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1、 高一物理个人工作计划高一物理教学工作计划个人(六篇)高一物理个人工作规划 高一物理教学工作规划个人篇一 1、依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理_科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。 2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。 3、合理地进展教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和使用。 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而
2、不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 准时批改作业。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有针对性地对学生进展辅导。 1、坚持听课，留意学习组里教师的教学 2、积极参与市里、区里及学校组织的教研活动。 3、留意专业学问和教学理论的学习，积极参与教师连续教育的学习。 高一物理个人工作规划 高一物理教学工作规划个人篇二 为了能够更好的完成教学任务，特制定以下的工作规划： 整体状况：我任教高二年1、2两个理科班，1、2班都是我教过的，所以对于总体也比拟熟识。 根本策略：对于不同的学生，我将实行因材施教，使学生能够各有所得，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应新班级生活，从
3、而提高教学质量，提高学生成绩。同时每个班总存在几个比拟不想读书的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上睡觉的，爱讲话的对于这类的同学，我都即使实行制止，预防影响其他同学的积极性，因此我也对症下药，多关怀，多提问，让他们知道教师并没有放弃他们，同时也把他们的留意力转移到学习中来，共同抓好物理根底学科。 高二下学期所教内容为：选修3-1第六章、选修32和选修3-5。 本模块的学问具有重要的理论意义和社会意义。电磁感应规律是物理学进展史中划时代的宏大发觉，它进一步提醒了电与磁之间的内在联系，是具有里程碑式的发觉。电磁感应规律的讨论和交变电流的应用，使人类进入了电气化时代，电能已成为今日人类生活、生产和
4、科技进展所应用的主要能量形式。而现代信息技术的三大支柱是信息的猎取、传递和处理，传感器则是猎取信息的主要渠道之一，为此，我国和世界各兴旺国家都在致力于讨论进展传感器技术。课程标准特殊重视模块学问与生活、生产的联系，重视与技术、社会的联系，使学生通过本模块的学习体会物理与生产生活、科学技术的融合，感悟物理学对人类文明、社会进展的影响。把物理教学的内容和学生的生活实际联系起来，有利于激发学生的学习热忱，强化学生的实践意识，提高学生分析问题和解决问题的力量；把物理学问与应用技术、人文学科相结合，能使学生获得一个更为宽广的视野，有助于学生形成科学的价值观，增加社会责任感。 本学期的主要任务是使理科班的
5、高考学问根底题全部把握，在马上到来的理综根底会考中全部通过，并争取更多的人得优。 由于学生刚接触电、磁等方面的学问，内容抽象又是重点，所以进一步加强一些物理概念和规律的根底上，积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，提高数学计算力量，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台培育学生的学习兴趣，为高中物理打下良好的根底，同时为进一步学好高二和高三物理作好辅垫。 同时学生能够在活泼的教学气氛下，积极主动地学习，能够把握好根底学问和把握好重点。强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和
6、应用，这是力量培育的根底.并有意识让成绩教好学生接触高考题型，拓展他们的思维，提高学生的解题力量。养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。同时与培玲教师共同出好试卷，坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和稳固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率稳步提高。 1、在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。并钻研全国高考要求，细心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结；涉及到试验操作时，课前先跟同组教师一起做试验，争论改良试验教学方案，确保教学的正常进展。 2、积极参加本组的教师的.公开课的听课与评课活动，参加校
7、公开周开课，虚心向同事和前辈们学习，提高教学水平。同时也多听其他科目的任课教师，学习更多的课堂教学阅历。 3.对学生的作业作到全批全改，并将各个班级的主要错误登记在物理教学笔记上，并对学生作业中消失的普遍问题集体评讲，分层教学，对学生作业中消失的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中消失的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚，同时也适当对表现突出者进展表扬。 4.课前反复讨论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，注意理解后练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。 5.精讲精练，对学生复习中的重点、难点
8、反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进展转换，进展试验的设计。针对这些问题，除了认真给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克制心理障碍，把握试验题的根本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步把握了试验题的做法。 6.对于后进生，坚决落实个人肯定得把握根底学问，通过平常小测，作业发觉根底较差，根底会考通过难度较高的同学，给与一对一的辅导，抓紧时间。对于优生，开头加大培优工作，对于一些教有潜力的学生，给与高考难度的题型练习，为以后高三的学习打下更好的根底，同事也做好后进生的学习进步
9、工作，把中等生抓上， 7、积极参与本学期的教研活动，参加教学研讨。 1.平常多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论 2深入钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 3.平常仔细学习教研、教改理论，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，以提高自己的理论业务水平。 总之，在教好学生的同时，不断提升自己各方面的力量。争取将教学工作和自我进展推上一个新的台阶。 高一物理个人工作规划 高一物理教学工作规划个人篇三 1、师德方面 本人坚决拥护党的领导，喜爱祖国，喜爱教育事业。遵守学校规章制度，标准自己的道德，提高自身的素
10、养。立足于课堂，留意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远进展。喜爱本职工作，喜爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光荣。 2、教育教学力量方面 教师的任务不仅要使学生把握科学学问、形成技能，培育和进展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。 在力量方面要求自己学习做到以下几点： a.教育感染力。专心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和
