好
15、兴趣；关注学生点滴的进步，准时鼓舞、表扬；有教育心得多记录、多总结，积存阅历这样对学生各方面状况均了然于心，才能因材施教，而且在细心的同时你会体会到运用宽容带来的好处。 只要细心、宽容、适时，肯定会有转变。记得有一次在做小测验时，我发觉平常学习最让我放心的一个学生在翻书看，当他抬头看我的时候，正观察我望着他，我没有直接批判他，而是皱着眉用怀疑的眼光看着他，他立刻把书合了起来。红着脸低下了头，不敢看我。课后，他主动找到了我，成认了错误，并要求我不要告知同学和家长。我宽容地对他点点头，并给他提出了要求，以后再也不犯类似的错误了。他也感谢地朝我不住地点头。我想这比当时就当着学生的面指出他的错误效果要
16、好的多，这是给学生“留面子”，也是对他人格的一种敬重。对于平常有肯定自律力量的学生，他们间或的一个小错误就可以用一个眼神、一个动作来提示他们，一般来说效果特别地好。也有个别学生对此不起作用的，然后再用其他的教育方法对症下药也为时不晚。还有一次，在走廊上，我观察学生们正回教室，就听见一个学生嘴里念念有词，我跟上去认真一听，原来他在小声地说，惨了，惨了，这次死定了。我特意向别的学生了解到了状况，原来他上次数学课上得不仔细，已经被数学教师批判过了，这次又犯错误了，他怕教师告知他的家长。下课的时候，我发觉他一个人在座位上愁眉苦脸的。我走到他的座位上，轻轻地问他怎么了？他被我这样一问，竟然哭了起来，一边
17、哭，一边说：妈妈上次说的，上课不仔细听讲，回家要挨打的。我问他怎么办？他茫然地摇了摇头。我对他说，我给你想个方法好不好？他用劲地点点头，我教他主动去向数学教师认错，并保证以后再也不犯了，请教师原谅你。他听了我的方法还有点迟疑，说：我上次我立刻打断了他的话，对他说：只要你是真诚的，说话算数的，教师肯定能原谅你的。果真，一会儿他跑上来，对我说，教师已经原谅他了。从那以后，我觉得他特殊听我的话，我想可能是由于他觉得是我在他可怕的时候适时的帮忙了他吧，而且我的教育目的也到达了。 可见，当学生犯错误本该受到责罚时，假如我们以“假设我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们
18、的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。 三、“急躁”中收获幸福 作为教师，我们要敬重、理解、关注、帮忙、支持、赏识每个学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经受体谅和鼓舞；使其潜能得到进展和发挥，让学生能在一个欢快、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经受不尽一样，所以性格、智力、力量、体力必定各异。但每个学生的背后都有父母期盼的目光，每个学生都是家庭和社会的盼望，每个学生的现在都将影响着国家的将来，其意义不行轻视。这就需要我们教育工在教育、教学过程中肯定要“因材施教，面对全体”，善待每一位学生。记得本班有
19、一名男同学学习较差，每次考试都是最终几名。由于成绩差，较自卑，只跟几个同学来往。沉迷于电子嬉戏中，无心学习，一到课上就说话。几次谈话都没有效果，后来跟他的家长取得联系，在家长的协作下，并准时确定他的成绩，渐渐有了好转。课上不再说话，积极参与学校、班里的各项集体活动，成绩也有了肯定的提高。 总之，倾听这次名师讲座，收获颇多，先进的教育教学理念对我今后的工作都有很强的指导意义。让我发觉了自己和别人的差距以及缺乏之处，让我明确了今后该朝哪个方向努力，怎样努力。总的来说，通过这次的学习，促使了自己在以后的工作中不断去反思，总结，让自己能不断进步，不断提高。 寻求直达心灵的教育听名师报告有感 xx年11
20、月6日上午八点，我准时来到了华龙区一中，听南京市六中的陈宇教师做的报告寻求直达心灵的教育。听后感觉陈教师讲的真好，做的更好，称得上是一位卓越的教师。 南京市六中是一所百年老校，着名教育家陶行知先生曾在这里当过校长，现在却面临着生源较差的境况。陈宇教师所带的班级是一个美术特长班，并且上了一段时间的课后才接的班主任，这么差的班级，治理的难度可想而知。就是这样一个班，校长没有下达考试指标，陈教师当班主任原来只承诺一年，却带了三年，由最初最差的班级到了学校的亮点班级，同时也成就了陈宇教师。 首先，他对学生倾注了全部的爱，付出了他全部的心血。我们常说能全身心地爱自己的孩子是人，而能全身心地爱别人孩子的人
