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1、 *集团公司人事奖励与处分管理制度【专业参考资料】 *集团公司人事嘉奖与处分治理制度 第一章 总则 第一条 为维护公司劳动纪律和各项制度的有效贯彻执行，保障公司工作的正常进展，特制定本制度。 其次条 本制度涉及的人事嘉奖和处分不包括因绩效考评引起的嘉奖和惩处。有关因绩效考评导致的嘉奖和惩处参见绩效考核制度和薪酬治理制度。 其次章 人事嘉奖 第三条 嘉奖分为：三等奖、二等奖、一等奖三种。 第四条 员工有以下情形之一者，予以三等奖： （1） 积极维护公司荣誉，在客户中树立良好公司形象和口碑； （2） 仔细勤奋、承办、执行、或督导工作得力者； （3） 工作勤奋，超额完成工作任务者，被评为优秀员工者；
2、 （4） 连续两年绩效考核优秀者。 第五条 员工有以下情形之一者，予以二等奖。 （1） 对工作流程或治理制度积极提出合理化建议，被确认接受者； （2） 积极讨论改善工作方法提高工作效率或减低本钱确有成效者； （3） 检举揭露违反规定或损害公司利益大事者； （4） 对可能发生的意外事故能防患于未然，确保公司及财物安全者； （5） 筹划、承办、执行重要事务成绩显著者； （6） 廉洁奉公，事迹突出，影响较大者； （7） 其它应赐予记功事迹者。 第六条 员工有以下情形之一者，予以一等奖。 （1） 在工作或技术上大胆创新，并为公司带来显著经济效益者； （2） 同坏人坏事作斗争，对维护正常的工作秩序有显著
3、功绩者； （3） 对公司进展有重大奉献，应记大功之事迹者。 第七条 员工嘉奖经批准后生效，三等奖嘉奖300元；二等奖嘉奖10002023元；一等奖嘉奖300010000元。 第三章 人事处分 第八条 人事处分分为：警告、记过、记大过、辞退四种。 第九条 员工有以下情形之一者，予以警告。包括但不限于下述情形： （1） 因过失导致工作发生错误但情节稍微者； （2） 客户询问、客户电话处理不当者； （3） 经查实在一个月内两次（含）以上未按规定着装或配戴工作卡者； （4） 不遵守考勤规定，一个月内无故迟到早退累计三次者； （5） 同事之间相互谩骂吵架情节尚轻者； （6） 在工作场所阻碍他人工； （7
4、） 在工作时间内睡觉或擅离工作岗位者； （8） 办公区域内大声喧哗、跑动者； （9） 上班在不适当时间与同事谈天者； （10） 工作场所长时间打私人电话者； （11） 不按工作表和工作流程进展工； （12） 着装不标准者； （13） 利用公司办公设备做与工作无关事情者。 第十条 员工有以下情形之一者，予以记过。包括但不限于下述情形： （1） 上班及工作时间玩电脑嬉戏者； （2） 未经允许动用他人电脑者； （3） 对来宾或其他员工无礼，导致不满者； （4） 因玩忽职守造成公司损失但金额不大者； （5） 捏造事实骗取休假者； （6） 供应虚假的医疗证明者； （7） 一个月内上班期间非工作需要饮酒三
5、次以上者。 第十一条 员工有以下情形之一者，予以记大过。包括但不限于下述情形： （1） 在工作时间睡觉或擅辞职守，导致公司蒙受损失者； （2） 携带危急或违禁物品进入工作场所者； （3） 虚报工作成绩或伪造工作记录者； （4） 对同事恶意攻击，造成较大损害者； （5） 遗失重要公文者（物品）者或有意泄漏商业隐秘者； （6） 职务范围内所保管的公司财物缺少、损坏、私用或擅送他人使用，造成损失较小者； （7） 违反安全规定，使公司蒙受重大损失者； （8） 不通过正值渠道反映对主管上级意见，而是消极反抗主管领导及不执行主管领导对工作的安排，有意侵害主管的权威者； （9） 在同事间或对外散布消极言论，