11、惩处，我主见的是情感教育。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 b.因材施教的力量。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完善了。因此，我应当把我的心，我的精力合理安排，能慧眼识英雄，看到他们的特长，赐予适当的鼓舞和支持，培育他们的分散力，劲往一处使，力往一处花。 c.完善课堂教学的力量。仔细备课，是上好一堂课的根底;临场发挥，是教师自身素养的表达;仔细反思，是把课上得更好的必要条件;仔细钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。 高一物理个人工作规划 高一物理教学工作规划个人篇四
12、 高中物理是一般高中科学学习领域的一门根底课程，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。 高中物理课程有助于学生连续学习根本的物理学问与技能；体验科学探究过程，了解科学讨论方法；增加创新意识和实践力量，进展探究自然、理解自然的兴趣与热忱；熟悉物理学对科技进步以及文化、经济和社会进展的影响；为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下根底。 二、教学目标分析 （一）课程总目标 1、在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度熟悉物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。 2、在操作领域方面提出“培育学生观看、试验力量、
13、思维力量、自学力量。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法”。对力量培育和科学方法教育规定详细要求。 3、在情意领域方面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神”。“结合物理教学进展辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。 （二）课程详细目标 1、学问与技能 学习物理学的根底学问，了解物质构造、相互作用和运动的一些根本概念和规律，了解物理学的根本观点和思想。 熟悉试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些根本技能，会使用根本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。 初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会
14、进展的影响。 关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 2、过程与方法 经受科学探究过程，熟悉科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，熟悉物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。能规划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习力量。 参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。 具有肯定的质疑力量，信息收集和处理力量，分析
15、、解决问题力量和沟通、合作力量。 3、情感态度与价值观 能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的奇怪心与求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。 具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有推断群众传媒有关信息是否科学的意识。 有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 了解并体会物理学对经济、社会进展的奉献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续进展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续
16、进展做出奉献。 关怀国内、外科技进展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学效劳于人类的意识。 三、教学内容 1、选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理1、2。 2、详细内容： 第一章运动的描述。 其次章匀变速直线运动的讨论。 第三章相互作用。 第四章牛顿运动定律。 第五章机械能及其守恒定律。 第六章曲线运动。 第七章万有引力与航天。 四、学生现状分析 由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有局部学生物理成绩是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去开掘他们的潜力，所以开学需要花肯定的精力去了解学生。 五、详细实施： 1、精讲精练
17、 为了达成目标和规划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比拟法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明
18、确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当一样。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。 其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度特别好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透， 将最根本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是a类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多
19、数的一般学生，并且要结合精练。 精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解规划，下面是练习的规划。本人此次作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图多。 本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业准备以这样的比例布置：60%根底题，25%一般难度题，15%选做题（提高题）。并且课堂练习一般也按此比例进展。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平常分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把根底题和稍难的题分开。分批让学生在课
20、上完成。也就是在练习中也有台阶可下。 2、准时的反应 上一学年的教学中，曾有屡次由于没有准时的反应信息，以至于对学生的学习状况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。有必要时候要进展家访。 3、分层教学 前面已经屡次提到了分层，缘由是比拟简单的。由于传统，一般在高一、高二年级物理还是比拟得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得
21、很多学生高中物理的学习好像就是为了会考。 其次还有升学率的压迫，使得很多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开头分层，a类学生的选择标准有3条： 物理根底好。 各科进展较均衡，成绩都比拟抱负。 在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般学生就以会考要求来要求。 这样可以避开不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参与的考试提前打好根底，做到教学有的放矢。 4、对于学习最困难学生的详细措施 肯定要让这些学生都把该弄懂的根底学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理