21、则是神，陈宇教师带了他们学校最差的班级，他没有放弃任意一个学生，而是全身心地去爱他们，将自己全部精力投入到班级的治理中去，三年如一日，将一群连家长都想放弃的学生调教成一个个鲜活的人材，我听后感觉惭愧，不要说学生，就是自己的孩子也没有投入那么多精力，也没有那么坚持过。 其次，他擅长讨论，勤于写作。他具有鲜亮的人格魅力和超群的语言和文字表达力量，他的讲话透射出鲜亮的人格力气，那是一种喜爱生活，喜爱学生，喜爱教育事业的直观表现。能让听众真实地感觉到他的亲合力。作为一名化学教师，理科教师既能写，又能讲，的确是一个让人鄙视的教师。 第三，没有高深的理论，只有对工作的激情。从他的演讲中能看出陈宇教师是一个
22、凡事都布满激情的人。虽然长时期超负荷的工作严峻影响了他的安康。使他不得不随身带着止痛药，但他仍旧是布满激情地演讲，布满激情地工作。从他3年2万字的博客中一篇篇热忱洋溢的文章中可以看出，他的激情影响了学生，也感染了我们。 第四，优秀的教师不能一劳永逸，要因材施教。陈教师是一个从事多年班主任的老教师，当把他派到高一6班一个全部人都认为的双差班，他赤手空拳来得6班，只带了一颗热诚的心，对学生进展情感教育。不拿过去的阅历，逐个分析学生状况，各个突破难题，从而转化了一个班的学生，挽救了很多家庭。 第五，世界上的任何事情，怕就怕仔细二字，他做事坚持不懈永不言败，他屡次说到一句话就是：任何一个小的事情，坚持
23、做到极至，就能有所收获。陈教师能跟踪一个学生教育三年不放弃，能将自己和学生之间的短信沟通写成一本书，的确不是一日之功，值得我们学习。不是我们不优秀，不是我们不聪慧，而是我们没有坚持究竟的恒心。去记录一个差班的一点一滴的进步？陈教师做到了。比方教育学生，有谁能够在两年的时间里不连续地去跟一个顽固不化的不求上进的学生谈话，谈天，谈心，直至让铁树开花？陈教师做到了。 第六，作为一个好教师，要与时俱进，要与社会同步，要充分利用一切供我教育。陈宇教师的确是一个有创新精神的教师。当今学校，对于学生上网都很头疼。很多学校规定学生不准上网，不准带手机。一看到学生出去上网就如临大敌。陈教师却敢为人先，四十多岁的
24、教师，演讲中有很多时尚用语，并能奇妙地利用网络，让它成为教师与学生、家长沟通的桥梁。他在网络上为本班建立博客，每天记录下学生成长的点点滴滴，与学生共同成长。正是由于网络，把陈教师推到了公众面前，让我们领会到了一个草根教师与众不同的另类教学风格。网络，成就了陈教师，也给我们许多启发,疏通比压制更有效。 陈教师给学生写了很多文章，也对教学进展反思。如有你们在我身边真好、让我们有尊严的活着、最终一节晚自习无人守望的晚自习等，字里行间透着对孩子的爱，没有死板的教条，只有对学生真诚的爱，同时将感恩教育融入到平常教育的点点滴滴，使学生潜移默化地承受他的教育观念，从而直达学生心灵，到达教育学生的目的。我们作
25、为教师和班主任都要做一个有心人，不仅要教好，更要进展反思，总结，从实践上升到理论，做一个卓越的教师。 听名师讲座有感：立德树人 来到武大的日子，在深刻领悟各位名师的讲座精神之后，更加坚决了在平凡岗位上静下心来教书，潜心育人的执着信念。作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，典范带人。 有一句谚语说得好：“打算你成就如何的不是你的力量，而是你的态度。”因此，培育学生良好的生活习惯、生活态度是关键环节，我们人民教师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培育学生务实的态度。 树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作
26、为“传道”的师者来说，必需树立现代德育理念，以敬重、理解、信任的强大精神力气，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。 我深知，要培育学生务实的生活态度，朴实的品质、扎实的学问，就必需在今后的工作中努力实践名师们所提出的理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满足的教师。 名师观课有感上午听了李教师的课，我的心灵受到了震撼。这是一堂打破常规，突破传统教学，真正利用教材教语文的课，让我不禁反思，同样的四非常钟，孩子们的力量就这样不知不觉拉开了差距。 李教师通过预习找出了孩子们不理解的词句，展现在小黑板上：微生物、皇家学会、千里迢迢、名堂句子有：蚊子的腿看上去像兔子的腿。一片
