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1、 骨干教师2023个人年度工作计划模板_骨干教师个人工作计划 年度规划所包含的内容 工作规划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽一样，那么所作的工作规划从内容到形式都有可能存在着很大的差异。这篇关于骨干教师年度工作规划的文章，是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 【篇一】 一、自我分析 自担当小学科学教师以来，我就喜爱上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的力量，在实践中总，在总中提升，把握了比拟扎实的教育教学理论根底，初步形成“亲近学生、注意探究”的教学风格，有较强的教育科研力量和创新力量，对学校、学生有很强的责任感，屡次在省、市、区作专题讲座或
2、阅历沟通，发挥着示范引领作用。 目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏长久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。 二、进展规划 1提高理论修养，丰实专业学问，成为有思想、有品位的教师。 2积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。 3利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。 4积极参加培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。 三、详细措施 1学习中求进步 树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏，提高自身的教学修养。我会珍惜每次骨干教师培训的时机，
3、仔细学习先进阅历和新的教育理念。在做中学、学中做，不断积存阅历，使自己在教育教学力量上有质的飞跃，让学生更喜爱我，喜爱我上的课，喜爱我教的学科，让全部学生都获得胜利的体验。 2实践中求进展 在教学中，我将坚持“面对全体”的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，制造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作沟通中熬炼自己、提升自己。此外也要多向校内外同行学习，汲取优秀教师的教学方法和珍贵的阅历，取长补短，把学到的学问运用到课堂教学中，不断改良教育教学方法，
4、尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。 3科研中求突破 把教学和科研严密地合在一起，让教师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高力量最经济、最科学的方法。我会仔细学习和借鉴先进的教改阅历，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和讨论成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相合，转变自己的教育理念。我要常常反思自己的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问题，不被表象所迷惑，仔细撰写论文、案例或随笔，把自己的讨论从实践层面提升至理论层面，体验着转变自己、转变课堂、转变学生的欢乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一篇
5、自己满足的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。 【篇二】 作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 (一)预期目标。 1、要不断的提高自己在教育教学方面的力量，积极的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存。用新课标的理念不断的充实自己。 3、加强和结对教师的沟通和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注意培育学生各方面的力量。 (二)现
6、状分析： 在教学方面积存了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。 (三)详细措施 1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。 2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进展相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。 4、在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 5、在课堂中转变传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组
7、教育质量。 7、采纳多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 8、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生剧烈的学习*，乐学、爱学。 9、连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。 【篇三】 一、培育目标 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对教师进展职业道德教育，提高教师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建立，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能坚固树立正确的人生
8、观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高教师教学力量 注意新课程理念的培训。使骨干教师明确把握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实根底，从而提高自己的教学力量。 3、提升教师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建立，不断深化教师以科研促进展的意识，使教师能积极参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践力量，具备讨论、开发、实施新课程的素养。 (二)分级目标 1、县级以上骨干教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学力量与教育科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术，成为
9、具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。 2、校级骨干教师的培育目标是：依据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造，具有肯定教育教学及科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储藏人选。 (三)目标要求 依据学校进展要求，力争每三年培育省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素养的骨干教师队伍。 二、培育措施 1、学习提高 (1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改
10、的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思总结的方式进展自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的时机让骨干教师受到各层次的培训。 (4)积极参与观摩评议及各级各类讨论课，对同学科教师进展有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干教师执教一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的力量。 (6)准时反思教学，积存教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔教师资源共享
11、。 (7)在课题讨论中发挥主体作用。骨干教师要积极参加课题讨论，在课题讨论中担当主力，准时总结课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同提高，增加自己的科研意识和力量。 2、阅历成果推广总结 (1)骨干教师在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进展建档。 (2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。 (3)开展好骨干教师的示范展现课活动，仔细做好评课，广泛征求评课意见，形成阅历成果。 (4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反应，做好评价资料的收集、整理工作。 (5)要求骨干
