高一班主任工作总结上学期学生高一班主任工作总结上学期学生篇(3篇).docx-淘文阁

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1、高一班主任工作总结上学期学生高一班主任工作总结上学期学生篇(3篇)高一班主任工作总结上学期学生高一班主任工作总结上学期学生篇篇一为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一下午的班会课，班会课是对上一个星期消失过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。同事，重视班会，开好班会是正确引导学生，形成良好的班风、学风的关键。例如：我的班会课的主题是“正确面对青春期情感谈早恋。”之所以选这个题目是由于，在一段时间内，由于班级同学的生疏，局部男女同学过于亲切交往，在班上造成不良学习风气。经私下调查，情节严峻，涉及早恋范围。我主要从以下几个方面来讲这个班会主题：青春期的

2、情感特征、异性之间的交往、什么是早恋、早恋的危害、如何正确处理男女同学之间的关系等方面，让同学思索并争论。经过这次的班会，同学们明显增加了自我约束力量，把更多的时间放在学习上。开班会不肯定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。注意的是学生的共性和因材施教。我对于雷州这个地方来说，是他乡之客。对雷州的文化传统和教育模式不是很了解。学生又来自各个不同的初级中学，和

3、承受了不同程度和方式的教育。有着各不一样的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。为针对学生的共性，做到因材施教，以至到达最完善的教学效果。我常常找学生谈天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”意思是说，要先做到德行上的端正，有闲暇的时间，才去学习文化学问。可见德行队一个人的学习多么重要，而这，也是对学风，班风，的自我约束，自我培育。在这个学期力，我的班级治理工作详细从以下几个方面实施： 1、高一年级的学生刚步入高中，也正直青春期，是世界观，人生观进展

4、变化的重要阶段，同时课程的设置增多，学问点的简单、难度加深，也面临着三年后的高考这一实际问题。这时候，日新其德，止于至善，对培育正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信念。 2、培育学生如何自行自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计，自我组织各种适当活动，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班级的建立者，而不是“包袱”。学生自我设计，筹划最胜利的一次“活动”当属班级新年元旦晚会。作为班主任我完全放手让学生自己操作，从活动的筹划，节目的征集，会场布置到晚会顺当闭幕，我只是做简洁的指导，晚会很胜

5、利，从学生脸上的微笑可以看出他们心中的自信和傲慢。特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态;他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达

6、力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，安康成长。在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意

8、凡而神圣的职业。担当班主任，意味着放弃与付出，意味着幸福与收获。今年我担当了高一(14)班的班主任，针对班主任工作，我在校领导、同事、家人的帮忙下，不断地摸索与提高，主要针对以下方面绽开了详细的工作：俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。听有阅历的班主任说：“对一个高一年级的新班来说，起步的头两个月能否形成良好的班风至关重要。”我觉得既然是阅历，那就应当借鉴，我是这样做的：第一、在学生入学后的第一次班会，我就将班级班规宣布并张贴，让学生明确“依法治班”的治理思想;其次、由全班同学在相互了解根底上选出有影响力、有力量、学生信服的班委，特殊是寝室长，由每个寝室自行推选。学生选出自己心中的典范作为自

9、己的领导，自然也就听他们的安排。第三，指导班委工作，让每个班委明确自己的工作职责，工作思想也特别明确，方法恰当地开展份内工作。第四，严格按班规办事，用事实说话，以理服人，力争在头一个月里树立起班规的权威，使班规成为学生自律的保障。现在，我班班风已根本形成，学生学习兴趣深厚，已形成一种你追我赶的良好学习气氛。但是，也有极个别的学生根底很差，不是怎么能学会，也不想学。我就鼓舞他们给自己找些事情做，学喜爱的科目，培育自己其他方面的力量和素养。 1、以卫生工作为突破口，培育集体荣誉感从一开学，我班卫生评分始终名列全校榜首，极大了增加了全班同学的自信念和集体荣誉感，以一发带动全身，有力地推动了全班各