6、导致其他员工工作积极性及信念降低，影响工作正常进展者； （10） 利用公司资源从事有悖于公司经营的事务者； （11） 不协作相关部门同事工作，同事之间发生严峻争吵和冲突，或有不利于公司内部团结的举动、言行或有损害公司形象、声誉的行为者； （12） 泄漏公司商业机密者； （13） 收受客户好处、回扣者； （14） 与客户发生严峻争吵，甚至打骂，造成公司形象受损害者； （15） 有意破坏其他员工的财物者； （16） 以任何形式篡改公司档案和资料者； （17） 弄虚作假，哄骗、欺诈公司者； （18） 未完成工作任务，造成重大影响或损失者； （19） 工作时间，非款待客户或业务关系饮酒五次以上者。 第
7、十二条 员工有以下情形之一者，予以辞退。包括但不限于下述情形： （1） 拒不听从部长指挥监视，发生冲突造成恶劣影响者； （2） 在公司内酗酒滋事造成恶劣影响者； （3） 在公司内聚众赌博； （4） 有意毁坏公物，金额较大者； （5） 聚众闹事妨害正常工作秩序者； （6） 违反劳动合同或公司治理规定，情节严峻者； （7） 对同仁施以暴力或有重大污辱威逼行为者； （8） 严峻违反各种安全制度，导致重大人身或设备事故者； （9） 连续旷工3天或一年内累计旷工5天以上者； （10） 盗窃同事或公司财物者； （11） 利用公司名义招摇撞骗，使公司蒙受损失者； （12） 利用职权受贿或以不正值手段谋取私利
8、者； （13） 年度内累计二次记大过行为者； （14） 经公检法部门赐予拘留、劳教、判刑处理者。 第十三条 员工惩处处分经批准生效后，记过罚扣500元，记大过罚扣1000元，大事主要责任人或部门主管以上岗位违反规定者应加倍惩罚。 第四章 人事嘉奖与处分程序 第十四条 发生奖惩大事后，由大事发生所在部长上报员工奖罚审批表并经人力资源部门审核、公司人力资源分管副总裁及总裁共同审批后生效。 第十五条 员工奖惩审批表生效后，由人力资源部负责存档保管，以备查询；全部级别嘉奖及大过以上的处分需要在公司公告栏中张贴告示，并记入个人档案。 第五章 附表 第十六条 有关人事嘉奖与处分治理制度的表格如下： 员工奖
9、惩审批表 附表一 *集团有限公司 员工奖惩审批表 姓 名 性 别 诞生年月 文化程度 职 称 入职时间 工作部门 职 位 奖惩类别 嘉奖/奖惩事由： 部长 意见 负责人：*年*月*日 人力资源部 部长意见 签字：*年*月*日 人力资源分管副总裁 意见 签字：*年*月*日 总裁 意见 签字：*年*月*日 人力资源填写处理事项: 签字：*年*月*日 篇2：参考资料 PTA家长的感想 乐由心生 瑞思PTA年会 (2023-05-09 10:17:06) 转载 分类： 英语学习 昨天去参与一年一度的瑞思PTA（家长教师协会）年会暨瑞思成立四周年庆典，年会在海淀剧院进行，较之去年在北大讲堂举办的年会，家
10、长的参加更为积极，整个剧院人满为患，作为分中心一位一般学员的家长，有时机获得邀请函，实属幸运。 瑞思作为一个运作胜利的商业机构，其年会自然是以展现优势为主题，我不在此赘述，以免有广告之嫌，只记录下来一些我有所触动的环节： 1. 瑞思先锋班级大恒中心S4002班的英语辩论赛，该班是瑞思的第一个班级，现在是四年级阶段，课程进度大约比佳佳所在的班级快四个月左右。辩论赛的正反两方均有一位家长参加，其他六位孩子最小的五年级，最大的初一，整个英语辩论赛还算精彩，尤其是正方一辩Flaura，13岁，现就读于北京师范大学附属试验中学，她的英语表达力量和思维的严谨特别出彩，其他的孩子都很优秀，但以他们的年龄和在
