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1、 音乐茉莉花教学反思范文（5篇）一、教学主题明确 茉莉花是小学音乐教材上一个很短小的观赏内容，主要是让学生了解和喜爱祖国的音乐文化，懂得弘扬民族音乐，增加民族意识和爱国主义情感”。随着教学理念的更新，学生年龄的增长，他们对所学内容有了肯定的选择性。假如我们一味地照本宣科，很难令学生感兴趣，课堂就显得空洞，失去了它的光泽。于是我依据他们的特点重新思索了茉莉花这个题材，打算充分挖掘教材的潜力，设计一堂布满美感、给学生美的享受的音乐观赏课。茉莉花美，茉莉花的音乐更美！ 一、抓住学科核心，以学生为主体。 音乐是以感受美为核心的一门学科，不同于其他学科，所以在教学过程中，不应当把枯燥的音乐根底学问直接给
2、学生灌输，最好的方法，应当是通过音响效果让学生充分体会，这样记住的学问，才能坚固，才能运用自如。因此，在授新环节中，让学生充分感受歌曲的音符旋律走向，使他们能自主的观看发觉中国民歌的特点中国民族调式五声音阶。 这个环节既通过感受音响的变化，又仔细观看，最终得出音乐根本学问。既培育的学生观看的力量，又提高他们对音高感知力量。只是最终一个音显得有点低，不利于声音的发挥，所以我做了小小的改动，把它提高八度，速度放慢，这样的处理更易于表达爱花、惜花，不忍将它摘下的情感。在反复吟唱中归纳江苏民歌的特点美丽严厉、细腻委婉。 二、语言生动，激发学生想象力。 在处理歌曲环节，师生运用各种演唱方法以及音量的变化
3、激发学生学习的兴趣，让他们在学歌的过程中充分感受到音乐的魅力以及提高他们自主学习的力量。同时，生动的语言，启发他们学会选用正确的演唱方法处理歌曲。如“同学们，歌曲不仅仅可以用连音演唱的方法来进展演唱，同时还能运用其他的演唱方法来表现茉莉花独特的美，你们下面在来唱唱歌曲，思索一下，歌曲中哪一句最能表达出茉莉花一朵一朵开在枝头的风光呢，这一句我们又可以用哪一种的演唱方法来进展演唱呢？”通过语言启发，让学生充分发挥自己的想象力，并运用断音的演唱方法表现茉莉花开时小巧得意漂亮的风光。 四、深挖教材，提高学习兴趣 从学情上看，学生对茉莉花已相当熟识，为了使茉莉花散发新的活力和魅力，本课我不单单停留在这一
4、首歌的教学上，而是以“茉莉花”为主题，增加了东北民歌茉莉花以及歌剧图兰朵中的茉莉花等内容。通过观赏这些艺术作品，加深学生对茉莉花及民歌特点的熟悉，从中感受美、发觉美、制造美。 在导入局部，我运用了04年雅典奥运会闭幕式上的一段视频，是一个手提红灯笼的小女孩在全世界亿万观众面前，唱响了茉莉花，那清爽美丽的曲调，是全世界华人的傲慢，也必定会引起学生的共鸣。重现这感动人心的一刹那，引发学生的民族骄傲感，这样的情境导入必定会吸引他们兴趣盎然地投入到新课的学习中去。在这举世瞩目的时刻，编导为什么会选择这样一首民歌，问题的设置引起了学生的思索，激发他们进一步探究的心理。接下来歌曲的学唱、感受也变得顺理成章
