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1、 参与调查心得体会调查个人心得体会(4篇)主题参加调查心得体会有用一 一、_村新农村建立的主要做法 （一）_村概况 _村座落在民权县县城的东北部，与县城相连，距县城22公里，距镇政府所在地1公里，大路从村中穿过，地理条件优越，全村总面积为13平方公里，辖8个自然村13村民小组，713户人，全村可用耕地3024亩，水面面积50亩，2022年人均纯收入4200元，村群众经济收入达4万元，全村共有65名党员，设一个党总支，二个党支部，下设11个党小组，村级组织健全。 （二）新农村建立的主要做法 1、细心谋划，科学制定新农村建立规划。 根据“因地制宜，突出特色，群众参加，科学编制，坚持标准，逐步到位”
2、的原则，设定好新农村建立的规划。 2、理清思路，调整优化农业产业构造。 利用_村地处城郊的地理优势，加大产业构造调整，加强群众资产的治理，着力抓好经济进展，农村经济和村级群众经济稳步进展。一是进展特色农业，现代农业和效益 农业，促进农夫增收，专心引导村民进展优质粮食作物，大棚蔬菜、瘦肉型生猪等农产品，并不断扩大大棚蔬菜种植和家禽家畜养殖规模，如司庄、梅山、黄村、仰村八个村民小组利用毗邻城区的区位优势，大力进展蔬菜种植，建立了占地800亩的大棚蔬菜基地，为城区居民带给新奇蔬菜，菜农收入稳步提高。二是专心进展种植草莓、甘蔗基地400亩和农村种类中介效劳组织，扶优做强农村经济进展思路，带动村民专心进
3、展生产，增加收入。三是专心做好农村充裕劳动力的输出工作，增加劳力经济收入。 3、整合资源，加快农村根底设施建立。 _村坚持把广阔农夫群众的根本利益作为建立社会主义新农村的动身点和落脚点，从农夫生产生活中最紧迫的实际问题入手，应对农村行路难，饮水难，浇灌难、看病难等“热点难点”实际问题，村两委干部专心争取上级政府和有关部门的大力支持，村民也自愿捐款，多渠道筹措资金，抓好根底设施建立。 4、建立机制，切实加强新农村建立领导。 根据林七乡党委政府建立社会主义新农村的要求，成立了新农村建立领导组，_村总支书记王继思为组长、村委会主任王继祥为副组长，两委村干部为成员，村文书为信息报道员。并定期召开领导小
4、组会议，专题讨论新农村建立工作，真正构成了“市指导、县组织、乡镇主抓、村实施”的良好气氛。 二、_村新农村建立的一点成效 1、实事求是，量力而行。 从_村的实际动身，以求真务实的态度和真抓实干的工作作风推动新农村建立工作。制定新农村建立的目标、任务和措施时，既根据新农村的标准严格要求，又切合村情实际、切实可行，不增加农夫负担，不做形象工程和脱离实际的政绩工程。正确处理阶段性目标和长远性目标的关系，既量力而行，又尽力而为，打好根底，分步实施。 2、整体推动，突出重点。 新农村建立是一个简单的系统工程。_村下辖8个自然村，一方面既根据统一部署，统一规划，整体推动；另一方面，又从解决好农夫关怀的详细
5、问题入手，找准突破口，依据当前的资源和工作力气，突出每个阶段的工作重点，分步实施。 3、干群关系得到必需改善。 以前乡镇干部及村干部下农村入农户时，是“要钱要命”，而此刻是“送钱送物”。 三、_村新农村建立存在的问题及启发 1、徐村党员干部和农夫中尚有较为严峻的“等、靠、要”思想。 该村党员干部虽然对新农村建立的20字方针很清晰，但是说起如何结合实际推动工作，多数人却表示要等上面布置；多数农夫也没有把自己摆进去，表示“上面要干啥就干啥”。局部村干部认为提不提新农村建立，对抓建立促进展没有区分。新农村建立的一个重要方面就是以农村为载体、以农夫为主体来进展的，这证明_村局部农村党员干部还存在思想不
6、够解放，不够开拓性，创新性地去开展工作。如此看来，_村两委领导班子尤其是村书记和村委会主任的素养凹凸，必需程度上打算着该村新农村建立行动的成败。 2、农村小型根底设施投入少问题。 农村税费改革后，农村公益事业建立实行一事一议制度，但由于各种缘由，一事一议较难统一农夫的意见，使得农村小型根底设施建立成为目前农业投入方面的一个薄弱环节。 3、村民文化素养不高，对科技应用的不够 实践告知我们，要想使农夫富起来，使他们成为新型农夫，不加大科教的投入力度，不注意农村的卫生事业、法制教育是不行的，没有高素养的有文化、懂科技、会经营、善治理的农夫，增加农夫收入是非常困难的。因此，我认为要实施“农夫学问化工程
7、”，用510年的时间，建立培训示范基地，培育一些精通种植业、水产养殖业、畜牧特产业等技术能人，让每一个农户至少要有一个懂技术的明白人，要以乡、村为单位做好非农业的专业技术培训。 主题参加调查心得体会有用二 敬重的各位领导，各位评委教师们： 大家好！ 首先感谢领导给我这次参加竞聘的时机。我是一名刚参与工作不久的新教师，本科学历，第一专业：体育教育专业，其次专业：计算机及应用专业。xx年9月参与工作，xx年评为小教一级职称，我竞聘的岗位是12级岗位。 我之所以竞聘这个岗位，是由于我具有以下三个优势： 一、我的工作阅历优势 回忆这3年来，在老教师的帮忙和指导下，我取得了优异的成绩：带学生参与市田径运
