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1、 高中生物必修三期末复习资料（4篇） 一、体液调整概述 1、体液调整：激素、CO2、H+、乳酸等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进展的调整，其中，激素的调整最为重要。 2、激素调整特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官。 3、激素的作用：调整作用，起到传递信息的作用，称为信息分子。 4、本质：有机物 (1)蛋白质、多肽类：胰岛素、胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素(不能口服;胰岛、垂体、下丘脑分泌的激素全为此类) (2)固醇类：性激素 (3)氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素。 二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1、下丘脑：能分泌 促甲状腺激素释放激素和促性腺激素释放激素
2、，其作用分别是调整垂体合成分泌促甲状腺激素和促性腺激素。此外下丘脑还能合成分泌抗利尿激素(由垂体释放)，促进肾小管和集合管重汲取水。 2、垂体：能分泌多种“促激素”，例如 促甲状腺激素 和促性腺激素，靶器官分别是甲状腺和性腺(睾丸或卵巢);其中，促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育和调整甲状腺激素的合成分泌，所以缺碘将消失大脖子病。此外，垂体还能分泌生长激素，该激素在幼年时分泌过少会得侏儒症，幼年时分泌过多会得巨人症;生长激素在成年时分泌过多会得肢端肥大症。 3、甲状腺：分泌 甲状腺激素，其主要功能为促进新陈代谢、促进生长发育(尤其是中枢神经系统的发育)、提高神经系统兴奋性，它的合成与分泌受下丘
3、脑和垂体的掌握。幼年时缺乏这种激素会导致呆小症，成年时缺乏这种激素会导致大脖子病。 三、血糖平衡的调整 1、血糖的来源和去路： 2、调整血糖的激素： (1)胰岛素：由胰岛B细胞分泌;能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低。 (2)升糖激素：胰高血糖素 和肾上腺素; 作用机理：促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡糖糖。 3、血糖调整模型、血糖调整模型 由图可知：胰岛B细胞上既有葡萄糖的受体，也有神经递质受体;血糖调整中最直接的调整方式为激素调整，间接的调整方式为神经调整，所以，血糖的调整机制为：神经-体液调整。 四、甲状腺激素分泌的分级调整和反应调整 1、分级调整：严寒或过度紧急
4、，导致 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH运输到垂体，促使 垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH随血液运输到甲状腺，增加甲状腺激素的合成和分泌。 2、反应调整：当甲状腺激素含量过多时，对下丘脑和垂体的抑制作用增加，进而使甲状腺激素分泌削减;当甲状腺激素含量过少时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，将增加TRH和TSH的分泌，进而使甲状腺激素分泌增加。 五、体温调整 1、体温的相对稳定，是 机体产热量与散热量到达动态平衡的结果。 2、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解(即呼吸作用散失的热量)，主要产热器官是肝脏和骨骼肌;热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，即主
5、要的散热器官是皮肤。 3、体温调整过程： 严寒环境冷觉感受器兴奋下丘脑体温调整中枢皮肤毛细血管收缩、汗液分泌削减、骨骼肌不自主战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加体温维持相对恒定。 酷热环境温觉感受器兴奋下丘脑体温调整中枢皮肤毛细血管舒张、汗液分泌增加体温维持相对恒定。 4、体温调整机制为 神经-体液调整。 六、水盐平衡调整 1、水盐平衡的调整方式为 神经-体液调整，细胞外液渗透压感受器位于下丘脑，调整中枢位于下丘脑，渴觉中枢位于大脑皮层。 2、当饮水缺乏、失水过多或吃得食物过咸：将引起细胞外液渗透压上升，使下丘脑渗透压感受器受到刺激，一方面通过大脑皮层产生渴觉，直接调整水的摄入量;
6、另一方面使由下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管重汲取水，削减排尿量，使细胞外液渗透压趋于恢复正常。 七、神经调整与体液调整的区分 八、神经调整与体液调整的关系 不少内分泌腺直接或间接地受到中枢神经系统的调整 内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 高中生物必修三期末复习资料（2） 一、神经调整的构造根底和反射 1、神经调整的根本方式是 反射。完成反射的构造根底是反射弧。 2、反射的过程：感受器承受刺激，产生兴奋，通过传入神经(具神经节)传到神经中枢，对兴奋进展分析和综合，新的兴奋通过传出神经到达效应器并作出应答。 3、效应器是指 传出神经末梢及其所支配的肌肉