5、了。我还细心选择了一盆含苞待放的茉莉花，摆在学生面前。让他们通过观看真实的茉莉花深刻体会作曲家的思想感情。 同时，我还运用了多个视频来让学生感受中国民歌音乐的不同特点，俗话说一方水土养一方人，民歌根值于人民生活的土壤之中，表达了不同的地域颜色。江苏人细腻委婉地表达对茉莉花的宠爱，东北人却是豪爽热忱的，他们毫不遮掩对茉莉花的宠爱，表达在他们的歌曲里，显得幽默幽默。 引导学生听辨这两首极具代表性的不同版本的茉莉花，引起剧烈的听觉反差，引导学生更好地了解我国的民歌和那里的人民是离不开的。通过听辨、比拟，找出它们的异同点，进展总结归纳，引导学生了解和喜爱祖国的音乐文化，增加民族意识和爱国主义情操。经过
6、比拟学生发觉两首茉莉花，节奏有的宽松，有的严密，心情有的清爽美丽、有的豪爽热忱、有的刚直爽朗，特殊是东北版的，衬词和拖腔的参加，更增加了几分幽默和幽默。 五、上上升度，注意学生德育教育 民族的才是世界的，一首茉莉花早在一百多年前，唱响了全世界。歌剧图兰朵或许离学生的生活很远，但有了茉莉花旋律的注入，它离我们又那么近。选取其中的几秒钟，引导学生听辨用了那个版本的茉莉花，让他们有目的的听赏，增加民族骄傲感。最终的闻名唱歌家宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花，带给学生视听享受的同时，也召唤他们情感的共鸣。最终的宣泄完整演唱茉莉花时，学生果真比之前唱得更好。 这是一次音乐与民族相结合的尝试，学生沉醉在
7、茉莉花清爽美丽的旋律中，我信任通过本课的学习，他们确定会对我国的民族音乐更感兴趣，无形中提升了审美和制造美的力量。 固然，本节课还有一些地方缺乏，比方在学生画线律线的环节中，过于形式化，没有一个承上启下的作用。经过听取教师们提出的建议后我个人认为，假如可以把这个环节放在白板上进展，只叫几位同学来进展画，或许会能有更好的效果。再一个就是本节课的亮点没有，只是循规蹈矩的上完这一节课，没有给学生留下更多的惊喜。所以说，教材的研读对于青年教师的我来说还是特别重要的。盼望在今后的工作学习中，再上一个台阶，争取上出有才智的课来。 音乐茉莉花教学反思3 我对茉莉花这首民歌小调特别的喜爱，她旋律美丽，琅琅上口
8、，全曲动听精致,感情深厚含蓄,生动地刻画了茉莉花的雪白无瑕、漂亮圣洁、芳香怡人、朴实无华形象,这首脍炙人口的江苏民歌，屡次在国家与国际的重要活动中演唱演奏，深受世界人民的宠爱。有一句话说的好，“越是民族的越是世界的！” 无论是在100多年前的意大利歌剧创作，还是在08的奥运会场上、又或者是今年的上海“世博”会开幕庆典上，都荡漾着茉莉花的音乐，从某种意义来讲，茉莉花代表了中国的音乐形象，是中国民族文化的标志。所以我打算选用这个课题来上一节区的音乐竞赛公开课。我想让孩子们感受到茉莉花美，茉莉花的音乐更美！ 上完这节课我感受颇深，从专家评委们的确定和孩子们快乐的表情中，我知道这节课上的是胜利的！同时
9、，我也看到了自己的缺乏，需要学习的地方还许多，下面是我的一些感悟，盼望能与同学科的教师共勉、共进！ （一）深入钻研教材，确定三维目标。我反复讨论编者的意图，充分挖掘教材的内涵。目标的设定要清晰明确，这对目标的实施、检验起到重要的作用。 （二）抓住了音乐性。本课的组织教学发出的指令、唱上下课歌，调控学生的纪律、听音乐时的律动、赏花时的背景音乐衬托气氛、唱歌时强弱处理、音乐术语的乐句、重复乐句表达、音乐风格的比照、教师的演唱、指挥等整个流程始终贯穿着音乐。 （三）以学生为主体，课堂互动效果好。本课各个环节根本上都是与学生商议往后走，给学生思维的空间，不包办代办。这也是本课的一个亮点，由学生依据自身