12、教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进展评比、记录、总结。 3、引领辐射 (1)确立带徒对象，制定带徒规划，有针对性的通过各种渠道进展带徒工作。 (2)对带徒对象进展跟踪培育，善始善终。 (3)仔细进展听评课活动，积极进展阅历沟通，促进共同提高。 三、保障措施 1、加强导向，营造气氛 (1)观念导向。 骨干教师要提高熟悉，加强学习，坚固的树立四种意识：一是科研兴教意识;二是科研兴校意识;三是向教育科研要质量意识;四是教师是教科研的主力意识。 (2)示范导向。 骨干教师是领路人。力求做到四带头：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验;四是带头撰写教科
13、研总结或论文，促进学校教学工作跨越式进展。 2、健全制度，完善机灵。 (1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的治理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干教师工作顺当进展。以嘉奖方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践力量。 骨干教师个人年度规划书模板 一、自我分析 自担当小学科学教师以来，我就喜爱上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的力量，在实践中总结，在总结中提升，把握了比拟扎实的教育教学理论根底，初步形成“亲近学生、注意探究”的教学风格，有较强的教育科研力量和创新力量
14、，对学校、学生有很强的责任感，屡次在省、市、区作专题讲座或阅历沟通，发挥着示范引领作用。目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏长久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。二、进展规划1提高理论修养，丰实专业学问，成为有思想、有品位的教师。2积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。3利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。4积极参加培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。三、详细措施1学习中求进步树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏，提高自身的教
15、学修养。我会珍惜每次骨干教师培训的时机，仔细学习先进阅历和新的教育理念。在做中学、学中做，不断积存阅历，使自己在教育教学力量上有质的飞跃，让学生更喜爱我，喜爱我上的课，喜爱我教的学科，让全部学生都获得胜利的体验。2实践中求进展在教学中，我将坚持“面对全体”的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，制造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作沟通中熬炼自己、提升自己。此外也要多向校内外同行学习，汲取优秀教师的教学方法和珍贵的阅历，取长补短，把学到的学问运用
16、到课堂教学中，不断改良教育教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。3科研中求突破把教学和科研严密地结合在一起，让教师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高力量最经济、最科学的方法。我会仔细学习和借鉴先进的教改阅历，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和讨论成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，转变自己的教育理念。我要常常反思自己的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问题，不被表象所迷惑，仔细撰写论文、案例或随笔，把自己的讨论从实践层面提升至理论层面，体验着转变自己、转变课堂、转变学生的欢乐，倾听
17、自己内心深处的声音，做到每年能有一篇自己满足的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。2023骨干教师个人工作规划模板 一、自我分析 自担当小学科学教师以来，我就喜爱上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的力量，在实践中总结，在总结中提升，把握了比拟扎实的教育教学理论根底，初步形成“亲近学生、注意探究”的教学风格，有较强的教育科研力量和创新力量，对学校、学生有很强的责任感，屡次在省、市、区作专题讲座或阅历沟通，发挥着示范引领作用。 目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏长久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。 二、进展规划 1提高理论修养，丰实
18、专业学问，成为有思想、有品位的教师。 2积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。 3利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。 4积极参加培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。 三、详细措施 1学习中求进步 树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏，提高自身的教学修养。我会珍惜每次骨干教师培训的时机，仔细学习先进阅历和新的教育理念。在做中学、学中做，不断积存阅历，使自己在教育教学力量上有质的飞跃，让学生更喜爱我，喜爱我上的课，喜爱我教的学科，让全部学生都获得胜利的体验。 2实践中求进展 在
19、教学中，我将坚持“面对全体”的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，制造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作沟通中熬炼自己、提升自己。此外也要多向校内外同行学习，汲取优秀教师的教学方法和珍贵的阅历，取长补短，把学到的学问运用到课堂教学中，不断改良教育教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。 3科研中求突破 把教学和科研严密地结合在一起，让教师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高力量最经济、最科
20、学的方法。我会仔细学习和借鉴先进的教改阅历，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和讨论成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，转变自己的教育理念。我要常常反思自己的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问题，不被表象所迷惑，仔细撰写论文、案例或随笔，把自己的讨论从实践层面提升至理论层面，体验着转变自己、转变课堂、转变学生的欢乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一篇自己满足的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。 骨干教师个人年度规划范文 一、自我分析 自担当小学科学教师以来，我就喜爱上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的力量，在实践中总结，
21、在总结中提升，把握了比拟扎实的教育教学理论根底，初步形成“亲近学生、注意探究”的教学风格，有较强的教育科研力量和创新力量，对学校、学生有很强的责任感，屡次在省、市、区作专题讲座或阅历沟通，发挥着示范引领作用。 目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏长久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。 二、进展规划 1提高理论修养，丰实专业学问，成为有思想、有品位的教师。 2积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。 3利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。 4积极参加培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。
22、 三、详细措施 1学习中求进步 树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏，提高自身的教学修养。我会珍惜每次骨干教师培训的时机，仔细学习先进阅历和新的教育理念。在做中学、学中做，不断积存阅历，使自己在教育教学力量上有质的飞跃，让学生更喜爱我，喜爱我上的课，喜爱我教的学科，让全部学生都获得胜利的体验。 2实践中求进展 在教学中，我将坚持“面对全体”的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，制造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各