7、或腺体。 4、反射活动需要经过 完整的反射弧来实现，假如反射弧中任何环节受损，反射不能完成。 5、兴奋是指动物组织或细胞感受到 外界刺激后，由相对静止状态变为显著活泼状态的过程。 二、兴奋在神经纤维上的传导(要懂得识图) 1、兴奋是以 电信号形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 2、静息电位：电位表现为 外正内负;静息电位形成的缘由是K+外流，其方式为帮助集中。 3、动作电位：电位表现为 外负内正;动作电位形成的缘由是Na+内流，其方式为帮助集中。 4、兴奋的传导过程：当神经纤维某一部位受到刺激时，刺激部位两侧消失临时性的 电位变化，由外正内负 变为外负内正;兴奋部位与未兴奋部位之
8、间由于电位差的存在而发生电荷移动，从而形成了局部电流。 5、局部电流与兴奋传导方向在膜外相反，膜内一样。 6、兴奋在神经纤维上传导的特点：双向传导(要求：离体神经元)。 三、兴奋在神经元之间的传递(要懂得识图) 1、突触小体是神经元的 轴突末梢的膨大局部。 2、神经元之间的兴奋传递就是通过 突触构造来实现的。 3、突触：包括 突触前膜、突触间隙、突触后膜。(构造示意图要把握) 4、兴奋传递的过程： 当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，释放神经递质。神经递质通过胞吐方式经集中通过突出间隙，然后与突触后膜上特异性受体结合，引发突触后膜发生电位变化，即引发一次新的神经冲动，使下
9、一个神经元产生兴奋或抑制。(若突触后膜由外正内负变为外负内正，则引起下一个神经元产生兴奋;若突触后膜变得外更正、内更负，则下一个神经元受到抑制;) 5、兴奋单向传递的缘由是 神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。即兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。(说明突触后膜为细胞体膜或树突膜) 四、神经系统的分级调整 1、大脑皮层是调整机体活动的 最高级中枢。 2、小脑有 维持身体平衡的中枢 3、脑干有很多 维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。 4、下丘脑有 体温调整中枢、水盐平衡调整中枢和血糖平衡调整中枢，还分泌功能有关 5、脊髓是调整躯体运动 的
10、低级中枢。低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 五、人脑的高级功能 1、大脑皮层的功能：感知外部世界(感觉中枢);掌握机体的 条件反射活动;还具有 语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。 2、语言功能是人脑特有的高级功能，涉及到人类的听、说、读、写。假如S区受损，患者可以 看懂文字、听懂别人的谈话，但自己不能用词语表达思想，称为运动性失语症。 3、短期记忆主要与大脑皮层的 海马区 有关;长期记忆可能与新突触的建立有关。 高中生物必修三期末复习资料（3） 一、神经调整的构造根底和反射 1、神经调整的根本方式是 反射。完成反射的构造根底是反射弧。 2、反射的过程：感受器承受刺激，产生兴奋，通过传
11、入神经(具神经节)传到神经中枢，对兴奋进展分析和综合，新的兴奋通过传出神经到达效应器并作出应答。 3、效应器是指 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。 4、反射活动需要经过 完整的反射弧来实现，假如反射弧中任何环节受损，反射不能完成。 5、兴奋是指动物组织或细胞感受到 外界刺激后，由相对静止状态变为显著活泼状态的过程。 二、兴奋在神经纤维上的传导(要懂得识图) 1、兴奋是以 电信号形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 2、静息电位：电位表现为 外正内负;静息电位形成的缘由是K+外流，其方式为帮助集中。 3、动作电位：电位表现为 外负内正;动作电位形成的缘由是Na+内流，其方式为帮助
12、集中。 4、兴奋的传导过程：当神经纤维某一部位受到刺激时，刺激部位两侧消失临时性的 电位变化，由外正内负 变为外负内正;兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，从而形成了局部电流。 5、局部电流与兴奋传导方向在膜外相反，膜内一样。 6、兴奋在神经纤维上传导的特点：双向传导(要求：离体神经元)。 三、兴奋在神经元之间的传递(要懂得识图) 1、突触小体是神经元的 轴突末梢的膨大局部。 2、神经元之间的兴奋传递就是通过 突触构造来实现的。 3、突触：包括 突触前膜、突触间隙、突触后膜。(构造示意图要把握) 4、兴奋传递的过程： 当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激
13、，释放神经递质。神经递质通过胞吐方式经集中通过突出间隙，然后与突触后膜上特异性受体结合，引发突触后膜发生电位变化，即引发一次新的神经冲动，使下一个神经元产生兴奋或抑制。(若突触后膜由外正内负变为外负内正，则引起下一个神经元产生兴奋;若突触后膜变得外更正、内更负，则下一个神经元受到抑制;) 5、兴奋单向传递的缘由是 神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。即兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。(说明突触后膜为细胞体膜或树突膜) 四、神经系统的分级调整 1、大脑皮层是调整机体活动的 最高级中枢。 2、小脑有 维持身体平衡的中枢 3、脑干有很多