10、对音乐的理解进展二度创作。讲台上不限只是教师，学生也发挥着主体作用。只有让学生参加到音乐活动中来，与音乐融为一体，主动地去体验，他们对音乐的表现与制造才有可能胜利。特殊在歌曲处理环节，调动了学生的积极性，学生可做作曲家、小教师等等，充分发挥了学生的”主体作用。 （四）收集和整合的资料要丰富。不要轻视多媒体的作用，并且作到与时俱进，本课采纳上海“世博”的茉莉花音乐就是个鲜活的例子。 （五）教学形式多样。在这节课中，我运用了运用探究法、仿照法、合作法、听唱法等引导审美体验，鼓舞共性创新，关注全体参加。我着手让学生对不同地区、中外表现形式、不同表现形式的茉莉花进展比照评价，产生不同的情感体验，从而提
11、高学生的审美表现力量。 （六）教学语言不够严谨。在叙述音乐风格时，我的表述不清晰，例如：北方人、南方人的性格，我说成了北方、南方的性格。在以后的教学中，我要留意语言表述方面更加严谨。 （七）要注意生成性，补救教材的缺憾。上课时，学生在低声区的演唱效果不够好，我没有准时解决这个问题，可给学生升调演唱，升调演唱在教学过程中可增加新奇感。 音乐茉莉花教学反思4 本节音乐课以观赏、歌曲学唱为主，让学生多听、多唱、多感受，充分理解音乐作品的深刻内涵。本节课以茉莉花为主线，在授新课之前，就给学生创设一个良好的环境气氛，由器乐曲茉莉花作为导入音乐，相关的图片作为观赏，熟识的旋律极大地引起了学生学习的兴趣，为
12、歌曲的教学做了良好的铺垫。 茉莉花是一首家喻户晓，在世界音乐的舞台上也有很大影响的中国民歌：奥运会上、维也纳金色大厅里我们都能听见茉莉花熟识美丽的旋律。这节课的教授我让学生先从观赏民族的作品动身，不同版本的茉莉花引起了学生学习本首歌曲的极大兴趣，清音雅韵的茉莉花不仅散发中国人真诚和善的本质，还成为全世界人民共同的音乐，在教学过程中让学生理解越是民族的，就越是世界的。 宋祖英的悉尼放歌，都是代表茉莉花在走向世界,因此学生在这种环境下学唱歌曲特别的简单，但假如要唱好就不太简单了，于是我让学生反复倾听不同版本的茉莉花，让他们体会江苏民歌的那种委婉抒情显得特别重要，通过感受音乐的巨大魅力，激发学生再次
13、演唱茉莉花时，可到达本课最高潮。 音乐茉莉花教学反思5 茉莉花是选自人民教育出版社四年级音乐下册第八单元的歌曲，本单元以“花”的绚丽芳香为主线，通过观赏演唱感受“花”的寓意，表现漂亮、幸福、和平、与爱的主题。弘扬民族音乐，充分领会民歌的独特魅力，使学生了解和喜爱祖国的民族音乐文化。此首歌曲是单乐段的歌曲，也是深受全国人们宠爱的民间小调，它清丽、柔婉，是进展民族民间音乐观赏的好教材；在第一课时时候通过学唱茉莉花，体验民歌中“小调”的美感，以及其在世界音乐中的地位，并比拟不同地区茉莉花的不同风格，激发学生对民族民间音乐的喜爱之情是本节课的教学目标。 我先是常规课的步骤，然后是出示茉莉花的课间，让学生在奇妙的境地中观赏茉莉花导入新课。然后进展歌曲学唱。其次个重难点八分休止符的演唱很好的表现。并在整个过程当中很好的提示学生声音的修饰和对花的寓意的理解，到达升华情感以美育人的目的。今日的教学效果不错，再加上歌词的串进，能够体会到我们中国宽阔的民族音乐花园中有很多的芳香花朵等待我们去采撷，让学生们在茉莉花动听美丽的歌声中完毕今日的课程。