27、放大镜固定，另一片随便调整。在读文后，师生解疑。微生物学生借助课后资料袋理解了，皇家协会教师讲解是英国最出名望的科技机构。千里迢迢通过读文知道是从英国俄国来到荷兰，路途遥远。此处教师渗透了联系上下文理解词语。 接下来，李教师从列文虎克入手，先出示了列文虎克的资料。又问他当时是干什么的？为什么会有所成就呢？从第五自然段中找答案，学生找出了：列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发觉了微生物，发觉了一个全新的世界。师总结：这就是名堂。他是怎样玩知名堂的？读三四自然段，然后出示填空：列文虎克喜爱玩（ ），他一边（ ），一边（ ），做成（ ），他把两片 （ ）放在一起，创造了（ ），又在玩的过程中，发
28、觉了（ ）。李教师让学生在读的过程中对比填空进展勾画。当看到有些孩子将大段文字画出来后，李教师订正道：都画出来不如不画美观，画要画主要的词。学生通过读书思索，进展了填空练习。而李教师设计的填空文字就是课文的主要能容。李教师渗透了这样的学法：将课文的重要内容概括出来，就是这篇课文的主要内容。就概括文章主要内容对学生进展了指导。 然后教师又让学生解释了有疑问的两个句子，探讨了列文虎克是个怎样的人。再次研读第四段，找出列文虎克玩知名堂的缘由，填空：列文虎克在玩中去（想），在玩中去（做），在玩中（观看），玩出了（大名堂）。 拓展环节，李教师出示了富兰克林，爱迪生的资料，让学生谈谈自己知道的在玩中又发觉
29、的例子。学生想到了鲁班依据荷花造伞，依据草造锯的例子。 最终，让学生写一写自己在玩中的收获和欢乐。 板书美观大方是李教师的优势，语言简练，掷地有声是李教师的特色。这节课李教师又多了些许幽默，如指导写“拜”，左手胳膊向外甩，封字顶上加横靠过来。评价语言有针对性、指导性。如：真好，声音高了。xxx,小腰挺的很直。 在研修时，李教师仔细钻研，摸索如何教语文。正是由于李教师的好学，才有了这么一堂不拘于形式的课，一堂真正备学生，引导学生探究解惑，充分发挥学生主动性的课。 观名师课堂有感 张庄小学 李花 xx年11月23日教研室组织了名师观摩活动，我有幸倾听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文
30、化大餐，感受颇深。名师精湛的教学艺术、奇妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特殊是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。 一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望 数学课程标准在课程实施建议中明确指出：“数学教学要严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有的学问动身，创设各种情境，为学生供应从事数学活动的时机，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。” 明显，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力气。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进展制造性地教，让学生经受学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、胜利、愉悦的体验中去主动学习。
31、二、在操作活动中感悟数学 课程标准强调从学生已有学问动身，让学生亲身经受数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量，情感态度与价值观等方面得到进步和进展。在李鹏教师的教学中，注意亲密联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、沟通、使学生获得了讨论简洁的统筹法的直接阅历。 三、在嬉戏中稳固新知增长才智 嬉戏符合小学生爱玩，好动的天性，嬉戏数学法的奇妙运用，对稳固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参加学习活动创设最正确环境；能在活动中学习新知，稳固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。 作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目