23、类示范课、公开课等，在合作沟通中熬炼自己、提升自己。此外也要多向校内外同行学习，汲取优秀教师的教学方法和珍贵的阅历，取长补短，把学到的学问运用到课堂教学中，不断改良教育教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。 3科研中求突破 把教学和科研严密地结合在一起，让教师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高力量最经济、最科学的方法。我会仔细学习和借鉴先进的教改阅历，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和讨论成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，转变自己的教育理念。我要常常反思自己的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角
24、度或换个角度看问题，不被表象所迷惑，仔细撰写论文、案例或随笔，把自己的讨论从实践层面提升至理论层面，体验着转变自己、转变课堂、转变学生的欢乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一篇自己满足的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。 骨干教师年度工作规划范文 年度规划所包含的内容 工作规划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽一样，那么所作的工作规划从内容到形式都有可能存在着很大的差异。这篇关于骨干教师年度工作规划的文章，是为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 【篇一】 一、自我分析 自担当小学科学教师以来，我就喜爱上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的力
25、量，在实践中总，在总中提升，把握了比拟扎实的教育教学理论根底，初步形成“亲近学生、注意探究”的教学风格，有较强的教育科研力量和创新力量，对学校、学生有很强的责任感，屡次在省、市、区作专题讲座或阅历沟通，发挥着示范引领作用。 目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏长久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。 二、进展规划 1提高理论修养，丰实专业学问，成为有思想、有品位的教师。 2积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。 3利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。 4积极参加培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面
26、提高教学质量。 三、详细措施 1学习中求进步 树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏，提高自身的教学修养。我会珍惜每次骨干教师培训的时机，仔细学习先进阅历和新的教育理念。在做中学、学中做，不断积存阅历，使自己在教育教学力量上有质的飞跃，让学生更喜爱我，喜爱我上的课，喜爱我教的学科，让全部学生都获得胜利的体验。 2实践中求进展 在教学中，我将坚持“面对全体”的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，制造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，
27、我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作沟通中熬炼自己、提升自己。此外也要多向校内外同行学习，汲取优秀教师的教学方法和珍贵的阅历，取长补短，把学到的学问运用到课堂教学中，不断改良教育教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。 3科研中求突破 把教学和科研严密地合在一起，让教师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高力量最经济、最科学的方法。我会仔细学习和借鉴先进的教改阅历，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和讨论成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相合，转变自己的教育理念。我要常常反思自己的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思
28、，从多个角度或换个角度看问题，不被表象所迷惑，仔细撰写论文、案例或随笔，把自己的讨论从实践层面提升至理论层面，体验着转变自己、转变课堂、转变学生的欢乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一篇自己满足的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。 【篇二】 作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 (一)预期目标。 1、要不断的提高自己在教育教学方面的力量，积极的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研力
29、量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存。用新课标的理念不断的充实自己。 3、加强和结对教师的沟通和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注意培育学生各方面的力量。 (二)现状分析： 在教学方面积存了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。 (三)详细措施 1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。 2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进展相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。 4、在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 5、在课
30、堂中转变传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量。 7、采纳多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 8、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生剧烈的学习*，乐学、爱学。 9、连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。 【篇三】 一、培育目标 (一)总体目标
31、1、塑造尽职履责典范 通过对教师进展职业道德教育，提高教师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建立，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高教师教学力量 注意新课程理念的培训。使骨干教师明确把握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实根底，从而提高自己的教学力量。 3、提升教师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建立，不断深化教师以科研促进展的意识，使教师能积极参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践力量，具备讨论、开发、实施新课程的素养。
32、(二)分级目标 1、县级以上骨干教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学力量与教育科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。 2、校级骨干教师的培育目标是：依据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造，具有肯定教育教学及科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储藏人选。 (三)目标要求 依据学校进展要求，力争每三年培育省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5人，县级骨干教师
33、5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素养的骨干教师队伍。 二、培育措施 1、学习提高 (1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思总结的方式进展自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的时机让骨干教师受到各层次的培训。 (4)积极参与观摩评议及各级各类讨论课，对同学科教师进展有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干教师执教