8、动会获得全市第八名，同年参与市小学生乒乓球竞赛获得全市第四名。xx年3月带学生参与市田径运动会获得全市第五名（与第四名相差3分）。由于工作需要，在xx年9月分到村小下元良小学担当全校体育教学工作和一年级（2）班数学教学工作，在本学年县街小学冬季运动会中，下元良代表队获得初小组2060米接力赛全乡第一名，下元良小学一年级（2）班数学期末考试，上学期平均分93.6分，全乡第一名，下学期平均分96。09分，全乡第一名。 二、我有较强的多媒体教学优势 我的其次专业计算机及应用专业对我所教其他学科造就了有很大的优势，其特点是：利用多媒体教学能创设情境激发学生的学习兴趣：图、文、声、像并茂，向学生供应形式
9、多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面、标准逼真的情景；利用多媒体教学能刺激感官机能提高记忆效果，由于视觉和听觉所占比例远远超过其他感官。 三、我有较好的年龄优势 我正值青春年华，身体安康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所喜爱的工作中去。 假设我能够通过竞争上岗，我准备从以下几个方面改良自己的教学工作，提高自己的教学水平。 1、依据实际状况更加科学标准地做好日常教学工作，仔细落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。 2、结合学科特点和本班学生实际状况，协作学校的校本教研，设计并开展丰富的学科实践活动，进一步拓展学生的视野，培育学生各方面的力量，从而有效的提高学生的学科素养。
10、 3、加强个人修养，练好根本功。进一步树立自己剧烈的事业心和责任感，加强自己的工作力量和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中表达实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中分散合力。 各位领导、教师们，我今日的演讲虽然是毛遂自荐，但却不是王婆卖瓜，自卖自夸。我只是想向各位领导展现一个真实的我。我信任，靠着我的个人素养，我的爱岗敬业、脚踏实地的精神，我的工作热忱，我肯定能把这个岗位的工作做好。我决不会让大家绝望。 我的演讲完毕，感谢大家！ 主题参加调查心得体会有用三 八月的微风吹动树叶，翩翩起舞。木兰花被散落在新校园的各个
11、角落。它仿佛在雪白中镶嵌着一点黄色的光晕，拥抱着刚刚被雨水打湿的大地。在炎炎夏日，我们可以在艾灸之吻下拥抱西瓜的得意，享受冰棍的大胆，这是奇妙的，但新学期的军训却把我们稳定的夏日生活推向了波涛汹涌的热浪。 高中生活参军训开头。我们如期整理好行李，来到了新的学校和宿舍。熟悉新朋友后，我们开头了到_的军训之旅。 我们的教练是一个有前途的年轻人，他有一颗热忱的心和温顺的外表。我还记得那几个晚上和我们聊过的抱负和奋斗，感受和挫折，这让我们好像明白了生活的各种味道。 在我们班，不是努力，而是总有一股分散力在沸腾。第三天，指导教师和10班的指导教师换班，尝试不同的演练。刚开头得意的导师让我们休息一下，唱歌
12、表演才艺。谁知道主席台上的连长已经盯上我们很久了，立刻上前给我们一顿训斥。“你得瑟，练得好吗？你们班嘻皮笑脸的，给我预习一下！”连长的话在当时烈日下特殊刺耳，我们班全部的同学都面红耳赤，连教官也不例外。暗地里，我们班好像被吸引住了。猛烈的阳光使我们的皮肤变得又红又黑，额头上的汗水从眼角划过，滴在裙子上，湿透了。连长被整齐的队列和天空中响起的脚步声惊呆了。把教官的嘴拉成美丽的弧线，“好！”我们都笑了，汗水没有白流。 昨晚完毕时，是教官的生日。几个小女孩偷偷发出隐秘信号，我固然也参加了。一首歌打破了当时缄默的气氛，“祝你生日欢乐，祝你生日欢乐”教官立即回到了他的脑海。 睛有一丝闪动。“感谢，可这并
13、不简单打发我的”，一句句笑声荡漾在宿舍里，感染着每个人。 军训生活很苦涩，但就如一杯咖啡，参加了糖和牛奶，便又是一番味道。这一段回快，有亲切的教官，有好玩捣蛋的同伴，有我们一起经受感动的场面。就这样，深刻地印记在我们脑海中，难以抹平！ 八月的风，暖和又夹杂了一丝凉爽，吹醒了我们碌碌无为度过的暑假，我们，又迎来一个新的开头，加油，那些烈日下汗流浃背的我们！ 主题参加调查心得体会有用四 经过了一个多月的实习生活，让我品尝到了作为一名教师的甜与苦,喜悦与惭愧，教育实习报告(班主任)。回想和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的
