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1、人教版五年下册语文一、把下列词语补充完整悲欢（）（）（）（）大雨（)()有味毫不（）（）（）林好汉不言而()滚（）烂（）（)()挂肚()（）吞枣浮想()（）如()似()()然神伤二、先补充词语，再照样子积累词语饥肠（）（）_（）（）不舍_如（）如（）_三、按要求改写句子1、缩句。1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。_2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。_3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。_4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。_2、根据要求变动提示语的位置。理贯通。”1）把提示语放在中间：_2）把提示语放在句末：_四、按课文内容填空1、窃读记写出
2、了“我”对读书的_和对知识的_。小苗和大树的对话使我们得到_和作者_的历程和读书与的_。因此，这些课文都值得我们好好阅读。2、急忙打开书,一页,两页,我像_，_读着。我很_，也很_这种窃读的滋味！个是指_。4、一本你喜爱的书就是_，也是一处你_。5、像_飞过_，像_，我每忆及_，就不禁涌起_。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活_，也似_。6、莎士比亚说：“_。”像我这样对阅读_的少年，它的功用更是_。7、要写_；作文练习，开始离不开_和_，但是真正打动人心的东西，应该是自己_的创造。8、1）一日无书,_。()2）读书有_，_，_，_。()3）书犹_，_。()4）_，白首方悔读书迟。()5）_，
3、下笔如有神。()我发现第7题的都是_，我在课外也积累了一句：_五、快乐阅读（一）窃读记（节选）1、细读上面的，圈出描写作者动作的词。2、从这些动作中你体会到了什么？_3、读完这些，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？_（二）神奇的书没有一艘非凡的战舰，即令你一贫如洗，能像一册书，也没有任何栅栏能阻挡把我们带到浩瀚的天地。你在书的王国遨游的步履。没有一匹神奇的骏马，多么质朴无华的车骑！能像一首，可是它装载了带我们领略人世的真谛。人类灵魂的全部美丽！1、流利地读这首，并试着背诵下来。2、书的神奇表现在：_，_，_。3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是_、_、_，生动形象地写出了书的神奇。4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！没有_，能像_，_。