11、瑞思的课程进度，我觉得也就SOSO。 2. 采访优秀学生环节，其中包括前面参与辩论的两位女孩，一个是Flaura，大致讲了讲在瑞思的英语学习如何帮忙她在小升初考试中胜出，另一个女孩是海淀试验小学五年级的学生，她更强调喜爱班集体的气氛，还有在瑞思班集体中同学们争论关注的问题更加成熟；最终一个孩子是瑞思超炫的明星Herbert，去年，才10岁的他被美国杜克大学录用，但昨天他没有出席，只托付妈妈到场，妈妈固然也说了一些瑞思英语学习对孩子的帮忙，但我觉得这并非重点。Herbert只是个特例，其胜利更多地还是归因于家庭和个人，她妈妈提到两点令我很有触动，其一，Herbert从五岁起就设定幻想板，每年把幻
12、想记录在上面，并立即开头着手为之努力；其二，他的妈妈是大学教师，爱看书，为了让孩子可以“倍增时间”，她自己先看书，然后做出PPT，等孩子有时间看，这样可以让孩子浓缩地看书。这种方法固然不能完全取代孩子自己的阅读，但我觉得一个这样有心的妈妈本身就奠定了孩子胜利的根底。Herbert妈妈说得不多，因此只言片语无法去勾画一个孩子胜利的轨迹，更无法去复制，但我仍旧深深地被触动，作为父母，要给孩子一碗水，自己得先有一桶水！这样才可能化教育为无形，把教育渗透到生活中的点点滴滴。 3. 家长采访环节，瑞思选择了清一色的“高端家长”，好像高端家长更有说服力？但令我欣慰的是家长们还并不只是在说套话，最吸引我的是
13、一位意大利语翻译家长的话，大致意思是：“瑞思英语学习的收获有多大？我没法评价，反正之前之后学校的英语考试都是100分，但让我欣慰地是孩子特别喜爱英语，甚至情愿自己去创立英语环境，她会自己去网上看脱口秀的视频，然后笑得前仰后合，前些天的英国王子大婚，她也选择了看CCTV-9，虽然我们家长都看不懂，但还是坐在她身边陪她看，然后自己在其次天再静静地找中文频道补看。”、“我始终有一个从未说起的所谓的 理念 ，假如她长大以后，问她喜爱学习吗？假如她的答复是喜爱，那么我认为我的所谓教育就是胜利的。”；被采访的家长们的说辞不一，但都有一个共同点，孩子们喜爱瑞思，在瑞思学习英语很有兴趣。是啊，佳佳也是如此，在
14、瑞思上课好快乐，从未当成是负担！上S1的时候，刚六岁的她在入小学前的那个暑假就遭受连续集训，周一至五每天四小时，连续三周，我当时心里很担忧，担忧这样的强度会让她丢失兴趣，可事后却证明我的担忧完全是多余的！一转瞬，三年过去，前些时我提出不再想让她连续学五年级了，她特别猛烈地抗议。我的理由是瑞思的英语在语法、口语、写作上夯得不够扎实，担忧影响小升初，但现在我觉得或许兴趣才是更重要的，浸入式、渗透式的学习不行能如专项学习能看到更真实的，或是被教育机构全都认可的所谓成果，但现在她的思维是真正的英语思维，听说读写，都特别自然，这些莫非还不够吗？一开头选择瑞思，我说我的盼望是她能够自然地习得英语，现在看来