10、方面工作的进展。 2、运动会上靠团结的力气，在缺乏体育尖子的不利条件下，我班同学奋起拼搏，团结全都，为班级夺得了荣誉。年级组织的跑操竞赛中，我班同学憋足劲，克制种种困难，取得了年级其次名的好成绩，雄辩论的事实证明我班同学已完全树立起集体荣誉高于一切的信念。 3、元旦汇演时，班级有才艺的同学积极参加，其余同学积极协作、出谋划策，在整个年级就5个节目的状况下，取得了校文艺演出的参与名额，再次增加了同学的自信念。成绩依旧是那么的重要，如何提高本班的学习成绩，我始终以来也思索了许多。一般来说，班主任带的科目班里一般考的都特别突出。但是，我既不教语、数、外，也不教理、化、生，我是一名信息教师。我只有勤

11、和任课教师沟通，勤和学生沟通，勤上网查询，才能有好成绩。我尽我所能地给同学们供应一些帮忙，让同学们统计四周同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给任课教师进展讲解;把自己好的科目的学习方法给全班同学共享;让程度好的同学在讲台上给同学们讲题但是在一些科目上，我班的整体成绩和其他的班有肯定的差距，但是同学们始终在努力地学，也有了很大地进步。信任只要我们共同坚持下去，肯定会胜利! 我班学生80%来自农村，父母双双在外打工的也不少，他们独立地生活、学习，一般三、四个星期才回家一次，另外由于班主任工作的特别性，他们与班主任的接触时间是最长的，我觉得我有责任、有义务放下架子，走进学生，亲近学生，理

12、解学生，与学生打成一片。看到或听说哪个学生有思想波动，我准时找他们谈心，帮忙解决心理上的问题，哪个学生生活费不够，我会拿班费或拿自己的钱帮忙学生解决困难我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进展。学生依靠性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关怀和帮忙，尤其是教师的关怀理解和帮忙。从思想、学习、生活上多关怀爱护学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向教师倾诉，真正把教师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，准时赐予表扬和鼓舞，例如班上张某某、王某某同学平常比拟懒散，学习根底较差，但有几次作文写的比拟好，某一科的成绩比拟突出，我准时在

13、班上表扬了他们，使他们感到教师是公正的，自己没有被卑视，增加了自己的上进心。学生的成长、进步需要教师和家长共同努力，共同协作，因此，我也很重视和家长的联系。通过电话、家校通平台，我准时地将学生的在校状况，学习成绩等和家进步行沟通，提出有利于学生较好进展的对策。当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，很纠结，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的转变，当班级在每个学生的努力下取得各项荣誉，当我被学生围着欢乐的谈笑，当学生把我当成自己的姐姐那欢乐是从心里往外涌的。我还是要尽力、尽心的地去做，争当一名优秀的班主任，成为学生爱

14、戴的好教师。高一班主任工作总结上学期学生高一班主任工作总结上学期学生篇篇三今年我连续担当高一248班的班主任。在学校领导、班科任教师的帮忙和支持下，我顺当完成了各项班级任务。在这个学期的班主任工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织治理力量，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建立、稳固和进展，也影响着学生成长的速度和趋向。我熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。下面就是我一期来的班主任工作的总结。人本治理就是以人为本的治理，是确立人在治理过程中的主导地位，从而调动人的主动性、积极性、制造性，以实现组织目标和促进人的全面进展的一

15、切治理活动。按着这一治理理论的要求，实行以人为本的班级治理。本学期树立了以人为本的观念，给学生开拓自主的空间，从而使学生产生了自主治理的愿望和主动参加的积极性，取得了较好的级治理的效果。本学期主要从以下三个方面对我班学生实行人本治理。 (1)切实转变教育理念。班主任作为班级治理的组织者和决策者，要转变传统的教育思想。在班级治理中必需坚持以学生为本的价值取向，从人性的角度，去观看、理解、教育学生，激发其向上的意识，而不是传统的以教师为主导的管、卡、压、罚的手段制约学生。 (2)敬重学生共性进展。“敬重”被认为是人的一种根本需求，人的这种渴望敬重的需求是否得到满意，将直接影响到一个人的进展。在本学