14、力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目标，从而收到好的教育教学效果。下面就
15、来谈谈本人在实习过程工作中的一些体会。 我想一个优秀的班主任，应当时刻专心去开与学生进展沟通，许多时候我们的一个笑容，一个恳切的交谈，或者有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生深远和长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是53位学生的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。 固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意
16、敬重学生的人格尊严，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错就错，全盘否认;惩处的目的是要让学生知道什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生.换句话说，惩处是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时再进展集体主义教育、安康的竞争心理教育往往是行之有效的.在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视.如学校开展的学习校规活动中,我都亲身
17、参加当中，开发动大会，一起与学生学习，实习报告教育实习报告(班主任)。告知他们只有形成良好的纪律，做起事情来才会有效率，不然往往一事无成。 社会学等理论告知我们：在社会活动中，一个人的假如脱离社会集体的范围，那么他就不会获得生存的力量，更谈不上什么制造了。一个班集体就是一个小的社会环境，每个同学只有在班集体的帮忙下才能得到安康的进展。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住活动这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 在开头返回学校时，我主持了一次主题班会。这次班会的主题是纪律，学习与人生。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了
18、很丰富的人生阅历。例如，有的同学就纪律方面绽开了深刻的阐述，说明白在各行各业上的纪律条例。有的同学就人生方面绽开论述，说明人生的最大价值在于对社会的奉献和责任等。有的同学更把纪律，学习与人生三个方面结合起来，很好地说明三个方面的关系，我听了真的好感动。 班会的另一个要素是嬉戏人生，让一些学生上讲台说出他们自己的缺乏之处和自己的规划以及对今后的要求。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感
19、受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也
20、是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过备课(写教案)上课批改作业承受学生反应的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们始终在探讨的课堂教学。 近年来，我国历史课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高历史教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对历史学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往无视了学生的个体社会化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过
21、程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。 几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高中历史教学中，班级内学生学问水平差距很大，设计适当的矫正活动需要大量的规划时间。假如教师是矫正活动的唯一帮忙来源的话，那么治理上的困难将会拖延教师对学生的帮忙，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。 小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。