22、防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 5、教学反思教学改革教学重建 由于是刚担当高中物理教学的工作，所以我确定有许多地方存在问题，所以“教学反思教学改革教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己认真比照，从中学习。主动邀请教师听课指导，具体记好课后记，平常多向老教师请教。 6、提高一些女生的物理学习成绩的相关措施 讨论分析中考成绩发觉男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。 培育兴趣 女生心理承受力量较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，力量下降。因此，要多关怀女生的思想和学习，常常同她们公平交谈，了
23、解其思想上、学习上存在的问题，帮忙其分析缘由，制定学习规划，去除紧急心理，鼓舞她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。由于很多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行“人盯人”的策略，但是目的是沟通和鼓舞。教学中要发觉她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进展教学。 指导她们培育适合自己的新的学习方法 在学习方法方面，很多女生解综合题的力量较差，而且可怕难题；很多女生无视上课听讲和力量训练；大局部女生注意条理化和标准化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导
24、她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干根底问题，还可以组织她们学习他人胜利的阅历，改良学习方法，逐步提高力量。必要的时候还要实行个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参加。 帮忙她们举一反三 由于课堂学问单一，大局部女生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大留意课后的理解把握和力量提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”，与前面的学问点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”，对其中具有代表性的问题进展详尽的剖析，起到“举一反三”、“
25、触类旁通”的作用。 以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。 7、作业中错题的订正。 这是我需要检讨的，我批改完学生的作业本以后，根本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。 8、平常多做练习题 这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮忙的。 9、师生关系 良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关怀每一个学生，特殊是学习有困难的学生。 高一物理个人工作规划 高一物理教学工作规划个人
26、篇五 积极学习熟悉物理课程的性质，领悟物理课程的根本理念。使物理教学工作更科学化、标准化、详细化。把高中物理学问网络化、系统化，使学生在理解的根底上，能够综合各局部内容，进一步提高理解力量，复习时，将以专题复习形式为主。 这期我连续担当高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大局部能够把握物理中的根本概念和根本规律，但对这些学问的把握还比拟零散，同时对根底学问的综合应用方面还存在较大问题，两个班的状况大致如下： 212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但根底不牢，平常应注意培育。 213班大局部同学有时间的紧迫感，但有许多同学自制力不行，或是由于前面两年自知没学好，现
27、在想学而不知道从哪学起。平常应多加催促，多多鼓舞。 二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际状况，侧重点和挨次有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下： 专题一、共点力作用下物体的平平衡 专题二、力与直线运动 专题三、平抛、类平抛运动 专题四、物理试验的改编与设计 专题五、选修3-4 专题六、天体运动 专题七、电磁场中的圆周运动 专题八、功能关系、能量守恒 专题九、直流电路与沟通电路 专题十、电磁感应与力学、电学的综合 1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进展反思 2、加强试验教学和探究 3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率 4、经过专题复习，把高中物理学问连成线、铺成面、
28、织成网 5、通过多练、多考、精讲加强学生解题力量的培育，使学生适应高考题型和难度 6、积极协作学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情 1、抓住主干学问的复习及各学问点之间的综合。 2、针对高考力量的要求，加强审题力量的训练和表述力量及解题力量标准化的训练。 3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，依据阅卷评分标准去争计分点。 4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。 5、复习的最终阶段，要求学生通读课本，不留学问死角。 6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进展专项训戏练。 7、进展考前指导和发动，让学生调整好心态应对高考，提示学生高考中应留意的问题，给学生打打气，备足信念
29、。 高一物理个人工作规划 高一物理教学工作规划个人篇六 物理试验是学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。中学物理试验教学的目的与任务是：通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点是：培育学生猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。因此，为了协作物理教学的正常，保证演示试验及学生探究试验的顺当开展，使学生在探究力量及获得物理学问等方面得到较大的收获，特制定本学期的工作规划如下： 一、仔细学习高中物理学问教学大纲和各年级教材，尽快熟识教材
30、，把握试验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好试验课供应必要保证。 二、仔细执行试验室工作人员岗位职责，努力钻研业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。 三、严格执行教学仪器治理制度，杜绝教学仪器非教学之用。 四、准时做好演示试验的预备工作。 五、协作任课教师做好学生分组试验，依据教学要求配备好仪器，消失故障准时排解。 六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材供应必要参考。并为学校建好、建全试验室供应理论依据。 七、仔细填写“试验通知单”，积极帮助教师辅导学生试验，完成各项试验。同时搞好仪器收发、借还及清理卫生等工作。 八、积极制造条件自制、改良教具，并做好水、电节省及仪器安全工作。 九、依据要求做好高二年级物理试验考察工作，并保证明验考察工作顺当完成。 十、寻常多向有阅历的老教师请教，并征求各方意见，为后期改良工作供应依据。 以上是我制定的本学期工作规划，不完善之处，请各位领导、教师批判指正。