16、期的班主任工作中，我充分敬重学生的共性，敬重学生的人格，理解学生的思想感情，宽容学生的过失，创设了一个人本治理的班级气氛。 (3)增加学生的主体意识。我熟悉到自已在实施人本治理过程中的角色和地位，应当确立学生在治理过程中的主体地位，班主任的任务是围绕调动、引导、指导学生主动地、积极地和制造性地开展一切班级活动。在本期的班主任工作中，我主要从以下三个方面实行班级治理民主化。 (1)建立班干轮番制。班干是班主任领导下的班级顽强的领导核心。传统的班干“定职制”、“终身制”常会导致班干工作主动性不强，缺乏活力，效率不高。本期实行“班干轮换制”，即实行双轨轮换制(两套班子、轮番负责)和值班轮换制(工作

17、量较大的班长、劳卫委、团支书等轮换)，以及小组坐庄制(各小组轮番执政)。通过这一有序的组织机构，使班干对班务工作不觉得单调乏味，反而更有新奇感，激发了他们的竞争意识，培育了他们的组织治理力量，最大限度地调动了他们的工作积极性，为同学们效劳，为班级建立效劳。 (2)建立班级日记制。班里每位学生轮番值日，值日内容包括：轮番执行班主任工作，负责当天的卫生清扫，处理当天的班级事务，监视并治理当天的班级日常行为标准，并以砺志篇、欢乐篇、激情篇等为主题轮番撰写班级日记，谈论自己的志向、欢快、阅历、教训，记录下班级当天的学习生活状况，班级里大大事、各科教学状况等。同时还制订共同的班级奋斗目标、班级口号、班训

18、，通过轮番值日、轮番书面日记的形式，能让每个班级成员都能发挥潜能并以仆人翁姿势积极参加到班级治理中来，都成为班级的治理者，从而到达科学治理班级的目的。 (3)实行小组合作制。将全班学生以寝室为单位分成不同的小组，分别担当“班级黑板报”、“班团活动”等不同版块的组编工作，就社会上热点问题绽开争论，形成安康的思想舆论;并鼓舞他们在学习、生活、卫生、纪律等各方面绽开公正的竞赛、竞争，并以组为单位协作进展，共同进步，充分发挥了他们的合作意识，竞争意识，形成了和谐的“寝友”、“学友”的人际关系，同时也调动了他们的学习热忱，培育了集体主义精神，实现了培优帮差自主化，从而提高了班级的整体素养和水平。师爱是

19、一种教师发自内心的对学生关怀、爱惜、敬重、信任、期望、赏识以及尽责的美妙情感。当学生感悟这种爱之后，便会激发积极向上的热忱，本学期主要从以下几个方面加强了对学生的赏识教育。 (1)思想鼓励。教育要促进学生思想安康，为学生一生幸福作预备。本学期重点对学生进展思想鼓励，促使学生形成了安康向上的心理品质。从建立班级口号：“团结奋进，拼搏进取”、“志在名校、攀登顶峰”，到读报课时宣扬一件件真实、感人的事迹;从每天师生促膝谈抱负、论人生、医心理、授方法到每次考试的表扬和嘉奖;从那“清华园”、“北大屋”、“哈佛院”的小组名字，到班级日记上一篇篇真实感人的同窗事迹;从每周一次的主题班团的“对话”、“焦点访谈

20、”到每次阅读课中对名人身影的追踪等，无不从精神上、思想上鼓舞学生奋勉图强。 (2)自我鼓励。引导学生确立自己的近期小目标和长远的人生大目标，通过战胜一系列的小目标来接近大目标并增加取胜信念，到达进展目标鼓励;同时，通过“班级黑板报”上的凡人凡语，“图书角”上的古今中外名人名言，赶超规划上自己的座右铭来鼓励学生自己进步。 (3)竞争鼓励。组织了各种形式的竞赛，制订了一系列的嘉奖措施，挑起小组在学习、行为标准、文体活动上的“争端”，点燃激情的火苗，引起学生的学习动机，提高了学生的学习效率，培育了学生坚韧的意志和坚韧的毅力，使他们在竞争中不断完善、不断进步。总之，一学期来我所带的248班已渐渐形成一个积极向上的班风，学风良好的班集体,在学校获得良好的成绩。但是班主任工作难度大，班级治理是一门艺术，如何进一步做好班主任工作，我还需要进一步探究和学习，我将在以后的教育工作中，连续讨论和学习前人的治理思想和方法，提高自己的治理水平。

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