32、标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到进展。 总之，两天的观摩，让我从中受益非浅，我作为一名小学数学教师，以后教学的道路还很漫长，这几节课有很多的优点给我在以后的教学工作供应了参考。在以后的教学过程中我还需不断地向这些名师学习，取其之长，补己之短，不断的完善自己，充实自己，使自己的课堂教学艺术更上一个台阶！ 听名师讲座心得 听名师讲座心得 课堂教学的主体是学生。那么在课堂教学中，要树立一切为学生的进展效劳。只要在教学中学生思想消失的火花要准时捕获，学生在课堂教学中所表达的情感态度要准时引导，吴教师还提出了包括学生在课堂教学中消失的错误也是一笔很好
33、的资源，教师要准时利用这个资源让学生从迷惑中自己能主动去探求，以到达自己主动探究、合作沟通、使学生共性得以民展等目的。在课堂教学中敬重学生，不仅要敬重学生的人格与情感，而且要敬重学生的个体差异。尤其对于所谓的差生要学会等待，等待是艺术，等待是敬重，等待是策略。教师要热忱地鼓舞学生，当心呵护学生的情感，成为学生学习道路上的良师益友。 除此之外，优秀的数学教师还应当是能教出数学品位、教出数学境地的教师，“漫长悠久的数学史、灿烂的数学文化、闻名数学家的名人事迹、古代数学名题”都是滋养学生数学修养的丰富素材，使学生初步感受数学进展和人类文明。固然数学是科学，讲究的是真与实，教学必需扎实、踏实、诚恳地对
34、待，让“求真、求实、诚恳、守信”的教育浸润其中，让科学的严谨性和教育的艺术性凸显其中。 吴教师在讲座中屡次提到她与所教过学生的深厚感情。有由于一句表扬的话而多年还深深记得这句话的学生；有冒着寒冷，捧着多年储蓄的零用钱只求能请吴教师吃一顿饭的小学生；有因一句话而影响到一生的学生。从这些例子中我们深深感受到了吴教师高尚的人格。由此我们想：在课堂教学中，只要我们真诚对待每一位学生，以心换心，何愁不能实现我们的课堂教学目标？ 最终再次用吴正宪教师的四句话与大家共勉：没有什么比爱护学生的自尊心、自信念更重要；没有什么比激发学习兴趣、爱护奇怪心更重要；没有什么比敬重共性、真诚沟通更重要；没有什么比养成良好
35、的学习习惯更重要！ 听名师报告有感：问渠那得清如许 桂xx教师是我市市十九中的政治教师，去年月表xx省参与全国政治课大赛，荣获一等奖。我始终有一个想法，这样一位来自农村学校的青年教师，能在全国大赛中折冠，肯定有其过人之处。果真，昨天下午，我听了桂中华教师的报告后，的确大有收获。 收获一，桂教师在全国大赛中获奖的这一节课，教学设计特别奇妙。 他的课题是公正是社会稳定的天平。桂教师把这节课设计成了一个电视访谈节目的形式。一开头就在屏幕上播出节目开场音乐，弹出节目名称“阿桂说事”。教师以主持人的身份登台，并作自我介绍：欢送来到大型人生访谈节目“阿桂说事”，我是主持人阿桂。今日来到我们节目现场的是的同
36、学们，欢送你们。如此开场，一下子就吸引了学生留意力，活泼了课堂气氛。可以说是闪亮登场，先声夺人！ 接着，就像全部访谈节目一样，阿桂用“叶诗文遭质疑大事”的视频，引导出“本期节目要探讨的话题公正是社会稳定的天平”。导入特别奇妙。 在“理解公正”这一环节上，阿桂煞有介事地说：“有一位场外的热心观众王女士打进热线电话，想谈一谈她最近遭受过的不公正事，并要求我们节目组帮忙她解决，我们一起来听一听”接着，阿桂用电脑合成技术，与一对母子进展了“电话连线”，使学生明白了公正是在比拟中产生的，公正是相对的，没有肯定的公正的道理。由于电脑合成恰到好处，以至于许多学生真的以为是有人打进电话来了。 在“召唤公正”这
37、一环节，阿桂又点开了个网友“一镜湖水”的微博，他反映的是教育不公正的问题，阿桂请学生结合xx年感动中国十大人物胡忠的故事，对网友“一镜湖水”写几句话进展劝慰，学生特别踊跃。最终阿桂我向学生保证：“那位网友肯定会看到你们所写的，而且他也能听到你们所说的，由于他就在我们节目现场。其实那个人，就是我。”学生惊异的同时，更觉得真实与可亲。 “节目”的最终，阿桂送给大家一首诗，盼望我们一起去面对将来道路上的种种不公正： 即使命运对你不公正、也别让泪水填满眼睛、只要视野清亮、世界就会始终光明； 即使命运对你不公正、也别让风尘掩盖心灵、只要向往美妙、生命就会永久年青； 沙漠不公、依旧有绿洲的涌动；霜雪不公、