15、这个盼望是到达了，但我差点被小升初拐到了其它岔路上去！ 4. 最终一个环节是我关注的重点：瑞思马上推出初高中课程的信息公布，瑞思请来了HMHG国际事业部总监做了关于美国K12教育标准及备考趋势的讲解。K12标准是美国将在2023年实施的全国标准，到2023年，美国全国的教育标准将完毕各区分立的局面，全面统一到这一统一标准之下，而现在HMHG集团为瑞思供应的初高中课程正是基于这一标精确定的；他还提到一个令人担忧的趋势，就是目前美国大学中来自中国的学生有比拟高的辍学率，这是由于经由短期强化培训而猎取的考试高分与他们的实际语言力量不符，而且，一些学生的社交技能、展演展现力量还有对文化的适应度都缺乏，
16、导致了他们难以适应在大学的学习和生活。他的话不排解有广告的成分，但实际上，我觉得让孩子始终以美国同步的教材从小学一路到中学学下来，其浸泡出来的效果自然是比临出国前强化一两年更好的。固然这必需建立在孩子真正地跟着这些教材学通、学精的根底上！ 昨天的年会，最大的收获就是解决了我最近在纠结的问题：是否还要连续在瑞思的学习？很多人可能会觉得不解，佳佳始终在瑞思学得这么好，为什么会想到退出？为此，教师也和我聊了很久，事实上，每个商业教育机构都有自身的问题，每套体系都不是十全十美，瑞思的教材我最满足地是以阅读为核心带动整个体系，发音规章、语法、写作指导都贯穿在其中，从二年级后，进度很快、难度提升也很快，而
17、教学中所要求的练习量缺乏，因此很简单导致孩子各个学问点把握得不够扎实，比方语法，孩子们都会，可到说和写的时候就经常不按规章来。这样的教学体系对于一个美国外乡孩子是肯定没有问题的，由于他们有听读的环境，他们高频率地浸泡在正确的语法环境中，泡着泡着就泡出来了，而我们中国的孩子，假如不配备一些练习，那考试的时候，完形填空之类的未必能全对，口语也一样，虽然瑞思上课是全英文环境，但一个班人比拟多，每个孩子说得并不多，再加上课后环境不支持，因此瑞思英语出来的孩子，单拼口语确定比不过三一口语，单拼语法确定比不过新概念，单拼考试可能比不过剑桥。这就是我纠结的缘由，但最终的结论是连续学习，由于在我看来这套教材的
18、科学性和系统性还是优于目前我见过的其他教材，此外这样的学习应当可以帮忙孩子在去美国上学时连接的缝隙更小。但是连续学习不等于把盼望完全寄予在瑞思上课时间上，连续在这个系统的学习，可以为我们供应一个美国孩子学习的脉络，以此脉络为主线，尽量利用课后的时间，让它枝繁叶茂！了解这个系统缺乏之处，然后通过大量听读、适量增加练习、制造口语练习时机等方式，把课上缺的地方补上来。只要孩子始终兴趣盎然，没觉得自己在“学”英语，只不过在运用另外一种语言而已，就一切皆有可能。 一点后话：发此文绝没有做广告之意，客观地说，从我的观看，在瑞思学习的孩子中，学得好的占20%左右，能跟上的占60%左右，跟不上或者比拟困难的占
19、20%左右。其实在语言的学习上，根本没有天赋一说，因此同样的系统、同样的教师，是否能学得好更重要在家庭。我始终认为无论哪方面的学习，教师、家长、孩子就像鼎的三足，假如三足是平衡的，那么鼎就肯定是平稳的，反之，就是不稳的。至于对于教师或是教育机构的选择，首要的是教学理念的选择，其次才是教学方法及力量的选择；每一种选择都不行能完善，但慎重选择之后，就不要随便疑心和放弃，最好先沟通，在自己力量范围之内变通，最终才选择转向。事实上，每一次转向对于孩子学习的积存都会造成波动甚至损失，英语如是，小提琴也如是，作为家长，在选择教师或教育机构之后，要努力了解这套教学体系的脉络所在，从根本、从系统的角度去了解，假如这个脉络是你能够了解并且也特别赞同的，那么这样的选择就错不了，假如某套教学体系的脉络你不以为然，甚至都没有脉络可言，那么肯定赶快走人！