34、一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的力量。 (6)准时反思教学，积存教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔教师资源共享。 (7)在课题讨论中发挥主体作用。骨干教师要积极参加课题讨论，在课题讨论中担当主力，准时总结课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同提高，增加自己的科研意识和力量。 2、阅历成果推广总结 (1)骨干教师在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进展建档。 (2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。 (
35、3)开展好骨干教师的示范展现课活动，仔细做好评课，广泛征求评课意见，形成阅历成果。 (4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反应，做好评价资料的收集、整理工作。 (5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进展评比、记录、总结。 3、引领辐射 (1)确立带徒对象，制定带徒规划，有针对性的通过各种渠道进展带徒工作。 (2)对带徒对象进展跟踪培育，善始善终。 (3)仔细进展听评课活动，积极进展阅历沟通，促进共同提高。 三、保障措施 1、加强导向，营造气氛 (1)观念导向。 骨干教师要提高熟悉，加强学习，坚固的树立四种意识：一是科研兴教意识;二是科研兴校意识
36、;三是向教育科研要质量意识;四是教师是教科研的主力意识。 (2)示范导向。 骨干教师是领路人。力求做到四带头：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式进展。 2、健全制度，完善机灵。 (1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的治理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干教师工作顺当进展。以嘉奖方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践力量。 骨干教师个人工作规划模板 一、自我分析 自担当小学科学教师以来，我就
37、喜爱上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的力量，在实践中总结，在总结中提升，把握了比拟扎实的教育教学理论根底，初步形成“亲近学生、注意探究”的教学风格，有较强的教育科研力量和创新力量，对学校、学生有很强的责任感，屡次在省、市、区作专题讲座或阅历沟通，发挥着示范引领作用。 目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏长久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。 二、进展规划 1提高理论修养，丰实专业学问，成为有思想、有品位的教师。 2积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。 3利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色
38、。 4积极参加培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。 三、详细措施 1学习中求进步 树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏，提高自身的教学修养。我会珍惜每次骨干教师培训的时机，仔细学习先进阅历和新的教育理念。在做中学、学中做，不断积存阅历，使自己在教育教学力量上有质的飞跃，让学生更喜爱我，喜爱我上的课，喜爱我教的学科，让全部学生都获得胜利的体验。 2实践中求进展 在教学中，我将坚持“面对全体”的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，制造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成
39、，努力提高课堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作沟通中熬炼自己、提升自己。此外也要多向校内外同行学习，汲取优秀教师的教学方法和珍贵的阅历，取长补短，把学到的学问运用到课堂教学中，不断改良教育教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。 3科研中求突破 把教学和科研严密地结合在一起，让教师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高力量最经济、最科学的方法。我会仔细学习和借鉴先进的教改阅历，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和讨论成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，转变自己的教育理念
40、。我要常常反思自己的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问题，不被表象所迷惑，仔细撰写论文、案例或随笔，把自己的讨论从实践层面提升至理论层面，体验着转变自己、转变课堂、转变学生的欢乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一篇自己满足的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。 骨干教师帮扶年度工作规划范文 工作规划是完成工作任务的重要保障。我们经常看到有些员工成天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应当是否认的。查找缘由可能就是他们没有一个合理的工作规划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面
41、是为您整理的骨干教师帮扶年度工作规划，仅供大家查阅。 【篇一】 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、帮扶对象 七年级教师于小丽九年级教师张海珍 三、本年度重点工作 1、学年初制定帮扶工作规划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。 2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课
42、、反思沟通、演讲竞赛等活动。 3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。 4、结合我校及区级课题的讨论,师徒对子结合各自的实际状况开展教育教学的讨论，准时沟通各自的讨论心得，准时推广讨论成果。我要赐予青年教师理论与实践阅历等方面的帮忙，使年轻教师主动地进展课题讨论。 四、详细措施 1、以课堂为主阵地 课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： (1)青年教师根本功训练。 本学期中，每周校本教研时间。和青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。 (2)做好日常的师徒互听
43、、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思) (3)课堂展现。 本学期，我将每周进展一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教教师向其他教师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 2、狠抓教科研课题讨论。 要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师讨论探讨。 3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，鼓励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。 4、我将努力帮忙帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻教师的教
44、学水平与教学质量得到快速的提高。(帮扶对象在原有根底上教学质量有所上升) 【篇二】 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、帮扶对象 教师贾永芝 三、本年度重点工作 1、制定出切实可行的帮扶措施。 2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。 四、详细措施 1、以课堂为主阵地 课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： (1)青年教师根本功训练。 本学期中，每周校本教研时间。和帮扶教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。 (2)相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进展分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得