14、 维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。 4、下丘脑有 体温调整中枢、水盐平衡调整中枢和血糖平衡调整中枢，还分泌功能有关 5、脊髓是调整躯体运动 的低级中枢。低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 五、人脑的高级功能 1、大脑皮层的功能：感知外部世界(感觉中枢);掌握机体的 条件反射活动;还具有 语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。 2、语言功能是人脑特有的高级功能，涉及到人类的听、说、读、写。假如S区受损，患者可以 看懂文字、听懂别人的谈话，但自己不能用词语表达思想，称为运动性失语症。 3、短期记忆主要与大脑皮层的 海马区 有关;长期记忆可能与新突触的建立有关。 高中生物必修三期末复习资料（4）
15、 一、体液调整概述 1、体液调整：激素、CO2、H+、乳酸等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进展的调整，其中，激素的调整最为重要。 2、激素调整特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官。 3、激素的作用：调整作用，起到传递信息的作用，称为信息分子。 4、本质：有机物 (1)蛋白质、多肽类：胰岛素、胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素(不能口服;胰岛、垂体、下丘脑分泌的激素全为此类) (2)固醇类：性激素 (3)氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素。 二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1、下丘脑：能分泌 促甲状腺激素释放激素和促性腺激素释放激素，其作用分别是调整垂体合成分泌促甲状
16、腺激素和促性腺激素。此外下丘脑还能合成分泌抗利尿激素(由垂体释放)，促进肾小管和集合管重汲取水。 2、垂体：能分泌多种“促激素”，例如 促甲状腺激素 和促性腺激素，靶器官分别是甲状腺和性腺(睾丸或卵巢);其中，促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育和调整甲状腺激素的合成分泌，所以缺碘将消失大脖子病。此外，垂体还能分泌生长激素，该激素在幼年时分泌过少会得侏儒症，幼年时分泌过多会得巨人症;生长激素在成年时分泌过多会得肢端肥大症。 3、甲状腺：分泌 甲状腺激素，其主要功能为促进新陈代谢、促进生长发育(尤其是中枢神经系统的发育)、提高神经系统兴奋性，它的合成与分泌受下丘脑和垂体的掌握。幼年时缺乏这种激素会
17、导致呆小症，成年时缺乏这种激素会导致大脖子病。 三、血糖平衡的调整 1、血糖的来源和去路： 2、调整血糖的激素： (1)胰岛素：由胰岛B细胞分泌;能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低。 (2)升糖激素：胰高血糖素 和肾上腺素; 作用机理：促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡糖糖。 3、血糖调整模型、血糖调整模型 由图可知：胰岛B细胞上既有葡萄糖的受体，也有神经递质受体;血糖调整中最直接的调整方式为激素调整，间接的调整方式为神经调整，所以，血糖的调整机制为：神经-体液调整。 四、甲状腺激素分泌的分级调整和反应调整 1、分级调整：严寒或过度紧急，导致 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激
18、素(TRH)，TRH运输到垂体，促使 垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH随血液运输到甲状腺，增加甲状腺激素的合成和分泌。 2、反应调整：当甲状腺激素含量过多时，对下丘脑和垂体的抑制作用增加，进而使甲状腺激素分泌削减;当甲状腺激素含量过少时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，将增加TRH和TSH的分泌，进而使甲状腺激素分泌增加。 五、体温调整 1、体温的相对稳定，是 机体产热量与散热量到达动态平衡的结果。 2、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解(即呼吸作用散失的热量)，主要产热器官是肝脏和骨骼肌;热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，即主要的散热器官是皮肤。 3、体温调整过
19、程： 严寒环境冷觉感受器兴奋下丘脑体温调整中枢皮肤毛细血管收缩、汗液分泌削减、骨骼肌不自主战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加体温维持相对恒定。 酷热环境温觉感受器兴奋下丘脑体温调整中枢皮肤毛细血管舒张、汗液分泌增加体温维持相对恒定。 4、体温调整机制为 神经-体液调整。 六、水盐平衡调整 1、水盐平衡的调整方式为 神经-体液调整，细胞外液渗透压感受器位于下丘脑，调整中枢位于下丘脑，渴觉中枢位于大脑皮层。 2、当饮水缺乏、失水过多或吃得食物过咸：将引起细胞外液渗透压上升，使下丘脑渗透压感受器受到刺激，一方面通过大脑皮层产生渴觉，直接调整水的摄入量;另一方面使由下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管重汲取水，削减排尿量，使细胞外液渗透压趋于恢复正常。 七、神经调整与体液调整的区分 八、神经调整与体液调整的关系 不少内分泌腺直接或间接地受到中枢神经系统的调整 内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能