38、遮不住梅花的笑容。这样，就算黑夜降临、也会有满天的星星 就像这首布满哲理的诗歌，这节课留给我们太多的回味。 收获二，桂教师备赛参赛的阅历，值得学习。 桂教师介绍了自己备赛和参赛的过程和体会。我觉得以下几点值得学习。 一是参赛课肯定要有特色和突破。没有特点、没有新意的课，的确很难让人留下印象。 二是要擅长扬长避短。 每位教师都有自己的特长与短处，在竞赛中，教师要奇妙地发挥自己所长，并从中挖掘出亮点。 三是教师平常要留意学习，除了自己的学科专业学习之外，还要尽可能多进展自己兴趣爱好，尽量使自己多才多艺。例如桂教师平常爱好电脑技术，保证了他的想法能通过多媒体完善展现出来，他在大学当主持人的经受，为本
39、节课的胜利奠定了根底。 四是要全身心的投入。任何一节好课，都是反复研磨的结果。不经受“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的煎熬，是体会不到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦的。 听感恩教育演讲有感 xx号下午xx中学邀请了北京华夏感恩教育演讲团为我们的家长和学生上了生动的一课，让全部在场的人感动不已，泪流满面。究竟是什么让大家如此的感动呢？ 无论是从学生和家长的座次，从报告的内容设计，从演讲的音乐背景，从教师的演讲技巧，可以看出教师为预备今日的演讲是做了多么充分的预备啊！ 先是从坐的形式上来说，一改正去学生在前，家长在后的固定格局，而是让家长和学生坐在一起，其目的是让学生和家长近距离的接触，
40、从而到达互动的目的，能更简单的打动学生，从而起到更好的教育作用。 再就是演讲的内容设计，从感恩父母感谢父母到感恩教师感谢教师，不但教育了孩子们，同时还教育我们的家长，尤其是针对那些平常没有跟教师见过面的家长，对他们来说更是上了一堂尊师教育课。 xx教师讲了言传身教的重要性，做了一个小小的嬉戏，看似小儿科的，但是确实是包含着一个深刻的道理，我们作为家长的言行举止直接影响了我们的孩子。确实如此，我们常说：父母是孩子的第一任教师，优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母经常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最
41、大障碍者。作为家长，我们要与孩子一起学习，一起成长。 感恩教师，让每班的班主任站到自己的队伍前面，罗杰教师精彩的演讲，让学生无不落泪，孩子们也把教师当做了亲人，罗教师让每个学生都向前面给班主任教师一个拥抱或是鞠上深深的一躬。看着班主任教师和孩子们一张张泪流满面的脸，我心里感觉也挺难过，他们所做的的工作也就是我们所做的呀！踏着晨曦来到学校第一件事就是看看自己班的学生到齐没有，没来的学生还要联系家长，问明缘由，踏着夜幕才能归家，作为我们教师为了学生无怨无悔，我们真的是把他们当成自己的孩子对待啊！此刻每位教师的心里是感动吧！ 感恩父母，让孩子拉住爸妈或亲人的手，让孩子看看自己亲人头上增加的白发，脸上
42、增加的一道道皱纹，都是为了你们日夜操劳，我看着我闺女泪流满面的脸抱着我说：”妈妈我爱你“我也止不住泪流了，我们一生最大的财宝就是自己的孩子呀！感动，孩子真的是长大了，也懂事了!此刻家长的心里感到欣慰吧！ 整个会场之所以到达如此的高潮，产生如此的效果，随着故事情节时而哀痛，时而欢快，时而安静，时而激扬，牵动着在场的每一个人。 总之，本次演讲报告，无论是对学生、家长还是教师，都是一次心灵的启迪。它让学生学会了感恩，让我们家长学会了如何教育孩子，望子成龙，望女成凤是我们每个做家长的心愿，以后我们的孩子成年以后无论他们是贫困还是富有，不管他们从事什么职业，只要他们是一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。 感恩是一份美妙感情，是一种安康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪耀着纯洁的光线。永怀感恩之心，常表感谢之情，原凉那些损害过自己的人。人生就会充实而欢乐。